2025年新科版七年級語文下冊階段測試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年新科版七年級語文下冊階段測試試卷124考試試卷考試范圍：全部知識點；考試時間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級：______考號：______總分欄題號一二三四五六總分得分評卷人得分一、選擇題(共6題，共12分)1、下列句子中沒有語病的一項是（）A.我們不僅要在課堂上；在教科書中學(xué)習(xí)語文；還要在課堂外、在生活中學(xué)習(xí)語文。

B.為了防止失竊事件不再發(fā)生；保安部門采取了切實有效的措施。

C.是否能戰(zhàn)勝自己思想上的弱點；是一個人在事業(yè)上成功的關(guān)鍵。

D.我們只要相信自己的能力，才能在各種考驗面前充滿信心。2、下面語句朗讀停頓有誤的一項是()A.陳康肅公堯咨/善射B.有賣油翁/釋擔(dān)而立C.爾/安敢輕吾射D.乃取/一葫蘆置于地3、下面句子沒有語病的一項是()A.增強法律意識，提高自我保護能力，是青少年能否健康成長的必要條件。B.通過老師的精心指導(dǎo)，最終我理解了這篇文章的內(nèi)涵。C.由于采用了新技術(shù)，今年棉花的生產(chǎn)成本比去年減少了兩倍。D.對家庭盆栽植物的擺放，專家提出如下建議：綠蘿、吊蘭等最好擺在茶幾、書桌上比較合適，而丁香、臘梅等最好放在陽臺上。4、下列詞語字形有誤的一項是（）A.安徽囑咐風(fēng)靡不堪設(shè)想B.葷菜拌嘴釀成不約而同C.冤枉沮喪坦然保姆D.輪擴屈辱崇拜仿礙5、下列句子中加點詞解釋有誤的一項是（）A.或?以錢幣乞之（或：有的人）撒鹽空中差可擬?（擬：相比）B.教學(xué)相長?（長：促進）友人慚?（感到慚愧）C.但當(dāng)涉獵?（涉獵：打獵）人不堪其憂?（忍受）D.求石獸于水中，竟不可得?（到底，終于）太丘舍去?（去：離開）6、下列句子中有語病的一項是（）A.大型紀(jì)錄片《長征》播后出，獲得了觀眾的一致好評．B.通過開展“創(chuàng)文”活動，城市的街道更加干凈整潔了．C.遵守交通法規(guī)，是衡量一個公民素質(zhì)高低的重要標(biāo)志．D.元旦文藝匯演的成功是全體師生共同努力的結(jié)果．評卷人得分二、填空題(共8題，共16分)7、閱讀下面的詩歌，回答問題：母親?。√焐系娘L(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。這首小詩的作者是____，詩人以生動形象地比喻，把____之情傳達出來，寫得情真意切，感人肺腑。8、理解性默寫填空。

①我寄愁心與明月；______。（李白《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》）

②《觀滄?！分忻鑼懺娙说钠嫣叵胂?；反映作者博大胸懷和豪邁氣概的詩句是：______，______；______，______。

③晴空一鶴排云上；______。（劉禹錫《秋詞》其一）

④僵臥孤村不自哀；______。（陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》其二）

⑤非淡泊無以明志；______。（諸葛亮《誡子書》）

⑥潮平兩岸闊；______。（王灣《次北固山下》）

⑦______，切問而近思，仁在其中矣。（《論語》十二章）9、句子仿寫。

友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄。這儲蓄，是患難中的傾情相助，____，是錯誤道路上的忠言逆耳。10、寫出下列詩中各形象所代表的深層含義。

觀眾：____。11、詞語解釋：

駭人聽聞：____。

不可救藥：____。12、福樓拜，____國作家,代表作有____等。屠格涅夫，____國作家，代表作有____、____等。左拉，法國____家，代表作有____等。13、(甲)金溪民方仲永，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書詩四句，并自為其名。其詩以養(yǎng)父母、收族為意，傳一鄉(xiāng)秀才觀之。自是指物作詩立就，其文理皆有可觀者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見之，十二三矣。令作詩，不能稱前時之聞。又七年，還自揚州，復(fù)到舅家問焉。曰：“泯然眾人矣”。(王安石《傷仲永》節(jié)選)(乙)初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。(司馬光《資治通鑒》解釋下列加下劃線的字①不能____前時之聞稱：________②蒙____始就學(xué)乃：________14、將下面的話正確；工整、整潔地抄寫在填字格內(nèi)。

業(yè)精于勤荒于嬉，學(xué)成于思毀于隨。評卷人得分三、多選題(共7題，共14分)15、根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語正確的項是（）A.凄慘痛苦。（凄楚）B.精神委靡。（頹唐）C.形容走路時腳步放得很輕。（躡手躡腳）D.因次數(shù)或時間過長而感覺厭煩。（膩味）16、三角梅劉成章那年春天，我們陸續(xù)給小院栽了一些花木，其中包括一棵三角梅。我們知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花，所以對它懷著極為美好的憧憬，特意把它栽在房屋山墻邊極為顯眼的地方，希望無論是誰來到我家門前，一眼就能看見。不料遇到了令人非常沮喪的事情。栽的時候，都一樣認(rèn)真，一樣施足了底肥澆足了水，栽好之后，管理也沒有偏三向四，可是別的花木都長得歡歡勢勢，到抽條時抽條，到開花時開花，一年下來，都長得很像個樣子了，唯獨那棵三角梅老是嬰兒似的趴在那兒，停滯在那兒，好像完全忘了自己應(yīng)該長長了。第二年，那棵三角梅仍然毫無變化。第三年，滿院子的花木都長得青春勃發(fā)，高大喜人，那棵三角梅的葉片卻比當(dāng)初栽下時還少了好多，病懨懨的，一副要死不活的樣子。我和老伴感傷地想，它總有一天會死去的。但自己親手種下的，還曾懷有那樣美好的憧憬，心中仍存那么一絲絲的期盼。去年是栽下它的第四個年頭了。春天，當(dāng)別的花木都在泛綠、發(fā)芽時，那三角梅依然毫無生機，一點要擁抱春天的意思都沒有。我和老伴多次站在它面前皺眉，嘆息，甚至責(zé)備。我們說，干脆把它拔了吧，省得它還占著一塊地方，還要天天浪費幾勺水。我的女兒和女婿，也是這樣的觀點。至此，全家的意見都一致了，欲除之而后快。然而，事情卻出現(xiàn)了意想不到的變化。就在我們說這話后的不長時間，我們驚喜地看見，三角梅可憐兮兮的枝葉間，居然抽出了一枝表皮有著細致紋路的新條，而且長得很快，不久就長到二尺長了，接著又在那新條上旁逸斜出，生出了好幾條側(cè)枝。我們高興極了?？蔀槭裁磿蝗话l(fā)生這么大的變化呢？也許是我們要挖掉它的議論被它聽懂了吧！如果是，對它來說，那可是個性命攸關(guān)的大事啊，于是它就拼命一搏，終于把生命的力量給搏出來了。好像每天太陽一出來，它就死盯著周圍的花木，與它們比賽著成長。它身上透露出來的生機，非常生動地展現(xiàn)在藍天之下，是那么醒目耐看。這時候與其他花木相比，它毫無遜色之處。它像沉默了好幾年的毛毛蟲，蓄滿力量，開始向著花蝴蝶的方向蛻變了。又過了一個多月，我出門要干什么去，忽見山墻邊露出一段紅色的花枝，仔細一看，才發(fā)現(xiàn)竟然是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。它靜靜地趴靠在墻邊，正好長了一人高。我急忙叫來老伴，讓她也高興高興。老伴的眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩。又是一個春天來臨了，此時的三角梅已長成一棵枝茂花繁的大樹，比房檐都高，它的紅色花瓣就像紅金子捶成的薄片，只要輕輕撞擊就能發(fā)出動人的聲音。太陽照射的時候，它的每朵花都泛溢著紅色的光暈；____生命，在堅韌中真是蘊藏了無法言說的奧秘和潛能的！下面對文章的理解和分析，不正確的兩項是（）（）A.這篇文章按照時間線索，記錄了三角梅從種植后了無生機到繁華怒放的生長經(jīng)歷。B.第①自然段交待作者栽種三角梅的原因，只是希望每一個經(jīng)過他家門前的人，都能香到小院中的花。C.第④自然段描寫三角梅“病懨懨”“要死不活”的樣子，凸顯了它后面的“枝茂花繁”，前后形成對比。E.文章采用欲揚先抑的寫法，并綜合運用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式。E.文章采用欲揚先抑的寫法，并綜合運用了記敘、描寫、抒情和議論等多種表達方式。17、閱讀《栓在琴凳上的十年》，完成問題（1）我生長在大西北沙漠邊緣的油田小鎮(zhèn)。媽媽做出“一定要讓女兒學(xué)鋼琴”這個決定的那年，我才4歲半，坐在小課桌前，腳還踩不到地面。媽媽扣爸爸月工資加在一起也就兩三百元。家里存款兩三千，而一架鋼琴怎么說也要近萬元。（2）鋼琴搬回家的場景我還記得。是春夏之交，爸爸和他七八個年輕的朋友把一個巨大的、沉重的、被嚴(yán)嚴(yán)實實包裹的大家伙抬上三樓。小小的家里圍了很多人，包裹層層打開，黑色的鋼琴在陽光下明晃晃的。（3）媽媽像是對著全世界宣布：“貝貝，這是你5歲的生日禮物。你以后要好好學(xué)，聽見沒？”（4）“嗯！”我怯弱地答應(yīng)了。（5）后來我明自，永遠不要輕易答應(yīng)自已完全不了解的事情，尤其自已還懵懂無知的時候。——即便當(dāng)時明白又如何，我沒有選擇的權(quán)利。（6）隨著鋼琴搬進家門的，是一些鐵律：所有作業(yè)必須在下午放學(xué)前完成，每晚七點到九點固定練琴兩小時，中途只能上廁所一次，喝水一次（7）從鋼琴進門到我初中畢業(yè)，媽媽每晚會坐在我的旁邊，從開始的音階，到每一首曲子的每一個音階和節(jié)拍，全程監(jiān)督，幾乎全年無休。重大考試和比賽前，練琴時間會盡可能延長。（8）“找個好老師，這太重要了！”身為高中老師的媽媽，從來就對此堅信不疑。可是小鎮(zhèn)上會鋼琴的成年人幾乎沒有，只能去銀川。從小鎮(zhèn)到銀川單程近四個小時，道路坑坑洼洼，路兩邊是連片的戈壁，沿途幾十里路都不見人煙。晴天，塵土翻滾，雨天，泥濘不堪。（9）銀川的鋼琴課一周一次，周日凌晨，瘦小的媽媽常常把我馱在背上追趕去市里的公交車。____。有時為了省錢，媽媽只買一個座位，客滿的時候就一路抱著我。中午將近十二點到銀川南門老汽車站，再坐3塊錢的人力三輪車到文化街的歌舞團大院，下午四點原路返回，晚上到家早已天黑。路上耗去近八個小時，只為一個小時的“專業(yè)課”。（10）北方的冬天，滴水成冰，常常開始上課了，我的手仍像凍壞的胡蘿卜。連鋼琴老師都有些不忍，倒杯熱水讓這對寒風(fēng)里來的母女倆先暖一暖。夏天悶熱，母女倆昏昏沉沉地擠在公交車上，我滿身都起了痱子。（11）每當(dāng)拉著媽媽的手走在銀川寬闊的馬路上，我總是什么都想要，但到頭來什么都沒買。媽媽的理由不容置疑：“學(xué)費一次50塊，還有吃飯、來回車費，我們要杷成本控制在一次100塊以內(nèi)?！敝挥泻弯撉傧嚓P(guān)的，媽媽才會額外通融。（12）伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無幾，似乎這件“高貴”的興趣愛好無法讓任何一個人從中獲得“輕松”與“喜樂”。因為學(xué)琴的成本太高，練琴就需要加倍努力。常常伴隨著的，是抽泣聲和嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲。被撕過琴譜，被打紅過手，還有幾次被拉下琴凳（13）每次回想栓在琴凳上的十年，辛酸和痛苦溢滿全部的記憶。后來經(jīng)歷了很多事請之后，我才明白哪有什么東西是可以輕松獲得的呢？（14）十年，周而復(fù)始，一直到我考完業(yè)余十級。忽然有一天，鋼琴老師在媽媽數(shù)次征詢意見之后，明確地說：“這孩子不適合搞鋼琴專業(yè)！”（15）我的手太小，即便付出比正常孩子多達數(shù)倍的努力，同樣的曲子我依舊彈得非常吃力，這是我的“硬傷”。媽媽一直忽略了這一點。最終我偏離了她的規(guī)劃——上音樂學(xué)院附中、考北京或者上海音樂學(xué)院鋼琴表演系。我在媽媽的失望中“倉皇”地讀了高中。我終于如釋重負，好像獲得了新生一般。（16）后來，每當(dāng)有人問我“你喜歡彈琴嗎？”，“喜歡”這個答案就只是說給媽媽聽的。（17）但是，生活就是這樣，很多你認(rèn)為無法化解的東西，歲月卻將它輕易地化解了。在我意識不到的某一年的某一刻，我忽然和以前的生活和解了——“媽媽，學(xué)校鋼琴比賽，我進復(fù)賽啦。”“媽媽，我在教會當(dāng)了司琴，有人在教堂結(jié)婚，我彈了婚禮進行曲！”（18）我無比感激童年所學(xué)習(xí)的每一首鋼琴曲，這些樂曲和我在往后學(xué)習(xí)的文學(xué)、藝術(shù)、歷史等彼此影響和融通。感激童年無數(shù)枯燥乏味的練習(xí)，這些技巧成為了我的肢體與記憶不可磨滅的一部分。（19）我數(shù)次想對媽媽說：這么多年過去，我明白，自已最終的收獲，遠比曾經(jīng)付出的多。您雖然是一位“虎媽”，但我卻要感謝您，是您讓我成為一個更好的人?。?0）話剛到嘴邊，我就哽咽了。下列對文章有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的兩項是（）A.文章刻畫了一個為了女兒的“興趣”，辛苦奔波、甘于付出、嚴(yán)厲苛刻的母親形象,而女兒對母親始終充滿怨恨。B.本文回憶了“我”十年學(xué)琴的一些往事，全文綜合運用了記敘、描寫、議論、抒情等多種表達方式。C.“伴隨琴聲的歡笑聲寥寥無幾”說明學(xué)琴這件事無論對我，還是對媽媽而言，都是很辛苦，很煎熬的一個過程。E.第(5)自然段著重描寫了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學(xué)琴必經(jīng)的道路，更好地烘托了“我”學(xué)琴路途中的艱辛。E.第(5)自然段著重描寫了從油田小鎮(zhèn)到銀川那條每周學(xué)琴必經(jīng)的道路，更好地烘托了“我”學(xué)琴路途中的艱辛。18、冰窗花①冰窗花盛開在冬日的窗欞上，是一道絕美的風(fēng)景。尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里。②于是，每到冬日，我會有意無意念起熨帖在冬日木格窗欞上的冰窗花。冬日的居室里，總會生了爐火，白日里，落了雪，一家人和和暖暖地或斜倚、或平躺在溫?zé)岬耐量簧希赣H選了廢舊的布料，熬了漿糊，炕頭置一炕桌，安安靜靜地做著鞋墊。父親借了爐火，熬著罐罐茶，火苗間或跳出來，舔舐著茶罐，茶水滋滋地發(fā)著聲響，茶香隨著響聲氤氳開來，整個屋舍內(nèi)頓時茶香彌漫，即便是不常喝茶的人，浸淫在如此的茶香里，也會有幾分迷醉，幾分品咂的熱望。而我，總是斜倚在墻角，捧了熱愛的書籍，一頁頁，在緩慢流走的時光里，細品一份恬美與溫馨。冬日的白天總是很短，像兔子率性的尾巴，一甩，一天的時光就溜走了。而冬日的夜晚，唯有恬靜與安謐。____。屋舍之內(nèi)，爐火正旺，壺水呼呼地散發(fā)著熱氣，木格窗欞的玻璃上，熱氣凝結(jié)而成的水珠簌簌流瀉下來，洇濕在墻壁上，像夢囈的印痕，烙著時光的印記。③晨曦微亮，不必急于晨起，和衣而坐，望向鄰近的窗欞，你會驚喜地發(fā)現(xiàn)，整個窗玻璃上冰窗花葳蕤如春，輕輕地湊近鼻息，似乎能嗅出冰窗花散發(fā)著馥郁的馨香，冰潔，剔透，令人心靈震顫。手指輕輕撫摸上去，冰窗花棱角分明，如一朵朵雪花，被夜神的手指悄悄安撫上去，靈動而又精美，既有花之嫵媚造型，亦有花之悄然神韻，不是俗世那一雙巧手能夠裁剪得出的。面對如此精美的自然神物，又有誰忍心去擦拭呢？但又有誰能長久地屏息凝視，而不湊近鼻息呵氣頑皮呢？于是，悄然撮圓了嘴唇，湊上前去，吹灰般輕吹一口氣，冰窗花隨著熱氣消融開來，逐漸地四散開去，這個過程，是多么的美妙而悄然無聲。④就這樣，冰窗花伴隨著我走過了一個又一個寒冷的冬，而今我已走過而立之年，故園的老屋也隨著時間的推移逐漸老去，像一個人的暮年，正在經(jīng)歷著風(fēng)吹日曬的剝蝕。而盛開在木格窗欞上的冰窗花，還依舊長久地駐扎在我的夢中，每每半夜驚醒，我都在與冰窗花相視而笑，彼此言說著不為人知的秘密。⑤冰窗花，你盛開在故園窗欞上的，不只是花，更是人生路上愈走愈遠的夢幻，帶著我的牽念和期望。

【注釋】①葳蕤（wēiruí）:形容枝葉繁盛。

下面對文章的理解分析，不正確的兩項是（）（）A.文章以“冰窗花”為線索，回顧作者早年的故園生活，著力描寫了盛開在冬日窗欞上的冰窗花。B.第①自然段“尤其是在久居鄉(xiāng)下的那些日子里”一句起強調(diào)作用，并自然地引起下文。C.第②自然段中，作者從視覺、聽覺、嗅覺等角度描寫父親煮茶的情景，極富表現(xiàn)力。E.作者綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了對悄然消融的冰窗花的惋惜之情。E.作者綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了對悄然消融的冰窗花的惋惜之情。19、下列各組詞語中，漢字書寫全部都正確的是（）A.躊躇彷徨馬革裹尸九曲連環(huán)B.分岐瞬息人聲鼎沸紜紜眾生C.攛掇羸弱迫不及待洋洋得意D.顰蹙默契毛骨聳然變幻多姿20、下列有錯別字的兩項是（）A.也許，藝術(shù)和美就蘊含在孩子的童稚活動中.B.那根竹跟了他的動作而發(fā)抖，上面的竹葉作出簫簫的聲音來.C.竹影漸漸與地上描著的木炭線相分離，現(xiàn)出參差不齊的樣子來，好像脫了板的印刷.D.課文寫“我”和小伙伴看天看月看人影看竹影，充滿童趣.21、普少習(xí)吏事，寡學(xué)術(shù)，及為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。及次日臨政，處決如流。既薨，家人發(fā)篋視之，則《論語》二十篇也。普性深沉有岸谷，雖多忌克，而能以天下事為己任。宋初，在相位者多齷齪循默，普剛毅果斷，未有其比。嘗奏薦某人為某官，太祖不用。普明日復(fù)奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牘擲地，普顏色不變，跪而拾之以歸。他日補綴舊紙，復(fù)奏如初。太祖乃悟，卒用其人。下邊各項加點字詞的含義相同的兩項是（）（）A.B.C.E.E.評卷人得分四、書寫(共1題，共5分)22、根據(jù)拼音寫出漢字或給加點字注音。（4分）在希望的九月里，我們讀著趙麗宏的《為你打開一扇門》，在文學(xué)的殿堂里徜（）徉，明白了青年應(yīng)該“發(fā)展你自己”；聆聽了于漪老師的zhūnzhūn（）教導(dǎo)要多讀書，讀好書；感受到了文學(xué)的潛（）移默化的力量，xié（）取了最美麗的文學(xué)之花。評卷人得分五、問答題(共1題，共3分)23、本詩中有兩個成語，請指出。評卷人得分六、寫作題(共1題，共6分)24、從以下兩個題目中任選一題作文。（1）題目：《月亮的故事》或《月亮下的故事》（2）同學(xué)們，在家庭生活中，有很多人給予你關(guān)懷、幫助和愛，對于他們每一個人，你一定會有獨特的感受。請以“讀懂（父親、母親、爺爺）為題目（補全題目），寫一篇記敘文。要求：①在記敘描寫為主要表達方式的前提下，文體不限。②字跡清楚工整，不少于600字。參考答案一、選擇題(共6題，共12分)1、A【分析】本題考查病句辨析能力。病句類型主要有：語序不當(dāng)、搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。辨析病句，一般來說，一看語法通不通，二看意思對不對，三看修辭妥不妥。要想快速而準(zhǔn)確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應(yīng)該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析法。本題中B不合事理，應(yīng)該把“不再”改為“再次”；C”是否“對“是”，雙面對一面，應(yīng)刪去“是否能”；D關(guān)聯(lián)詞語“只要”與“才”搭配不當(dāng)，改為“只有”。故正確答案為A。【解析】【答案】A2、D【分析】【分析】D錯誤。句子的停頓要堅持兩個原則：A結(jié)構(gòu)原則：即不要把一個詞或一個短語斷開；要保持詞和短語的完整性。B意義原則：即根據(jù)語意停頓，不要改變原句的意思．還要堅持五個規(guī)律即①主謂之間要停頓。②動賓（動補）之間要停頓。③修飾語和中心詞之間要停頓。④發(fā)語詞和關(guān)聯(lián)詞之間要停頓。⑤古今異義詞之間要停頓。故D故應(yīng)該為：乃/取一葫蘆/置于地。

【點評】此題考查文言文停頓的能力。平時注意多讀多練，養(yǎng)成熟練地語感。3、B【分析】本題考查學(xué)生對病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時只要多交流，多做題，就會掌握其中的規(guī)律。A項不合邏輯，應(yīng)去掉“能否”；C項不合邏輯，應(yīng)改為：今年棉花的生產(chǎn)成本比去年減少了兩成；D項成分贅余，應(yīng)去掉“比較合適”；B項沒有語病，故選B。【解析】B4、D【分析】D項應(yīng)為“輪廓”，“妨礙”?！窘馕觥緿5、C【分析】先要大致了解句子的出處；分析其文章內(nèi)容弄清句子的意思，根據(jù)句意和自己對文言常用詞的掌握來判斷字詞義，注意辨析詞義和用法的變化，進行比較．

A．正確．

B．正確．

C．涉獵：粗略的閱讀；憂：貧苦．

D．正確．

故選C．

本題考查文言實詞的積累和識記．在回答此類題時要注意古今異義詞；一詞多義詞，詞類活用詞，通假字詞的解釋．還要注意聯(lián)系句子意思，具體語句具體分析．

做好本題平時要注意積累、識記，特別是課文中出現(xiàn)的重點文言實詞一定要掌握起來，還要學(xué)會知識的遷移，靈活運用．對于一詞多義的實詞還要總結(jié)辨析，加強練習(xí)．【解析】C6、C【分析】A．正確；

B．正確；

C．前后表述不當(dāng)；去掉“高低”；

D．正確．

故選：C．

本題考病句的辨析；常見的病句類型有成分殘缺；搭配不當(dāng)、語序混亂、結(jié)構(gòu)混亂、語意不明、語言贅余等．先通讀全文，憑語感判斷正誤，如果不能判斷的，可以壓縮句子，看搭配是否得當(dāng)，找出病因．

本題考查學(xué)生病句的辨析，注意把握常見類型及修改方法，平時在語言表達中，要注意病句的發(fā)生．【解析】C二、填空題(共8題，共16分)7、略

【分析】本題考查學(xué)生閱讀文學(xué)名著的能力。在《母親》這首小詩中，詩人冰心運用形象的比喻，用鳥巢喻母親的懷抱，自然的風(fēng)雨來臨時，鳥兒躲到母親搭建的巢里，而當(dāng)人生的風(fēng)雨來的時候，“我”只有到母親的懷抱中去尋求安慰，從中可讓讀者感受到那濃濃的母愛?！窘馕觥勘哪笎?、略

【分析】①隨君直到夜郎西（重點字：夜郎）

②日月之行；若出其中；星漢燦爛，若出其里。

③便引詩情到碧霄（重點字：碧霄）

④尚思為國戍輪臺。

⑤非寧靜無以致遠（重點字：致遠）

⑥風(fēng)正一帆懸。

⑦博學(xué)而篤志（重點字：篤志）

本題考查默寫常見的名句名篇。首先要選準(zhǔn)詩句；生僻字平時要多寫幾遍。這類試題是通過書寫的方式考背誦，關(guān)鍵是不能寫錯字；別字、形似字。

平時背誦名句名篇時要注意領(lǐng)悟其含義，結(jié)合具體語境記憶，同時還要注意生僻難寫字、同音異義詞、同義異形詞，留意語句順序等。【解析】隨君直到夜郎西；日月之行；若出其中；星漢燦爛；若出其里；便引詩情到碧霄；尚思為國戍輪臺；非寧靜無以致遠；風(fēng)正一帆懸；博學(xué)而篤志9、是跌到時真誠的攙扶?！痉治觥俊痉治觥繌念}型上看；所寫句子夾在已供材料的中間，一般限定了句子表達的思維空間，要求與前后語句搭配得當(dāng)，句式或前或后要相同。

【點評】先從語句形式方面考慮，要求話題一致，修辭一致，情調(diào)保持一致，上下文句式保持基本一致，與上下文思路保持連貫。10、是冷漠、市儈，有時還會助紂為虐的群體的真實寫照【分析】【分析】通過“有人用石塊砸它”“有人向它厲聲呵斥”“有人還苦苦勸誘”等詩句可以看出觀眾是冷漠；市儈；有時還會助紂為虐的群體的真實寫照。

【點評】象征義一定要結(jié)合整首詩來看，切不可憑空想象。11、使人聽了非常吃驚。病重到無法用藥物救治的地步，比喻人或事壞到無法挽救的地步?！痉治觥俊痉治觥看祟}考查對詞語含義的理解能力。要根據(jù)詞在文章當(dāng)中的語境含義來解釋。

【點評】將詞語拆分，根據(jù)詞中不同的文字辨析詞語意義的細微差別，分析詞本身的意思，注意詞語的感情色彩，根據(jù)語境判斷。12、法《包法利夫人》俄《前夜》《父與子》小說《小酒店》【分析】【分析】背誦默寫一定的文學(xué)常識。

【點評】考查對文學(xué)常識等考點的掌握。13、略

【分析】本題考查學(xué)生對重點文言詞的識記能力。要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，留心通假字、一詞多義、古今異義、詞類活用等特殊用法的詞語?！窘馕觥竣傧喈?dāng)②于是，就14、略

【分析】

本題考查學(xué)生漢字的臨?。蛔⒁馕淖终_；端正、整潔地抄寫在田字格里．

做本題時，注意正楷書法要筆劃平正，結(jié)體整齊，工妙于點畫，神韻于結(jié)體．【解析】業(yè)精于勤荒于嬉，學(xué)成于思毀于隨（注意“嬉”字）三、多選題(共7題，共14分)15、ABCD【分析】本題主要考查學(xué)生對詞義的理解能力。根據(jù)詞義寫出相應(yīng)的詞語，要結(jié)合詞語的意義，然后推斷具體的詞語。分析可知，以上四個詞語全部填寫正確。故選ABCD?！窘馕觥緼BCD16、BD【分析】此題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容、線索和把握文章表達技巧的能力。這類題型，先讀懂文章內(nèi)容，掌握尋找文章的線索的方法（如反復(fù)出現(xiàn)的物），再了解散文的表達技巧，如托物言志、借景抒情、對比襯托等；最后結(jié)合題目要求答題即可。通過分析可知：第①自然段交待作者栽種三角梅的原因是知道三角梅可以開出很繁盛很燦爛的花；第⑦段中“老伴眼中閃耀出多年來少見的美麗光彩”的原因是三角梅開了一嘟?；鸺t的花。BD中對文章的理解分析不正確，故選BD。

【解析】BD17、AD【分析】本題考查學(xué)生對文章有關(guān)內(nèi)容的綜合賞析能力。要在通讀全文的基礎(chǔ)上，抓住文章的主要信息，提取關(guān)鍵語句，做出判斷。通讀全文可以看出A項表述錯誤，“我”對媽媽的情感態(tài)度應(yīng)該是感激；D表述錯誤，鋼琴老師在媽媽數(shù)次征詢意見之后，明確的說：“這孩子不適合搞鋼琴專業(yè)！”這是媽媽失望的原因。故選AD。

【解析】AD18、DE【分析】本題考查學(xué)生理解文章內(nèi)容的含義和作用的能力。做題時一要結(jié)合具體的語境，二要結(jié)合文中人物的情感，三要結(jié)合文章的主題。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們在理解文章內(nèi)容時，要整體把握文章，這樣不僅理解了其內(nèi)容，寫作手法和寫作意圖，甚至是構(gòu)思上的精妙之處，也可以領(lǐng)會到了。閱讀文本可知，D項對文章的理解分析不正確，第④自然段寫多年以后，冰窗花依舊長久地駐扎夢中，表現(xiàn)了作者對美好溫馨故園的喜愛之情。E項對文章的理解分析不正確，作者綜合運用記敘、描寫、抒情等表達方式，表達了對悄然消融的冰窗花的牽掛和思戀而不是惋惜之情。故選DE。【解析】DE19、AC【分析】本題考查學(xué)生的字形辨析能力。要完成此類題目，首先要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中，養(yǎng)成利用工具書和課后注釋學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。不斷豐富詞語的積累。其次，要在理解詞語意思的基礎(chǔ)上去記憶和積累詞語的書寫。同時，還要注意形近字、同音異形字等特殊現(xiàn)象。B.分歧、蕓蕓眾生；D.毛骨悚然。AC書寫全部正確，故選AC?！窘馕觥緼C20、BC【分析】B項中，“作出簫簫的聲音”中“簫簫”應(yīng)該為“蕭蕭”，C項中，“描著”的“描”應(yīng)該為“瞄”?【解析】BC21、AD【分析】此題考查一詞多義現(xiàn)象。A中都是擔(dān)任的意思；B中第一個是用的意思，第二個是表承接，沒有實際意義；C中第一個是熟悉的意思，第二個是復(fù)習(xí)的意思；D中都是像的意思；E中第一個是開的意思，第二個是啟發(fā)的意思。故選AD?！窘馕觥緼D四、書寫(共1題，共5分)22、略

【分析】試題分析：辨識拼音，首先要讀準(zhǔn)漢字，排除方言的干擾，不可讀錯，拼讀時注意易混的聲母與韻母。辨識字形，要根據(jù)詞義字義結(jié)合和形聲字的特點注意偏旁部首?？键c：識記并正確書寫現(xiàn)代漢語普通話常用字的字音。能力層級為識記A。識記并正確書寫現(xiàn)代常用規(guī)范漢字。能力層級為識記A?！窘馕觥俊敬鸢浮縞háng諄諄qián擷五、問答題(共1題，共3分)23、血雨腥風(fēng)；取義成仁【分析】【分析】根據(jù)所學(xué)所記；理解詩歌內(nèi)容，直接寫出成語即可。

【點評】成語是漢語中的精華，學(xué)習(xí)中要注意積累。六、寫作題(共1題，共6分)24、略

【分析】試題分析：第一題，沒有具體的寫作要求，可以寫一個與月亮有關(guān)的童話、神話故事，比如可以發(fā)揮想像把所熟悉的“猴子撈月亮”“嫦娥奔月”“七仙女”等故事加以改造，賦予新的情節(jié)，表達自己一個美好的祝愿。此寫作想像要豐富，情節(jié)要合理，形象要突出，語言要生動。本題可以寫家庭生活方面的內(nèi)容，比如中秋之夜全家人一起賞月，大家談?wù)撆c“月”有關(guān)的話題，表達家庭的和睦、幸福?？傊?，所寫之事，與“月亮”有關(guān)即可。第二題，首先分析文題，“讀懂”了什么？這個“讀”可以是實義，可以是虛義，讀書、讀人、讀自然、讀社會現(xiàn)象等等都可以，根據(jù)自己所掌握的材料選擇寫作的內(nèi)容，填寫文題。再在“懂”字上做文章，可以用欲揚先抑的寫法，寫自己不懂什么，而通過接觸（讀）、了解（讀）、學(xué)習(xí)（讀）漸漸“懂”了。懂，可以是一個道理，可以是一種情感，可以是事情的原委或自然的真相。文章以敘述為主，把“懂”的過程寫清楚，結(jié)尾要通過這次“讀懂”，或表達自己“讀懂”后的情感，或提倡去認(rèn)真“讀”，用心去“讀”——了解、理解、交流，以此突出文章的立意?？键c：按要求寫作。能力層級為表達運用E。【解析】【答案】例文：月亮下的故事我的出生，令不少人高興與興奮，但是欣喜的莫屬特地從老家趕來的爺爺奶奶。雖說我已是他們的第八個孫女，可他們還像迎接第一個孩子那樣激動。他們抱著我，笑著，哼著小曲，催我入睡。周歲后，爺爺奶奶天天晚上帶我下樓，或在院子里坐著，或去街上推著小車散步。但是無論怎樣，他們每天回家前總會抱著我，讓我抬頭去看那潔凈的月亮。一天傍晚，年過七旬的爺爺搬著我坐的小推車和抱著我但已過花甲的奶奶一如既往地下樓看月亮。我在奶奶的懷里樂開了花，拍著小手，指著天空中潔白的月亮，笑著?？匆娢遗d奮的笑容，奶奶也舒心地笑了。我們正高興著，只聽身后的爺爺叫了一聲“哎喲”