2025年人教版PEP九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線(xiàn)※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線(xiàn)…………○…………第=page22頁(yè)，總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，總=sectionpages11頁(yè)2025年人教版PEP九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷99考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、請(qǐng)選出下列加點(diǎn)字注音完全正確的一項(xiàng)（）A.叱（chà）霹（lì）B.尷（gà）慰（jí）C.托（hōng）妖（ráo）D.獵（shòu）抽（yī）2、對(duì)下面文段中劃線(xiàn)詞的解釋有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（3分）吾____而起，視其缶，而吾蛇尚存，則弛然而臥。謹(jǐn)____之，時(shí)而獻(xiàn)焉。退而甘食其土之有，以盡吾____。蓋一歲之犯死者二焉；其余，則熙熙而樂(lè)。豈若吾鄉(xiāng)鄰之旦旦有是哉！今雖死乎此，比吾鄉(xiāng)鄰之死則已后矣，又安敢____耶？A.恂恂：提心吊膽的樣子B.食：吃C.齒：年齡D.毒：怨恨3、詩(shī)歌《峨眉山月歌》賞析，不正確的是（）A.詩(shī)中連用四個(gè)地名，這在絕句中是獨(dú)一無(wú)二的，峨眉山、平羌江、渝州、三峽。構(gòu)思精巧，連用四個(gè)地名構(gòu)成一種清朗秀美的意境。B.入”和“流”兩個(gè)動(dòng)詞描繪出這樣一幅畫(huà)面：月影映入江水，又隨江水流去。不僅寫(xiě)出了月映清江的美景，同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事。C.詩(shī)中凡詠月處,皆抒發(fā)江行思友之情,令人陶醉.詩(shī)境中無(wú)處不滲透著詩(shī)人江行體驗(yàn)和思友之情,無(wú)處不貫串著山月這一具有象征意義的藝術(shù)形象。D.本詩(shī)表達(dá)了作者的依依惜別和對(duì)故鄉(xiāng)（友人）的思念之情。4、下列劃線(xiàn)字解釋正確的一項(xiàng)是（）A.女亦無(wú)所____（憶：回憶）B.見(jiàn)____耳（往事：以往的事情）C.但微____之（頷：下巴）D.公亦以此自____（矜：夸耀）5、劉姥姥一進(jìn)榮國(guó)府不但使賈府認(rèn)下了這門(mén)親戚,還拿回來(lái)二十兩銀子;劉姥姥二進(jìn)大觀園,裝瘋賣(mài)傻,逗得賈母歡心,又得了許多銀子、衣服之類(lèi);第三次進(jìn)榮國(guó)府時(shí),賈府的老祖宗賈母已死,鳳姐病得骨瘦如柴,神情恍惚,只得把自己的獨(dú)生女兒托付給她。()A.正確B.錯(cuò)誤6、下列各組詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（）A.狼藉沉緬獲益匪淺天倫之樂(lè)B.旁騖嬉鬧鱗次櫛比紅裝素裹C.推辭煩躁恪盡職守相形見(jiàn)絀D.嬌奢玷污囊螢映雪苦心孤詣7、閱讀下文；選出最切合這段文字核心觀點(diǎn)的選項(xiàng)：（）

我一向認(rèn)為；生命存在的真假無(wú)從辨明，也不重要．重要的是彼此之間，允許自我「留白」；讓每個(gè)人在相互瞪視之外，也可以孤獨(dú)地躲進(jìn)一個(gè)任何他者所無(wú)法侵入的世界．那也是我們可以安全地生活一輩子的理由．假如每個(gè)人都是「窺夢(mèng)人」，企圖窺探他人夢(mèng)境；窺伺他人內(nèi)心私密，讓「八卦」入主生活，我不知道誰(shuí)能放心地過(guò)完這一生．

（改寫(xiě)自顏昆陽(yáng)＜窺夢(mèng)人＞）A.假作真時(shí)真亦假，真作假時(shí)假亦真B.生命存在的真假，無(wú)從辨明也無(wú)須辨明C.尊重彼此隱私，讓個(gè)體能有「留白」空間D.充分防護(hù)自我隱私，不讓「八卦」入主生活8、下列各組中加點(diǎn)詞的用法不同的一組是（）A.之：友人慚，下車(chē)引之知之者不如好之者B.其：擇其善者而從之人不堪其憂(yōu)C.而：學(xué)而不思則罔人不知而不慍D.為：為人謀而不忠乎可以為師矣評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)9、名著閱讀。

保爾緩緩地摘下了帽子。悲憤；極度的悲憤充滿(mǎn)了他的心。

．生命每個(gè)人只有一次。人的一生應(yīng)當(dāng)這樣度過(guò)：當(dāng)回憶往事的時(shí)候；他不會(huì)因?yàn)樘摱饶耆A而悔恨，也不會(huì)因?yàn)槁德禑o(wú)為而羞愧；在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：“我的整個(gè)生命和全部精力，都已經(jīng)獻(xiàn)給了世界上最壯麗的事業(yè)--為人類(lèi)的解放而斗爭(zhēng)。”

（1）以上這段文字出自前蘇聯(lián)作者_(dá)___所寫(xiě)的《____》一書(shū)。

（2）請(qǐng)補(bǔ)充橫線(xiàn)上的一句話(huà)：____

（3）保爾經(jīng)歷了第一次世界大戰(zhàn)、十月革命、國(guó)內(nèi)戰(zhàn)爭(zhēng)和國(guó)民經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期的嚴(yán)峻考驗(yàn)，歷經(jīng)四次死里逃生，盡管最后他雙腿癱瘓，并且失明，但他決定通過(guò)文學(xué)重新參加戰(zhàn)斗。在母親和妻子____（人名）的支持下，開(kāi)始寫(xiě)小說(shuō)《____》．小說(shuō)備受贊賞。10、閱讀下面一段文字；按要求回答問(wèn)題。

漢字無(wú)論是字形的演變，還是其中的文化意蘊(yùn)，都凝聚了中華民族幾千年積淀下來(lái)的精神財(cái)富。認(rèn)識(shí)和biàn（）析漢字；熟悉它們的（）（內(nèi)涵；內(nèi)含），是我們了解歷史、了解文化的重要途徑，對(duì)于繼承優(yōu)秀的文化基因和洪揚(yáng)優(yōu)秀的民族文化，意義重大。

①請(qǐng)給文中加點(diǎn)字注音；根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

凝聚____biàn____析。

②請(qǐng)?jiān)跈M線(xiàn)上選擇并填寫(xiě)正確的詞語(yǔ)；使上下文句意連貫。

____（內(nèi)涵；內(nèi)含）

③找出文段中的錯(cuò)別字并加以改正。

____改為_(kāi)___。11、偉大的謊言①這是一對(duì)深山里的父子。父親是個(gè)赤腳醫(yī)生；他常教導(dǎo)兒子，做醫(yī)生尤其講求的是誠(chéng)實(shí)，有時(shí)一句謊言可斷送病人的生命。打兒子懂事時(shí)起，他就沒(méi)見(jiàn)過(guò)父親講過(guò)半句謊言，父親的每一句話(huà)，于他來(lái)說(shuō)都是真理。

②12歲那年；父親帶著他進(jìn)山采藥。父子倆進(jìn)入了密林，莽莽蒼蒼幾百里大山，父子倆帶足了干糧；帳篷等生活用品，打算在這里多呆一些日子，多采一些好藥。誰(shuí)料就在第3天晚上，一場(chǎng)災(zāi)難向他們襲來(lái)：一場(chǎng)特大暴雨襲擊了密林，然后又爆發(fā)一場(chǎng)山洪，大水卷走了他們所有的生活用品，其中包括那具辨別方向的指南針。

③“我們還能走出密林嗎？”兒子驚恐地問(wèn)父親。

④父親說(shuō)；能，當(dāng)然能，雖然沒(méi)有了指南針，但我們還可以看太陽(yáng)；看北極星群的方向，餓了，我們可以采野果子吃。只要我們不失信心，就一定能走出去！

⑤從父親的話(huà)中；兒子受到了鼓舞。父子倆上路了，他們從太陽(yáng)的起落中，辨別方向?？柿?，就喝一口山泉水；餓了，就啃一口野山楂；困了，就躺在厚厚的落葉上睡覺(jué)。

⑥然而；第4天晚上，又一場(chǎng)災(zāi)難向他們襲來(lái)：一條巨毒蛇偷襲了父親，毒液迅速地彌漫了他的全身，他的口中吐出了白沫。看著奄奄一息的父親，兒子絕望了，沒(méi)有了父親這個(gè)主心骨，他真不知何去何從。

⑦這時(shí)；密林下，一坪白色的小花映入了父親的眼簾。父親微笑了，斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)：“孩子，我們有救了！這是一種叫還魂草的小花，是專(zhuān)門(mén)醫(yī)治巨毒蛇毒的，你出山去，找個(gè)醫(yī)生，讓他帶著金銀花速來(lái)救我還魂草跟金銀花搗在一起，可治蛇毒”看到兒子疑惑的眼光，父親又說(shuō)，“放心，這種蛇毒，3天之后，才會(huì)死人，你速去速回”

⑧看到父親那么肯定的眼神；兒子深信不疑了。他采下幾株“還魂草”，發(fā)狠地往密林外跑去。順著父親交代的落日的方向，兩天后，兒子終于跑出了密林。母子倆一起，去鎮(zhèn)上找了個(gè)醫(yī)生。可醫(yī)生只看了那“還魂草”一眼，就搖頭說(shuō)：“這只是一種無(wú)名的野蘿卜花，根本不能解除任何毒性。金銀花雖有解毒功用，但也只能解除菌毒，根本不能解除蛇毒??！”

⑨可是母子倆不信；他們帶上這兩種藥草，帶著一群村人，按照父親的“3天”期限重又趕回密林時(shí)，父親的尸體發(fā)出一股惡臭，早已死去多日。那個(gè)醫(yī)生也去了，他看了看死尸紫黑的面容，搖搖頭說(shuō)：“這是中了巨毒眼鏡蛇的毒氣，3個(gè)時(shí)辰內(nèi)必將暴斃而亡！孩子，你父親是赤腳醫(yī)生，他不會(huì)不知道的，他是騙了你??！”

⑩剎那間；兒子淚如泉涌。如果沒(méi)有父親這個(gè)謊言，他想：？答案是，不能！他想他會(huì)一直陪在父親的身邊，因六神無(wú)主而困死密林。

（1）通讀全文；依照提示，用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括文中兒子心理變化的過(guò)程。

恐懼驚慌→____→____→____→深信不疑→震撼感動(dòng)。

（2）根據(jù)文意；將文中最后一段橫線(xiàn)處的句子填寫(xiě)完整。

（3）請(qǐng)你結(jié)合文章主要情節(jié)分析文中父親的形象。

（4）為文章結(jié)尾處補(bǔ)充一段能揭示文章主旨的議論性或抒情性文字。

（5）“可憐天下父母心”為了子女，作父母的總能犧牲一切，我們的父母不也一樣嗎？親愛(ài)的同學(xué)們，在母親節(jié)（父親節(jié)）即將到來(lái)之際，你想對(duì)自己的母親（父親）說(shuō)些什么呢？請(qǐng)寫(xiě)下你對(duì)她（他）的衷心述語(yǔ)。12、閱讀《微觀盡頭》；完成下列各題。

微觀盡頭①今夜；在羅布泊的東方核子中心，人類(lèi)將試圖擊破夸克。一個(gè)巨大的加速器被建在地下深處，它將賦予粒子難以想象的能量，在這種能量下，目前已知的物質(zhì)最小單位--夸克，將可能被撞碎，人類(lèi)也許能由此窺見(jiàn)物質(zhì)世界最深層的秘密。

②世界上最杰出的兩位物理學(xué)家正坐在控制大廳中；他們代表著兩個(gè)不同學(xué)派。其中一位是美國(guó)人赫爾曼?瓊斯，他認(rèn)為夸克是物質(zhì)的最小單位，不可能被擊破；另一位是中國(guó)人丁儀，他認(rèn)為物質(zhì)無(wú)限可分。讓人驚奇的是，這里居然還坐著一位名叫迪夏提的哈薩克族牧羊老人。原來(lái)，他的村莊就在核子中心加速器的圓周內(nèi)，在昨天的野餐中，物理學(xué)家們吃了他的美味的烤全羊，餐后堅(jiān)持把他請(qǐng)到這里來(lái)。物理學(xué)家們之所以這么做，一是為了感謝老人的熱情款待；二是他們認(rèn)為，這次實(shí)驗(yàn)是物理學(xué)上具有劃時(shí)代意義的偉大時(shí)刻，也是全人類(lèi)值得紀(jì)念的偉大時(shí)刻，這一刻應(yīng)該有一個(gè)最不懂物理學(xué)的人到場(chǎng)，代表普通人來(lái)見(jiàn)證這一切。

③加速器已經(jīng)啟動(dòng)；中央大屏幕上的能量曲線(xiàn)像剛蘇醒的蚯蚓一樣懶洋洋地爬著，向標(biāo)志著臨界能量的紅線(xiàn)升去，那就是擊碎夸克所需的能量。

④“這么重要的實(shí)驗(yàn)；電視也不直播？”丁儀問(wèn)。這位物理學(xué)家從北京到這兒一直身著一件藍(lán)工作服，很容易被誤認(rèn)為是勤雜工。總工程師打開(kāi)大廳一角的電視，電視中正轉(zhuǎn)播著一場(chǎng)足球賽，觀眾座無(wú)虛席，人山人海。“丁博士，我們并非世界中心，實(shí)驗(yàn)結(jié)果出來(lái)后，能出一條三十秒的小新聞就不錯(cuò)了。”總工程師指指電視屏幕說(shuō)。

⑤“真是不幸啊?！杯偹拐{(diào)侃地說(shuō)；他一副頹廢派打扮，頭發(fā)老長(zhǎng)，還不時(shí)從衣袋中掏出一個(gè)銀制酒瓶喝一口，此刻他從衣袋里掏出了一張紙，在空中晃著，“先生們，這是我的遺書(shū)，如果夸克真的能被擊破，那么，這個(gè)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，物質(zhì)世界將不再有什么可以探索的秘密。物理學(xué)將在一個(gè)小時(shí)內(nèi)完結(jié)！我是來(lái)迎接自己世界的末日的！我的物理學(xué)啊，你這個(gè)冷酷的情人，你已窮盡之后我如何活得下去！”

⑥丁儀很是不以為然：“這話(huà)以前就有人說(shuō)過(guò)；但至今物理學(xué)也并沒(méi)有結(jié)束，將來(lái)也永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。您很快就會(huì)看到，夸克將被擊破，我們?cè)谕ㄏ蛭粗澜绲碾A梯上又踏上了一級(jí)--我是來(lái)迎接自己世界的早晨的！”

⑦大屏幕上；能量曲線(xiàn)接近了那條紅線(xiàn)終于越過(guò)了紅線(xiàn)，加速器中的粒子已獲得了撞擊夸克所需的能量，這是人類(lèi)有史以來(lái)所獲得的最高能量的粒子。撞擊開(kāi)始了，無(wú)數(shù)個(gè)傳感器監(jiān)測(cè)著實(shí)驗(yàn)進(jìn)程，超級(jí)計(jì)算機(jī)將判斷出是否發(fā)生了撞擊夸克的事件，并進(jìn)一步判斷夸克是否被撞碎。人們?cè)诰o張地等待著。

⑧“哦；來(lái)自遠(yuǎn)方的朋友們，”迪夏提老人打破沉默，“十多年前，這些東西開(kāi)始修建時(shí)我就在這里。我沒(méi)有讀過(guò)多少書(shū)，但我知道，你們這些世界上最有學(xué)問(wèn)的人，在找世界上最小的沙粒?！?/p>

⑨“妙極了！”瓊斯在聽(tīng)過(guò)翻譯后叫起來(lái)；“他認(rèn)為，”他指指丁儀，“沙粒要多小就有多小；而我認(rèn)為，存在最小的沙粒，用最強(qiáng)有力的錘都不可能砸碎它。尊敬的迪夏提大爺，您認(rèn)為我們誰(shuí)對(duì)呢？”

⑩迪夏提在聽(tīng)完翻譯后搖了搖頭說(shuō)：“我不知道；你們也不可能知道，世界萬(wàn)物究竟是怎么回事，凡人哪能搞清呢？從小，我就趕著羊群在無(wú)邊的戈壁灘上尋找青草。多少個(gè)夜晚，我和羊群躺在野外，看著滿(mǎn)天的星星，那些星星晶亮晶亮的啊，像姑娘黑發(fā)中的寶石。這時(shí)不用耳朵，而用心聽(tīng)，你就能聽(tīng)到一個(gè)聲音，那聲音充滿(mǎn)天地之間，也許只有他才知道世界究竟是怎么回事?！?/p>

?就在這時(shí)；蜂鳴器刺耳地響了，這是發(fā)生夸克撞擊事件的信號(hào)，人們都轉(zhuǎn)向中央大屏幕，物理學(xué)的最后審判日到了，人類(lèi)爭(zhēng)論了三千年的問(wèn)題馬上就會(huì)有答案了。超級(jí)計(jì)算機(jī)的分析數(shù)據(jù)如洪水般在屏幕上涌出，兩位物理學(xué)家馬上發(fā)現(xiàn)事情不對(duì)，他們困惑地?fù)u搖頭--結(jié)果并沒(méi)有顯示夸克被撞碎，但也沒(méi)有顯示它保持完整，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)完全不可理解。

?突然；有人驚叫了一聲，那是迪夏提，只有坐在窗邊的他對(duì)大屏幕上的數(shù)據(jù)不感興趣：“天啊，外面怎么啦，你們快過(guò)來(lái)看啊！”

?一片白光透進(jìn)窗來(lái)；大廳中的人們不禁轉(zhuǎn)身向窗外看去，他們不相信自己的眼睛：整個(gè)夜空變成了乳白色！人們沖出了大廳，外面，在廣闊的戈壁之上，乳白色的蒼穹發(fā)著柔和的白光，像一片牛奶海洋，地球仿佛處于一個(gè)巨大的白色蛋殼的中心！

?當(dāng)人們的雙眼適應(yīng)了這些時(shí)；他們發(fā)現(xiàn)天空中有一群群小黑點(diǎn)，仔細(xì)觀察了那些黑點(diǎn)的位置后，他們真要發(fā)瘋了?！疤彀?，那些黑點(diǎn)是星星！”迪夏提喊出了每個(gè)人都看到但又不敢相信的結(jié)論。

?震驚之中；有人注意到了那臺(tái)正在轉(zhuǎn)播球賽的電視，屏幕上的情形證明了他們不是在做夢(mèng)：千里之外的體育場(chǎng)也籠罩在一片白光中，看臺(tái)上的幾萬(wàn)人都驚恐地仰望著天空

?“我們?cè)缭撓氲降?；這是宇宙的負(fù)片！”丁儀沉思片刻后說(shuō)。

?瓊斯也抬起頭來(lái)；望著丁儀分析道：“我們一直向微觀的深層走，當(dāng)走到微觀盡頭時(shí)，就回到了整個(gè)宏觀。加速器剛才擊穿了物質(zhì)最小的結(jié)構(gòu)，于是其力量作用到最大的結(jié)構(gòu)上，把整個(gè)宇宙反轉(zhuǎn)了！”

?丁儀笑了笑；說(shuō)：“瓊斯博士，您可以活下去了，物理學(xué)沒(méi)有完結(jié)，才剛剛開(kāi)始，就像人類(lèi)知道地球形狀后，地理學(xué)剛剛開(kāi)始一樣。我們都錯(cuò)了，要說(shuō)最接近事實(shí)的論述，其實(shí)倒是迪夏提大爺剛才所說(shuō)的，宇宙之深?yuàn)W之神奇遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們的想象?！?/p>

?“可現(xiàn)在怎么辦？”總工程師問(wèn)。

?“繼續(xù)轟擊靶標(biāo)?！倍x回答說(shuō)。

?“你瘋了？鬼知道第二次夸克撞擊事件會(huì)產(chǎn)生什么效應(yīng)；也許會(huì)造成宇宙坍縮或大爆炸！”總工程師不免有些慌亂。

?“不會(huì)的！有過(guò)前面這次實(shí)驗(yàn)；我們知道下一次撞擊會(huì)發(fā)生什么?！杯偹拐f(shuō)。

?

（根據(jù)劉慈欣《時(shí)間移民》改寫(xiě)）（1）在“撞擊夸克”的實(shí)驗(yàn)過(guò)程中；人們的心情和物理學(xué)家的表現(xiàn)在發(fā)生著變化，閱讀文章，填寫(xiě)表格。

事件發(fā)展過(guò)程人們的心情兩位物理學(xué)家的表現(xiàn)在東方核子中心，人們即將開(kāi)始擊破夸克實(shí)驗(yàn)激動(dòng)充滿(mǎn)期待①____②____各抒己見(jiàn)蜂鳴器響起，眾人見(jiàn)到宇宙發(fā)生了反轉(zhuǎn)震驚③____（2）迪夏提老人這一人物的設(shè)置在小說(shuō)中有很多作用；請(qǐng)結(jié)合文章，就其中某一個(gè)作用作簡(jiǎn)要分析。

（3）課上同學(xué)們對(duì)這篇小說(shuō)的主題有下面三種不同的理解；你更傾向于哪種？請(qǐng)寫(xiě)出你所傾向的那一項(xiàng)的序號(hào)，并結(jié)合文章說(shuō)明理由。再向同學(xué)們提出一個(gè)問(wèn)題，以引發(fā)大家對(duì)你所選主題的深入思考。

A．小說(shuō)贊美了人類(lèi)探索宇宙終極奧秘的勇氣。

B．小說(shuō)告訴讀者；宇宙的深?yuàn)W神奇遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)人類(lèi)的想象。

C．小說(shuō)意在引發(fā)我們對(duì)“微觀盡頭，就回到了整個(gè)宏觀”的思考。13、閱讀下文；完成下列各題。

白手起家；不能手無(wú)寸鐵。

魯先圣①我們常常說(shuō)；“人可以白手起家，但不能手無(wú)寸鐵”。這里的“鐵”，就是一個(gè)人立身處世的資本和能耐，也可以說(shuō)是你創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)。

②哈佛大學(xué)教授哈恩曼曾經(jīng)這樣說(shuō)：即使你再羸弱；再貧窮、再普通；你仍然擁有別人羨慕的優(yōu)勢(shì)。對(duì)于夢(mèng)想難成真的人來(lái)說(shuō)，不是缺少才能，而是缺少對(duì)自己才能的發(fā)現(xiàn)，缺少對(duì)自己人生價(jià)值的開(kāi)發(fā)利用。

③美國(guó)人馬克?吐溫作為職業(yè)作家和演說(shuō)家；在文學(xué)領(lǐng)域和演說(shuō)領(lǐng)域取得了極大的成功，成為世界范圍內(nèi)受人尊敬的文學(xué)和演說(shuō)大師。但是，在他選擇文學(xué)和演說(shuō)之前，他曾經(jīng)試圖成為一名商人。他先是投資開(kāi)發(fā)打印機(jī)，花費(fèi)了整整3年的時(shí)間，最后把千辛萬(wàn)苦借來(lái)的5萬(wàn)美元全部賠光了。他又發(fā)現(xiàn)出版商因?yàn)榘l(fā)行他的著作而賺了大錢(qián)。他很不服氣，心想，我自己寫(xiě)了文章自己出版發(fā)行，所有的利潤(rùn)不都是自己的嗎？為何不自己開(kāi)一個(gè)出版公司呢？他于是又投資開(kāi)了一家出版公司。但是，他不知道，寫(xiě)作與經(jīng)商是截然不同的兩回事，他很快就因?yàn)閭鶆?wù)陷入了困境，出版公司破產(chǎn)了，他也陷入了更大的債務(wù)危機(jī)當(dāng)中。

④經(jīng)過(guò)兩次經(jīng)商失敗的打擊；馬克?吐溫終于認(rèn)識(shí)到自己經(jīng)商的無(wú)能，他徹底斷絕了經(jīng)商的念頭。痛定思痛，他發(fā)現(xiàn)自己沒(méi)有找到自己的強(qiáng)項(xiàng)，自己有寫(xiě)作和演講的才能，而自己卻沒(méi)有很好地使用。到全國(guó)巡回演講，在演講的間隙里埋頭寫(xiě)作。很快，風(fēng)趣幽默的馬克?吐溫聲名大噪，成為全國(guó)知名的演說(shuō)家，膾炙人口的作品也迅速走紅。

⑤美國(guó)政治家富蘭克林說(shuō)：“寶貝放錯(cuò)了地方就是廢物?！瘪R克?吐溫開(kāi)始經(jīng)商的經(jīng)歷就是把寶貝放錯(cuò)了地方。尺有所短；寸有所長(zhǎng)。你也許興趣廣泛，掌握多種技能，但是，在所有的長(zhǎng)處中，總是有你的強(qiáng)項(xiàng)。成功者的原則是：去選擇最能夠使自己全力以赴的；最能夠使自己的品格和長(zhǎng)處得以充分發(fā)揮的職業(yè)。因?yàn)椋ㄓ谐浞掷昧俗约旱拈L(zhǎng)處，才能夠讓自己的人生增值；相反，你總是選擇自己的短處，你的人生就只能貶值了。

⑥很顯然；一個(gè)人的成功，來(lái)自于對(duì)自己優(yōu)勢(shì)的發(fā)現(xiàn)，來(lái)自于對(duì)自己所從事的事業(yè)的專(zhuān)注和投入，來(lái)自于對(duì)自己事業(yè)的無(wú)怨無(wú)悔！而這些，正是一個(gè)成功者必備的人生之“鐵”。

⑦當(dāng)你發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)了自己的手中之“鐵”的時(shí)候，等待你去采摘的，都是人生甘甜的果實(shí)。

（選自《意林》2011第5期）（1）作者由“人可以白手起家，但不能手無(wú)寸鐵”這一俗語(yǔ)說(shuō)起，以“鐵”喻____；接著用馬克?吐溫的事例及____，闡釋了一個(gè)成功者必備的人生之“鐵”是____，____，____。

（2）本文在論述過(guò)程中；舉了馬克?吐溫投資開(kāi)發(fā)打印機(jī)失敗的事例之后，又舉了他投資出版公司失敗的事例，這看似多余，其實(shí)并非如此，為什么？

（3）讀了全文，聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)第⑦段劃線(xiàn)句的感悟聯(lián)想。（50字左右）14、有一種“節(jié)儉”叫浪費(fèi)姬建民①最近聽(tīng)到這么兩件“節(jié)儉”事：一是有單位為顯示節(jié)儉，竟刨掉過(guò)去豪華裝修的地板，改抹水泥地面；二是有官員為了“符合”辦公室的規(guī)定面積，自己挪到小套間，而把外間大辦公室掛上“第X會(huì)議室”的牌子，還配上價(jià)格不菲的沙發(fā)器具。②不禁聯(lián)想到歷史上的一些事：有說(shuō)道光皇帝素來(lái)節(jié)儉，其穿的衣褲磨破后并不更換。而是下令內(nèi)務(wù)府在破洞處打上補(bǔ)丁，名曰“云打掌”。于是大臣紛紛效仿，也多穿著補(bǔ)綴衣褲。乾隆死后，嘉慶主張節(jié)儉，以著破舊朝服者為清官而重用，一時(shí)市面舊袍貴過(guò)新袍。有些大臣為沒(méi)有破舊官袍上朝發(fā)愁，就將新袍故意做舊打上層層粗布補(bǔ)丁。一時(shí)間上朝官員朝服皆打補(bǔ)丁，滿(mǎn)朝文武衣衫襤褸。實(shí)際上，朝上穿破衣，朝下狂斂財(cái)者并不乏見(jiàn)。乾隆年間，就有個(gè)江西巡撫肆意貪污和搜刮了不少錢(qián)財(cái)，但怕事情敗露，就一味地裝窮擺酸，進(jìn)京面圣也要穿得破舊不堪，企圖給乾隆帝以“廉潔”印象。③又想到過(guò)去有段歲月，人們?yōu)楸硎尽捌D苦奮斗不忘本”，多以穿著補(bǔ)丁衣服為榮。于是，有些人也在新褲子打上舊補(bǔ)丁。④“儉節(jié)則昌，淫佚則亡?！鄙袃€固然不錯(cuò)，但凡此迎上跟風(fēng)的“假儉”不但與節(jié)儉不相干，而且是更大的浪費(fèi)。⑤____。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。尤其對(duì)于講排場(chǎng)、擺闊氣又積陋成習(xí)的人來(lái)說(shuō)，中央八項(xiàng)規(guī)定一下發(fā)，“老虎”、“蒼蠅”一起打，感覺(jué)風(fēng)向改變、勢(shì)頭很猛，就做出一副聞風(fēng)而動(dòng)的樣子，或把“新衣”改成“舊服”，或把“新褲”打上“舊補(bǔ)丁”，甚而耍出“刨地板”的花樣，實(shí)屬換湯不換藥，形改實(shí)不改。還聽(tīng)一位在縣里工作的官員說(shuō)，“現(xiàn)在巡視暗訪(fǎng)組查得正緊，誰(shuí)也不去外面酒店吃喝了，熬到他們走了后再說(shuō)吧?！辈榈镁o、管得嚴(yán)，這些人就避風(fēng)裝樣。等到風(fēng)頭一過(guò)，再依然故我。事實(shí)上，“奢者狼藉儉者安，一兇一吉在眼前?！痹倌苎b也會(huì)露出馬腳，想避風(fēng)也避不過(guò)群眾，最終難堪的還是自己。⑥____。官員久處其中，如不能獨(dú)善其身，總有一天會(huì)同流合污，改變顏色。“侈則多欲。君子多欲則念慕富貴，枉道速禍?！闭f(shuō)“身不由己”只是借口，歸根還是要依靠自身的修養(yǎng)與定力。同等環(huán)境、同樣條件下，一些人倒下了，但總有不少官員腳跟站穩(wěn)，迎風(fēng)而立，不改本色，更不怕孤立，不怕排擠，不怕不被提拔重用，有的甚至以辭職回鄉(xiāng)抗?fàn)??！澳_上的燎泡是個(gè)人走出來(lái)的”，節(jié)用于內(nèi)，而樹(shù)德于外，敢于同歪風(fēng)邪氣爭(zhēng)的共產(chǎn)黨人，才是做人處事的楷模。⑦_(dá)___。歷來(lái)是從儉入奢易，從奢入儉難。難就難在一旦貪腐浪費(fèi)成習(xí)，改起來(lái)至為痛苦。痛苦也得改，既在于奢侈是民族衰弱的起點(diǎn)，也因?yàn)橹挥泄賳T的這種“痛苦”，才可能換得民眾的幸福。更何況，“清貧，潔白樸素的生活，正是我們革命者能夠戰(zhàn)勝許多困難的地方?！惫识瑢?duì)于“改也難”的官員，無(wú)疑要在反腐倡廉、厲行節(jié)儉上保持始終如一的高壓態(tài)勢(shì)，讓反腐之劍總是懸在熱衷奢靡之人的頭頂，并對(duì)那些敢于陽(yáng)奉陰違的官員給予嚴(yán)厲懲處，才會(huì)根絕某些官員“等等再看”、“糊弄過(guò)這一陣再說(shuō)”的念頭。(1)本文作者的主要觀點(diǎn)是什么？____(2)文章開(kāi)頭從聽(tīng)到的兩件“節(jié)儉事”寫(xiě)起，有什么好處？____(3)下面這三個(gè)句子分別是⑤⑥⑦段的首句，請(qǐng)結(jié)合上下文，把句子序號(hào)填寫(xiě)在相應(yīng)的位置。A.“興家猶如針挑土，敗家好似浪淘沙”。B.奢侈之風(fēng)很像“彈簧”，看你強(qiáng)不強(qiáng)。你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng).C.奢侈之風(fēng)也像一個(gè)“大染缸”.⑤段處填____；⑥段處填____；⑦段處填____。(4)選文第⑥段主要運(yùn)用的論證方法是什么，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。15、使至塞上。

王維。

單車(chē)欲問(wèn)邊；屬?lài)?guó)過(guò)居延征蓬出漢塞，歸雁入胡天。

大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A蕭關(guān)選候騎，都護(hù)在燕然（1）對(duì)這首詩(shī)理解不正確的一項(xiàng)是____

A．“征蓬”兩句；既表述了詩(shī)人前往邊境慰問(wèn)將士之事，又描寫(xiě)了邊塞獨(dú)特之景，更在敘事寫(xiě)景中傳達(dá)出自己被排擠出朝廷的幽微難言的內(nèi)心情感。

B．詩(shī)人以傳神的筆墨刻畫(huà)了明媚秀麗的塞外風(fēng)光；其中“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句，更是膾炙人口的千古名句。

C．詩(shī)中的“圓”字與“直”字；都用得逼真?zhèn)魃瘢浅Ｖv究景物的畫(huà)面感，充分體現(xiàn)了王維“詩(shī)中有畫(huà)”的特色。

D．“都護(hù)在燕然”和前面的“屬?lài)?guó)過(guò)居延”遙相呼應(yīng)；點(diǎn)明了詩(shī)人此次出使路途之遠(yuǎn)。

（2）下列對(duì)這首詩(shī)歌賞析有誤的一項(xiàng)是____

A．第一；二句敘事；寫(xiě)詩(shī)人以使者的身份，輕車(chē)簡(jiǎn)從，要到遙遠(yuǎn)的西北邊塞去慰問(wèn)將士。

B．第三；四句敘事兼抒情；以“蓬”“雁”自比，暗寫(xiě)詩(shī)人被排擠出朝廷的孤寂、飄零之感。

C．第五；六句“直”“圓”兩字精煉傳神；線(xiàn)條簡(jiǎn)約，描繪的景物不多，但畫(huà)面開(kāi)闊、意境雄渾。

D．第七；八句寫(xiě)詩(shī)人經(jīng)過(guò)長(zhǎng)途跋涉到達(dá)邊塞；偵察兵蕭關(guān)卻騎馬來(lái)報(bào)：“長(zhǎng)官正在燕然前線(xiàn)”。

（3）下列對(duì)詩(shī)歌的理解和分析不正確的一項(xiàng)是____

A．全詩(shī)敘寫(xiě)了出使的路線(xiàn)；沿途看到的風(fēng)光以及聽(tīng)到候騎報(bào)告的最新戰(zhàn)況；內(nèi)容與題目緊緊相扣。

B．第二聯(lián)描寫(xiě)塞上秋景：隨風(fēng)而去的枯蓬飄出塞外；南飛的大雁掠過(guò)北方少數(shù)民族居住的上空，畫(huà)面靜謐而溫馨。

C．第三聯(lián)描繪了烽火臺(tái)上筆直的狼煙；蜿蜒曲折的黃河映襯著渾圓的落日，景色雄奇壯觀，氣勢(shì)恢宏。

D．第四聯(lián)寫(xiě)途中遇到偵察騎兵；得知都護(hù)愛(ài)前線(xiàn)打破敵軍的軍情，顯示出朝廷使臣對(duì)邊疆戰(zhàn)事的關(guān)心。

（4）下列對(duì)詩(shī)歌賞析不正確的一項(xiàng)是____

A．本詩(shī)重點(diǎn)筆墨在于寫(xiě)景；以大漠；秋景為背景，用征、歸雁、孤煙、長(zhǎng)河、日?qǐng)A等景物，組成一幅塞外風(fēng)光圖。

B．第二聯(lián)用“出”；“入”描繪動(dòng)態(tài)景物；第三聯(lián)用“直”、“圓”描繪靜態(tài)景物，動(dòng)靜結(jié)合，使畫(huà)面富于變化，意境深遠(yuǎn)。

C．黃河橫貫大漠；望不到盡頭一個(gè)“長(zhǎng)”字，既抓住了景物的特征，又表達(dá)了詩(shī)人獨(dú)特的審美感受。

D．“大漠孤煙直；長(zhǎng)河落日?qǐng)A”兩句雄渾開(kāi)闊，詩(shī)中有畫(huà)，堪稱(chēng)千古絕句，體現(xiàn)這首詩(shī)歌哀婉消沉的藝術(shù)特色。

（5）對(duì)（唐）王維《使至塞上》賞析不正確的一項(xiàng)是____

A；“蓬草”在古代詩(shī)文中一般比喻故鄉(xiāng)水；詩(shī)人自己。詩(shī)中的“征蓬”表達(dá)了詩(shī)人懷念故鄉(xiāng)；熱愛(ài)故鄉(xiāng)感情。“蓬草”隨風(fēng)飛轉(zhuǎn)，古代文學(xué)常用它來(lái)比喻漂泊不定的行蹤。

B；詩(shī)人以濃郁的筆墨寫(xiě)了此次出使的經(jīng)歷?！皢诬?chē)欲問(wèn)邊”；寫(xiě)自已輕車(chē)簡(jiǎn)從，要前往邊境慰問(wèn)將士?！皩?lài)?guó)過(guò)居延”，是要到遠(yuǎn)在西北邊塞的居延。

C；頸聯(lián)的“直”和“圓”兩字歷來(lái)為人稱(chēng)道；“直”和“圓”準(zhǔn)確地描寫(xiě)了沙漠的景象，而且表現(xiàn)了作者深切感受。“直”字荒涼孤獨(dú)中透著挺拔雄偉，“圓”字蒼茫壯闊中顯現(xiàn)柔和溫暖。

D、尾聯(lián)用典流露了向往建功立業(yè)的心情，這個(gè)典故隱含在“燕然”兩字中。16、提取下面一段話(huà)的主要信息；在橫線(xiàn)上寫(xiě)出四個(gè)關(guān)鍵詞。

金庸小說(shuō)藝術(shù)上的成功；得力于戲?。浑娪罢哂榷?。戲劇和電影方面的實(shí)踐，對(duì)他的小說(shuō)創(chuàng)作很有影響。如果說(shuō)其小說(shuō)場(chǎng)面和人物調(diào)度的舞臺(tái)化來(lái)源于戲劇的話(huà)，那么筆墨描寫(xiě)的視覺(jué)化、場(chǎng)景組接的蒙太奇化等則得力于電影。金庸在小說(shuō)中運(yùn)用戲劇技巧，形態(tài)多樣；至于將電影技巧引進(jìn)小說(shuō)，更構(gòu)成了金庸作品藝術(shù)上的一大特色。

關(guān)鍵詞：____。17、古人對(duì)年齡有很多指代。請(qǐng)將下面詞語(yǔ)按所指年齡的大小從小到大排列。不惑豆蔻垂髫古稀評(píng)卷人得分三、多選題(共6題，共12分)18、下列名著內(nèi)容表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型．B.《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型．C.《繁星》《春水》詩(shī)集表現(xiàn)了母愛(ài)、童真、自然三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心的思想內(nèi)核--“愛(ài)的哲學(xué)”．E.原蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》作者保爾?柯察金，他雙目失明，全身癱瘓，這部書(shū)是他強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫(xiě)成的．E.原蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》作者保爾?柯察金，他雙目失明，全身癱瘓，這部書(shū)是他強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫(xiě)成的．19、下列句子中有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）A.菲律賓單方面提交南海國(guó)際仲裁案，不是為了解決爭(zhēng)端，而是妄圖否定中國(guó)在南海的領(lǐng)土主權(quán)。B.能否真正做到精準(zhǔn)扶貧，是農(nóng)村貧困戶(hù)受益的根本保證。C.通過(guò)開(kāi)展高雅音樂(lè)進(jìn)校園，粵劇進(jìn)校園等活動(dòng)，我市師生文化水平得到進(jìn)一步提高。D.《中國(guó)詩(shī)詞大會(huì)》節(jié)目將詩(shī)詞文化帶到人們生活中，有利于更多人走進(jìn)、了解、研究古詩(shī)詞。20、下列對(duì)這篇散文的賞析，不正確的兩項(xiàng)是（）A.文章第一段,作者就展示了自己在法國(guó)的優(yōu)裕的物質(zhì)生活,與下文記憶中故鄉(xiāng)浮糞四溢的廢墟形成了鮮明的對(duì)比,表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)貧窮落后的憂(yōu)慮與失望.B.第三段里“對(duì)吊燈作第六或六十次探究”是無(wú)聊至極的舉動(dòng)，夸張的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，夸大的語(yǔ)氣，表現(xiàn)了作者內(nèi)心的寂寞、孤獨(dú)與空虛。C.第四段寫(xiě)對(duì)故鄉(xiāng)的思念,選擇了"小徑"、"月夜"、“草坡”、"小羊"、"犁頭"等日常生活里的意象,表現(xiàn)了對(duì)故鄉(xiāng)的熟稔,思鄉(xiāng)之情已融入了"我"的生活與血脈之中。E.作者從對(duì)法國(guó)游歷的記敘開(kāi)始，描寫(xiě)了自己獨(dú)特的感受，再到思鄉(xiāng)之情的抒發(fā)，最后是對(duì)“故鄉(xiāng)”的思考與感悟，完成了主題的升華。E.作者從對(duì)法國(guó)游歷的記敘開(kāi)始，描寫(xiě)了自己獨(dú)特的感受，再到思鄉(xiāng)之情的抒發(fā)，最后是對(duì)“故鄉(xiāng)”的思考與感悟，完成了主題的升華。21、下列有關(guān)名著《童年》的內(nèi)容表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.它是俄國(guó)作家高爾基以自身經(jīng)歷為基礎(chǔ)創(chuàng)作的自傳體小說(shuō)．B.小說(shuō)以一個(gè)小孩的眼光來(lái)描述，給一幕幕悲劇場(chǎng)景蒙上一層天真爛漫的色彩．C.正直的老工人“好事情”，樂(lè)觀純樸的小茨岡都給過(guò)主人公力量和支持．E.外祖父對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活．E.外祖父對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿(mǎn)堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活．22、下列加點(diǎn)字的注音完全正確的兩項(xiàng)是（）A.陰霾mái嗔chēn視義憤填膺yīng叱咤chà風(fēng)云B.箱篋（qiè）藩籬（fān）日薄西山（bó）銳不可當(dāng)（dāng）C.褻瀆（dú）襤褸（lán）強(qiáng)聒不舍（guō）吹毛求疵（cī）D.告罄（qìn）迸濺（bèng）忍俊不禁（jīn）隨聲附和（hè）23、下列名著內(nèi)容表述錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是（）A.《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型．B.《童年》中塑造的阿廖沙形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命，走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型．C.《繁星》《春水》詩(shī)集表現(xiàn)了母愛(ài)、童真、自然三大主題，這三大主題構(gòu)筑了冰心的思想內(nèi)核--“愛(ài)的哲學(xué)”．E.原蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》作者保爾?柯察金，他雙目失明，全身癱瘓，這部書(shū)是他強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫(xiě)成的．E.原蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》作者保爾?柯察金，他雙目失明，全身癱瘓，這部書(shū)是他強(qiáng)忍病痛，在病榻上歷時(shí)三年才寫(xiě)成的．評(píng)卷人得分四、名著閱讀(共4題，共40分)24、附加題閱讀下列名著選段，完成下題。“湯姆，湯姆，我們迷了路！找不著路了！永遠(yuǎn)也走不出這個(gè)鬼地方了！真是的，我們當(dāng)時(shí)干嘛不和別的伙伴一起走呢！”說(shuō)完，她一下子癱在地上，大哭起來(lái)時(shí)間一分一秒地逝去。現(xiàn)在饑餓又開(kāi)始折磨這兩個(gè)小家伙。湯姆拿出從他那份中留出來(lái)的一小塊喜糕分給蓓姬，可是他們?cè)匠栽接X(jué)得餓得慌。那塊小的可憐的喜糕反而激起了他們的食欲。一會(huì)工夫后，聲音一點(diǎn)也聽(tīng)不到了。真是倒霉透頂！湯姆直喊得嗓子都啞了也無(wú)濟(jì)于事。他充滿(mǎn)希望地和貝基談著，可過(guò)了一段令人焦慮的時(shí)刻后，再也沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)那遠(yuǎn)去的喊叫聲。孩子們摸索著重新回到泉水旁。時(shí)間慢慢地過(guò)去了，令人乏味。他們又睡了一覺(jué)，等醒來(lái)后饑腸轆轆，痛苦不堪，湯姆堅(jiān)信今天一定是星期二。湯姆突然想出個(gè)主意。附近有許多叉路口，與其在這里閑等著急人，不如去闖幾條碰碰運(yùn)氣。他從口袋里掏出一根風(fēng)箏線(xiàn)，把它系在一塊突出的石頭上，然后和貝基一起上了路。湯姆頭里走，邊走邊放線(xiàn)。大約走出有二十步遠(yuǎn)，通道往下到了盡頭。湯姆跪了下來(lái)，往下摸著，順手摸到拐角處，他又使勁盡量往左邊一點(diǎn)摸。這時(shí)，不到二十碼的地方，有只手，拿著蠟燭，從石頭后面出來(lái)了。湯姆大喝一聲，那只手的主人——印第安·喬的身體立即露了出來(lái)。湯姆嚇癱了，他動(dòng)彈不得。緊接著就見(jiàn)那西班牙人拔腿就跑，轉(zhuǎn)眼就不見(jiàn)了，真是謝天謝地。湯姆在想喬沒(méi)聽(tīng)出他是誰(shuí)，否則會(huì)過(guò)來(lái)殺了他，以報(bào)他在法庭上作證之仇。山洞里的回音讓人無(wú)法辨出誰(shuí)是誰(shuí)。毫無(wú)疑問(wèn)這就是喬沒(méi)能認(rèn)出他的原因，湯姆這樣合計(jì)著。____

1.選文講述的是湯姆和蓓姬在山洞迷路的情景，湯姆在此之前也有過(guò)幾次冒險(xiǎn)經(jīng)歷，根據(jù)原著，請(qǐng)簡(jiǎn)要概括其中兩次歷險(xiǎn)。____2.結(jié)合選文的相關(guān)內(nèi)容，簡(jiǎn)析湯姆的性格特點(diǎn)。____3.選文中畫(huà)線(xiàn)部分描寫(xiě)有什么作用？____25、我的體力比以往更加地隨著智力的發(fā)展而增強(qiáng)我的青春——是的，我感覺(jué)到它了——才剛剛開(kāi)始。我每天都在接近我窺視而又無(wú)法確定的目標(biāo)??！如果我能擺脫這病魔，我將擁抱世界！沒(méi)有任何歇息！除了睡眠，我不知道什么是休息；可我挺不幸的，不得不比以前更多的花時(shí)間睡覺(jué)。只要我能從這病魔中解脫一半，那就睡吧！不，我將忍受不了病痛了。我要扼住命運(yùn)的咽喉！它將無(wú)法使我完全屈服??！千百次地享受人生是多么美好啊！(1)語(yǔ)段中的“我”是誰(shuí)？“這病魔”具體指的是什么？____(2)有人說(shuō)：“災(zāi)難有時(shí)也是一種財(cái)富?！闭Z(yǔ)段中的“我”歷經(jīng)磨難而最終走向成功，這對(duì)我們的人生之旅有哪些啟迪？26、名著閱讀考查。

閱讀《水滸傳》選段；回答問(wèn)題。

①當(dāng)時(shí)A扳將過(guò)來(lái)；卻認(rèn)得是本管高衙內(nèi)，先自軟了。高衙內(nèi)說(shuō)道：“A，干你甚事，你來(lái)多管！”原來(lái)高衙內(nèi)不曉得他是A的娘子；若還曉得時(shí)，也沒(méi)這場(chǎng)事。見(jiàn)A不動(dòng)手，他發(fā)這話(huà)。眾多閑漢見(jiàn)斗，一齊攏來(lái)勸道：“A休怪。衙內(nèi)不認(rèn)得，多有沖撞?！盇怒氣未消，一雙眼睜著瞅那高衙內(nèi)。眾閑漢勸了A，和哄高衙內(nèi)出廟上馬去了。

②A大怒道：“量你是個(gè)落第窮儒；胸中又沒(méi)文學(xué)，怎做得山寨之主！”A拿住王倫罵道：“你是一個(gè)村野窮儒今日眾豪杰特來(lái)相聚，又要發(fā)付他下山去。這梁山泊便是你的？你這嫉賢妒能的賊，不殺了，要你何用！你也無(wú)大量大才，也做不得山寨主！”A罵了頓，去心窩里只一刀，察地搠倒在亭上。

文中的A是《水滸傳》中的______（人名）．從上面兩段文字可以看出他的性格發(fā)生了怎樣的變化？27、(1)下列對(duì)名著的解讀不正確的一項(xiàng)是（）A.《名人傳》是20世紀(jì)上半葉法國(guó)著名的人道主義作家羅曼·羅蘭的作品，書(shū)中敘述了貝多芬、米開(kāi)朗琪羅和托爾斯泰艱難、坎坷的一生，贊美他們的崇高風(fēng)格和頑強(qiáng)奮斗的精神。B.儒勒·凡爾納(1828--1905)法國(guó)作家，現(xiàn)代科幻小說(shuō)的奠基人，被譽(yù)為“科學(xué)幻想小說(shuō)的鼻祖”?！逗５變扇f(wàn)里》是凡爾納三部曲的第二部(第一部是《格蘭特船長(zhǎng)的兒女》，第三部是《神秘島》)，主要講述諾第留斯號(hào)潛艇的故事。C.米開(kāi)朗琪羅每從事一項(xiàng)工程，都必然遭到一批小人的嫉妒和怨恨，他同貝多芬一樣終身未婚，沒(méi)有能享受到真正的愛(ài)情。他直到臨終前幾天還整天站著塑像，終于留下傳世杰作。D.我們和尼莫一起來(lái)到海底森林。仔細(xì)觀察海底生物。還在海底睡了幾個(gè)鐘頭。來(lái)到克雷斯波島的海底絕壁，遇到巨形海蜘蛛，打到一只海馬，躲過(guò)了角鯊的侵襲。(2)閱讀下列語(yǔ)段，然后作答“我的體能和智力比以往任何時(shí)候都有增無(wú)減我的青春，是的，我感到我的青春才剛剛開(kāi)始。我已經(jīng)隱隱約約看到目標(biāo)在前，雖然尚不清楚，但正在一天天地接近?。∪绻夷軘[脫這種疾病，我一定能擁抱整個(gè)世界！除了睡眠，我不知道有其他的休息?？上也坏貌换ǜ嗟臅r(shí)間睡覺(jué)。但愿我能擺脫疾病，哪怕一半也好，那時(shí)侯！不，我不能忍受下去。我要扼住命運(yùn)的咽喉，它永遠(yuǎn)不能使我完全屈服。啊，如果能活上千百次那就太好了！”是什么事情讓貝多芬這么痛苦？從中可看出貝多芬是怎樣的一個(gè)人？__________________________________________________________________________________評(píng)卷人得分五、問(wèn)答題(共3題，共27分)28、大時(shí)代需要大擔(dān)當(dāng)。

劉國(guó)賢。

①《后漢書(shū)?虞詡傳》記載；東漢名將虞詡將赴任的朝歌一地，當(dāng)時(shí)正發(fā)生叛亂，朋友聞?dòng)嵑蠖紴樗陌参?dān)心，紛紛勸他別去．虞詡卻坦然笑答：“志不求易，事不避難，臣之職也．不遇盤(pán)根錯(cuò)節(jié)，何以別利器乎？”“明知山有虎，偏向虎山行”，危難時(shí)刻顯身手，虞詡這種“志不求易，事不避難”的擔(dān)當(dāng)精神著實(shí)令人敬佩．

②擔(dān)當(dāng)需要勇氣．上世紀(jì)60年代石油大會(huì)戰(zhàn)；鐵人王進(jìn)喜率領(lǐng)的鉆井隊(duì)，“有條件要上，沒(méi)有條件創(chuàng)造條件也要上”“寧可少活20年，也要拿下大油田”，終于打出了大慶第一口噴油井．這種時(shí)代擔(dān)當(dāng)，首先靠的就是克服重重困難的勇氣．

③擔(dān)當(dāng)需要正氣．當(dāng)年；林則徐被任命為欽差大臣，前往廣州禁煙．身邊跟差提醒說(shuō)，鴉片由來(lái)已久，且官商勾結(jié)，不可深查，與其得罪權(quán)貴和洋人，不如明哲保身，給自己留條退路．林則徐說(shuō)：“茍利國(guó)家生死矣，豈因禍福避趨之．”現(xiàn)實(shí)生活中，有人遇到棘手問(wèn)題繞道走，碰到困難往后躲，遇事不敢擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)，守?cái)偠热詹蛔鳛椋鲁袚?dān)責(zé)任，怕影響個(gè)人名節(jié)，怕丟烏紗帽．表面上一個(gè)“怕”字，實(shí)際上是“私”字作怪，缺少勇于擔(dān)當(dāng)?shù)恼龤猓?/p>

④擔(dān)當(dāng)需要能力．《水滸傳》里的洪教頭；連喊幾個(gè)“來(lái)！來(lái)！來(lái)！”結(jié)果被人家輕松打倒；《三國(guó)演義》中的馬謖，敢立軍令狀守街亭，卻因紙上談兵；剛愎自用失了街亭，丟了性命．沒(méi)有能力的擔(dān)當(dāng)，樣子做得再足，終究只是花架子．

⑤大時(shí)代需要大擔(dān)當(dāng)，大擔(dān)當(dāng)方有大作為．今天，民族復(fù)興的歷史使命，給我們賦予了更多的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)．但是，敢于擔(dān)當(dāng)絕不是停留在嘴邊，而是落到踏踏實(shí)實(shí)的行動(dòng)上．；個(gè)人的擔(dān)當(dāng)才會(huì)真正推動(dòng)集體事業(yè)的進(jìn)步，個(gè)人的夢(mèng)想才能融入更多人的夢(mèng)想！

（選自《解放軍報(bào)》2014年4月8日）

（1）選文的中心論點(diǎn)是什么？

（2）選文第③段主要運(yùn)用了什么論證方法？有何作用？

（3）請(qǐng)簡(jiǎn)述選文第④段的論證過(guò)程．

（4）選文第⑤段加點(diǎn)詞語(yǔ)“”中的“只有”能否刪去？為什么？29、改變命運(yùn)的一分①辦公室只剩下秦老師一個(gè)人的時(shí)候；門(mén)被推開(kāi)了一條縫，像賊一樣探進(jìn)一顆瘦小的腦袋。腦袋的擁有者向辦公桌怯怯地走近，怯怯地叫了聲：“老師?！?/p>

②“查分?jǐn)?shù)吧？你59分；全班就你不及格?！鼻乩蠋煴M量控制自己的音量，努力展示她溫和的一面。根據(jù)慣例，每次考試結(jié)束后辦公室門(mén)口總會(huì)擠滿(mǎn)迫不及待的學(xué)生，現(xiàn)在這個(gè)小男孩是班上最后一位來(lái)查分?jǐn)?shù)的學(xué)生。

③“老師；能不能，能不能”把“能不能”呢喃了好幾遍，小男孩才很難為情地抬起那一直比脖子還低的頭，一張臉像被涂滿(mǎn)了紅墨水，細(xì)得像絲線(xiàn)一般的聲音哆嗦著穿過(guò)秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分？”

④“加分？這不好。作文打分得嚴(yán)格對(duì)照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)?！鼻乩蠋煋u了搖頭；面帶歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老師不罵你就是了，以后認(rèn)真些，爭(zhēng)取期末拿個(gè)高分?！?/p>

⑤“可我媽她會(huì)用竹鞭抽我的。”小男孩帶著哭腔；雙手習(xí)慣性地往頭頂擋，有竹鞭已經(jīng)臨頭的感覺(jué)。秦老師沉默了，她理解家長(zhǎng)望子成龍心切，當(dāng)然也不希望學(xué)生因貪玩而考試不及格，可管教孩子也犯不上動(dòng)竹鞭。是不是給他加上一分？秦老師有點(diǎn)猶豫不決，她做事一向很講原則，中偏偏長(zhǎng)著顆女人心。

⑥不經(jīng)意地瞧小男孩一眼；正迎上他瑟縮的眼神，秦老師的心猛然一震--在孩子晶瑩的淚光中，在恐懼的戰(zhàn)栗后面，清泉般的童真悄然流淌。哎！畢竟，他還是個(gè)孩子，心還非常嫩。

⑦“你看這樣好不好？”秦老師靈感一閃；立刻以溫暖的目光籠罩小男孩的全身，此刻小男孩正微張著嘴，星星般的雙眼涌動(dòng)著期盼?！拔以诳偝煽?jī)上給你加一分，但不是送，是中，要還的，期末你給我一還十，怎么樣？”

⑧“行；期末還你?！毙∧泻⒁Я艘ё齑?，邁開(kāi)腳步逃跑似的走出辦公室。背后傳來(lái)秦老師柔和的聲音：“要好好念書(shū)，不要再曠課去捉青蛙摸小魚(yú)”

⑨因?yàn)橐恢钡胗浿鞘帧案呃J”；同時(shí)也由于對(duì)秦老師心懷感激，所以小男孩在此后的學(xué)習(xí)中非?？炭?。期末，小男孩的語(yǔ)文取得98分的好成績(jī)，被扣去10分，還有88分。于是學(xué)校給小男孩頒發(fā)了一個(gè)“三好學(xué)生”獎(jiǎng)，一個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)進(jìn)步獎(jiǎng)。這是小男孩上學(xué)三年來(lái)第一次獲獎(jiǎng)。他緊緊抱著獎(jiǎng)中和獎(jiǎng)品，小男孩發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對(duì)自己微笑，挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子熱淚盈眶。

⑩后來(lái)；小男孩以?xún)?yōu)異成績(jī)考上了中學(xué)，幾年后又上大學(xué)，成為村里的第一個(gè)大學(xué)生。

?再后來(lái)；他成了某集團(tuán)公司的老總，捐出了許多錢(qián)建設(shè)家鄉(xiāng)，而且每年回家鄉(xiāng)都不忘去看望他當(dāng)年的語(yǔ)文老師秦老師。

?這是我的一位老總朋友的親身經(jīng)歷；至今他向我們講起這一分“高利貸”的往事時(shí)，仍是激動(dòng)不已，因?yàn)樗?，是秦老師?dāng)年“借”給他的那一分改變了他的一生。

【注】高利貸：索取特別高的利息的貸款。

（1）從第①段小男孩來(lái)辦公室找秦老師的行為舉止中；可以看出他內(nèi)心是有些顧慮的，他可能有哪些顧慮呢？（答出兩點(diǎn)即可）

（2）先前；秦老師以為小男孩是來(lái)查分的就有些不高興，后來(lái)當(dāng)小男孩提出加分的要求時(shí)，她本應(yīng)更不高興，但她為什么還對(duì)小男孩“面帶歉意地笑笑”？

（3）第⑤段寫(xiě)道“是不是給他加上一分？秦老師有點(diǎn)猶豫不決”；秦老師為什么會(huì)“有點(diǎn)猶豫不決”？請(qǐng)結(jié)合文章相關(guān)內(nèi)容，用自己的話(huà)具體回答。

（4）第⑦段中；秦老師的“靈感”具體指什么？

（5）為什么說(shuō)秦老師當(dāng)年“借”給小男孩的那一分改變了他的一生？30、留兩個(gè)柿子看樹(shù)①小時(shí)候；父親在外地，母親一人擔(dān)起了家中所有的農(nóng)活，里里外外忙個(gè)不停。在生活中母親處處教導(dǎo)我們節(jié)儉，摘柿子的時(shí)候不論大小都讓我和弟弟摘下來(lái)。

②挨著院墻有一排柿子樹(shù)；黑黑的軀干，粗糙的樹(shù)皮，一如歷盡歲月滄桑的長(zhǎng)者，安詳；淡定。霜濃秋重的時(shí)候，柿樹(shù)上果實(shí)累累，不甘寂寞的柿葉，被秋染紅，隨風(fēng)而動(dòng)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去好像一團(tuán)火。那些飽滿(mǎn)而豐潤(rùn)的柿子很快就褪去少女般的青澀，追尋著歲月的腳步由金黃圓潤(rùn)轉(zhuǎn)身披上紅彤彤的嫁衣，墜在枝頭閃動(dòng)著紅色的亮光，特別誘人。

③每到收獲的季節(jié)；母親總讓我和弟弟爬到樹(shù)上去，想方設(shè)法把柿子摘下來(lái)。甚至連樹(shù)梢上帶著青色斑點(diǎn)的小柿子也不放過(guò)。在母親的監(jiān)督下，所有的柿樹(shù)都會(huì)被我們“掃蕩”很多遍。母親頂著一塊藍(lán)色的方巾在樹(shù)下接著，更不忘叮囑我們小心點(diǎn)，小心點(diǎn)。記得有一次，在母親的指揮下，我爬到高高的樹(shù)梢上摘柿子，大個(gè)的“紅燈籠”盡收籃里，剩下的柿子青色還未褪盡，小小的如同棉桃子，我嫌小沒(méi)有摘。母親卻不以為然，她說(shuō)：“摘下來(lái)都是錢(qián)，放在樹(shù)上一分錢(qián)換不到，多可惜啊。你的學(xué)費(fèi)就是這些柿子換來(lái)的。”后來(lái)，母親用竹竿做成網(wǎng)套，還是把那些柿子套了下來(lái)。鄉(xiāng)下的人家底薄，日子都算計(jì)著過(guò)，手指縫張大一點(diǎn)都是浪費(fèi)。母親說(shuō)：“一個(gè)柿子可以換來(lái)一碗茶，該節(jié)省的還是要節(jié)省?！?/p>

④從那后我記住了母親的話(huà)；每年都把樹(shù)上的柿子摘得干干凈凈。

⑤月滾著月；年滾著年。后來(lái)，我們兄妹都離開(kāi)了家鄉(xiāng)，回家的次數(shù)越來(lái)越少。上次回家，已是深秋，天高霧濃，落葉像斷魂的金蝴蝶搖擺著生命最后的舞姿，遍地枯黃。一群群南飛的大雁從北方馱著初冬的寒氣到來(lái)。光禿禿的柿樹(shù)，尖尖的頂枝直刺著灰色而悠遠(yuǎn)的天空，如記憶一樣悠遠(yuǎn)；渺茫。樹(shù)枝在風(fēng)中顫抖著，等待著冬去，樹(shù)上只剩下孤獨(dú)的紅柿子。

⑥我爬到樹(shù)上把那些“紅燈籠”一個(gè)個(gè)從樹(shù)上摘下來(lái)；看到樹(shù)梢上還剩下兩個(gè)大而紅的柿子，我沿著樹(shù)枝向前挪動(dòng)腳步，想把它們摘下來(lái)。而那一刻母親卻說(shuō)，“別摘了，留著吧?！蔽艺f(shuō)：“留著是浪費(fèi)，摘下來(lái)吧?！蹦赣H說(shuō)：“留兩個(gè)柿子看樹(shù)，樹(shù)老了，一個(gè)柿子都沒(méi)有也是很難過(guò)?！?/p>

⑦我愕然；轉(zhuǎn)而一陣心酸。是??！樹(shù)老了，一個(gè)柿子都沒(méi)有一真難過(guò)！

（1）用一句話(huà)概括小說(shuō)的主要情節(jié)。

（2）試分析第①段在文章中的作用。

（3）體會(huì)第⑤段景物描寫(xiě)特點(diǎn)。說(shuō)說(shuō)其作用。

（4）文中多次寫(xiě)母親要我們把柿子全摘干凈；這樣寫(xiě)用意何在？

（5）下面句子含蓄地表達(dá)出母親怎樣的感慨？

留兩個(gè)柿子看樹(shù)。樹(shù)老了。一個(gè)柿子都沒(méi)有也是很難過(guò)。

（6）我國(guó)著名文學(xué)家季羨林曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“世界上無(wú)論什么名譽(yù)，什么地位，什么尊榮，都比不上呆在母親身邊，即使她一個(gè)字也不識(shí)，即使她整天吃‘紅的’（注：紅的，指高梁餅子）”。結(jié)合選文和你的生活經(jīng)歷談?wù)剬?duì)這句話(huà)的理解。（30字以上）參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、C【分析】【分析】本題注音題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辯析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析；寫(xiě)漢字題要注意形近字、同音字辨析．此類(lèi)題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．【解析】【解答】A．“咤”應(yīng)讀作“zhà”．

B．“藉”是多音字；可讀作“jiè，jí”，此處讀作“jiè”．

C．正確．

D．“噎”應(yīng)讀作“yē”．

故選：C．2、B【分析】本題考查對(duì)文言詞解的認(rèn)知能力。B（食：喂養(yǎng)）。【解析】【答案】B3、A【分析】此題考查學(xué)生賞析詩(shī)歌的能力。解答時(shí)；需要反復(fù)誦讀詩(shī)歌，整體感知詩(shī)意，根據(jù)詩(shī)中意象，揣摩詩(shī)歌意境，感知詩(shī)歌形象，體會(huì)詩(shī)人的情感，并仔細(xì)品味詩(shī)歌語(yǔ)言，領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的表達(dá)技巧，在此基礎(chǔ)上，抓住各項(xiàng)的表述要點(diǎn)，結(jié)合整首詩(shī)歌來(lái)分析。BCD三項(xiàng)賞析正確；A項(xiàng)賞析有誤，全詩(shī)連用五個(gè)地名。故選A。

【解析】【答案】A4、D【分析】略【解析】【答案】D5、A【分析】此題考查學(xué)生對(duì)名著的掌握能力。對(duì)于“課標(biāo)”推薦初中生必讀的文學(xué)名著，平時(shí)應(yīng)認(rèn)真閱讀。不僅識(shí)記相關(guān)的文學(xué)常識(shí)，還要掌握名著中的主要人物、故事情節(jié)、思想內(nèi)容、藝術(shù)特色等。對(duì)于書(shū)中的精彩片段，要反復(fù)閱讀，以形成自己的閱讀體驗(yàn)。劉姥姥是中國(guó)四大古典文學(xué)名著之一《紅樓夢(mèng)》里的人物，王板兒的姥姥。她曾三進(jìn)榮國(guó)府，給沉悶沒(méi)生氣的朱門(mén)帶來(lái)些許的歡聲笑語(yǔ)。劉姥姥這個(gè)藝術(shù)形象塑造得非常成功，她善良正直，聰明能干，明事理，重情義，有著堅(jiān)韌不拔的毅力。本題正確，故選A。【解析】A6、C【分析】【分析】本題考查漢字的準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)分辨所給選項(xiàng)所提供的所有詞語(yǔ)，找出錯(cuò)誤字詞，用排除法去除錯(cuò)誤選項(xiàng)，得出正確答案．，【解析】【解答】A．“沉緬”應(yīng)為“沉湎”；屬于同音字誤用；

B．“紅裝素裹”應(yīng)為“紅妝素裹”；屬于同音字誤用；

C．正確；

D．“嬌奢”應(yīng)為“驕奢”；屬于同音字誤用．

故選：C．7、C【分析】【分析】此題為歸納內(nèi)容要點(diǎn)題，即概括文段的中心意思，此類(lèi)試題可以抓住材料的主旨句或關(guān)鍵詞，圍繞著主旨句或關(guān)鍵詞來(lái)組織答案．【解析】【解答】從文中出現(xiàn)的關(guān)鍵句：允許自我“留白”“任何他者所無(wú)法侵入的世界”等詞句中可以看出作者的觀點(diǎn)；即自我隱私；而對(duì)“企圖窺探他人夢(mèng)境；窺伺他人內(nèi)心私密”等語(yǔ)句的分析，可以看出作者持否定意見(jiàn)，即要尊重別人隱私，這樣才能安全的生活．從這兩點(diǎn)上即可概括出作者的主要觀點(diǎn)．

由此可知答案C是正確的．

答案：C．8、D【分析】【分析】本題主要考查點(diǎn)是一詞多義．【解析】【解答】A句意：友人聽(tīng)了很慚愧；走下車(chē)?yán)剑捍~；知道它的人不如愛(ài)好它的人．之：代詞。

B句意：選擇他們的優(yōu)點(diǎn)去學(xué)習(xí)．其：代詞；別人都受不了這種苦日子．其：代詞。

C句意：學(xué)習(xí)而不思考；人會(huì)被知識(shí)的表象所蒙蔽．而：表轉(zhuǎn)折；別人不了解你，你卻不怨恨．而：表轉(zhuǎn)折。

D句意：為別人辦事是不是盡心竭力了呢？為：替；憑借這一點(diǎn)就可以成為老師了．為：成為。

故選：D二、填空題(共9題，共18分)9、奧斯特洛夫斯基鋼鐵是怎樣煉成的人最寶貴的是生命達(dá)雅暴風(fēng)雨所誕生的【分析】【分析】本題考查《鋼鐵是怎樣煉成的》文學(xué)常識(shí)和故事情節(jié)等內(nèi)容．【解析】【解答】（1）《鋼鐵是怎樣煉成的》；作者是奧斯特洛夫斯基．

（2）本段文字是《鋼鐵是怎樣煉成的》中最經(jīng)典的名句；橫線(xiàn)上的句子為人最寶貴的是生命．

（3）奧斯特洛夫斯基的妻子是達(dá)雅；后來(lái)寫(xiě)的小說(shuō)是《暴風(fēng)雨所誕生的》．

答案：（1）奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》．

（2）人最寶貴的是生命．

（3）達(dá)雅、《暴風(fēng)雨所誕生的》．10、níng辨內(nèi)涵洪弘【分析】【分析】本題考查的是字音字形、詞語(yǔ)的正確使用．【解析】【解答】①本題考查的是字音字形；解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實(shí)實(shí)地讀；寫(xiě)，把握不準(zhǔn)的要養(yǎng)成查字典的好習(xí)慣．

②正確使用詞語(yǔ)；就要分析語(yǔ)言情境，要綜合考慮語(yǔ)句中包括所指對(duì)象；使用范圍在內(nèi)的各種情境因素，選擇正確的詞語(yǔ)．“內(nèi)涵”指人的內(nèi)在涵養(yǎng)或素質(zhì)．內(nèi)涵是名詞是一篇文章或藝術(shù)品富含的哲理．而內(nèi)含是個(gè)介詞是“里面有”的意思．

③本題考查的是同音字的辨析；寫(xiě)漢字題要注意形近字；同音字辨析．此類(lèi)題關(guān)鍵是平時(shí)的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義．

答案：①níng辨②內(nèi)涵③“洪”改為“弘”11、頓生鼓舞絕望無(wú)措疑惑不解【分析】【分析】這篇小說(shuō)按事件的發(fā)展可分為三個(gè)部分：第一部分（1），寫(xiě)深山里的父子兩人，兒子銘記父親誠(chéng)實(shí)的良訓(xùn)；第二部分（2-8），為了救治被毒蛇咬的父親，他逃出山林，尋找父親留下的治蛇秘方，卻被告知無(wú)用；第三部分（9-10），寫(xiě)重返山林的他看到父親的死尸，才知道父親用謊言救了他．小說(shuō)構(gòu)思精巧，以“不能說(shuō)謊”開(kāi)頭，卻以“說(shuō)謊”結(jié)尾，用這個(gè)感人的故事告訴讀者：當(dāng)謊言中融入一股濃濃的親情時(shí)，謊言就會(huì)給人無(wú)窮的力量，就會(huì)變得十分偉大!【解析】【解答】（1）本題考查人物情感的梳理．解答此題關(guān)鍵要整體感知文本內(nèi)容；理清情節(jié)，找出每個(gè)情節(jié)中有關(guān)兒子的描寫(xiě)，然后按題目所給的提示概括出其心理．當(dāng)他們丟失了指南針后，他是恐懼驚慌的，但聽(tīng)了父親說(shuō)可以靠太陽(yáng)月亮來(lái)走出去，他頓生鼓舞；父親被蛇咬了，他又變得絕望無(wú)措；后來(lái)藥鋪老板的解說(shuō)令他又疑惑不解．所以可用：頓生鼓舞，絕望無(wú)措，疑惑不解三個(gè)詞來(lái)作為答案．

（2）本題考查內(nèi)容的補(bǔ)寫(xiě)．解答此題要根據(jù)上下文；合理想象出兒子當(dāng)時(shí)的心理活動(dòng)．因?yàn)橐a(bǔ)寫(xiě)的后半句話(huà)是：答案是，不能！可見(jiàn)要補(bǔ)寫(xiě)的是一個(gè)問(wèn)句．

（3）本題考查人物形象的分析．解答此題關(guān)鍵是了解文章內(nèi)容；找出描寫(xiě)人物的語(yǔ)句與相關(guān)事件，然后結(jié)合具體內(nèi)容來(lái)分析．從文中父親的作法可以看出，他是一個(gè)講求誠(chéng)信；鎮(zhèn)定自信，卻又富有智慧，深?lèi)?ài)兒子的偉大父親．

（4）本題考查主旨句的補(bǔ)寫(xiě)．小說(shuō)的結(jié)尾往往有點(diǎn)明全文的主旨句；一般以議論或抒情的方式展開(kāi)，本文可以擬寫(xiě)為：誰(shuí)說(shuō)謊言可怕？當(dāng)謊言中融入一股濃濃的親情時(shí)，謊言就會(huì)給人無(wú)窮的力量，就會(huì)變得十分偉大!

（5）本題考查語(yǔ)言的表達(dá)．解答此題關(guān)鍵要審清題意；根據(jù)要求表述即可，注意句子的簡(jiǎn)明連貫得體．

答案：

（1）頓生鼓舞；絕望無(wú)措，疑惑不解。

（2）他還能走出密林嗎。

（3）一個(gè)講求誠(chéng)信；鎮(zhèn)定自信；富有智慧，深?lèi)?ài)兒子，并為了兒子可以犧牲自我的偉大父親．

（4）示例：誰(shuí)說(shuō)謊言可怕？當(dāng)謊言中融入一股濃濃的親情時(shí)；謊言就會(huì)給人無(wú)窮的力量，就會(huì)變得十分偉大!（表述要扣住文題“偉大的謊言”，是議論；抒情的表達(dá)方式）

（5）略12、加速器啟動(dòng)，大家在控制大廳等待著試驗(yàn)結(jié)果緊張共同研討【分析】【分析】這篇以人類(lèi)探索宇宙奧秘為主題的小說(shuō)，按情節(jié)的發(fā)展過(guò)程，全文可以分為三個(gè)部分：第一部分（①-②），情節(jié)的開(kāi)端，在東方核子中心，人們即將開(kāi)始其內(nèi)在夸克實(shí)驗(yàn)；第二部分（③-⑩），情節(jié)的發(fā)展，加速器啟動(dòng)，人們?cè)诳刂拼髲d等待試驗(yàn)結(jié)果；第三部分（?-?）情節(jié)的高潮與結(jié)局，人們看到宇宙發(fā)生了反轉(zhuǎn)．【解析】【解答】（1）本題考查內(nèi)容歸納與篩選信息能力．解答此題的關(guān)鍵是找準(zhǔn)需要填寫(xiě)內(nèi)容所處的段落；歸納事件要注意說(shuō)清什么人在什么情況下做了什么事，人物的心情與表現(xiàn)通過(guò)篩選主要內(nèi)容，用合適的詞語(yǔ)來(lái)表述即可．

（2）本題考查人物形象在文中的作用．解答此題關(guān)鍵要整體把握小說(shuō)內(nèi)容；了解人物在事件發(fā)展；表現(xiàn)主題等方面的作用：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，為下文事件的展開(kāi)作鋪墊；陪襯主要人物；引發(fā)讀者思考．從本文來(lái)看主要是推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，結(jié)合相關(guān)內(nèi)容闡述即可．

（3）本題考查小說(shuō)主旨的理解．這是一道開(kāi)放型題型；解答的關(guān)鍵是學(xué)生在讀懂原文基礎(chǔ)上，從不同角度積極解讀，然后將自己選擇的觀點(diǎn)結(jié)合文本進(jìn)行闡述．最后提出的問(wèn)題要注意難度適中，并與主題密切相關(guān)．

答案：

（1）①加速器啟動(dòng)；大家在控制大廳等待著試驗(yàn)結(jié)果②緊張③共同研討（或“沉思分析”等）

（2）答案示例一：推動(dòng)情節(jié)發(fā)展．他請(qǐng)物理學(xué)家吃飯后被請(qǐng)到控制大廳觀看實(shí)驗(yàn)；在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中與物理學(xué)家探討，在宇宙發(fā)生反轉(zhuǎn)時(shí)第一個(gè)發(fā)現(xiàn)窗外的變化，這些都推動(dòng)了小說(shuō)情節(jié)的發(fā)展．

答案示例二：引發(fā)讀者的思考．他代表了普通人對(duì)宇宙的看法；他對(duì)夜空的描述充滿(mǎn)了對(duì)神秘宇宙的敬意，這與物理學(xué)家們的看法形成了鮮明的對(duì)照，引發(fā)了讀者更深刻的思考。

（3）答案示例一：我傾向于A；因?yàn)槲闹幸婚_(kāi)始就寫(xiě)人類(lèi)試圖擊破夸克，想由此窺見(jiàn)物質(zhì)世界最深層的秘密，接下來(lái)寫(xiě)了很多丁儀和瓊斯的對(duì)話(huà)和行動(dòng)，也都始終圍繞著對(duì)物理學(xué)以至宇宙終極奧秘的充滿(mǎn)勇氣的探索而展開(kāi)，這是全文用筆最多的地方．我的問(wèn)題是：要探索宇宙的終極奧秘，需要具備哪些條件？

答案示例二：我傾向于B；因?yàn)槲恼潞筮叢糠謱?xiě)宇宙的反轉(zhuǎn)大大超乎物理學(xué)家們的想象，他們也贊同迪夏提老人所說(shuō)的話(huà)“世界萬(wàn)物究竟是怎么回事，凡人哪能搞清呢”，感嘆“宇宙之深?yuàn)W之神奇遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了我們的想象”，這是本文最重要的一筆．我的問(wèn)題是：宇宙的深?yuàn)W神奇遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)人類(lèi)的想象，那人類(lèi)究竟該怎樣對(duì)待宇宙呢？

答案示例三：我傾向于C，因?yàn)槲恼碌?段中瓊斯面對(duì)宇宙的反轉(zhuǎn)時(shí)說(shuō)：“我們一直向微觀的深層走，當(dāng)走到微觀盡頭時(shí)，就回到了整個(gè)宏觀．”而本文的題目正是“微觀盡頭”，這說(shuō)明這句話(huà)其實(shí)是在點(diǎn)明本文主題．我的問(wèn)題是：宇宙的微觀、宏觀和我們?nèi)祟?lèi)之間究竟有什么聯(lián)系？13、立身處世的資本和能耐富蘭克林的名言對(duì)自己優(yōu)勢(shì)的發(fā)現(xiàn)對(duì)自己所從事的事業(yè)的專(zhuān)注和投入對(duì)自己事業(yè)的無(wú)怨無(wú)悔【分析】【分析】這篇文章首先由“人可以白手起家，但不能手無(wú)寸鐵”這一俗語(yǔ)說(shuō)起，點(diǎn)明了鐵的含義，接著用馬克?吐溫的事例并引用了富蘭克林的名言，闡釋了一個(gè)成功者必備的人生之“鐵”是對(duì)自己優(yōu)勢(shì)的發(fā)現(xiàn)、來(lái)自于對(duì)自己所從事的事業(yè)的專(zhuān)注和投入、來(lái)自于對(duì)自己事業(yè)的無(wú)怨無(wú)悔，最后深化論點(diǎn)．【解析】【解答】（1）本題考查的是對(duì)文章內(nèi)容的理解以及論證思路的把握；根據(jù)“這里的‘鐵’，就是一個(gè)人立身處世的資本和能耐，也可以說(shuō)是你創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)”，分清楚層次，概括層次內(nèi)容，把握論證結(jié)構(gòu)，即可填空．

（2）本題考查了所舉事例的作用；閱讀文章，可知從二者論述的側(cè)重點(diǎn)不同的角度來(lái)理解和組織答案，分析解答即可．

（3）這是開(kāi)放性試題；結(jié)合文章內(nèi)容，談?wù)劯邢?，只要?nèi)容設(shè)計(jì)合理，文通句順，書(shū)寫(xiě)認(rèn)真即可．

答案：

（1）立身處世的資本和能耐（或：創(chuàng)業(yè)的本領(lǐng)）富蘭克林的名言對(duì)自己優(yōu)勢(shì)的發(fā)現(xiàn)對(duì)自己所從事的事業(yè)的專(zhuān)注和投入對(duì)自己事業(yè)的無(wú)怨無(wú)悔（（5分）；每處1分）

（2）因?yàn)槎哒撌龅膫?cè)重點(diǎn)不同；舉馬克?吐溫第二次失敗的例子是為了把論證引向深入．（或：舉馬克?吐溫第一次失敗的例子是為了論證“對(duì)于夢(mèng)想難成真的人來(lái)說(shuō)，不是缺少才能，而是缺少對(duì)自己才能的發(fā)現(xiàn)”的道理；而舉他第二次失敗的例子是為了論證“發(fā)現(xiàn)了自己優(yōu)勢(shì)后，還要對(duì)自己所從事的事業(yè)的專(zhuān)注和投入”才能成功的道理．二者論述的重點(diǎn)不同．或：舉第一次失敗的例子是為了論證想要成功先要善于發(fā)現(xiàn)優(yōu)勢(shì)的道理；舉第二次失敗的例子是為了論證要充分發(fā)揮優(yōu)勢(shì)才能成功的道理．）（（3分），言之有理即可．）

（3）示例：①這句話(huà)讓我明白，每個(gè)人都有實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的機(jī)會(huì)，每朵花都有開(kāi)放的理由，關(guān)鍵是我們要善于發(fā)現(xiàn)自己手中的“鐵”，這樣就會(huì)采摘到甜美的果實(shí)．②也許你沒(méi)有運(yùn)動(dòng)的天賦，也許你缺乏藝術(shù)的才華，但是，“天生我才必有用”，只要不斷培養(yǎng)你的優(yōu)勢(shì)，總有一天你會(huì)實(shí)現(xiàn)你心中的夢(mèng)想．（（5分），言之有理均可）14、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)論點(diǎn)的概括能力。論點(diǎn)的位置一般在文章的題目、開(kāi)頭段、結(jié)尾段、中間，如果原文中沒(méi)有明顯的語(yǔ)句，則要根據(jù)文章內(nèi)容加以概括。本文就屬于最后一種，應(yīng)根據(jù)對(duì)文章的理解，抓住文中的關(guān)鍵語(yǔ)句，用自己的話(huà)概括。由文章可知本文論點(diǎn)是：儉節(jié)則昌，淫佚則亡（或，只有真正的厲行節(jié)儉才會(huì)形成良好風(fēng)氣影響社會(huì)）。

本題考查學(xué)生理解把握“段落在全文中的作用”的能力。做此類(lèi)題首先要確認(rèn)指定段落在行文中的位置；再明確段落的作用，明確答題的方向（一般從內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩個(gè)角度入手）。仔細(xì)閱讀文章的第一段，從聽(tīng)到的兩件“節(jié)儉事”寫(xiě)起，結(jié)構(gòu)上總起全文，引出話(huà)題；內(nèi)容上用兩個(gè)故事補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)，引發(fā)讀者的閱讀興趣。

本題考查學(xué)生對(duì)議論文重要內(nèi)容的理解把握能力。每段的論述內(nèi)容與作者的看法是證明與被證明的關(guān)系。因此作者的看法與每段的論述內(nèi)容必須要有契合點(diǎn)，否則就無(wú)法作者的看法，論證也就沒(méi)有了說(shuō)服力。A、B、C三句話(huà)可結(jié)合三段的論述內(nèi)容找出對(duì)應(yīng)的契合點(diǎn)。第⑤段與B句對(duì)應(yīng)；第⑥段與C句對(duì)應(yīng)；第⑦段與A句對(duì)應(yīng)。

此題考查學(xué)生對(duì)論證方法的辨別及論證方法作用的分析理解能力。議論文的論證方法以及作用是議論文?？嫉念}型。解答此類(lèi)題型，必須要結(jié)合文段的內(nèi)容來(lái)辨別論證方法，然后根據(jù)文章的中心論點(diǎn)或者文段的分論點(diǎn)來(lái)分析其作用即可。由本文第⑥段可知，此段運(yùn)用了對(duì)比論證的論證方法，突出強(qiáng)調(diào)了敢于同歪風(fēng)邪氣斗爭(zhēng)的共產(chǎn)黨人，才是做人處事的楷模。【解析】【小題1】?jī)€節(jié)則昌，淫佚則亡（或，只有真正的厲行節(jié)儉才會(huì)形成良好風(fēng)氣影響社會(huì)）?！拘☆}2】結(jié)構(gòu)上總起全文，引出話(huà)題；內(nèi)容上用兩個(gè)故事補(bǔ)充事實(shí)論據(jù)，引發(fā)讀者的閱讀興趣。【小題3】BCA【小題4】對(duì)比論證，突出強(qiáng)調(diào)了敢于同歪風(fēng)邪氣斗爭(zhēng)的共產(chǎn)黨人，才是做人處事的楷模。15、BDBDD【分析】【分析】本詩(shī)是一首邊塞詩(shī)，記述出使塞上的旅程以及旅程中所見(jiàn)的塞外風(fēng)光．首聯(lián)兩句交待此行目的和到達(dá)地點(diǎn)，詩(shī)緣何而作；頷聯(lián)兩句包含多重意蘊(yùn)，借蓬草自況，寫(xiě)飄零之感；頸聯(lián)兩句描繪了邊陲大漠中壯闊雄奇的景象，境界闊大，氣象雄渾；尾聯(lián)兩句虛寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)已取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆．此詩(shī)既反映了邊塞生活，同時(shí)也表達(dá)了詩(shī)人由于被排擠而產(chǎn)生的孤獨(dú)、寂寞、悲傷之情以及在大漠的雄渾景色中情感得到熏陶、凈化、升華后產(chǎn)生的慷慨悲壯之情，顯露出一種豁達(dá)情懷．【解析】【解答】（1）本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容．解答此題的關(guān)鍵是在了解詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上；能準(zhǔn)確把握描寫(xiě)的景物即可，一般用原詩(shī)詞中的詞語(yǔ)回答即可．詩(shī)人置身大漠，展現(xiàn)在眼前的是這樣一幅景象：落日低垂河面，河水閃著粼粼的波光，恍然紅日就出入于長(zhǎng)河之中，這就平添了河水吞吐日月的宏闊氣勢(shì)，再加上黃沙莽莽，無(wú)邊無(wú)際，極目遠(yuǎn)眺，但見(jiàn)天盡頭有一柱孤煙（狼煙）在升騰．所以這里描繪的是邊疆大漠中壯闊雄奇的特有景象，而不是明媚秀麗的塞外風(fēng)光，此項(xiàng)理解是錯(cuò)誤的．

故選：B

（2）本題考查古詩(shī)的賞析；注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法．“蕭關(guān)逢候騎，都護(hù)在燕然”是意思是：到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護(hù)已在燕然．“蕭關(guān)”是古關(guān)名，而非人名．

故選：D

（3）本題考查理解詩(shī)歌內(nèi)容．解答此題的關(guān)鍵是在了解詩(shī)歌大意的基礎(chǔ)上；能準(zhǔn)確把握描寫(xiě)的景物即可，一般用原詩(shī)詞中的詞語(yǔ)回答即可．“征蓬出漢塞，歸雁人胡天”，頷聯(lián)緊承上聯(lián)，轉(zhuǎn)入對(duì)塞上景物的描寫(xiě)．此句詩(shī)人把自己比作飄飛不定的蓬草，表達(dá)了自己被排擠出朝廷的傷感和怨憤．寫(xiě)法上以“征蓬”與“歸雁”為對(duì)，“出漢塞”與“入胡天”為對(duì)，一“征”一“歸”，一“出”一“入”，對(duì)比強(qiáng)烈，于凄涼中含有悲壯．B項(xiàng)說(shuō)“畫(huà)面靜謐而溫馨”明顯是不正確的．

故選：B

（4）本題考查古詩(shī)的賞析；注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法．“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描繪出一幅蒼涼壯觀的塞外風(fēng)光圖，雄奇瑰麗，意境雄渾，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)守邊戰(zhàn)士的愛(ài)國(guó)精神以及邊塞奇異風(fēng)光的贊美之情．D項(xiàng)說(shuō)“這首詩(shī)歌哀婉消沉的藝術(shù)特色”是不正確的．

故選：D

（5）本題考查古詩(shī)的賞析；注意通讀全詩(shī)，理解詩(shī)意，體會(huì)詩(shī)歌所表達(dá)的作者的思想感情，并結(jié)合詩(shī)句體會(huì)詩(shī)歌的表現(xiàn)手法．尾聯(lián)兩句虛寫(xiě)戰(zhàn)爭(zhēng)已取得勝利，流露出對(duì)都護(hù)的贊嘆，不是流露了向往建功立業(yè)的心情．

故選：D

答案：

（1）B

（2）D

（3）B

（4）D

（5）D

參考譯文：

乘單車(chē)想去慰問(wèn)邊關(guān)，路經(jīng)的屬?lài)?guó)已過(guò)居延．千里飛蓬也飄出漢塞，北歸大雁正翱翔云天．浩瀚沙漠中孤煙直上，無(wú)盡黃河上落日渾圓．到蕭關(guān)遇到偵候騎士，告訴我都護(hù)已在燕然．16、金庸小說(shuō)藝術(shù)戲劇電影技巧【分析】【分析】此題考查壓縮語(yǔ)段能力．可包括提煉、概括、壓縮的能力及表述能力，解答此題，弄清題目具體要求；再是要閱讀全文，把握中心，理清內(nèi)容要點(diǎn)；三是根據(jù)中心決定內(nèi)容取舍；四是根據(jù)保留的內(nèi)容進(jìn)行文字的加工，力求通順、連貫．【解析】【解答】解答此題；可首先壓縮語(yǔ)段，弄清句意，然后選擇最能揭示段意的詞語(yǔ)．本句段分析金庸小說(shuō)藝術(shù)上的成功原因．表現(xiàn)主旨的句子，無(wú)疑是第一句．由此篩選以下幾個(gè)關(guān)鍵詞．

金庸小說(shuō)藝術(shù)戲劇電影技巧。

答案：金庸小說(shuō)藝術(shù)戲劇電影技巧17、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的積累及識(shí)記能力。文化常識(shí)內(nèi)涵十分豐富，有許多內(nèi)容，隨著歷史的發(fā)展，本身也在不斷地發(fā)展演變，所以，更顯示出它的復(fù)雜性。文化常識(shí)大概包含八個(gè)方面：姓名和稱(chēng)謂，官職和科舉，地理常識(shí)，宗法和禮俗，服飾和器物，歷法和刑法，古代音樂(lè)，古籍注釋體例。垂髫指代小孩，豆蔻指十六七歲少年，不惑指40歲，古稀指70歲?！窘馕觥繌男〉酱笠来闻帕校捍棍囟罐⒉换蠊畔∪⒍噙x題(共6題，共12分)18、B|E【分析】【分析】名著填寫(xiě)和選擇所涵蓋的內(nèi)容非常多，即有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫(xiě)作特色類(lèi)，還有對(duì)作品的品讀、分析等．解答這類(lèi)題，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松地選擇正確答案．【解析】【解答】A．正確。

B．錯(cuò)誤《鋼鐵是怎樣煉成的》中塑造的保爾形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命；走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型．

C．正確。

D．正確。

E．錯(cuò)誤原蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基；小說(shuō)的主人公是保爾?柯察金；

答案：B．E．19、B【分析】此題考查學(xué)生辨析及修改病句的能力。明確病句的原因有：成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語(yǔ)序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)只要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。B.兩面對(duì)一面，不合邏輯，去掉“否”。故選B。【解析】【答案】B20、A|D【分析】本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的賞析能力。做題時(shí)一要結(jié)合具體的語(yǔ)境，二要結(jié)合文中人物的情感，三要結(jié)合文章的主題。文中的每一句每一段都是有其用途和作用的，我們?cè)诶斫馕恼聝?nèi)容時(shí)，要整體把握文章，這樣不僅理解了其內(nèi)容，寫(xiě)作手法和寫(xiě)作意圖，甚至是構(gòu)思上的精妙之處，也可以領(lǐng)會(huì)到了。分析可知，選項(xiàng)AD對(duì)這篇散文的賞析有誤，A項(xiàng)“表達(dá)了對(duì)故鄉(xiāng)貧窮落后的憂(yōu)慮與失望”與文意不符；D項(xiàng)“跌宕起伏，靈活化用詩(shī)文”說(shuō)法是錯(cuò)誤的。故選AD?！窘馕觥俊敬鸢浮緼D21、C|E【分析】【分析】本題考查學(xué)生對(duì)高爾基的著作《童年》的理解與掌握．【解析】【解答】A．正確．

B．正確．

C．“好事情”是一位房客；而不是老工人．所以本項(xiàng)錯(cuò)誤．

D．正確．

E．在《童年》中；給作者以正面影響和引導(dǎo)的是外祖母，而不是外祖父，所以本項(xiàng)錯(cuò)誤．

答案：

CE22、B|C【分析】【分析】本題要結(jié)合平時(shí)課文中所學(xué)詞語(yǔ)來(lái)辨析字音，要結(jié)合漢字的拼寫(xiě)規(guī)則來(lái)掌握字的讀音，對(duì)一些多音字、形近字、形聲字要能準(zhǔn)確辨析．【解析】【解答】A．“叱咤風(fēng)云”應(yīng)讀作“zhà”：

B．正確；

C．正確；

D．“告罄”應(yīng)讀作“qìng”；

故選：B和C23、B|E【分析】【分析】名著填寫(xiě)和選擇所涵蓋的內(nèi)容非常多，即有文學(xué)文化常識(shí)，也有作品主題、人物形象、故事情節(jié)、寫(xiě)作特色類(lèi)，還有對(duì)作品的品讀、分析等．解答這類(lèi)題，首先要將相關(guān)知識(shí)記牢，同時(shí)要對(duì)名著的精彩內(nèi)容，經(jīng)典情節(jié)以及人物形象細(xì)細(xì)品味，這樣就能輕松地選擇正確答案．【解析】【解答】A．正確。

B．錯(cuò)誤《鋼鐵是怎樣煉成的》中塑造的保爾形象是俄國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)者走向革命；走向新生活的具有普遍意義的藝術(shù)典型．

C．正確。

D．正確。

E．錯(cuò)誤原蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》作者奧斯特洛夫斯基；小說(shuō)的主人公是保爾?柯察金；

答案：B．E．四、名著閱讀(共4題，共40分)24、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著的閱讀和理解。用心讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著，了解關(guān)鍵情節(jié)，經(jīng)典片段和名言警句，就能輕松應(yīng)對(duì)試題。1.湯姆在此之前的冒險(xiǎn)經(jīng)歷：一是湯和哈克半夜到墓地檢驗(yàn)?zāi)懥?；二是湯姆和哈克、喬一起離家出走,到島上當(dāng)“海盜”；三是湯姆和哈克到鬼屋尋找海盜埋藏的寶藏；四是和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強(qiáng)盜藏匿的寶藏。概括其中兩次歷險(xiǎn)即可。2.湯姆的性格特點(diǎn)：勇敢堅(jiān)強(qiáng)、熱愛(ài)生活，從面對(duì)絕境不僅不絕望，還想方設(shè)法激勵(lì)蓓姬可見(jiàn)；無(wú)私、善良，將有限的食物盡量留給蓓姬；機(jī)智聰明，從用風(fēng)箏線(xiàn)防止迷路，大聲嚇退兇手等內(nèi)容可見(jiàn)。3.畫(huà)線(xiàn)部分是心理描寫(xiě)，“他被嚇得渾身無(wú)力”寫(xiě)出他不過(guò)是個(gè)孩子；“不想再去冒險(xiǎn)”說(shuō)明他的機(jī)智，不會(huì)以卵擊石；“不想對(duì)蓓姬說(shuō)出看到了什么”表現(xiàn)他對(duì)弱者的愛(ài)護(hù)，在關(guān)鍵時(shí)刻負(fù)起責(zé)任?！窘馕觥?.一是湯和哈克半夜到墓地檢驗(yàn)?zāi)懥浚欢菧泛凸?、喬一起離家出走,到島上當(dāng)“海盜”；三是湯姆和哈克到鬼屋尋找海盜埋藏的寶藏；四是和哈克再次到洞中尋寶，結(jié)果找到了強(qiáng)盜藏匿的寶藏。2.一是勇敢堅(jiān)強(qiáng)、熱愛(ài)生活，從面對(duì)絕境不僅不絕望，還想方設(shè)法激勵(lì)蓓姬可見(jiàn)；二是無(wú)私、善良，將有限的食物盡量留給蓓姬；三是機(jī)智聰明，從用風(fēng)箏線(xiàn)防止迷路，大聲嚇退兇手等內(nèi)容可見(jiàn)。3.心理描寫(xiě)，“他被嚇得渾身無(wú)力”寫(xiě)出他不過(guò)是個(gè)孩子；“不想再去冒險(xiǎn)”說(shuō)明他的機(jī)智，不會(huì)以卵擊石；“不想對(duì)蓓姬說(shuō)出看到了什么”表現(xiàn)他對(duì)弱者的愛(ài)護(hù)，在關(guān)鍵時(shí)刻負(fù)起責(zé)任。25、略

【分析】本題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況?？记皩W(xué)生應(yīng)用心閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著作品；了解有關(guān)作品的文學(xué)常識(shí)，且能分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記。還要能體悟作品的主題；重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。只有這樣才能在考場(chǎng)上輕松應(yīng)對(duì)試題。本題結(jié)合選段內(nèi)容和《名人傳》的相關(guān)知識(shí)解答即可。

此題考查學(xué)生對(duì)名著知識(shí)的掌握情況?？记皩W(xué)生應(yīng)用心閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》推薦的名著作品，了解有關(guān)作品的文學(xué)常識(shí)，且能分門(mén)別類(lèi)地加以區(qū)別識(shí)記。還要能體悟作品的主題、重要人物、關(guān)鍵情節(jié)和經(jīng)典片段等。除此之外，要結(jié)合具體的名著去寫(xiě)自己的感受體會(huì)，得到的啟發(fā)，體會(huì)到的感情及對(duì)自己的激勵(lì)作用。要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活來(lái)寫(xiě)，要做到不空談感受，又要做到不空談名著，要將兩者有機(jī)結(jié)合起來(lái)。閱讀文段可知，貝多芬歷經(jīng)磨難而最終走向成功，要學(xué)習(xí)貝多芬不畏艱難、頑強(qiáng)拼搏的精神；以積極樂(lè)觀的心態(tài)面對(duì)挫折，以頑強(qiáng)的毅力戰(zhàn)勝困難，最終收獲人生的成功。?【解析】【小題1】貝多芬；耳聾（失聰）。

【小題2】學(xué)習(xí)貝多芬不畏艱難、頑強(qiáng)拼搏的精神；以積極樂(lè)觀的心態(tài)面