九年級化學上冊第二單元我們周圍的空氣課題3制取氧氣課件新人教版

1目標導學導學導練化學用語天天練隨堂檢測課后作業(yè)第二單元

我們周圍的空氣課題3制取氧氣2目標導學3分別寫出下列物質(zhì)在氧氣中燃燒的文字表達式。硫：____________________________________；紅磷：__________________________________；鐵絲：__________________________________。硫+氧氣二氧化硫

磷+氧氣

五氧化二磷鐵+氧氣

四氧化三鐵

化學用語天天練點燃點燃點燃導學導練知識點1.氧氣的實驗室制取

【師生合作】實驗室制取氧氣有已下幾種方法：

高錳酸鉀氯酸鉀過氧化氫反應原理（文字表達式）

試劑狀態(tài)固固、固固、液反應條件

加熱條件下，二氧化錳作催化劑常溫下，二氧化錳作催化劑高錳酸鉀錳酸鉀+二氧化錳+氧氣加熱氯酸鉀

氯化鉀+氧氣加熱過氧化氫氧氣+水

二氧化錳二氧化錳加熱

導學導練知識點1.氧氣的實驗室制取

高錳酸鉀氯酸鉀過氧化氫發(fā)生裝置收集裝置導學導練知識點1.氧氣的實驗室制取

高錳酸鉀氯酸鉀過氧化氫檢驗方法將帶火星的木條放在

，若

，說明氣體為氧氣驗滿方法將帶火星的木條放在

，若

，說明氧氣已集滿木條復燃集氣瓶內(nèi)

木條復燃

集氣瓶口

7導學導練知識點1.氧氣的實驗室制取

【練習】1.實驗室利用高錳酸鉀制取氧氣的主要步驟有：

①固定裝置、②裝入藥品、③加熱、④檢查裝置的氣密性、⑤用排水法收集、⑥熄滅酒精燈、⑦從水槽中移出導氣管．其操作順序正確的是（）A．④②①③⑤⑦⑥B．②③①⑥④⑤⑦C．①②③④⑤⑥⑦D．⑥④①②⑦⑤③A8導學導練知識點1.氧氣的實驗室制取

2.實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中，不需要使用的一組儀器是（）A．大試管、集氣瓶B．燒杯、玻璃棒C．酒精燈、鐵架臺D．導氣管、單孔塞B9導學導練知識點1.氧氣的實驗室制取

3.下圖為實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的實驗裝置圖，請指出圖中的錯誤之處，并將修改建議寫在橫線上。(1)____________________________;(2)____________________________;(3)____________________________;(4)____________________________;試管口高于試管底部；試管口應略向下傾斜集氣瓶中的水未充滿,應將集氣瓶中的水充滿后再倒放入水槽中用酒精燈的焰心加熱，應用酒精燈的外焰加熱試管口未放棉花；應放一團棉花應放一團棉花10導學導練【師生合作】通過完成P38探究“分解過氧化氫制氧氣的反應中二氧化錳的作用”，認識催化劑。1.催化劑：在化學反應里能改變其他物質(zhì)的_____________，而本身的_____和________在反應前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)。2.催化作用：催化劑在化學反應中所起的作用。3.催化劑概念的特點：“一變”（改變

），“兩不變”（反應前后______和___________不變）。其他物質(zhì)的化學反應速率質(zhì)量化學性質(zhì)

知識點2.催化劑與催化作用化學反應速率質(zhì)量

化學性質(zhì)11導學導練【練習】1.（2016黃石）下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（）A．催化劑必定加快反應速率B．反應前后催化劑的化學性質(zhì)通常會發(fā)生改變C．在釀造工業(yè)和制藥工業(yè)，一般都要用酶作催化劑D．用氯酸鉀制取氧氣時，加入催化劑可使生成氧氣的質(zhì)量增加2.金屬鈀（Pd）在某新型藥物合成反應的前后，其質(zhì)量和化學性質(zhì)都沒有改變，則金屬鈀在此反應中作為()A.反應物B.生成物C.催化劑D.乳化劑C知識點2.催化劑與催化作用C12導學導練3.用過氧化氫溶液制取氧氣時，若忘記加二氧化錳，其結(jié)果是(

)A.不放出氧氣B.放出氧氣的速率慢C.放出氧氣的總量會減少

D.放出的氧氣不純B知識點2.催化劑與催化作用13導學導練【小組討論】分析實驗室制取氧氣的三個反應文字表達式，從反應物和生成物的數(shù)量上看，有什么共同點？小結(jié)：分解反應的定義：知識點3.分解反應由一種反應物生成兩種或兩種以上其他物質(zhì)的反應反應物都是一種，生成物都是兩種或兩種以上

14導學導練【練習】1.（2014?達州校級模擬）下列反應屬于分解反應的是（

）A.氧氣+鎂

氧化鎂

B.鹽酸+鋅→氯化鋅+氫氣C.銅綠

氧化銅+水+二氧化碳

D.氫氣+氧氣

水知識點3.分解反應C點燃加熱點燃15導學導練【練習】2.下列變化不屬于分解反應的是（）知識點3.分解反應C16導學導練【引導自學】請學生自主閱讀教材P40的資料卡片“工業(yè)上如何大量制取氧氣”，完成下列問題。1.原料：____________________2.原理：利用液態(tài)空氣中液氮（沸點-196℃）和液氧（沸點-183℃）的沸點不同來制取氧氣，該過程為________________變化。知識點4.工業(yè)上制取氧氣的方法空氣物理17導學導練【練習】4.工業(yè)制氧氣，利用分離液態(tài)空氣的方法，此方法利用了（）A．分解反應B．化合反應C．液態(tài)氧和液態(tài)氮的密度不同D．液態(tài)氧和液態(tài)氮的沸點不同知識點3.分解反應D18隨堂檢測1.氧氣是空氣的主要成分之一，下列有關(guān)氧氣的說法錯誤的是()A.用加熱高錳酸鉀的方法可以制取氧氣

B.用帶火星的木條可以檢驗氧氣C.魚類能在水中生存，證明氧氣易溶于水D.鐵絲能在氧氣中燃燒，火星四濺，產(chǎn)生黑色固體2.氧氣是既能用排水法又能用向上排空氣法收集的氣體，其物理性質(zhì)應滿足()A.能溶于水，密度比空氣大

B.難溶于水，密度比空氣大C.難溶于水，密度比空氣小

D.能溶于水，密度比空氣小CB19隨堂檢測3.實驗室用氯酸鉀和少量高錳酸鉀混合加熱能迅速制得氧氣，其主要原因是()A.高錳酸鉀是氯酸鉀分解的催化劑B.氯酸鉀加速了高錳酸鉀的分解C.高錳酸鉀分解產(chǎn)生的二氧化錳是氯酸鉀分解的催化劑D.高錳酸鉀比氯酸鉀易分解C20隨堂檢測4.下列屬于分解反應的是()A.蒸發(fā)食鹽水得食鹽

B.分離液態(tài)空氣得氧氣C.分解過氧化氫制取氧氣

D.蠟燭燃燒生成水和二氧化碳5.工業(yè)上制取氧氣的主要方法是()A.加熱氯酸鉀B.加熱高錳酸鉀C.電解水D.分離液態(tài)空氣CD21隨堂檢測6.有關(guān)反應過程中催化劑的說法正確的是（）①質(zhì)量減少②質(zhì)量不變③性質(zhì)不變④化學性質(zhì)不變⑤加快化學反應速率⑥改變化學反應速率⑦二氧化錳是催化劑⑧增加生成物質(zhì)量A.②④⑥B.②③⑤⑦⑧C.①③⑥⑦D.③④⑥⑧A22隨堂檢測7.學習和運用化學實驗技能和科學探究方法，離不開實驗活動。某同學在進行“基礎(chǔ)實驗——氧氣的制取和性質(zhì)”時，選擇適當儀器組裝成如圖所示的實驗裝置。如果要調(diào)整試管高度，下列操作正確的是（）A．只調(diào)節(jié)旋鈕A B．只調(diào)節(jié)旋鈕BC．只調(diào)節(jié)旋鈕C D．調(diào)節(jié)旋鈕A、B、CA23隨堂檢測8.下列導管（帶膠塞）可與試管配套用于實驗室制取氣體．實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物制取氧氣時最好選用（）D24基礎(chǔ)過關(guān)1.實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣，下列儀器中不需要的是(

)。課后作業(yè)C25基礎(chǔ)過關(guān)2.下列反應中,既不屬于化合反應也不屬于分解反應的是(

)課后作業(yè)C26基礎(chǔ)過關(guān)3.檢驗集氣瓶中的氧氣是否收集滿？應將帶火星的木條（

）A.伸入集氣瓶底部

B.伸入集氣瓶中部C.伸入集氣瓶內(nèi)

D.伸到集氣瓶口附近D課后作業(yè)27基礎(chǔ)過關(guān)4.（2018湖北）下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（）A．化學反應前后催化劑的質(zhì)量不變B．化學反應前后催化劑的性質(zhì)不變C．催化劑只能加快化學反應速率D．沒有催化劑化學反應不能發(fā)生A課后作業(yè)28基礎(chǔ)過關(guān)5.下列說法中不正確的是（

）A.在過氧化氫溶液的分解反應中，二氧化錳起催化作用B.氧氣的化學性質(zhì)很活潑，在常溫下能與所有物質(zhì)發(fā)生化學反應C.細鐵絲在氧氣里燃燒時，火星四射，生成黑色固體D.用排水法可以收集不易溶于水的氣體

B課后作業(yè)29基礎(chǔ)過關(guān)6.在進行“氧氣的實驗室制取與性質(zhì)”實驗時,某同學制得的氧氣不純。你認為可能的原因是（）A.用排水法收集氧氣時,集氣瓶裝滿水B.用向上排空氣法收集氧氣時,導管伸入到集氣瓶的底部C.用排水法收集氧氣時,導管口冒出氣泡,立即收集D.用排水法收集氧氣,收集滿后,在水下蓋上玻璃片C課后作業(yè)30基礎(chǔ)過關(guān)7．可用推拉注射器活塞的方法檢查下圖裝置的氣密性。當緩慢往外拉活塞時，如果裝置氣密性良好，可觀察到的現(xiàn)象是(

)A．長頸漏斗下端口產(chǎn)生氣泡B．瓶中液面上升C．長頸漏斗內(nèi)有液面上升D．注射器內(nèi)有液體A課后作業(yè)31基礎(chǔ)過關(guān)8.圖是實驗室用高錳酸鉀加熱制取氧氣的裝置圖。（1）改正圖中三處錯誤。①_______________________________________②________________________________________③________________________________________試管口略向下傾斜課后作業(yè)試管口放棉花酒精燈外焰對準藥品處加熱32基礎(chǔ)過關(guān)（2）用改正后的裝置回答下列問題：

①組裝好儀器后,應先___________________,目的是防止___________________.②試管口放一團棉花的原因是______________________________________③停止加熱時,應先___________________,然后再___________________,這是為了防止______________________________________.檢查裝置氣密性課后作業(yè)裝置漏氣，收集不到氣體防止高錳酸鉀粉末通過導管進入水槽中撤離導管熄滅酒精燈水從導管倒吸，導致試管炸裂33基礎(chǔ)過關(guān)9.工業(yè)上制氧氣的方法是分離液態(tài)空氣，利用氧氣與氮氣的________不同來分離，是屬于_________方法（填“物理”或“化學”）沸點課后作業(yè)物理34能力提升10．下列關(guān)于產(chǎn)生氧氣方法的敘述中，錯誤的是(

)A．空氣中的氧氣主要來自于植物的光合作用B．工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣是分解反應C．用含氧的物質(zhì)反應才有可能產(chǎn)生氧氣D．實驗室常用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣課后作業(yè)B35能力提升11．實驗室用下圖所示裝置制取氧氣，下列實驗操作正確的是(

)A.加熱前，將集氣瓶注滿水，用玻璃片蓋著倒立在盛水的水槽中B.先將導管口移入集氣瓶，再開始加熱C.收集O2后，將集氣瓶移出水槽，然后蓋上玻璃片D.停止加熱時，先熄滅酒精燈，再移出導氣管課后作業(yè)A36能力提升12.常溫下在試管中放入碘和鋁粉沒有什么變化,滴入幾滴水后,觀察到發(fā)生劇烈反應,還能形成一股美麗的紫色煙霧,反應的文字表達式為“鋁+碘→碘化鋁”,則水的作用是(

)A.氧化作用 B.提供熱量C.催化作用 D.分解作用課后作業(yè)C37能力提升13．某同學在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì)。(1)該同學制備氧氣應選用的藥品是_________(限選：H2O2溶液、MnO2、KMnO4)，生成氧氣的符號表達式為：___________________________________。(2)夏天室溫很高的時候，檢驗該裝置氣密性的合理方法是：將導管口放入水面下，然后___________________________________________，若導管口有氣泡冒出，說明裝置不漏氣。課后作業(yè)KMnO4KMnO4K2MnO4+MnO2+O2用酒精燈給試管稍稍加熱(或用熱毛巾捂住試管)38能力提升(3)添加藥品，連接儀器，加熱試管后導管口有氣泡冒出，此時導管口還在集氣瓶外面，接下來的操作正確的是______(填字母)。A．立刻將導管口移入集氣瓶B．等到氣泡連續(xù)且均勻時，再將導管口移入集氣瓶C．立即熄滅酒精燈，將導管口移入集氣瓶后再點燃酒精燈課后作業(yè)B39能力提升14.幾位同學在實驗室用下列裝