Unit2 My favourite season說課（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit2Myfavouriteseason說課（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃3課時教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：Unit2Myfavouriteseason

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

3.授課時間：待定

4.教學(xué)時數(shù)：1課時

本節(jié)課主要圍繞季節(jié)主題展開，通過學(xué)習(xí)單詞、短語和句型，讓學(xué)生能夠表達自己最喜歡的季節(jié)及其原因，提高學(xué)生的英語口語表達能力，同時增強學(xué)生對季節(jié)變化和文化差異的認識。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運用季節(jié)相關(guān)詞匯和句型的能力，提高學(xué)生的英語聽說水平。

2.文化意識：通過學(xué)習(xí)不同季節(jié)的特點和文化背景，增強學(xué)生對季節(jié)變化和文化差異的理解和尊重。

3.思維品質(zhì)：鼓勵學(xué)生主動思考并表達自己最喜歡的季節(jié)及原因，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生通過小組合作和課堂互動，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。三、重點難點及解決辦法重點：

1.季節(jié)相關(guān)詞匯的學(xué)習(xí)，如spring,summer,autumn,winter等。

2.表達喜歡季節(jié)的句型，如："Myfavoriteseasonis...Because..."

難點：

1.學(xué)生對季節(jié)詞匯的正確發(fā)音和拼寫。

2.學(xué)生能夠流利表達自己喜歡季節(jié)的原因。

解決辦法：

1.通過歌曲、游戲和實物展示等多種方式，增加學(xué)生對季節(jié)詞匯的接觸和記憶，例如播放關(guān)于季節(jié)的歌曲，讓學(xué)生跟唱并模仿發(fā)音。

2.創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生在真實語境中練習(xí)使用句型，如通過小組討論，讓學(xué)生相互詢問并分享各自最喜歡的季節(jié)。

3.對發(fā)音困難的詞匯，可以采用音標(biāo)教學(xué)，幫助學(xué)生掌握正確的發(fā)音方法。

4.在課堂上提供句型模板，讓學(xué)生先模仿后創(chuàng)作，逐步過渡到獨立表達。

5.鼓勵學(xué)生通過課后作業(yè)和自主學(xué)習(xí)，進一步鞏固所學(xué)內(nèi)容，如制作關(guān)于季節(jié)的手抄報或小故事。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，通過設(shè)定具體任務(wù)，如小組討論和個人陳述，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬在不同季節(jié)的活動中交流，增強語言實踐能力。

3.使用多媒體資源，如季節(jié)相關(guān)的圖片和視頻，輔助教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。

4.采用游戲化學(xué)習(xí)，如季節(jié)卡片匹配游戲，讓學(xué)生在游戲中復(fù)習(xí)和鞏固季節(jié)詞匯和句型。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

Goodmorning,everyone!Todaywe'regoingtolearnUnit2"Myfavoriteseason".Canyoutellmewhatarethefourseasonsinayear?(Spring,summer,autumn,winter.)Great!Now,let'sseeashortvideoaboutthefourseasons.(播放季節(jié)變化視頻)Afterwatchingthevideo,canyoutellmewhichseasonyoulikebestandwhy?

（通過視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為新課的學(xué)習(xí)做好鋪墊。）

2.新課呈現(xiàn)

（1）詞匯學(xué)習(xí)

Now,let'slearnsomenewwordsabouttheseasons.Pleaselookatthepicturesontheboardandsaythenamesoftheseasons.(展示季節(jié)圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出季節(jié)名稱)

Next,I'llshowyousomesentencestodescribetheseasons.Forexample,"Springiswarmandflowersbloom."Pleaserepeatafterme.(教師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀，學(xué)習(xí)描述季節(jié)的句子)

（2）課文探究

Now,let'sreadthetext"Myfavoriteseason"together.Whilereading,pleasepayattentiontothepronunciationandintonation.(教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語音語調(diào))

Afterreading,I'llasksomequestionstocheckyourunderstanding.Forexample,"What'sMike'sfavoriteseason?Whydoeshelikeit?"(根據(jù)課文內(nèi)容提問，檢查學(xué)生對課文的理解)

（3）重點句型學(xué)習(xí)

Now,let'slearnhowtoexpressourfavoriteseason.Pleaselookatthesentenceontheboard:"Myfavoriteseasonis...Because..."Pleasetrytomakesentenceswiththisstructure.(教師展示句型，學(xué)生嘗試造句)

3.活動環(huán)節(jié)

（1）小組討論

Pleaseworkingroupsanddiscussyourfavoriteseason.Youcanusethesentencestructurewejustlearned.Afterthat,eachgroupwillshareyourideaswiththeclass.(學(xué)生分組討論，使用所學(xué)句型表達自己最喜歡的季節(jié)，然后向全班分享)

（2）角色扮演

Now,let'splayarole-playinggame.SomeofyouwillbeMike,andotherswillbeSarah.Youneedtoaskandanswerquestionsaboutyourfavoriteseasonusingthesentencestructurewelearned.(學(xué)生進行角色扮演，使用所學(xué)句型進行問答)

4.課堂小結(jié)

Greatjob,everyone!We'velearnedalotaboutseasonstoday.Canyoutellmewhatyou'velearned?(引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容)

5.作業(yè)布置

Forhomework,Iwantyoutowriteashortpassageaboutyourfavoriteseason.Youcandescribetheweather,activities,andwhyyoulikeit.Pleasehanditinnextclass.(布置作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容)

具體教學(xué)過程如下：

一、復(fù)習(xí)舊知

1.復(fù)習(xí)上一節(jié)課學(xué)習(xí)的季節(jié)詞匯和句型。

2.學(xué)生自主組成小組，相互提問并回答關(guān)于最喜歡的季節(jié)。

二、新課呈現(xiàn)

1.教師展示季節(jié)圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出季節(jié)名稱。

2.教師領(lǐng)讀描述季節(jié)的句子，學(xué)生跟讀。

3.教師帶領(lǐng)學(xué)生朗讀課文，注意語音語調(diào)。

4.根據(jù)課文內(nèi)容提問，檢查學(xué)生對課文的理解。

三、重點句型學(xué)習(xí)

1.教師展示句型，學(xué)生嘗試造句。

2.學(xué)生自主練習(xí)使用句型，相互交流。

四、活動環(huán)節(jié)

1.小組討論：學(xué)生分組討論最喜歡的季節(jié)，使用所學(xué)句型表達。

2.角色扮演：學(xué)生進行角色扮演，使用所學(xué)句型進行問答。

五、課堂小結(jié)

1.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容。

2.對學(xué)生的表現(xiàn)給予肯定和鼓勵。

六、作業(yè)布置

1.布置課后作業(yè)，讓學(xué)生鞏固所學(xué)內(nèi)容。

2.提醒學(xué)生按時完成作業(yè)，并鼓勵他們積極參與。六、教學(xué)資源拓展拓展資源：

1.季節(jié)相關(guān)的英文兒歌和童謠，如《SeasonsintheSun》等，可以幫助學(xué)生在輕松愉快的氛圍中鞏固季節(jié)詞匯和句型。

2.季節(jié)主題的英文繪本，如《TheFourSeasons》等，通過故事情節(jié)，讓學(xué)生更深入地了解不同季節(jié)的特點和活動。

3.有關(guān)季節(jié)的科普文章，如《SeasonalChangesinNature》，可以幫助學(xué)生了解季節(jié)變化對自然界的影響。

4.適合學(xué)生水平的英文視頻資料，如《NationalGeographicKids:Seasons》，通過視頻介紹不同季節(jié)的自然現(xiàn)象和文化習(xí)俗。

拓展建議：

1.讓學(xué)生在家中收聽季節(jié)相關(guān)的英文兒歌，并嘗試跟唱，這樣可以提高學(xué)生的聽力能力和發(fā)音準(zhǔn)確性。

2.鼓勵學(xué)生閱讀季節(jié)主題的英文繪本，并討論書中的季節(jié)特點和活動，增強學(xué)生的閱讀理解能力。

3.建議學(xué)生在課外閱讀季節(jié)相關(guān)的科普文章，了解季節(jié)變化背后的科學(xué)原理，拓展知識面。

4.觀看英文視頻資料后，要求學(xué)生以小組形式討論視頻內(nèi)容，并用英語描述自己最喜歡的季節(jié)，提高學(xué)生的口語表達能力。

5.鼓勵學(xué)生制作關(guān)于季節(jié)的手抄報或小冊子，可以是季節(jié)的圖片、特點、活動等內(nèi)容，這樣既鍛煉了學(xué)生的動手能力，也鞏固了課堂所學(xué)知識。

6.安排學(xué)生進行季節(jié)主題的寫作活動，如寫一篇關(guān)于自己最喜歡的季節(jié)的短文，或者創(chuàng)作一個季節(jié)變化的小故事，這樣能夠提高學(xué)生的寫作技能。

7.鼓勵學(xué)生觀察身邊的季節(jié)變化，記錄下自己的觀察和感受，并在課堂上與其他同學(xué)分享，這樣可以培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達能力。

8.組織學(xué)生參加季節(jié)主題的課外活動，如參觀植物園或公園，觀察不同季節(jié)的植物變化，或者參加季節(jié)性的節(jié)日慶典，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)英語，體驗文化。七、板書設(shè)計①重點知識點：

1.季節(jié)的英文名稱：spring,summer,autumn,winter

2.季節(jié)相關(guān)的活動：picnic,swim,rakeleaves,makeasnowman

3.季節(jié)的特點：warm,hot,cool,cold

②重點詞匯：

1.描述季節(jié)的形容詞：warm,hot,cool,cold

2.表達喜好的詞匯：like,love,favorite

3.季節(jié)活動相關(guān)詞匯：picnic,swim,rakeleaves,makeasnowman

③重點句型：

1."Myfavoriteseasonis..."

2."Becauseit's..."

3."Wecan..."(用于描述在不同季節(jié)可以進行的活動)八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂上，我們一起學(xué)習(xí)了Unit2"Myfavoriteseason"，這是一節(jié)關(guān)于季節(jié)的英語課。在課程的設(shè)計和實施過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，現(xiàn)在我來反思一下整個教學(xué)過程。

首先，我認為教學(xué)方法的選擇是恰當(dāng)?shù)?。通過視頻導(dǎo)入、圖片展示、角色扮演等環(huán)節(jié)，學(xué)生們對季節(jié)有了更直觀的認識，并且能夠積極參與到課堂活動中來。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生們能夠在真實語境中使用英語時，他們的學(xué)習(xí)興趣和動力會大大提高。同時，小組討論和角色扮演等互動活動，也讓學(xué)生們有機會練習(xí)口語表達，增強了他們的自信心。

然而，在教學(xué)策略方面，我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因為害羞或者英語水平不高，沒有積極參與進來。我意識到，我需要更多地去鼓勵這些學(xué)生，給他們提供更多的支持和機會。此外，我也發(fā)現(xiàn)自己在課堂管理上還有一些疏忽，比如在學(xué)生進行角色扮演時，我沒有很好地控制時間，導(dǎo)致課堂節(jié)奏有些拖沓。

在教學(xué)效果方面，我觀察到學(xué)生們在詞匯和句型的學(xué)習(xí)上取得了明顯的進步。他們能夠正確拼讀和運用季節(jié)相關(guān)的詞匯，也能夠用所學(xué)的句型表達自己最喜歡的季節(jié)及其原因。這讓我感到欣慰，說明我的教學(xué)設(shè)計是有成效的。

但是，我也注意到，學(xué)生們在自主表達時還是存在一些問題。有些學(xué)生可能只是簡單地重復(fù)課堂上學(xué)到的句子，而沒有真正地用自己的話來表達。這提示我，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生們進行創(chuàng)造性思維和個性化表達。

針對這些問題