Unit 1 Teenage Life Reading and Thinking 說課稿 -2024-2025學(xué)年人教版（2019）高中英語必修第一冊

Unit1TeenageLifeReadingandThinking說課稿-2024-2025學(xué)年人教版（2019）高中英語必修第一冊學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具課程基本信息1.課程名稱：Unit1TeenageLifeReadingandThinking

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年人教版（2019）高中英語必修第一冊，高一（1）班

3.授課時(shí)間：2024年9月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)（45分鐘）核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解課文內(nèi)容，提高閱讀理解能力，能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行有效的信息獲取和傳遞。

2.文化意識(shí)：通過課文學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對不同文化背景下的青少年生活的認(rèn)識(shí)和理解，提升跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生思考課文中的主題，培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)造性思維，能夠?qū)ξ谋具M(jìn)行深度分析和評價(jià)。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，通過課堂互動(dòng)和小組討論，提高合作學(xué)習(xí)和解決問題的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了基本的英語語法知識(shí)和一定量的詞匯，能夠進(jìn)行簡單的英語閱讀和理解。

2.學(xué)習(xí)興趣：學(xué)生對探索同齡人的生活感興趣，愿意了解不同的文化背景。學(xué)習(xí)能力：學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力，能夠通過字典和工具書輔助學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生偏好互動(dòng)式和參與式學(xué)習(xí)，喜歡通過小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在理解長篇閱讀材料時(shí)可能會(huì)感到困難，對文本中的復(fù)雜句子和高級(jí)詞匯理解不足；在批判性思維和創(chuàng)造性思維方面可能缺乏足夠的訓(xùn)練，需要引導(dǎo)和激勵(lì)。此外，學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)時(shí)可能會(huì)遇到語言表達(dá)的障礙。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

2.軟件資源：PPT演示文稿、教學(xué)視頻

3.課程平臺(tái)：學(xué)校在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)

4.信息化資源：課文電子版、在線詞典、英語學(xué)習(xí)APP

5.教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、思維導(dǎo)圖教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校在線學(xué)習(xí)系統(tǒng)發(fā)布課文電子版和預(yù)習(xí)問題，要求學(xué)生預(yù)習(xí)Unit1TeenageLife的相關(guān)內(nèi)容。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“描述你理想中的青少年生活是什么樣的？”和“課文中提到的青少年生活有哪些特點(diǎn)？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)提交情況，及時(shí)給出反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀課文，理解文章大意。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生根據(jù)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至在線平臺(tái)。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，信息技術(shù)手段。

作用與目的：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和對文本的初步理解。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同國家青少年生活的圖片，引出本課主題。

講解知識(shí)點(diǎn)：講解課文中的重點(diǎn)詞匯和句型，如“notonly…butalso…”的用法。

組織課堂活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，討論課文中青少年的生活方式。

解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生聽講并積極思考，參與課堂討論。

參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享自己對課文的理解。

提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與其他同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：講授法，實(shí)踐活動(dòng)法，合作學(xué)習(xí)法。

作用與目的：通過討論和實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握重點(diǎn)詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：布置寫作任務(wù)，要求學(xué)生描述自己的青少年生活，使用課文中學(xué)習(xí)的詞匯和句型。

提供拓展資源：提供與青少年生活相關(guān)的英文文章和視頻，供學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供反饋，指出學(xué)生的進(jìn)步和需要改進(jìn)的地方。

學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：學(xué)生完成寫作任務(wù)，嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用拓展資源進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高閱讀和寫作能力。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的寫作進(jìn)行反思，總結(jié)學(xué)習(xí)中的收獲和不足。

教學(xué)方法/手段/資源：自主學(xué)習(xí)法，反思總結(jié)法。

作用與目的：通過課后作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)，鞏固學(xué)生的知識(shí)點(diǎn)掌握，提高寫作能力，并通過反思總結(jié)促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀一些關(guān)于青少年生活的英文小說，如《TheCatcherintheRye》（《麥田里的守望者》）和《ToKillaMockingbird》（《殺死一只知更鳥》），這些作品深入探討了青少年在特定社會(huì)環(huán)境中的成長問題。

-電影視頻：推薦學(xué)生觀看與青少年生活相關(guān)的電影，如《TheBreakfastClub》（《早餐俱樂部》）和《MeanGirls》（《麻辣女孩》），通過電影中的對話和情節(jié)，讓學(xué)生更直觀地了解西方青少年的生活方式和挑戰(zhàn)。

-互聯(lián)網(wǎng)資源：建議學(xué)生訪問一些提供青少年生活信息的英文網(wǎng)站，如TeenVogue、CommonSenseMedia等，這些網(wǎng)站提供了關(guān)于青少年文化、教育和社會(huì)問題的文章和討論。

2.拓展建議：

-閱讀理解練習(xí)：要求學(xué)生閱讀英文文章，如關(guān)于青少年心理健康、教育壓力等主題的文章，并撰寫摘要或回答相關(guān)問題，以提高閱讀理解能力。

-寫作任務(wù)：鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作一篇關(guān)于自己青少年生活的短文，要求使用課文中學(xué)習(xí)的詞匯和句型，以此提高寫作技巧和語言運(yùn)用能力。

-角色扮演活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行角色扮演，模擬課文中提到的青少年生活場景，通過實(shí)踐提高口語表達(dá)能力和情景反應(yīng)能力。

-文化交流項(xiàng)目：如果條件允許，可以與其他國家的學(xué)校建立文化交流項(xiàng)目，讓學(xué)生通過電子郵件或視頻會(huì)議與外國同齡人交流，了解不同文化背景下的青少年生活。

-社會(huì)實(shí)踐項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生參與社區(qū)服務(wù)或志愿活動(dòng)，如輔導(dǎo)youngerstudents或參與環(huán)保活動(dòng)，通過實(shí)踐活動(dòng)了解社會(huì)問題，培養(yǎng)責(zé)任感和社會(huì)意識(shí)。

-**文學(xué)作品拓展**：

-《TheCatcherintheRye》：這本書講述了主人公HoldenCaulfield的故事，他是一位青少年，對社會(huì)和成年人世界充滿了困惑和反叛。書中深入探討了青少年的心理狀態(tài)和成長問題。

-《ToKillaMockingbird》：這是一本關(guān)于種族歧視和成長的經(jīng)典小說，通過主人公Scout和Jem的視角，展現(xiàn)了他們在南方小鎮(zhèn)上的生活，以及他們?nèi)绾卫斫庵車澜绲膹?fù)雜性。

-**電影視頻拓展**：

-《TheBreakfastClub》：這部電影講述了五個(gè)性格迥異的青少年在學(xué)校的周六拘留期間相遇，并最終成為朋友的故事。它揭示了青少年在社交壓力和身份認(rèn)同上的掙扎。

-《MeanGirls》：這部電影以幽默的方式探討了高中生活中的社交動(dòng)態(tài)和女性之間的關(guān)系，對于理解青少年的社交行為和群體文化有很好的啟示作用。

-**互聯(lián)網(wǎng)資源拓展**：

-TeenVogue：這是一個(gè)針對青少年的時(shí)尚和文化網(wǎng)站，它不僅提供時(shí)尚和美容建議，還涉及青少年關(guān)心的社會(huì)和政治問題。

-CommonSenseMedia：這個(gè)網(wǎng)站提供關(guān)于媒體和技術(shù)的教育資源和評論，幫助家長和教師了解如何指導(dǎo)青少年安全、健康地使用媒體和技術(shù)。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-青少年生活中的常見挑戰(zhàn)（如學(xué)業(yè)壓力、人際關(guān)系等）

-青少年如何處理挑戰(zhàn)和沖突的策略

-文中提到的不同文化背景下的青少年生活對比

②重點(diǎn)詞匯：

-"teenage","challenge","conflict","strategy","culture","stress"

-"notonly…butalso…","dueto","intermsof","asaresultof"

③重點(diǎn)句子：

-"Manyteenagers