Unit5 第1課時(shí) （說課稿）Cartoon time三年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）

Unit5第1課時(shí)（說課稿）Cartoontime三年級(jí)英語上冊(cè)同步高效課堂系列（譯林版三起·2024秋）一、教學(xué)內(nèi)容分析

本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為譯林版三年級(jí)英語上冊(cè)Unit5第1課時(shí)Cartoontime部分。本節(jié)課將通過卡通故事的形式，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)并掌握動(dòng)物類單詞（如：cat,fish,bird等），以及簡單的句型（如：What'sthis?It's...）。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)生已學(xué)習(xí)了Unit4中的顏色類單詞和句型，為本節(jié)課的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)；其次，本節(jié)課的動(dòng)物類單詞與學(xué)生的生活實(shí)際相符，便于學(xué)生理解和掌握；最后，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行簡單的英語交流，提高他們的語言表達(dá)能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和運(yùn)用新單詞及句型的能力，提升學(xué)生英語聽說交流的水平。

2.文化意識(shí)：通過卡通故事的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解不同動(dòng)物的生活習(xí)性，增強(qiáng)對(duì)動(dòng)物的保護(hù)意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析和解決問題的能力，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂、積極合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對(duì)的是三年級(jí)的學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的英語基礎(chǔ)，能夠識(shí)別和拼讀簡單的單詞，理解并使用基本的英語句型。在知識(shí)層面，學(xué)生已經(jīng)接觸了顏色、數(shù)字等基礎(chǔ)詞匯，掌握了簡單的問候和自我介紹，為學(xué)習(xí)動(dòng)物類單詞和句型打下了基礎(chǔ)。

在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對(duì)較強(qiáng)，但讀寫能力尚在發(fā)展中。他們善于模仿，樂于參與游戲和互動(dòng)活動(dòng)，但注意力集中時(shí)間有限，需要通過多樣化的教學(xué)手段來維持興趣。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具備初步的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，但自我管理能力有待提高。他們對(duì)于動(dòng)物有天然的好奇心和興趣，這有助于本節(jié)課的學(xué)習(xí)。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生已經(jīng)形成了基本的課堂紀(jì)律，但可能存在上課注意力不集中、積極參與度不高的問題。在教學(xué)過程中，需要教師通過激勵(lì)和引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的積極參與習(xí)慣和合作學(xué)習(xí)意識(shí)。

總體來看，學(xué)生對(duì)于本節(jié)課內(nèi)容有較高的興趣，但需要教師根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)策略，以確保課程內(nèi)容能夠被有效吸收和掌握。四、教學(xué)資源

-硬件資源：多媒體教室、電腦、投影儀、音響設(shè)備

-軟件資源：PPT課件、教學(xué)視頻片段

-教學(xué)材料：譯林版三年級(jí)英語上冊(cè)課本、單詞卡片、故事圖片

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、游戲互動(dòng)

-輔助資源：英語歌曲、故事音頻、教學(xué)道具（如動(dòng)物玩具）五、教學(xué)過程

一、導(dǎo)入

1.Goodmorning,boysandgirls!Today,wearegoingtolearnUnit5,Cartoontime.First,let'ssingasongaboutanimals.（播放《OldMacDonaldHadaFarm》歌曲，讓學(xué)生跟唱，活躍課堂氛圍。）

二、新課展示

2.Now,let'slookatthecartoon.（展示Cartoontime部分的動(dòng)畫片段。）

-Whatdoyouseeinthecartoon?（引導(dǎo)學(xué)生觀察并回答）

-Yes,wecanseeacat,afish,andabird.Now,let'slearnthenewwords.（板書新單詞并教讀）

3.學(xué)習(xí)新單詞

-Let'ssaythewordstogether.（集體跟讀新單詞）

-Now,Iwillshowyousomeflashcards.Canyoutellmethewords?（展示單詞卡片，引導(dǎo)學(xué)生說出單詞）

-Goodjob!Now,let'splayagame.Iwillsayaword,andyouneedtoshowmetheflashcard.（進(jìn)行單詞閃卡游戲，鞏固記憶）

4.學(xué)習(xí)新句型

-Lookatthecartoonagain.What'sthis?（引導(dǎo)學(xué)生觀察動(dòng)畫中的物品）

-It'safish.Now,let'slearnthesentence"What'sthis?It's...".（板書句型并教讀）

-Let'spracticethesentencewiththeflashcards.（使用單詞卡片練習(xí)句型）

三、課文主旨內(nèi)容探究

5.Now,let'sreadthecartoontogether.（集體朗讀Cartoontime部分）

-What'shappeninginthecartoon?（引導(dǎo)學(xué)生回答）

-Yes,thecatiscatchingthefish,butthebirdishelpingthefish.Thisisastoryaboutfriendship.

6.分析課文重點(diǎn)

-Let'sfindthekeysentenceinthecartoon.（引導(dǎo)學(xué)生找出課文重點(diǎn)句型）

-Yes,"What'sthis?It'safish."Thissentenceisveryimportant.Weneedtorememberit.

-Now,let'sdiscussingroups.Canyoufindanyotherimportantsentencesorwords?（分組討論，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)其他重點(diǎn)內(nèi)容）

四、實(shí)踐環(huán)節(jié)

7.角色扮演

-Now,let'sactoutthecartoon.Iwillbethecat,andsomeofyoucanbethefishandthebird.（進(jìn)行角色扮演，讓學(xué)生參與進(jìn)來）

-Goodjob!Youdidagreatjobactingoutthestory.Now,let'strytomakeupourownstoriesusingthenewwordsandsentences.（鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造自己的故事）

8.小組活動(dòng)

-Ingroups,youneedtomakeashortdialogueusingthenewwordsandsentences.（分組活動(dòng)，讓學(xué)生用新學(xué)到的單詞和句型編對(duì)話）

-Eachgroupwillhaveachancetopresenttheirdialoguetotheclass.（每組展示對(duì)話，全班同學(xué)一起評(píng)價(jià)）

五、鞏固環(huán)節(jié)

9.單詞拼寫比賽

-Now,let'splayaspellinggame.Iwillsayaword,andyouneedtospellitout.（進(jìn)行單詞拼寫比賽，鞏固記憶）

-Great!Youspelledallthewordscorrectly.Welldone!

10.總結(jié)

-Today,welearnedsomenewwordsandsentences.Wealsoactedoutthecartoonandmadeourowndialogues.（總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容）

-Remembertopracticethenewwordsandsentencesathome.（布置課后作業(yè)）

六、作業(yè)布置

11.Forhomework,Iwantyouto:

-Reviewthenewwordsandsentences.

-Makeadrawingaboutyourfavoriteanimalandwriteasentenceaboutitusing"What'sthis?It's...".

-Practicereadingthecartoonwithyourparents.

七、結(jié)束語

12.Thankyouforyourhardworktoday.I'mproudofyou.RemembertokeeppracticingandhavefunwithEnglish.Seeyounexttime!六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果在本節(jié)課中體現(xiàn)為以下幾個(gè)方面：

1.學(xué)生能夠正確拼讀并運(yùn)用新學(xué)的動(dòng)物類單詞，如cat,fish,bird等。他們?cè)趩卧~拼寫比賽中表現(xiàn)出了較高的準(zhǔn)確性，說明他們已經(jīng)能夠熟練掌握這些單詞的拼寫。

2.學(xué)生能夠理解并使用句型"What'sthis?It's..."進(jìn)行簡單的英語交流。在角色扮演和小組活動(dòng)中，學(xué)生能夠自然地運(yùn)用這一句型來描述他們所扮演的角色或所繪制的動(dòng)物。

3.通過對(duì)本節(jié)課Cartoontime部分的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)故事情節(jié)有了深刻的理解。他們能夠描述故事中發(fā)生的角色互動(dòng)，并能夠討論故事所傳達(dá)的友誼主題。

4.學(xué)生的聽說能力得到了提升。在集體朗讀和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)生的發(fā)音更加準(zhǔn)確，語調(diào)更加自然，他們能夠更加自信地用英語表達(dá)自己。

5.學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神得到了增強(qiáng)。在小組活動(dòng)中，學(xué)生互相幫助，共同完成任務(wù)，展示出良好的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

6.學(xué)生通過參與課堂游戲和活動(dòng)，提高了對(duì)英語學(xué)習(xí)的興趣。他們?cè)谳p松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，這有助于他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7.學(xué)生在課后作業(yè)中表現(xiàn)出了良好的復(fù)習(xí)習(xí)慣。他們通過繪制動(dòng)物圖片并使用新學(xué)的句型進(jìn)行描述，不僅鞏固了課堂所學(xué)，還激發(fā)了他們的創(chuàng)造力。

8.學(xué)生在課堂上的積極參與和互動(dòng)，提高了他們的注意力集中能力。他們?cè)谡n堂上能夠跟隨老師的引導(dǎo)，積極參與討論和活動(dòng)。

9.學(xué)生對(duì)英語學(xué)習(xí)的自信心得到了增強(qiáng)。他們?cè)谕瓿烧n堂任務(wù)和作業(yè)時(shí)表現(xiàn)出了自信，這有助于他們?cè)谖磥淼膶W(xué)習(xí)中持續(xù)進(jìn)步。

10.學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不僅掌握了新的語言知識(shí)，還在學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)了觀察、分析和解決問題的能力，這有助于他們形成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

總體來說，學(xué)生在本節(jié)課中取得了顯著的學(xué)習(xí)效果，他們?cè)谡Z言知識(shí)、語言技能和學(xué)習(xí)態(tài)度等方面都有了明顯的提升。這些成果將為他們?cè)谖磥碛⒄Z學(xué)習(xí)道路上奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試使用了多媒體資源，如動(dòng)畫片段和英語歌曲，來吸引學(xué)生的注意力，增強(qiáng)他們的學(xué)習(xí)興趣。這樣的教學(xué)特色能夠讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)新知識(shí)。

2.我還引入了角色扮演和小組合作的活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)英語。這種互動(dòng)式的教學(xué)方法有助于提高學(xué)生的參與度，培養(yǎng)他們的合作精神和創(chuàng)造力。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組合作活動(dòng)中參與度不高，可能是因?yàn)樗麄兏械胶π呋蛘卟恢廊绾伪磉_(dá)自己的想法。

2.在教學(xué)方法上，我注意到有些學(xué)生對(duì)于單詞拼寫的掌握不夠扎實(shí)，可能是因?yàn)槲以诮虒W(xué)過程中沒有給予足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)可能過于單一，主要依賴于課堂表現(xiàn)，而沒有充分考慮到學(xué)生的個(gè)體差異和課后學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)小組合作活動(dòng)中部分學(xué)生參與度不高的問題，我計(jì)劃在未來的課程中設(shè)計(jì)更多類型的互動(dòng)活動(dòng)，如小組競(jìng)賽，以激發(fā)學(xué)生的積極性，并確保每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)參與到活動(dòng)中來。

2.為了幫助學(xué)生更好地掌握單詞拼寫，我將在課堂上安排更多的拼寫練習(xí)，并提供個(gè)性化的輔導(dǎo)，特別是對(duì)于那些拼寫有困難的學(xué)生。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將采用