Unit 6 Useful numbers單元整體說(shuō)課稿（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit6Usefulnumbers單元整體說(shuō)課稿（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)一、教材分析

“Unit6Usefulnumbers單元整體說(shuō)課稿（說(shuō)課稿）-2024-2025學(xué)年人教PEP版（2024）英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)”本單元主要圍繞數(shù)字和它們的用途展開(kāi)，旨在幫助學(xué)生掌握如何用英語(yǔ)表達(dá)數(shù)字，并在實(shí)際情景中運(yùn)用。教材內(nèi)容緊密結(jié)合學(xué)生的生活實(shí)際，通過(guò)有趣的插圖和生動(dòng)的情景，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的表達(dá)，以及如何詢問(wèn)和回答數(shù)量問(wèn)題。本單元與三年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平相符，注重培養(yǎng)他們的聽(tīng)說(shuō)能力和語(yǔ)言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)

1.語(yǔ)言能力：培養(yǎng)學(xué)生正確拼讀和書(shū)寫(xiě)數(shù)字1-10的能力，以及在實(shí)際情景中準(zhǔn)確運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行交流的能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)學(xué)習(xí)數(shù)字表達(dá)，讓學(xué)生了解中英文數(shù)字文化的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

3.思維品質(zhì)：培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察、分析和歸納數(shù)字表達(dá)規(guī)律的能力，提高思維的邏輯性和創(chuàng)新性。

4.學(xué)習(xí)能力：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究、合作學(xué)習(xí)的態(tài)度，提高自主學(xué)習(xí)能力。三、學(xué)情分析

本節(jié)課的授課對(duì)象是三年級(jí)的學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)、能力和素質(zhì)方面具備以下特點(diǎn)：

1.知識(shí)層面：學(xué)生已經(jīng)掌握了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，如26個(gè)字母的讀寫(xiě)，以及一些簡(jiǎn)單的日常用語(yǔ)。他們對(duì)數(shù)字有一定的認(rèn)識(shí)，但在英語(yǔ)語(yǔ)境中運(yùn)用數(shù)字進(jìn)行交流的能力尚待提高。

2.能力層面：學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)能力相對(duì)較弱，尤其是在實(shí)際情景中運(yùn)用英語(yǔ)進(jìn)行交流。他們需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提升用英語(yǔ)表達(dá)數(shù)字和進(jìn)行數(shù)量詢問(wèn)的能力。

3.素質(zhì)方面：學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神，但在自主學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新思維方面還有待加強(qiáng)。

在行為習(xí)慣方面，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的課堂紀(jì)律和學(xué)習(xí)習(xí)慣，但在課堂互動(dòng)和表達(dá)方面還需引導(dǎo)和鼓勵(lì)。他們對(duì)新知識(shí)充滿好奇心，但注意力容易分散，需要教師通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)來(lái)吸引他們的注意力。

這些學(xué)情特點(diǎn)對(duì)本課程的學(xué)習(xí)有以下影響：

1.學(xué)生對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)和英語(yǔ)基礎(chǔ)有助于本節(jié)課的學(xué)習(xí)，但需要教師針對(duì)他們的實(shí)際水平進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，確保教學(xué)內(nèi)容難易適中。

2.學(xué)生在聽(tīng)說(shuō)能力上的不足，需要教師通過(guò)多種教學(xué)手段和方法，提高他們的實(shí)際運(yùn)用能力。

3.學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和合作精神為課堂互動(dòng)提供了有利條件，教師應(yīng)充分利用這一優(yōu)勢(shì)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)。

4.學(xué)生注意力容易分散，教師需要通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的課堂參與度。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備了人教PEP版《英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)》教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit6教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的數(shù)字卡片、圖片和情景模擬視頻，以便于學(xué)生更好地理解和運(yùn)用數(shù)字。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示教學(xué)PPT和視頻材料。

4.教室布置：將教室分為小組活動(dòng)區(qū)，便于學(xué)生進(jìn)行小組討論和角色扮演活動(dòng)。五、教學(xué)過(guò)程

1.導(dǎo)入新課

-我會(huì)在課堂上與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的互動(dòng)，詢問(wèn)他們最喜歡的數(shù)字，并引導(dǎo)他們用英語(yǔ)表達(dá)這些數(shù)字。

-接著，我會(huì)引入本節(jié)課的主題，告訴學(xué)生我們將要學(xué)習(xí)Unit6"Usefulnumbers"，并簡(jiǎn)要介紹本單元的主要內(nèi)容。

2.教學(xué)數(shù)字1-10的表達(dá)

-我會(huì)展示教材中的插圖，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)字1-10的英文表達(dá)。

-通過(guò)領(lǐng)讀、跟讀和個(gè)別讀的方式，確保每位學(xué)生都能正確拼讀這些數(shù)字。

-我會(huì)設(shè)計(jì)一些簡(jiǎn)單的小游戲，如快速說(shuō)出數(shù)字、數(shù)字接龍等，幫助學(xué)生鞏固記憶。

3.探究課文主旨內(nèi)容

-我會(huì)讓學(xué)生打開(kāi)教材，閱讀課文內(nèi)容，并引導(dǎo)他們理解課文的主題是關(guān)于數(shù)字在日常生活中的用途。

-我會(huì)提出一些問(wèn)題，如“你們?cè)谀睦锟梢钥吹綌?shù)字？”，“數(shù)字在生活中有哪些用途？”等，讓學(xué)生思考和回答。

-學(xué)生通過(guò)觀察課文插圖和閱讀課文，找出課文中出現(xiàn)的數(shù)字，并討論它們的用途。

4.學(xué)習(xí)如何詢問(wèn)和回答數(shù)量問(wèn)題

-我會(huì)通過(guò)情景模擬的方式，展示如何用英語(yǔ)詢問(wèn)數(shù)量問(wèn)題，如“Howmany...doyouhave?”。

-學(xué)生將分成小組，進(jìn)行角色扮演，練習(xí)如何詢問(wèn)和回答數(shù)量問(wèn)題。

-我會(huì)在旁邊指導(dǎo)，糾正學(xué)生的發(fā)音和語(yǔ)法錯(cuò)誤，并鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)口。

5.實(shí)踐活動(dòng)

-我會(huì)組織一個(gè)小游戲，如“數(shù)字寶藏獵人”，學(xué)生需要根據(jù)我給出的數(shù)字線索，找到隱藏在教室里的“寶藏”。

-這個(gè)活動(dòng)旨在讓學(xué)生在實(shí)際情景中運(yùn)用所學(xué)數(shù)字，并增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力。

-游戲結(jié)束后，我會(huì)引導(dǎo)學(xué)生分享他們的體驗(yàn)和感受。

6.總結(jié)與反饋

-我會(huì)與學(xué)生一起回顧本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，確保他們理解并掌握了數(shù)字1-10的表達(dá)和詢問(wèn)數(shù)量問(wèn)題的方法。

-學(xué)生將有機(jī)會(huì)提出他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，我會(huì)逐一解答。

-最后，我會(huì)給予學(xué)生積極的反饋，表?yè)P(yáng)他們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，并鼓勵(lì)他們?cè)谡n后繼續(xù)練習(xí)。

7.作業(yè)布置

-我會(huì)布置一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如用英語(yǔ)寫(xiě)下他們喜歡的數(shù)字和它們的用途，或者創(chuàng)作一個(gè)關(guān)于數(shù)字的小故事。

-作業(yè)旨在幫助學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)，并激發(fā)他們的創(chuàng)造力和想象力。

在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我會(huì)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)能力，通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)，確保每位學(xué)生都能參與到課堂中來(lái)。同時(shí)，我會(huì)密切關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，根據(jù)他們的實(shí)際情況調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和難度，以實(shí)現(xiàn)最佳的教學(xué)效果。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源

-為了讓學(xué)生更深入地理解數(shù)字的用途，我會(huì)介紹一些與數(shù)字相關(guān)的課外知識(shí)，例如數(shù)字在生活中的重要性，數(shù)字在不同文化中的象征意義，以及數(shù)字在科學(xué)、藝術(shù)和體育等領(lǐng)域的應(yīng)用。

-我會(huì)提供一些簡(jiǎn)單的英語(yǔ)數(shù)學(xué)游戲，如數(shù)字猜謎、數(shù)字排序和數(shù)字計(jì)算，這些游戲可以在課堂上進(jìn)行，也可以作為課后作業(yè)，以增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的興趣和敏感性。

-我還會(huì)介紹一些英文繪本或故事書(shū)，其中包含豐富的數(shù)字元素，如《TheVeryHungryCaterpillar》和《OneFishTwoFishRedFishBlueFish》，這些書(shū)籍可以幫助學(xué)生在真實(shí)的語(yǔ)境中學(xué)習(xí)數(shù)字。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生在家里與家長(zhǎng)一起進(jìn)行數(shù)字相關(guān)的活動(dòng)，如購(gòu)物時(shí)使用英語(yǔ)計(jì)算價(jià)格，或者在家中物品上貼上數(shù)字標(biāo)簽，練習(xí)英語(yǔ)讀數(shù)。

-建議學(xué)生觀看英文動(dòng)畫(huà)片或教育節(jié)目，如《DoratheExplorer》和《PeppaPig》，在這些節(jié)目中，數(shù)字經(jīng)常作為情節(jié)的一部分出現(xiàn)，可以幫助學(xué)生自然地學(xué)習(xí)和使用數(shù)字。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生制作自己的數(shù)字故事書(shū)，用英語(yǔ)描述數(shù)字在故事中的角色和用途，這樣的活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和寫(xiě)作能力。

-學(xué)生可以嘗試用英語(yǔ)編寫(xiě)簡(jiǎn)單的數(shù)字謎語(yǔ)或游戲，與同學(xué)分享，這樣的互動(dòng)可以提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力和邏輯思維。

-為了讓學(xué)生了解數(shù)字在不同文化中的意義，我會(huì)建議他們研究不同國(guó)家的數(shù)字習(xí)俗和傳統(tǒng)，例如中國(guó)的“8”代表發(fā)財(cái)，“4”則被認(rèn)為不吉利。

-我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生利用課外時(shí)間，通過(guò)閱讀英文科普書(shū)籍或文章，了解數(shù)字在科學(xué)中的應(yīng)用，如數(shù)字在度量、計(jì)算和數(shù)據(jù)分析中的重要性。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-數(shù)字1-10的英文表達(dá)；

-數(shù)字在日常生活中的用途；

-如何用英語(yǔ)詢問(wèn)和回答數(shù)量問(wèn)題。

②重點(diǎn)詞匯：

-數(shù)字詞匯：one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten；

-關(guān)鍵詞匯：howmany,have,use。

③重點(diǎn)句子：

-表達(dá)數(shù)量的句子：Ihavefiveapples.（我有五個(gè)蘋(píng)果。）

-詢問(wèn)數(shù)量的句子：Howmanybooksdoyouhave?（你有多少本書(shū)？）

-回答數(shù)量的句子：Ihaveeightbooks.（我有八本書(shū)。）八、教學(xué)反思與改進(jìn)

在完成Unit6"Usefulnumbers"的教學(xué)后，我意識(shí)到教學(xué)過(guò)程中存在一些值得反思和改進(jìn)的地方。以下是我對(duì)本次教學(xué)的反思以及未來(lái)教學(xué)的改進(jìn)措施。

首先，關(guān)于教學(xué)效果的評(píng)估，我設(shè)計(jì)了幾項(xiàng)反思活動(dòng)：

1.學(xué)生反饋：我通過(guò)課堂小測(cè)驗(yàn)和課后作業(yè)，收集了學(xué)生對(duì)數(shù)字表達(dá)和數(shù)量詢問(wèn)的掌握情況。我發(fā)現(xiàn)大多數(shù)學(xué)生能夠熟練地讀寫(xiě)數(shù)字1-10，但在實(shí)際情景中運(yùn)用這些數(shù)字進(jìn)行交流時(shí)，部分學(xué)生顯得不夠自信。

2.觀察記錄：我在課堂上觀察了學(xué)生的參與度和反應(yīng)，注意到一些學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)出較強(qiáng)的互動(dòng)能力，而另一些學(xué)生則較為內(nèi)向，參與度不高。

3.教學(xué)日志：我記錄了每堂課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的反應(yīng)，這有助于我分析哪些教學(xué)方法有效，哪些需要調(diào)整。

基于以上反思活動(dòng)，我識(shí)別出以下需要改進(jìn)的地方：

1.個(gè)性化教學(xué)：我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組活動(dòng)中表現(xiàn)不佳，可能是因?yàn)樗麄內(nèi)狈ψ孕呕蛘邔?duì)數(shù)字的概念不夠清晰。我計(jì)劃在未來(lái)的教學(xué)中，為這些學(xué)生提供更多的個(gè)性化指導(dǎo)和支持。

2.實(shí)際情景模擬：雖然我安排了角色扮演和情景模擬活動(dòng)，但我意識(shí)到這些情景可能還不夠真實(shí)。我需要?jiǎng)?chuàng)造更接近學(xué)生日常生活的情景，以便他們能夠更自然地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

3.家長(zhǎng)參與：我注意到學(xué)生在家庭環(huán)境中的學(xué)習(xí)也很重要，因此我計(jì)劃與家長(zhǎng)合作，鼓勵(lì)他們?cè)诩依锱c孩子一起進(jìn)行數(shù)字相關(guān)的活動(dòng)。

1.分組教學(xué)：我將根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和性格特點(diǎn)，將學(xué)生分成不同的小組，以便進(jìn)行更有效的教學(xué)。對(duì)于基礎(chǔ)較弱的學(xué)生，我會(huì)提供更多的練習(xí)和指導(dǎo)。

2.創(chuàng)造