Unit 7 Be Wise with Money Period 6 Assessment 說課稿2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊

Unit7BeWisewithMoneyPeriod6Assessment說課稿2024-2025學年譯林版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：Unit7BeWisewithMoneyPeriod6Assessment

2.教學年級和班級：2024-2025學年譯林版七年級英語上冊，七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月15日

4.教學時數(shù)：1課時（45分鐘）核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學生的語言能力、思維品質(zhì)和學習能力。通過本單元的學習，學生將能夠理解并運用與金錢管理相關(guān)的詞匯和句型，提高用英語進行交流的自信。在思維品質(zhì)方面，學生將學會分析個人財務管理的重要性，培養(yǎng)批判性思維和解決問題的能力。學習能力方面，學生將掌握通過情景模擬、小組討論等方式，提升自主學習與合作學習能力，為未來的學習和生活打下堅實的基礎。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了與金錢管理相關(guān)的初步概念，例如貨幣的識別、基本的購物對話以及簡單的加減運算。在英語學習方面，他們已經(jīng)接觸過一些基礎詞匯和句型，能夠進行簡單的日常交流。

2.學生對于金錢管理有一定的興趣，尤其是在實際生活中如何合理使用零花錢、購物等方面。他們在學習過程中表現(xiàn)出不同的能力，有的學生在語言表達上較為擅長，有的則在邏輯思維上更勝一籌。在風格上，學生們偏好互動性強、實踐性強的學習方式，對于游戲化、情境化的教學活動表現(xiàn)出較高的參與度。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對金錢管理概念的理解不夠深入，英語詞匯和句型的運用不夠熟練，以及在實際交流中可能出現(xiàn)的語言障礙。此外，部分學生在面對團隊合作時可能會表現(xiàn)出溝通不暢、合作意識不強的問題，需要教師在課堂上進行適當?shù)囊龑Ш蛶椭?。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學方法與策略本節(jié)課將采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，通過案例研究和項目導向?qū)W習，讓學生在實際情境中運用所學知識。具體教學活動包括角色扮演，模擬購物和金錢管理場景，以及小組討論，鼓勵學生分享個人經(jīng)驗和觀點。此外，將利用多媒體資源，如視頻和PPT，來輔助教學，增強學生的感官體驗，提高學習效果。通過這些互動性強、實踐性強的教學活動，激發(fā)學生的學習興趣，促進其積極參與和互動。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料，包括本單元的核心詞匯和句型，以及與金錢管理相關(guān)的背景知識。

-設計預習問題：設計問題如“你如何管理你的零花錢？”和“你認為為什么需要學習金錢管理？”來引導學生思考。

-監(jiān)控預習進度：通過在線平臺的預習反饋功能，監(jiān)控學生的預習情況。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：學生閱讀資料，理解金錢管理的基本概念和英語表達方式。

-思考預習問題：學生根據(jù)問題思考自己的金錢管理經(jīng)驗和看法。

-提交預習成果：學生將預習筆記和思考的問題通過在線平臺提交。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索，提前了解課程內(nèi)容。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，方便資源共享和進度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學生提前準備，減少課堂講解時間，專注于重難點。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和思考習慣。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過一個關(guān)于金錢管理的真實故事來吸引學生的興趣。

-講解知識點：詳細講解如何使用本節(jié)課的詞匯和句型進行金錢管理。

-組織課堂活動：設計角色扮演活動，模擬購物和預算制定過程。

-解答疑問：及時回答學生在活動中遇到的問題。

學生活動：

-聽講并思考：學生聽講并思考如何將所學應用于實際情境。

-參與課堂活動：學生參與角色扮演，練習金錢管理的對話。

-提問與討論：學生在活動中提出問題，與同學討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

-講授法：清晰講解金錢管理的相關(guān)知識點。

-實踐活動法：通過模擬活動，讓學生在實踐中學習。

-合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

作用與目的：

-幫助學生掌握金錢管理的基本技能。

-通過實踐活動，增強學生的語言實際運用能力。

-通過合作學習，提升學生的溝通和協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與金錢管理相關(guān)的寫作或討論作業(yè)。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的網(wǎng)站和視頻，幫助學生深入了解金錢管理。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生具體的反饋。

學生活動：

-完成作業(yè)：學生完成作業(yè)，鞏固所學知識。

-拓展學習：利用提供的資源，進一步了解金錢管理。

-反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)學習心得。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：鼓勵學生自主探索更多知識。

-反思總結(jié)法：引導學生反思學習過程，提升學習效果。

作用與目的：

-鞏固和拓展學生在課堂上學到的知識。

-培養(yǎng)學生的自主學習能力和批判性思維。

-通過反思總結(jié)，幫助學生形成有效的學習策略。教學資源拓展拓展資源：

1.金錢管理的基本原則：介紹金錢管理的重要性，包括收入管理、支出規(guī)劃、儲蓄和投資等基本概念。

2.金錢管理工具：介紹一些實用的金錢管理工具，如預算表、儲蓄計劃、投資組合等。

3.英語語言學習資源：提供與金錢管理相關(guān)的英語詞匯表、句型練習和對話示例。

4.金錢管理案例分析：提供真實的金錢管理案例，讓學生分析并討論其成功或失敗的原因。

5.金錢管理相關(guān)的文化知識：介紹不同文化背景下金錢管理的差異和特點。

拓展建議：

1.學生可以閱讀有關(guān)金錢管理的書籍，如《富爸爸窮爸爸》、《金錢管理入門》等，以獲得更深入的理解。

2.學生可以嘗試使用金錢管理應用程序，如Mint、YNAB（YouNeedABudget）等，以實踐所學知識，并學習如何在實際生活中管理財務。

3.學生可以觀看與金錢管理相關(guān)的視頻，如TED演講、財經(jīng)頻道節(jié)目等，以提高英語聽力理解能力，并學習金錢管理的專業(yè)知識。

4.學生可以參與金錢管理的模擬游戲，如“財富自由之路”、“金錢島”等，這些游戲可以在娛樂中學習金錢管理的基本技能。

5.學生可以參與學校或社區(qū)的金錢管理研討會或工作坊，與專業(yè)人士交流，了解金錢管理的最新趨勢和實用技巧。

6.學生可以嘗試用英語撰寫金錢管理計劃，并與其他同學分享，以練習英語寫作能力，并從同伴那里獲得反饋和建議。

7.學生可以定期檢查自己的財務狀況，制定和調(diào)整金錢管理計劃，將所學知識應用到個人生活中。

8.學生可以參與在線學習社區(qū)，如KhanAcademy、Coursera等，這些平臺提供了豐富的金錢管理課程和資源，可以幫助學生進一步學習。

9.學生可以閱讀英文財經(jīng)新聞和雜志，如《經(jīng)濟學人》、《財富》等，以了解金錢管理在全球范圍內(nèi)的最新發(fā)展和趨勢。

10.學生可以嘗試創(chuàng)建自己的金錢管理博客或社交媒體賬號，記錄和分享自己的金錢管理經(jīng)驗，同時提高英語寫作和表達能力。板書設計①重點知識點：

-金錢管理的基本概念

-預算制定的方法和步驟

-金錢管理的重要性和好處

②重點詞匯：

-Budget（預算）

-Save（儲蓄）

-Invest（投資）

-Spend（花費）

-Income（收入）

-Expense（支出）

③重點句型：

-"Howdo