Unit 3 Travel plans Story Time（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級下冊

Unit3TravelplansStoryTime（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級下冊科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Unit3TravelplansStoryTime（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級下冊教材分析Unit3TravelplansStoryTime（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教新起點(diǎn)版英語四年級下冊，本節(jié)課選自人教新起點(diǎn)版英語四年級下冊第三單元。本單元以“Travelplans”為主題，旨在讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)關(guān)于制定旅行計(jì)劃的對話和故事，掌握相關(guān)的詞匯和句型，培養(yǎng)學(xué)生在真實(shí)語境中運(yùn)用英語進(jìn)行交流的能力。本節(jié)課的StoryTime部分講述了一個(gè)關(guān)于小熊一家制定旅行計(jì)劃的故事，通過生動(dòng)有趣的情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)如何用英語描述旅行計(jì)劃，為實(shí)際生活中的交流打下基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：學(xué)生能夠聽懂并模仿故事中的對話，正確使用本單元所學(xué)的詞匯和句型來描述旅行計(jì)劃。

2.文化意識：學(xué)生通過學(xué)習(xí)故事，了解不同文化背景下的旅行習(xí)慣和風(fēng)情，增強(qiáng)跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)：鼓勵(lì)學(xué)生通過觀察圖片和故事情節(jié)，預(yù)測故事發(fā)展，培養(yǎng)邏輯思維和推理能力。

4.學(xué)習(xí)能力：學(xué)生能夠通過小組合作和互動(dòng)活動(dòng)，提高自主學(xué)習(xí)能力和合作學(xué)習(xí)能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.掌握描述旅行計(jì)劃的詞匯和句型。

2.能夠聽懂并理解故事內(nèi)容。

難點(diǎn)：

1.學(xué)生對于未來時(shí)態(tài)的使用不夠熟練。

2.故事中一些生僻詞匯的理解和記憶。

解決辦法：

1.采用直觀教具，如圖片、卡片等，來展示旅行相關(guān)的詞匯，增強(qiáng)直觀感受。

2.通過角色扮演和情景模擬，讓學(xué)生在實(shí)際語境中練習(xí)使用描述旅行計(jì)劃的句型。

3.通過聽故事前的預(yù)測活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的興趣和想象力，幫助理解故事內(nèi)容。

4.對于生僻詞匯，采用肢體語言、圖片解釋和同義詞替換等方法，幫助學(xué)生理解和記憶。

5.安排小組討論，讓學(xué)生在互動(dòng)中鞏固知識點(diǎn)，教師適時(shí)給予反饋和指導(dǎo)，突破難點(diǎn)。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與旅行計(jì)劃的制定過程。

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動(dòng)，讓學(xué)生模擬故事中的角色，增強(qiáng)語言實(shí)踐能力。

3.運(yùn)用游戲和競賽形式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

4.利用多媒體資源，如視頻和音頻，輔助教學(xué)，增強(qiáng)直觀感受和學(xué)習(xí)效果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對旅行計(jì)劃的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們出去旅行過嗎？旅行前需要做哪些準(zhǔn)備？”

-展示一些關(guān)于旅行的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受旅行的樂趣。

-簡短介紹本節(jié)課的主題——旅行計(jì)劃，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.旅行計(jì)劃基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解旅行計(jì)劃的基本概念、組成部分和制定方法。

過程：

-講解旅行計(jì)劃的概念，包括旅行目的地、時(shí)間、方式等組成元素。

-詳細(xì)介紹旅行計(jì)劃的組成部分，如交通安排、住宿預(yù)訂、景點(diǎn)選擇等。

-通過實(shí)例，讓學(xué)生更好地理解旅行計(jì)劃的制定過程。

3.旅行計(jì)劃案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解旅行計(jì)劃的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個(gè)典型的旅行計(jì)劃案例進(jìn)行分析。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、制定過程和實(shí)施效果，讓學(xué)生全面了解旅行計(jì)劃的多樣性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何制定合理的旅行計(jì)劃來解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論旅行計(jì)劃的未來發(fā)展或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)旅行目的地，制定相應(yīng)的旅行計(jì)劃。

-小組內(nèi)討論旅行計(jì)劃的主題、行程安排、預(yù)算控制等。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對旅行計(jì)劃的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括旅行目的地、行程安排、預(yù)算等。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)旅行計(jì)劃的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括旅行計(jì)劃的概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)旅行計(jì)劃在現(xiàn)實(shí)生活中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生學(xué)會(huì)制定合理的旅行計(jì)劃。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，制定一份個(gè)人或家庭的旅行計(jì)劃，并撰寫一份簡短的報(bào)告。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本單元所學(xué)的詞匯和句型來描述旅行計(jì)劃。他們能夠在真實(shí)語境中，用英語進(jìn)行旅行計(jì)劃的討論和交流，提高了口語表達(dá)能力和聽力理解能力。

2.文化意識增強(qiáng)：學(xué)生對不同文化背景下的旅行習(xí)慣和風(fēng)情有了更深入的了解。通過故事中的情境，學(xué)生能夠識別和尊重不同文化之間的差異，增強(qiáng)跨文化交流的意識。

3.思維品質(zhì)發(fā)展：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過觀察圖片和故事情節(jié)，學(xué)會(huì)了預(yù)測故事發(fā)展和分析人物行為的能力。他們能夠通過邏輯思維和推理，理解故事的主旨和深層含義。

4.學(xué)習(xí)能力提高：學(xué)生在小組討論和角色扮演活動(dòng)中，學(xué)會(huì)了合作和自主探究。他們能夠主動(dòng)查找信息，提出問題，并在小組互動(dòng)中尋找答案，提高了學(xué)習(xí)效率和興趣。

5.旅行計(jì)劃制定能力：學(xué)生能夠結(jié)合所學(xué)知識，獨(dú)立或合作制定一份旅行計(jì)劃。他們能夠考慮到旅行的各個(gè)方面，如目的地選擇、交通方式、住宿安排、景點(diǎn)游覽等，并在計(jì)劃中運(yùn)用恰當(dāng)?shù)挠⒄Z表達(dá)。

6.實(shí)際應(yīng)用能力：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)的旅行計(jì)劃知識應(yīng)用到實(shí)際生活中。他們能夠結(jié)合個(gè)人或家庭的實(shí)際情況，制定出合理的旅行計(jì)劃，并在報(bào)告中展示其思考過程和決策依據(jù)。

7.自我反思能力：學(xué)生在完成旅行計(jì)劃報(bào)告后，能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思。他們能夠識別自己在學(xué)習(xí)中的不足，如詞匯記憶、語法運(yùn)用等，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施。內(nèi)容邏輯關(guān)系①旅行計(jì)劃的詞匯和句型

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：旅行相關(guān)詞匯（如travel,destination,transportation,accommodation,activities等）和描述旅行計(jì)劃的句型（如"Wearegoingto...","Weplanto..."等）。

-重點(diǎn)詞匯：travel,destination,transportation,accommodation,activities,plan,go,visit。

-重點(diǎn)句型："Wearegoingto...";"Weplanto...";"Wewill...".

②故事理解與語言運(yùn)用

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：理解故事內(nèi)容，提取關(guān)鍵信息，并用英語進(jìn)行描述。

-重點(diǎn)詞匯：forest,mountain,sea,camp,tent,excited,happy,fun。

-重點(diǎn)句型："Thereare...";"Wecan...";"Itis...".

③旅行計(jì)劃制定與展示

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：根據(jù)所學(xué)知識，制定一份旅行計(jì)劃，并能夠用英語進(jìn)行展示。

-重點(diǎn)詞匯：de