Unit 5 My Day Story Time（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語二年級下冊

Unit5MyDayStoryTime（說課稿）-2023-2024學年人教新起點版英語二年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具設計意圖本節(jié)課的設計意圖在于通過《Unit5MyDayStoryTime》的學習，讓學生能夠在真實語境中運用所學詞匯和句型描述自己的日常生活，激發(fā)學生對英語學習的興趣，培養(yǎng)他們的語言表達能力和思維能力。結合二年級學生的認知水平和心理特點，本節(jié)課將采用生動有趣的故事教學方式，讓學生在輕松愉快的氛圍中掌握課程內(nèi)容，為今后的英語學習打下堅實基礎。核心素養(yǎng)目標1.語言能力：培養(yǎng)學生運用所學語言知識，通過聽、說、讀等活動，理解和表達關于日常生活的話題，如描述自己的日?；顒?。

2.文化意識：引導學生了解不同文化背景下人們的生活方式，提高對多元文化的理解和尊重。

3.思維品質：激發(fā)學生的想象力，培養(yǎng)他們通過故事情節(jié)進行預測、分析和總結的能力。

4.學習能力：培養(yǎng)學生自主學習和合作學習的能力，通過互動交流，提高英語實際運用水平。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生已經(jīng)學習了一些基礎的日常英語詞匯，如morning,afternoon,evening等時間詞匯，以及一些活動動詞，如eat,sleep,play等。

-學生能夠用簡單的英語句型描述自己的活動，如“Ieatbreakfastat7o'clock.”

-學生對英語字母和基本拼讀規(guī)則有了一定的了解。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對有趣的故事和活動具有較高的興趣，樂于參與角色扮演和互動游戲。

-學生具備一定的模仿和記憶能力，能夠通過重復練習掌握新詞匯和句型。

-學生的學習風格多樣，有的喜歡視覺學習，有的喜歡聽覺學習，有的則更傾向于動手操作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能會在描述具體時間時混淆時間詞匯的使用。

-在句子構造上，可能會出現(xiàn)語法錯誤，如時態(tài)和主謂一致等問題。

-部分學生可能對英語口語表達感到緊張，不愿意在同學面前展示自己的英語能力。教學資源-人教新起點版英語二年級下冊教材

-多媒體教學設備（投影儀、電腦）

-課文配套音頻資料

-黑板和粉筆

-白板和可擦馬克筆

-簡易教具（如時間卡片、活動圖片）

-英語學習APP或軟件

-互動游戲材料（如角色扮演道具）

-學生作業(yè)本和練習冊教學過程設計1.導入新課（5分鐘）

-利用多媒體播放一段關于日常生活活動的視頻，如起床、吃早餐、上學等場景。

-提問學生：“你們看到了什么？他們在做什么？”引導學生用英語簡單描述視頻中的活動。

-鏈接到本課主題：“Todaywearegoingtolearnabout'MyDay'andtalkaboutwhatwedoatdifferenttimes.”

2.講授新知（20分鐘）

-展示教材中的故事圖片，引導學生預測故事內(nèi)容。

-分段落播放故事音頻，讓學生聽并跟讀，注意模仿語音語調。

-教師帶領學生分析故事中的時間詞匯和活動動詞，學習新詞匯和句型。

-通過實物或圖片進行情景教學，讓學生在實際情境中運用所學語言。

-設計一些簡單的角色扮演活動，讓學生在小組內(nèi)練習對話。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組活動，學生根據(jù)教材中的故事情節(jié)，編寫自己的日常活動小故事。

-學生在小組內(nèi)相互分享自己的故事，并用英語進行描述。

-教師選取幾組學生的故事，進行全班分享和點評。

4.課堂小結（5分鐘）

-教師總結本節(jié)課的重點內(nèi)容，如時間詞匯、活動動詞和句型的使用。

-提問學生：“你們今天學到了什么？怎么用英語描述你們的一天？”

-鼓勵學生在日常生活中嘗試使用所學語言。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-讓學生根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，寫一篇小作文，描述自己的一天。

-布置一些相關的練習題，如填空、連線、匹配等，鞏固新學的詞匯和句型。

-鼓勵學生在家中與家長一起用英語討論日?；顒印＝虒W資源拓展1.拓展資源：

-英語兒童故事書籍，如《GoodNight,Moon》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，這些故事中包含豐富的日常活動描述。

-英語動畫系列，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》，這些動畫中有很多關于日常生活場景的對話。

-英語學習APP，如“HelloEnglish”、“Duolingo”，提供日常英語對話練習和詞匯學習。

-英語學習網(wǎng)站，如“Starfall”和“StorylineOnline”，提供在線故事閱讀和聽力練習。

-實物教具，如時間卡片、活動圖片、角色扮演道具等，用于課堂互動和情景模擬。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀英語兒童故事書籍，尤其是那些涉及日常生活的故事，以提高他們的語言理解和表達能力。

-推薦學生觀看《PeppaPig》和《DoratheExplorer》等英語動畫，關注動畫中的日常對話和活動描述，模仿并練習發(fā)音和語調。

-利用“HelloEnglish”和“Duolingo”等APP，讓學生在家長的監(jiān)督下進行日常英語對話的練習，增強語言實踐能力。

-指導學生訪問“Starfall”和“StorylineOnline”等英語學習網(wǎng)站，收聽在線故事，提高聽力理解能力。

-在家中設置一個英語角，放置時間卡片、活動圖片等教具，鼓勵學生用英語描述自己的日常活動。

-安排家長參與孩子的英語學習，如一起編寫和分享日?；顒有」适?，增加家庭互動和英語學習樂趣。

-鼓勵學生參加英語角或英語俱樂部，與其他學習者一起練習日常英語對話，提高社交能力和語言應用能力。

-定期組織英語主題活動，如“我的周末”、“我最喜歡的食物”等，讓學生在特定主題下練習描述和交流。

-教師可以定期發(fā)送一些英語日常對話的音頻或視頻資料，讓學生在課余時間進行自主學習。板書設計①重點知識點：

-時間詞匯：morning,afternoon,evening,night

-活動詞：eat,sleep,play,gotoschool,dohomework

-常用句型：Whatdoyoudointhemorning?Ieatbreakfastat7o'clock.

②重點詞匯：

-時間相關詞匯：wakeup,brushteeth,havebreakfast,lunch,dinner,bedtime

-活動相關詞匯：readbook,watchTV,playgames,study

③重點句子：

-描述日?；顒拥木渥樱篒wakeupat6:30inthemorning.I