三《家鄉(xiāng)交通的變遷》（說課稿）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版

三《家鄉(xiāng)交通的變遷》（說課稿）-2023-2024學年四年級下冊綜合實踐活動滬科黔科版主備人備課成員設計思路本節(jié)課以四年級學生認知水平和生活經(jīng)驗為出發(fā)點，結(jié)合《家鄉(xiāng)交通的變遷》這一主題，旨在通過實踐活動，讓學生了解家鄉(xiāng)交通的發(fā)展變化，感受科技進步對生活的影響。課程設計以滬科黔科版教材為依據(jù)，通過觀察、調(diào)查、討論等方式，引導學生主動參與，培養(yǎng)其信息收集、分析問題和合作交流的能力。教學內(nèi)容分為四個環(huán)節(jié)：導入、實踐、分享和總結(jié)，確保學生在實踐中學習，在學習中實踐，達到知行合一的教學效果。核心素養(yǎng)目標1.科學探究：培養(yǎng)學生觀察家鄉(xiāng)交通變化的能力，通過實踐活動激發(fā)學生對科學探究的興趣，提升信息收集和處理能力。

2.技術應用：使學生理解交通工具的變遷與科技進步的關系，培養(yǎng)運用科技改善生活的意識。

3.社會責任：引導學生關注家鄉(xiāng)發(fā)展，增強對家鄉(xiāng)的熱愛和責任感，激發(fā)學生為家鄉(xiāng)建設做貢獻的愿望。學習者分析1.學生已經(jīng)掌握了哪些相關知識：

-學生在之前的課程中已經(jīng)學習了基礎的地理知識和家鄉(xiāng)的基本情況。

-學生對交通工具的種類和功能有一定的認識。

-學生在科學課上接觸過簡單的觀察和記錄方法。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對家鄉(xiāng)的變化充滿好奇，對交通工具的變遷感興趣。

-學生具備基本的觀察、記錄和表達能力。

-學生傾向于通過實際操作和小組合作來學習和探索，喜歡互動和討論。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學生可能難以準確描述家鄉(xiāng)交通的過去和現(xiàn)在，需要引導回憶和觀察。

-學生可能在信息收集和分析時缺乏方法，需要教師提供指導和策略。

-學生在合作交流中可能存在溝通障礙，需要培養(yǎng)良好的團隊合作意識。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有《家鄉(xiāng)交通的變遷》相關章節(jié)的教材或?qū)W習資料。

2.輔助材料：收集家鄉(xiāng)交通變遷的歷史圖片、視頻資料，以及相關的統(tǒng)計數(shù)據(jù)圖表。

3.實驗器材：如有實驗環(huán)節(jié)，準備模擬交通工具的模型或圖示，以及必要的記錄工具。

4.教室布置：將教室劃分為小組討論區(qū)，每個區(qū)域配備必要的學習工具，如白板、記號筆等。教學過程設計一、導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

1.創(chuàng)設情境：播放一段家鄉(xiāng)交通變遷的短視頻，讓學生直觀感受交通工具的變化。

2.提出問題：請大家談談視頻中交通工具的變化，以及這些變化給我們的生活帶來了哪些便利。

3.激發(fā)興趣：引導學生思考，家鄉(xiāng)的交通還會發(fā)生哪些變化？我們?nèi)绾螢榧亦l(xiāng)的交通發(fā)展出謀劃策？

二、講授新課（用時15分鐘）

1.講解家鄉(xiāng)交通變遷的歷史背景，引導學生了解交通工具的演變過程。

2.通過圖片、圖表等展示家鄉(xiāng)交通的發(fā)展狀況，讓學生對家鄉(xiāng)交通有更全面的了解。

3.講解科技進步對交通工具的影響，引導學生認識到科技改變生活的力量。

三、鞏固練習（用時10分鐘）

1.分組討論：讓學生根據(jù)所學內(nèi)容，討論家鄉(xiāng)交通變遷的原因和影響，每組派代表匯報。

2.實踐活動：讓學生設計一份家鄉(xiāng)交通規(guī)劃圖，展示未來家鄉(xiāng)交通的設想。

3.點評與總結(jié)：教師對學生的討論和實踐成果進行點評，強調(diào)重點和難點。

四、師生互動環(huán)節(jié)（用時10分鐘）

1.課堂提問：教師提問，學生回答，檢查學生對新知識的理解和掌握。

2.小組合作：學生分組討論，針對家鄉(xiāng)交通的某個問題提出解決方案，教師巡回指導。

3.成果分享：每組選取一位代表分享解決方案，其他組提出意見和建議。

五、課堂小結(jié)（用時5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)家鄉(xiāng)交通變遷的意義。

2.引導學生關注家鄉(xiāng)發(fā)展，激發(fā)學生為家鄉(xiāng)建設做貢獻的愿望。

3.布置作業(yè)：讓學生撰寫一篇關于家鄉(xiāng)交通變遷的短文，鞏固所學知識。

六、教學反思（用時分鐘不計入總時長）

1.教師反思本節(jié)課的教學效果，針對存在的問題進行調(diào)整和改進。

2.收集學生反饋，了解學生在課堂上的學習體驗，為下一節(jié)課做好準備。拓展與延伸1.拓展閱讀材料：

-《家鄉(xiāng)交通變遷的歷史足跡》：介紹家鄉(xiāng)交通發(fā)展的重要歷史事件和里程碑。

-《科技與交通》：闡述科技進步如何推動交通工具的革新和發(fā)展。

-《未來交通展望》：探討未來交通工具的可能發(fā)展趨勢和科技創(chuàng)新方向。

-《家鄉(xiāng)交通規(guī)劃與建設》：分析家鄉(xiāng)交通規(guī)劃的重要性，以及規(guī)劃過程中的關鍵因素。

2.課后自主學習和探究：

-讓學生調(diào)查家鄉(xiāng)的主要交通工具，了解它們的運行原理和效率。

-鼓勵學生研究家鄉(xiāng)交通規(guī)劃的歷史，探討規(guī)劃如何影響交通發(fā)展。

-學生可以采訪家鄉(xiāng)的老一輩居民，了解他們眼中家鄉(xiāng)交通的變遷。

-學生可以嘗試設計一個簡單的交通模型，模擬交通流量的變化和優(yōu)化方案。

-學生可以閱讀相關的科技文章，了解新能源交通工具的發(fā)展現(xiàn)狀和未來趨勢。

-學生可以參與社區(qū)交通改善的志愿活動，親身實踐如何為家鄉(xiāng)交通發(fā)展貢獻力量。

-學生可以繪制家鄉(xiāng)交通地圖，標注重要的交通樞紐和路線，分析其功能和服務范圍。

-學生可以撰寫研究論文，探討家鄉(xiāng)交通發(fā)展對經(jīng)濟、社會和環(huán)境的影響。

-學生可以組織小組討論，分享各自對家鄉(xiāng)交通發(fā)展的看法和建議。

-學生可以關注國內(nèi)外交通領域的新聞，了解交通建設的最新動態(tài)和技術創(chuàng)新。教學反思與改進今天的課堂結(jié)束后，我感到學生對于家鄉(xiāng)交通的變遷有了更深的認識，但我也注意到了一些可以改進的地方。

在導入環(huán)節(jié)，播放的短視頻成功地吸引了學生的注意力，讓他們對家鄉(xiāng)交通的變遷產(chǎn)生了興趣。但是，我發(fā)現(xiàn)有些學生在討論時還是難以具體描述交通的變化，這提示我需要在未來的課程中增加更多的背景信息介紹，幫助學生更好地理解交通變遷的歷程。

講授新課部分，我通過圖片和圖表展示了家鄉(xiāng)交通的發(fā)展，學生們對此反應積極。但我也發(fā)現(xiàn)，對于一些較為復雜的數(shù)據(jù)和圖表，學生們的理解程度不一。下次我會嘗試使用更簡單的圖表，并提前為學生提供一些解讀圖表的基本方法。

在鞏固練習環(huán)節(jié)，分組討論的效果不錯，學生們能夠積極地參與到討論中。不過，我也注意到在小組合作時，有些學生過于依賴組內(nèi)其他成員，沒有充分參與到討論中。未來，我會在小組活動中設置更多的個體任務，確保每個學生都有參與的機會。

課堂提問環(huán)節(jié)，學生們對問題的回答讓我看到了他們對新知識的理解，但我也發(fā)現(xiàn)有些學生的回答不夠深入。我會考慮在提問時加入更多引導性的問題，幫助學生深入思考。

針對以上反思，我制定了以下改進措施：

1.在導入環(huán)節(jié)，我將增加一些互動性的活動，比如讓學生自己分享他們對家鄉(xiāng)交通變遷的觀察，以此來增強他們的參與感和理解力。

2.在講授新課環(huán)節(jié)，我會使用更直觀的教具和更簡單的語言來解釋復雜的概念，確保所