2025寒假前全體教師會(huì)議上校長講話：修己為范啟智于新協(xié)同致遠(yuǎn)

2025寒假前全體教師會(huì)議上，校長講話：修己為范，啟智于新，協(xié)同致遠(yuǎn)各位老師：大家好！在這寒假來臨之際，我們相聚一堂，共同回顧這一學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，也為未來的教育工作謀篇布局。蘇霍姆林斯基曾說：“教育的本質(zhì)意味著，一棵樹搖動(dòng)另一棵樹，一朵云推動(dòng)另一朵云，一個(gè)靈魂喚醒另一個(gè)靈魂。”這句話深刻地啟示我們，作為教育工作者，不僅要傳授知識，更要注重培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和創(chuàng)新精神。在這個(gè)充滿挑戰(zhàn)與機(jī)遇的2025年，我想與大家分享三點(diǎn)思考：修己為范，啟智于新，協(xié)同致遠(yuǎn)。讓我們攜手前行，共同為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)力量。一、修己為范，教師要做終身學(xué)習(xí)的踐行者歐陽修說過：“立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。”作為教育工作者，我們首先要做好自己的成長規(guī)劃。一個(gè)優(yōu)秀的教師，恰似一座燈塔，不僅要有豐富的專業(yè)知識，更要具備開闊的視野和持續(xù)學(xué)習(xí)的能力。如同技藝精湛的工匠雕琢美玉，只有自己對工藝了如指掌，才能打造出絕世珍品。在日常教學(xué)中，我們常常會(huì)遇到這樣的情況：有的老師一心拘泥于教材內(nèi)容的傳授，卻忽略了學(xué)科前沿知識的更新；有的老師擅長運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)方法，卻對新興教育技術(shù)望而卻步。這警示我們，要始終保持對學(xué)習(xí)的熱忱和謙遜的態(tài)度。例如，我們可以通過參加專業(yè)培訓(xùn)、跨學(xué)科交流、教研活動(dòng)等多種途徑，不斷豐富自己的知識儲備。同時(shí)，也要主動(dòng)接觸新技術(shù)、新方法，探尋更有效的教學(xué)模式。韓愈在《師說》中提到：“是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已?！痹谖磥淼慕逃l(fā)展中，教師的專業(yè)成長愈發(fā)重要。隨著人工智能技術(shù)的飛速發(fā)展，教育方式正在發(fā)生翻天覆地的變化。我們要以開放的心態(tài)接納這些變革，將新技術(shù)、新理念融入教學(xué)實(shí)踐中。唯有不斷提升自己，才能更好地引領(lǐng)學(xué)生成長，實(shí)現(xiàn)教育的真正價(jià)值。二、啟智于新，讓課堂煥發(fā)生機(jī)與活力烏申斯基說：“空洞的、毫無根據(jù)的理論是一點(diǎn)用處也沒有的。理論不能脫離實(shí)際，事實(shí)不能離開思想?！眰鹘y(tǒng)的填鴨式教學(xué)早已難以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需求。我們要以創(chuàng)新的思維重新審視教學(xué)方式，讓課堂成為激發(fā)學(xué)生潛能的樂園。創(chuàng)新并非是盲目地標(biāo)新立異，而是要在傳承中發(fā)展，在實(shí)踐中提升。比如，我們可以嘗試項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，將抽象的知識點(diǎn)轉(zhuǎn)化為具體的實(shí)踐項(xiàng)目。在上學(xué)期，我們的科學(xué)組就開展了“校園生態(tài)觀察”項(xiàng)目，讓學(xué)生通過實(shí)地考察、數(shù)據(jù)收集、小組討論等方式，深入理解生態(tài)系統(tǒng)的概念。這種教學(xué)方式不僅提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在教學(xué)創(chuàng)新中，我們要格外注重因材施教。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)一無二的個(gè)體，有著不同的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和成長節(jié)奏。我們可以借助現(xiàn)代教育技術(shù)，為學(xué)生提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)方案。通過智能教學(xué)平臺，我們能夠精準(zhǔn)把握每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。當(dāng)然，技術(shù)僅僅是輔助手段，教師的關(guān)愛和引導(dǎo)才是教育的核心所在?？鬃釉唬骸皩W(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆?！痹诮虒W(xué)創(chuàng)新的道路上，我們要保持開放和包容的心態(tài)，勇于嘗試新的教學(xué)方法，也要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。未來的教育發(fā)展必將更加注重創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，我們要以更加積極的姿態(tài)迎接這些挑戰(zhàn)。三、協(xié)同致遠(yuǎn)，構(gòu)建和諧的教育生態(tài)“孤舉者難起，眾行者易趨?！苯逃皇且粋€(gè)人的單打獨(dú)斗，而是整個(gè)團(tuán)隊(duì)的協(xié)同奮進(jìn)。在追求教育發(fā)展的過程中，我們要注重團(tuán)隊(duì)協(xié)作，追求共同進(jìn)步。在學(xué)校這個(gè)大家庭里，各個(gè)學(xué)科組、各個(gè)年級組之間應(yīng)打破隔閡，加強(qiáng)溝通與合作。我們可以開展跨學(xué)科的教學(xué)研討活動(dòng)，讓不同學(xué)科的思想相互交融，碰撞出智慧的火花。例如，語文老師和歷史老師可以攜手設(shè)計(jì)以歷史事件為背景的文學(xué)創(chuàng)作課程，讓學(xué)生在感受歷史厚重的同時(shí)，提升文學(xué)素養(yǎng)；數(shù)學(xué)老師和物理老師可以合作開展以實(shí)際問題為導(dǎo)向的項(xiàng)目式學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決物理問題的能力。此外，我們還要加強(qiáng)與家長的合作。家長是學(xué)生成長過程中不可或缺的陪伴者，他們的支持和配合對教育的成功起著舉足輕重的作用。我們可以通過定期舉辦家長會(huì)、家長學(xué)校等活動(dòng)，向家長傳遞科學(xué)的教育理念和方法，讓家長更好地參與到孩子的教育中來。同時(shí)，我們也要認(rèn)真傾聽家長的意見和建議，共同為學(xué)生的成長營造良好的環(huán)境。除了校內(nèi)的合作，我們還要積極與校外的教育機(jī)構(gòu)、社區(qū)組織等建立合作關(guān)系。整合各方資源，為學(xué)生提供更廣闊的學(xué)習(xí)平臺和實(shí)踐機(jī)會(huì)。比如，我們可以與科技館、博物館合作，開展課外實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在參觀和體驗(yàn)中增長見識；與社區(qū)組織合作，開展志愿服務(wù)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。展望未來，我們要以更加堅(jiān)定的信念和更加飽滿的熱情，踐行“育人先育己，教學(xué)重創(chuàng)新，發(fā)展求共贏”的理念。在新的學(xué)期里，我們要繼續(xù)加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，鼓勵(lì)每一位老師不斷學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)步；要加大教學(xué)創(chuàng)新的力度，探索更多符合學(xué)生發(fā)展需求的教學(xué)方法和模式；要進(jìn)一步加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，構(gòu)建更加和諧的教育生態(tài)。老師們，教育是一項(xiàng)偉大的事業(yè)，它承載著