蘇教版道德與法治三年級(jí)上冊(cè)全冊(cè)教案

蘇教版三年級(jí)上冊(cè)道德與法治教學(xué)設(shè)計(jì)1.《認(rèn)識(shí)自己》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析《認(rèn)識(shí)自己》是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第一單元成為更好的自己的第一課。認(rèn)識(shí)自己看起來簡(jiǎn)單，其實(shí)并不容易。我們?cè)谝惶焯扉L(zhǎng)大，對(duì)自已的認(rèn)識(shí)也在逐步形成。只有了解自己，對(duì)自己有充分的認(rèn)識(shí)，才能更好地發(fā)展自己。本課分為了解自己和完善自己，在了解的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生做更好的自己。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.精選學(xué)生身邊的資源，通過感悟名人名言等方式，了解正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。2.正確運(yùn)用自我評(píng)價(jià)的方法和用理性心態(tài)面對(duì)他人評(píng)價(jià)?！具^程與方法目標(biāo)】培養(yǎng)學(xué)生從材料中抽取信息進(jìn)行分析與歸納問題的能力，提高學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和對(duì)他人評(píng)價(jià)的能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】感受到認(rèn)識(shí)自己很重要，能采取正確方法積極主動(dòng)地認(rèn)識(shí)自己，不斷探索自己、發(fā)現(xiàn)自己，不斷實(shí)現(xiàn)自我完善。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】正確認(rèn)識(shí)自己的重要性和認(rèn)識(shí)自己的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】如何正確看待他人的評(píng)價(jià)。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教學(xué)PPT。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.呈現(xiàn)：下午放學(xué)回家后，在心理咨詢機(jī)構(gòu)上班的爸爸問小明今天怎么看起來不高興，小明煩悶地說：“和班上男生比起來，我樣樣不如他們，我真是一無是處啊!”2.假如你是小明爸爸，你會(huì)告訴小明什么？3.從父子對(duì)話中，你能猜出本課學(xué)習(xí)、交流的主題是什么嗎？【設(shè)計(jì)意圖】通過情境讓學(xué)生意識(shí)到我們需要正確認(rèn)識(shí)自己評(píng)價(jià)自己，從而引出新課。分析成長(zhǎng)筆記1.呈現(xiàn)：小明爸爸晚上和班主任老師通了電話，想了解小明在學(xué)校的表現(xiàn)，班主任請(qǐng)小明爸爸了解孩子的成長(zhǎng)筆記，以下是成長(zhǎng)筆記中的一段話：“今天，我們班委會(huì)同學(xué)商量班級(jí)藝術(shù)節(jié)表演節(jié)目，節(jié)目有相聲、魔方表演，還有京劇、舞蹈、歌曲演唱等，我覺得京劇演唱班上沒人比得過我，小學(xué)比賽時(shí)我可是全校第一呢!但是李欣他們幾個(gè)卻說讓王偉唱京劇更好，而讓我擔(dān)任主持人，我覺得他們幾個(gè)就是和我過不去!我才不愿擔(dān)任什么主持人呢，真是太讓我生氣了，以后再也不參加藝術(shù)節(jié)比賽了。”（1）小明對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是否正確？請(qǐng)說明理由。提示：小明對(duì)自己的認(rèn)識(shí)片面，只看到自己的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，沒有看到他人的優(yōu)勢(shì)與長(zhǎng)處，不能接納他人的建議。（2）你認(rèn)為今后小明和同學(xué)的關(guān)系將會(huì)怎樣發(fā)展？總結(jié)：小明不能正確認(rèn)識(shí)自己和他人，站在自我角度思考問題，不理解班委會(huì)同學(xué)們的用意，會(huì)使同學(xué)們認(rèn)為他以自我為中心，不愿參加班集體活動(dòng)，以后會(huì)造成小明和同學(xué)們關(guān)系的疏遠(yuǎn)。（3）小組討論，假如你是小明爸爸，你準(zhǔn)備對(duì)小明說些什么？總結(jié)：每個(gè)人都是獨(dú)一無二的生命個(gè)體，既要全面認(rèn)識(shí)自己和他人，又要了解自己的獨(dú)特性，認(rèn)清過去的自己和現(xiàn)在的自己，不斷完善自己，增強(qiáng)對(duì)自己的信心，更好地發(fā)展自己的能力，從而促進(jìn)自我發(fā)展。正確認(rèn)識(shí)自己，有助于我們認(rèn)識(shí)到自己離不開他人與社會(huì)，從而更好地理解、寬容、善待他人，與他人積極互動(dòng)，促進(jìn)與他人的交往。2.出示名人名言：“偉大的人是決不會(huì)濫用他們的優(yōu)點(diǎn)的，他們看出他們超過別人的地方，并且意識(shí)到這一點(diǎn)，然而絕不會(huì)因此就不謙虛。他們的過人之處越多，他們?cè)秸J(rèn)識(shí)到他們的不足。——盧梭”【設(shè)計(jì)意圖】通過分析情境中的成長(zhǎng)筆記，了解正確認(rèn)識(shí)自己的重要性。創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情境1.活動(dòng)：為了更好地幫助小明認(rèn)識(shí)自己，兩天后，小明爸爸拿出一張紙，假如你是小明，請(qǐng)你填寫完整的句式并在全班交流。句式一：小學(xué)時(shí)的我我是（）的人（至少寫出5句）句式二：現(xiàn)在的我我是（）的人（至少寫出5句）（1）從大家的交流中，小明是從哪些方面認(rèn)識(shí)自己的？總結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)，小明主要談到了自己的相貌、身材、體能等身體特征和生理狀況；還結(jié)合心理課上所學(xué)內(nèi)容，如自己的性格、氣質(zhì)（膽汁質(zhì)、多血質(zhì)、黏液質(zhì)和抑郁質(zhì)）等個(gè)性心理特征；更是談到了自己在群體中的關(guān)系，如：在家庭或在班級(jí)中的角色等，通過分析在這些方面的表現(xiàn)從而做到正確認(rèn)識(shí)自己。（2）那么用自己的描述一下自己，可以從以前、現(xiàn)實(shí)、優(yōu)勢(shì)、劣勢(shì)等方面進(jìn)行描述？2.講授：自知乃是一個(gè)人自我意識(shí)發(fā)展的基礎(chǔ)。美國(guó)心理學(xué)家Jone和Harry提出關(guān)于自我認(rèn)識(shí)的窗口理論，被稱為喬哈里窗口理論，認(rèn)為人對(duì)自己的認(rèn)識(shí)是一個(gè)不斷探索的過程。喬哈里窗口根據(jù)“自己”和“別人”這兩個(gè)維度，具體劃分為四個(gè)區(qū)：公開區(qū)：自己知道，別人也知道的信息。例如：你的名字、發(fā)色等。盲目區(qū)：自己不知道，別人卻知道的盲點(diǎn)。例如：你的處事方式，別人對(duì)你的感受。秘密區(qū)：自己知道，別人不知道的秘密。例如：你的秘密、心愿，以及你的好惡。未知區(qū)：自己和別人都不知道的信息。總結(jié)：通過與他人分享秘密的自我，通過他人的反饋減少盲目的自我，人對(duì)自己的了解就會(huì)更多更客觀。因此，我們需要多種方法來全面、客觀地認(rèn)識(shí)自己?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過活動(dòng)讓學(xué)了解自己進(jìn)一步為完善自己打下基礎(chǔ)。完善自己1.根據(jù)自己的對(duì)自己的評(píng)價(jià)制定一個(gè)完善自己的計(jì)劃。2.同桌之間相互合作對(duì)計(jì)劃差缺補(bǔ)漏。3.制定監(jiān)督機(jī)制監(jiān)督自己的計(jì)劃得以完善。【設(shè)計(jì)意圖】制定完善計(jì)劃促進(jìn)學(xué)生在了解自我的基礎(chǔ)上完善自我。五、課堂總結(jié)：在古希臘德爾菲太陽神廟里鐫刻的唯一碑銘“認(rèn)識(shí)你自己”。在古希臘人眼中，能認(rèn)識(shí)自己被看作是人類的最高智慧，可見認(rèn)識(shí)自己將是我們一直所探尋和思考的問題。每個(gè)人都是獨(dú)一無二的個(gè)體，正確認(rèn)識(shí)自己幫助我們有一個(gè)準(zhǔn)確的人生定位，會(huì)讓我們更好地了解自己、發(fā)展自己、完善自己、提升自己!六、布置作業(yè)：踐行自我的完善計(jì)劃。七、板書設(shè)計(jì)：了解自己認(rèn)識(shí)自己完善自己教學(xué)反思教學(xué)反思略2.《彬彬有禮》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)通過分析學(xué)生身邊的事例，讓學(xué)生明確禮貌是社會(huì)生活中應(yīng)遵守的行為規(guī)范；意識(shí)到禮貌在交往中的好處，從點(diǎn)滴做起，態(tài)度誠(chéng)懇、儀表大方、語言文明、行為得體地與人交往；并能反思自己，發(fā)現(xiàn)自己身上存在的不禮貌的行為習(xí)慣，努力改正，做講文明、懂禮貌的中學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】理解什么是禮貌，知道禮貌的作用。【過程與方法目標(biāo)】能正確使用口頭和書面的禮貌用語【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】領(lǐng)會(huì)禮貌是社會(huì)生活中應(yīng)遵循的行為規(guī)范，禮貌利于交往，減少誤會(huì)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】禮儀的重要性。【教學(xué)難點(diǎn)】讓學(xué)生掌握基本的交往禮儀與技能，養(yǎng)成文明禮貌的行為習(xí)慣.課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教學(xué)PPT。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入在日常生活中，經(jīng)常會(huì)聽到別人說“要講禮貌”，你自己也可能評(píng)價(jià)過別人“真懂禮貌”或者“真沒禮貌”。那么，什么是禮貌？哪些行為是禮貌的行為？哪些是不禮貌的行為？【設(shè)計(jì)意圖】通過設(shè)問引發(fā)學(xué)生學(xué)生思考，引起同學(xué)興趣，從而引出新課。二、禮儀之邦幾千年來,中華民族創(chuàng)造了燦爛的文化,形成了高尚的道德準(zhǔn)則、完整的禮儀規(guī)范,被世人稱為“文明古國(guó),禮儀之邦”?！驹O(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生了解我國(guó)是一個(gè)“禮儀之邦”。三、注重儀表儀容儀表反映一個(gè)人的精神狀態(tài)和禮儀修養(yǎng)。穿戴干凈整潔、舉止大方得體不僅會(huì)給別人留下良好的第一印象,也是對(duì)他人的尊重?！白凶?站有站相”是對(duì)一個(gè)人儀態(tài)的基本要求。正確的坐姿、站姿和步態(tài)不僅有利于身體健康,還能讓我們看上去更加精神。我們的儀容儀表、言行舉止不僅代表個(gè)人的形象,也代表一個(gè)家庭、一所學(xué)校的形象。當(dāng)我們走出國(guó)門,代表的就是一個(gè)國(guó)家的形象。因此,我們要時(shí)刻注意白己的儀表和言行,做符合新時(shí)代要求的文明人?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過圖片展示與文字相結(jié)合使學(xué)生了解儀容儀表的重要性。四、以禮待人在與人交往時(shí),講究禮儀能夠讓人感受到你的親切友善,也體現(xiàn)出你的良好修養(yǎng)。不管是對(duì)待朝夕相處的親人,還是對(duì)待來訪的客人,我們都要注重禮儀?！驹O(shè)計(jì)意圖】在人與人交往中應(yīng)該怎樣做。五、課堂總結(jié)：禮貌對(duì)于每個(gè)人來說都很重要。我國(guó)是個(gè)歷史悠久的文明古國(guó)，我們的祖先歷來注重文明禮貌?，F(xiàn)在，文明禮貌反映了當(dāng)今社會(huì)人與人之間互相關(guān)心、互相尊重的友好關(guān)系，也反映了公民自身文化修養(yǎng)的水平。應(yīng)學(xué)會(huì)禮貌用語、培養(yǎng)得體優(yōu)雅的舉止。六、布置作業(yè)：你給別人留下的第一印象怎么樣,如何做得更好?七、板書設(shè)計(jì)：人際交往要禮儀

彬彬有禮怎么做教學(xué)反思教學(xué)反思略3.《做誠(chéng)實(shí)守信的人》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)誠(chéng)實(shí)守信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是當(dāng)代人必備的基本素質(zhì)。但受社會(huì)不良風(fēng)氣影響，許多中學(xué)生身上都存有不講誠(chéng)信的現(xiàn)象和行為，而且有蔓延之勢(shì)，因此全社會(huì)大力弘揚(yáng)公民基本道德建設(shè)，加強(qiáng)誠(chéng)信教育甚為重要。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】做人為什么要誠(chéng)實(shí)？堅(jiān)持誠(chéng)信守則，要求我們?cè)鯓幼?？【過程與方法目標(biāo)】學(xué)會(huì)運(yùn)用誠(chéng)信的“智慧”解決現(xiàn)實(shí)生活中的問題。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】與人為善、出以公心，不自欺也不欺人。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】自覺履行誠(chéng)信守則。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)在復(fù)雜情境中，運(yùn)用誠(chéng)信“智慧”妥善處理人際關(guān)系。。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教學(xué)PPT。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入同學(xué)們，你們平時(shí)在小攤上買東西,是不是喜歡和樸實(shí)、憨厚、和氣、誠(chéng)信的攤主打交道；反感那些自吹自擂、弄虛作假、缺斤短兩的攤販。那么在現(xiàn)實(shí)生活中，我們就應(yīng)該遵守誠(chéng)信守則，從自身做起。下面我們學(xué)習(xí)做誠(chéng)實(shí)守信的人?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過情境讓學(xué)生意識(shí)到我們需要做一個(gè)誠(chéng)實(shí)守信的人，從而引出新課。二、不說謊話說真話是做人的基本要求,也展現(xiàn)出一個(gè)人的良好品質(zhì)。說謊不僅有損自己的形象,還可能讓你失去別人的信任。每個(gè)人都可能會(huì)犯一些小錯(cuò)誤,有時(shí)也會(huì)有一些想法不愿意直接說出來,但隱瞞錯(cuò)誤和說謊都是不對(duì)的,我們應(yīng)該說真話。在與人交談時(shí),要說出自己的真實(shí)想法。說真話需要勇氣,也要注意方式,講究技巧,顧及他人的感受。有時(shí)候,如果把話說得太直白,可能會(huì)讓人難以接受,甚至?xí)e人?！驹O(shè)計(jì)意圖】首先要求同學(xué)學(xué)會(huì)說真話、其實(shí)是學(xué)會(huì)寬容他人。三、言而有信承諾了別人的事,一定要認(rèn)真去做,哪怕是一件小事,也不能馬虎。言出必行、言而有信,才能得到大家的認(rèn)可。一旦和別人有了約定,就應(yīng)該按照約定去做。遵守約定,是尊重他人和自己的表現(xiàn),是人與人之間建立信任的基礎(chǔ)。只要對(duì)他人許下諾言,就要全力以赴去兌現(xiàn)承諾。做不到的事,不要輕易承諾。人們常說:人無信不立。說的是人沒有信用就無法在社會(huì)上立足。現(xiàn)代社會(huì)中一個(gè)人的信用非常重要。不守信用的人,既得不到他人的尊重,白己的生活和發(fā)展也會(huì)受到影響?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過活動(dòng)讓學(xué)了解自己進(jìn)一步為完善自己打下基礎(chǔ)。四、課堂總結(jié)：同學(xué)們，通過今天的學(xué)習(xí)，不知你們對(duì)誠(chéng)信做人還有如何運(yùn)用誠(chéng)信“智慧”是否有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)和理解。但我相信，耍小聰明欺詐他人，只能蒙得了一時(shí)，蒙不了一世，到頭來吃虧的還是自己。希望同學(xué)們記住一句話：做老實(shí)人、辦老實(shí)事，永遠(yuǎn)不會(huì)有虧吃！

五、布置作業(yè)：說一說不守信用可能會(huì)給自已的生活帶來付么影響。七、板書設(shè)計(jì)：言而有信做誠(chéng)實(shí)有信的人不說謊話教學(xué)反思教學(xué)反思略4.《溫暖的家》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析本課的主要內(nèi)容以“愛家庭”為中心，引導(dǎo)學(xué)生感受家庭生活的溫暖，體會(huì)父母為撫養(yǎng)教育自己付出的辛勞，從而教育學(xué)生在生活中熱愛父母、孝敬父母。【知識(shí)與能力目標(biāo)】通過教學(xué)使學(xué)生體會(huì)家庭成員之間的親密情感，體會(huì)家庭中親情的溫暖?！具^程與方法目標(biāo)】收集父母為家庭作貢獻(xiàn)的具體事例，感受家庭親情。通過活動(dòng)鍛煉學(xué)生與家長(zhǎng)溝通的能力?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】通過教學(xué)使學(xué)生感受父母對(duì)自己的愛心和撫養(yǎng)，教育學(xué)生要孝敬父母，并承擔(dān)起自己對(duì)家庭的責(zé)任。這里滲透權(quán)利與義務(wù)的意識(shí)。三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】教育學(xué)生孝敬父母和長(zhǎng)輩。【教學(xué)難點(diǎn)】培養(yǎng)學(xué)生在生活中關(guān)心父母、體貼父母的行為習(xí)慣，真正把對(duì)父母的感激之情轉(zhuǎn)化為孝敬父母的實(shí)際行動(dòng)。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教學(xué)PPT。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入家，溫暖的家，那家是什么?家是我們最熟悉的地方，家是生命的港灣。家就像一滴晶瑩露珠，滋潤(rùn)著每一顆干涸的心.家就是家，無論貧窮富貴，它都是你唯一的家。那么，有誰想過是誰給我們帶來了家？是誰給家?guī)砹藷o限的溫暖，自己又改為這個(gè)家做些什么呢？帶著這些問題走入今天的課堂?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過情境讓學(xué)生感受到家的溫暖，從而引出新課。二、媽媽的懷抱小時(shí)候,我們?cè)趮寢尩膽驯Ю锼蔽侍鸬娜橹?在媽媽的懷抱里酣然入睡。媽媽的懷抱是最溫暖的地方,也是最寬容的地方。媽媽用愛的懷抱,呵護(hù)我們一天天長(zhǎng)大。媽媽的懷抱是避風(fēng)的港灣。任憑外面風(fēng)吹雨打,在媽媽的懷抱里,我們都會(huì)感到安寧;不管遇到什么困難、挫折,媽媽的懷抱總能帶給我們希望和力量?！驹O(shè)計(jì)意圖】首先要求同學(xué)學(xué)會(huì)說真話、其實(shí)是學(xué)會(huì)寬容他人。三、爸爸的臂膀沒有人能記得清楚,多少次,爸爸把我們扛在肩膀上,讓我們看得更高、更遠(yuǎn)。爸爸帶著我們看山、看水、看世界,和爸爸在一起,有很多很多快樂的時(shí)光。家里的重活、累活爸爸要承擔(dān),家中的煩心事爸爸要操心。爸爸默默地挑起生活的重?fù)?dān),用辛勞和汗水扛起父輩的希望,成就子女的夢(mèng)想?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過活動(dòng)讓學(xué)了解自己進(jìn)一步為完善自己打下基礎(chǔ)。四、溫馨的感受一踏進(jìn)家門,就能夠感受到溫馨的家的味道。剛曬過的被子的味道,新洗過的衣服的味道,精心烹制的飯菜的味道……這熟悉的味道,無論我們走到哪里,走得多遠(yuǎn),都會(huì)常常想起。爸爸也會(huì)流淚,媽媽也發(fā)過脾氣,家里總會(huì)遇到這樣那樣的困難。只要一家人相互扶持,就沒有過不去的坎。爸爸媽媽在哪里,家就在哪里。家,永遠(yuǎn)是我們幸福的港灣。五、課堂總結(jié)：每個(gè)人都有家,家里有最親近的人,有最熟悉的味道。家人無微不至的關(guān)愛,讓我們倍感溫暖;家中熟悉的味道,讓我們難以忘懷。家是我們成長(zhǎng)的起點(diǎn),是我們?nèi)松母蹫?。六、布置作業(yè)：用一件小事說一說媽媽對(duì)我們的關(guān)愛。從現(xiàn)在開始,每天給媽媽一個(gè)深情的擁抱。七、板書設(shè)計(jì)：媽媽的懷抱溫暖的家爸爸的臂膀溫馨的感受教學(xué)反思教學(xué)反思略5.《感恩父母》教學(xué)設(shè)計(jì)一、設(shè)計(jì)思想：感恩是一種美德。農(nóng)村小學(xué)生大多是“留守兒童”，普遍患有“感情冷漠癥”。對(duì)父母的養(yǎng)育之恩有時(shí)會(huì)熟視無睹、置若惘然。面對(duì)這種現(xiàn)狀，我設(shè)計(jì)一節(jié)以《感恩父母》為主題的心理健康課，讓感恩走進(jìn)每一位同學(xué)的心靈。二、教材分析：感恩是做人的基本修養(yǎng)。現(xiàn)在的孩子都是家庭的中心，他們只知有自己，不知愛別人。要讓他們學(xué)會(huì)“感恩”，就是讓他們學(xué)會(huì)懂得尊重他人，對(duì)他人的幫助懷有感激之心，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。三、學(xué)情分析：現(xiàn)在的孩子父母對(duì)他們大都是嬌生慣養(yǎng)，使他們養(yǎng)成了衣來伸手，飯來張口的習(xí)慣和不關(guān)心他人自私的品質(zhì)。所以，我依據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)這一課，讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。四、教學(xué)準(zhǔn)備：1、收集孝敬父母的故事。2、《感恩的心》音樂、心形卡。3、課件、視頻。五、教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與技能：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，能夠體會(huì)父母對(duì)他們的關(guān)愛，喚醒孩子們麻木的心靈，感受親情的溫暖，培養(yǎng)感恩意識(shí)。2、過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生在自主反思，合作交流，體驗(yàn)感悟的學(xué)習(xí)中，認(rèn)識(shí)到做人要有一顆感恩的心。3、態(tài)度情感價(jià)值觀：通過體驗(yàn)活動(dòng)激發(fā)學(xué)生情感升華，學(xué)會(huì)感恩，以充滿愛的心態(tài)去對(duì)待周圍的人和事。六、教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)父母、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的感恩意識(shí)。難點(diǎn)：教育學(xué)生在實(shí)際生活中學(xué)會(huì)感恩。七、教學(xué)手段與策略：本節(jié)課分為感受愛、理解愛、回報(bào)愛三個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。課堂以直觀、生動(dòng)、形象的課件為載體，并與學(xué)生的說、唱相結(jié)合，讓學(xué)生的學(xué)習(xí)過程成為情感體驗(yàn)的過程，使道德認(rèn)識(shí)深入學(xué)生的內(nèi)心，從而內(nèi)化為良好的道德品質(zhì)，外化為良好的道德行為。八、教學(xué)過程：（一）、故事導(dǎo)入出示課件，講述故事，師：聽完故事你有那些話想說？（學(xué)生交流）（二）、傾訴交流，感受親情老師相信，你們的父母也是非常愛你們的，請(qǐng)你大聲地、自豪地把你的父母愛你的故事講出來，和大家分享吧?。▽W(xué)生交流）（三）、反思行為師：在這個(gè)世界上，我們最應(yīng)該感恩的就是我們的父母，他們不僅給了我們生命，還把最無私的愛給了我們，然而，我們這些被父母捧在手心里的孩子是怎么做的呢？（課件出示）你覺得他們做的對(duì)嗎？為什么？反思自己有沒有這樣的行為？（有就要改，知錯(cuò)就改）（四）、親情測(cè)試出示課件，現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，此刻你明白了什么？（不只要接受愛，更要回報(bào)愛）（五）、感恩父母師：我們一句最簡(jiǎn)單的話，一個(gè)最簡(jiǎn)單的行動(dòng)，都能表達(dá)對(duì)父母的感激之情，讓他們感到安慰和快樂。閉上眼睛，假如勞累的父母就在你的眼前，此時(shí)此刻，你想為他們做些什么？說些什么？（學(xué)生交流）（六）、承諾朗讀（PPT）：親愛的爸爸、媽媽：感謝你們給予我生命，感謝你們給予我關(guān)愛，你們用心血和汗水，為我們鋪墊了成長(zhǎng)的道路，這份恩情我銘記在心。在此，我鄭重承諾：我一定好好學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人……（七）、情感升華，感恩他人我們應(yīng)該感激的實(shí)在是太多了，除了父母，你還想感謝哪些人？哪些事？把你的感激之情寫在心形卡上（配樂《感恩的心》）。全班學(xué)生交流展示，并把感恩心形卡貼在黑板上。（八）、情感遷移，感恩作業(yè)師：同學(xué)們讓我們懷感恩之心，說感恩之話，做感恩之事，讓生活因感恩而變得更美好！你愿意加入我們的行動(dòng)中嗎？讓我們從小事做起，這周回家給爸媽做一頓飯，捶一次背，洗一次腳?。ň牛┙Y(jié)束課程：師生同唱《感恩的心》的主題句：“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣面對(duì)自己，感恩的心，感謝命運(yùn)，花開花落，我依然會(huì)珍惜！”做手語，下課。九、教學(xué)反思：心理健康教育是一種以體驗(yàn)式學(xué)習(xí)為主的教育。這節(jié)課，很多學(xué)生說出了感人至深的話，令人頗感欣慰，看著他們激動(dòng)的臉龐、真誠(chéng)的眼睛，仿佛看到了一顆顆滾燙的赤子之心。我滿足的笑了，我體驗(yàn)到了成功。6.《遠(yuǎn)親不如近鄰》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析《遠(yuǎn)親不如近鄰》是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第二單元幸福的港灣的自己的第三課。中國(guó)人普遍認(rèn)同“遠(yuǎn)親不如近鄰”。鄰里之間往往要相處很多年，只有多溝通、常走動(dòng)，相互理解、相互尊重、相互體諒，才能營(yíng)造出融治、和諧的鄰里關(guān)系。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.了解各種鄰里關(guān)系；2.知道共同商量、互相謙讓，容易解決鄰里之間的矛盾。【過程與方法目標(biāo)】學(xué)會(huì)處理與鄰家伙伴的關(guān)系；培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】教學(xué)重難點(diǎn)知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓，感受人與人之間和睦相處的快樂。教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處、互相謙讓。【教學(xué)難點(diǎn)】學(xué)會(huì)處理與鄰家伙伴的關(guān)系，學(xué)會(huì)為別人著想，體會(huì)遠(yuǎn)親不如近鄰。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教學(xué)PPT。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.生活中，常與人打交道，鄰里友好相處。請(qǐng)同學(xué)們談一談鄰里之間相處不好時(shí)會(huì)存在哪些問題，結(jié)合自己親身經(jīng)歷的人和事。2.各小組討論并匯報(bào)交流結(jié)果。【設(shè)計(jì)意圖】通過回顧身邊的事遠(yuǎn)親不如近鄰這個(gè)課題。走進(jìn)生活，找問題1.鄰里間可能會(huì)存在那些問題？2.結(jié)合自己耳聞目睹或親身經(jīng)歷的事情，談一談鄰里之間相處得好的做法。總結(jié)：態(tài)度熱情，互相謙讓，熱心幫助，互相理解，同歡同樂等。【設(shè)計(jì)意圖】通過生活實(shí)際和實(shí)際問題的解決進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生掌握與鄰居相處的方法。名言警句中的鄰里關(guān)系談一談你知道的關(guān)于鄰里關(guān)系的名言警句？出示：遠(yuǎn)水難救近火，遠(yuǎn)親不如近鄰。鄰居好，一片寶。親幫親，鄰幫鄰，親向鄰，鄰幫鄰。鄰家失火，不救自危。不要選擇房屋，而要選擇鄰居。千金買鄰，八百置舍。說一說你知道的關(guān)于鄰里關(guān)系的典故？教師講述：《六尺巷的故事》清朝時(shí)，在安徽桐城有個(gè)一個(gè)著名的家族，父子兩代為相，權(quán)勢(shì)顯赫，這就是張家張英、張廷玉父子。清康熙年間，張英在朝廷當(dāng)文華殿大學(xué)士、禮部尚書。老家桐城的老宅與吳家為鄰，兩家府邸之間有個(gè)空地，供雙方來往交通使用。后來鄰居吳家建房，要占用這個(gè)通道，張家不同意，雙方將官司打倒縣衙門?？h官考慮糾紛雙方都是官位顯赫、名門望族，不敢輕易了斷。在這期間，張家人寫了一封信，給在北京當(dāng)大官的張英，要求張英出面，干涉此事。張英收到信件后，認(rèn)為應(yīng)該謙讓鄰里，給家里回信中寫了四句話：千里來書只為墻，讓他三尺又何妨？萬里長(zhǎng)城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。家人閱罷，明白其中意思，主動(dòng)讓出三尺空地。吳家見狀，深受感動(dòng)，也出動(dòng)讓出三尺房基地，這樣就形成了一個(gè)6尺的巷子。兩家禮讓之舉和張家不仗勢(shì)壓人的做法傳為美談。【設(shè)計(jì)意圖】通過名言和六尺巷的故事進(jìn)一步點(diǎn)名鄰里和睦相處的益處。四、課堂總結(jié)：鄰里之間友好相處、互幫互助，不僅可以拉近彼此的距離，增進(jìn)彼此的感情，還會(huì)讓我們的居家生活變得更加溫暖舒心。一個(gè)笑容、一聲問候、一次分享……點(diǎn)滴小事就能讓人打開心扉。五、布置作業(yè)：回去，用今天學(xué)到的知識(shí)與鄰居相處，比如主動(dòng)與鄰居微笑，打招呼，并記下感受。六、板書設(shè)計(jì)：遠(yuǎn)親不如近鄰熱情互助理解謙讓教學(xué)反思教學(xué)反思略7.《圖說學(xué)?！方虒W(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析《圖說學(xué)校》是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第三單元我們?cè)谶@里成長(zhǎng)的第一課。一幅學(xué)校平面圖，能讓我們對(duì)校園的全貌有個(gè)大概的了解；一張上學(xué)路線圖，可以呈現(xiàn)我們每天從家到學(xué)校的路徑；一張張老照片，見證了學(xué)校的發(fā)展與變遷。通過畫圖的方式展現(xiàn)學(xué)校風(fēng)采，促進(jìn)學(xué)生更好的了解學(xué)校，從而更加熱愛自己的學(xué)校。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】進(jìn)一步了解平面圖的作用。進(jìn)一步了解學(xué)校的環(huán)境，知道畫平面圖的步驟。【過程與方法目標(biāo)】進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生在圖上辨別方向的能力，同伴合作完成平面圖的能力。會(huì)畫簡(jiǎn)單的教室和校園平面圖。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】在學(xué)習(xí)活動(dòng)中增進(jìn)對(duì)學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生完成任務(wù)的責(zé)任感。培養(yǎng)良好的讀圖、畫圖、用圖的方法和習(xí)慣。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】畫平面圖的步驟?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在平面圖上確定方向、定圖例。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教學(xué)PPT。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入現(xiàn)在我們來做個(gè)游戲。我這兒有一些圖標(biāo)，請(qǐng)同學(xué)們按要求找到它們?cè)趫D上的位置，其他同學(xué)做小評(píng)委。再請(qǐng)幾名同學(xué)上來。【設(shè)計(jì)意圖】運(yùn)用游戲引起學(xué)生興趣。二、說一說你看到了什么1．出示“小區(qū)平面圖”、“幼兒園平面圖”？問題：在這些平面圖上你看出了什么信息？誰能給大家介紹介紹？2.總結(jié)：看來，生活中的平面圖真不少。圖上有方向，有圖例。它不僅可以幫助我們很快地了解一個(gè)地方的全貌，還能幫助我們解決實(shí)際問題。在今后的生活中，大家可能會(huì)去很多地方，借助平面圖，就能給自己帶來許多的方便。【設(shè)計(jì)意圖】通過平面圖的展示激發(fā)學(xué)生想要畫圖的興趣。三、動(dòng)手畫一畫1.設(shè)置情境：這幾天，我看到學(xué)校教導(dǎo)處陸陸續(xù)續(xù)有家長(zhǎng)領(lǐng)著一些學(xué)生來辦理入學(xué)登記，下學(xué)期又要轉(zhuǎn)來十幾名新同學(xué)。為了盡快讓他們了解咱們的學(xué)校，了解咱們的教室，我想請(qǐng)你們畫一幅平面圖，幫助新來的同學(xué)熟悉學(xué)校的環(huán)境。大家愿意幫助他們嗎？2．下面咱們先來研究一下平面圖該怎樣畫。（1）研究畫教室平面圖的步驟問題：下面你們想一想如果畫我們教室的平面圖，從哪兒入手呢？畫教室平面圖的步驟：要找到參照物，比如黑板；按照一定的方向、順序，比如從上到下，從左到右；同時(shí)要考慮教室形狀、大小；還要標(biāo)注教室里的桌子、圖書角等。總結(jié)：畫教室平面圖的方法我們已經(jīng)掌握了，用同樣的方法大家可以畫一畫機(jī)房、小操場(chǎng)、大操場(chǎng)、后小院乃至我們整個(gè)校園。學(xué)校的建筑物比較多，范圍也很大，咱們一起再來看一看學(xué)校的環(huán)境。（2）播放校園環(huán)境照片：介紹：學(xué)校的南面是大門，一進(jìn)門是一條筆直的甬路，甬路兩旁有高大的泡桐和郁郁蔥蔥的冬青。東面是小操場(chǎng)，西面是大操場(chǎng)，在大操場(chǎng)的南面有雕塑，西南角有廁所，西面是領(lǐng)操臺(tái)，北面是升旗臺(tái)。我校S型的教學(xué)樓也在甬路的東面。學(xué)校最北面的后小院是廚房和倉(cāng)庫(kù)。在教學(xué)樓的東面是我們的小花園和荷花池，衛(wèi)生間緊靠東墻。（3）小組討論：這么多的內(nèi)容，你們打算怎樣把它們畫下來？【設(shè)計(jì)意圖】通過情境激發(fā)學(xué)生畫圖的熱情，同時(shí)學(xué)生組成小組根據(jù)一定的步驟畫出自己的學(xué)校。四、課堂總結(jié)：今天，同學(xué)們從會(huì)看、會(huì)用平面圖到能夠制作簡(jiǎn)單的平面圖，你們通過自己的努力制作了一張張漂亮、實(shí)用的校園平面圖。我們把這些圖訂在一起送給新轉(zhuǎn)到咱們學(xué)校的同學(xué)，讓他們盡快熟悉校園的環(huán)境。五、布置作業(yè)：課下嘗試著畫一畫你們家所在的小區(qū)和咱們學(xué)校周邊環(huán)境的平面圖。六、板書設(shè)計(jì)：8.圖說學(xué)校參照物順序形狀教學(xué)反思教學(xué)反思略《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)《學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)》是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第三單元我們?cè)谶@里成長(zhǎng)的第二課?！盎畹嚼希瑢W(xué)到老”，人的一生就是學(xué)習(xí)的一生。每個(gè)人都需要不斷地學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)知識(shí)的同時(shí)，也要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。只有這樣，才能學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，學(xué)有所成。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】知道學(xué)習(xí)方法的重要性，學(xué)會(huì)選擇和探討有效的學(xué)習(xí)方法，及時(shí)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。【過程與方法目標(biāo)】轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，掌握適合自己的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】選擇適當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法。【教學(xué)難點(diǎn)】養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教學(xué)PPT。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.出示上課要集中注意力和認(rèn)真完成課堂練習(xí)的圖片。2.說一說圖片中的場(chǎng)景熟悉嗎？你還能想到哪些學(xué)習(xí)的場(chǎng)景？3.總結(jié)：學(xué)生最主要的任務(wù)就是學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)是為了自己，為了自己的將來。只有端正態(tài)度，自覺主動(dòng)地學(xué)習(xí)，才能做學(xué)習(xí)的主人?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過學(xué)習(xí)場(chǎng)景的圖片引出學(xué)生要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的話題。二、學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持1.出示：童第周，讀中學(xué)時(shí)，由于他基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)十分吃力，第一學(xué)期末平均成績(jī)才45分。學(xué)校令其退學(xué)或留級(jí)。在他的再三懇求下，校方同意他跟班試讀一學(xué)期。此后，他就與“路燈”常相伴：天蒙蒙亮，他在路燈下讀外語;夜熄燈后，他在路燈下自修復(fù)習(xí)。功夫不負(fù)有心人，期末，他的平均成績(jī)達(dá)到70多分，幾何還得了100分。這件事讓他悟出了一個(gè)道理：別人能辦到的事，我經(jīng)過努力也能辦到，世上沒有天才，天才是用勞動(dòng)換來的。之后，這也就成了他的座右銘。問題：這對(duì)我們的學(xué)習(xí)有何啟示？2.在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，你遇到過哪些困難？你是如何克服的？3.總結(jié)：學(xué)習(xí)是一條慢長(zhǎng)而艱苦的道路,不能靠一時(shí)激情,也不是熬幾天幾夜就能學(xué)好的,必須養(yǎng)成平時(shí)努力學(xué)習(xí)的習(xí)慣,把平時(shí)利用好,毛澤東同志對(duì)學(xué)習(xí)也提寫了這樣的一副對(duì)聯(lián):上聯(lián)是:貴有恒,何必三更睡五更起下聯(lián)是:最無益,就怕一日曝十日寒在學(xué)習(xí)的過程中我們要做到持之以恒，才能收獲自己滿意的學(xué)習(xí)成果?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過名人故事和對(duì)聯(lián)激烈學(xué)生認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)貴在堅(jiān)持。三、講究方法1.著名數(shù)學(xué)家華羅庚讀書的方法與眾不同。他拿到一本書，先思考一會(huì)兒，猜想書的誤篇布局，然后再打開書。如果作者的思路與自己猜想的一致，他就祖略地讀；不一致的，要仔細(xì)探完一番；而對(duì)“百思不得其解”的地方，就下功夫去弄懂，學(xué)習(xí)人家的思維方法。這種讀書方法不僅節(jié)著了讀書時(shí)間、還培春了他超凡的思維和想象力交流。問題：在學(xué)習(xí)上你還有哪些好方法?說出來和大家分享。出示：在科學(xué)課上，合作探究，相互啟發(fā)，會(huì)有更多新的發(fā)現(xiàn)參加舞篇興趣小組，大家一起練習(xí)，互相鼓勵(lì)，可以進(jìn)步得更快。2.總結(jié)：不同學(xué)科的學(xué)習(xí)方法不完全一樣，在學(xué)習(xí)過程中只有用心體會(huì)才能掌握。向?qū)W得好的同學(xué)多請(qǐng)教，借鑒他們的學(xué)習(xí)方法，可以讓我們事半功倍。【設(shè)計(jì)意圖】通過名人故事引發(fā)學(xué)習(xí)需要方法，要找到適合我們自己的方法，才能學(xué)的更好。四、課堂總結(jié)：人生應(yīng)該是不斷學(xué)習(xí)的過程，好好學(xué)習(xí)，用學(xué)習(xí)來武裝自己，充實(shí)生活;持續(xù)學(xué)習(xí)，與社會(huì)共同進(jìn)步，才能更好的活下去。人的成長(zhǎng)和前進(jìn)的道路是個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過程，從自己由一個(gè)幼童到一個(gè)成人，社會(huì)的進(jìn)步都證明了這一點(diǎn)。知識(shí)就是財(cái)富，有知識(shí)才得以在這個(gè)社會(huì)立足。五、布置作業(yè)：想一想你養(yǎng)成了哪些好的學(xué)習(xí)習(xí)慣？還有哪些不好的習(xí)慣？你打算怎樣改正？六、板書設(shè)計(jì)：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)堅(jiān)持方法教學(xué)反思教學(xué)反思略9.《老師，您辛苦了》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)《老師，您辛苦了》是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第三單元我們?cè)谶@里成長(zhǎng)的第三課。在學(xué)校里，我們接觸最多的人是老師，老師和我們朝夕相處，他們不僅教給我們知識(shí)，也教會(huì)我們?cè)鯓幼鍪伦鋈恕榱宋覀兊某砷L(zhǎng)，老師付出了許多心血和汗水。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】走進(jìn)老師，了解教師這一職業(yè)?！具^程與方法目標(biāo)】通過對(duì)教師職業(yè)和自己老師的觀察，進(jìn)一步明確師生關(guān)系。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】培養(yǎng)尊師、愛師煩人品德，促進(jìn)學(xué)生尊重老師。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】了解老師的辛苦，理解老師。【教學(xué)難點(diǎn)】在學(xué)習(xí)生活中做到尊敬老師。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教學(xué)PPT。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.欣賞《每當(dāng)我走過老師窗前》。2.這首歌表達(dá)了對(duì)誰的尊敬之情？3.總結(jié)：我站在講臺(tái)上是你們的老師，你們坐在下面是我的學(xué)生，校園生活中我們是最熟悉的人，下面我們就一起來了解老師這個(gè)職業(yè)。【設(shè)計(jì)意圖】通過歌曲引出老師這個(gè)話題。二、走進(jìn)老師1.我們雖然和老師天天在一起，但要真正了解老師，就需要走近老師了解他們的日常工作和辛勤付出，感受他們的鮮明個(gè)性和獨(dú)特魅力。2.根據(jù)你的所見所聞?wù)f一說老師都需要做哪些事？出示：為了把課上得更精彩，老師要花好多時(shí)間準(zhǔn)備。批閱學(xué)生的作業(yè)。除了上課，老輕也要不斷提高自己的教學(xué)技能。3.說一說你眼中什么樣的老師才是一個(gè)好老師？【設(shè)計(jì)意圖】走進(jìn)老師，通過自己的觀察進(jìn)一步感受老師這個(gè)職業(yè)。三、尊敬老師1.講述故事《程門立雪》有一天，楊時(shí)與他的學(xué)友，因?qū)δ硢栴}有不同看法，為了求得一個(gè)正確答案，他就去拜見當(dāng)時(shí)著名的哲學(xué)程頤。到了程頤家，可是門上的小書僮對(duì)他說：“程頤先生正在書房坐禪，你還是先回去吧，過兩天再來。”楊時(shí)回答說：“沒關(guān)系，我在這里等一會(huì)兒好了。”過了一會(huì)兒，天上下起了鵝毛大雪。小書僮出來對(duì)楊時(shí)說：“這位相公，天上開始下雪了，你還是趕快回去吧，等改天天氣好了，你再來見先生吧！”“沒關(guān)系，小兄弟，我還是在這里等先生坐禪結(jié)束吧！”楊時(shí)堅(jiān)持站在雪地里等候程頤結(jié)束坐禪，好向他請(qǐng)教問題。等到程頤坐禪結(jié)束，小書僮立即把楊時(shí)在門外冒雪靜侯先生的情形向程頤稟報(bào)。程頤一聽此事，馬上問：“這個(gè)年輕人現(xiàn)在還在門外嗎？”“稟先生，這個(gè)叫楊時(shí)的年輕人，現(xiàn)在還在門外。”小書僮回答說。等到小書僮把門打開，所有的人都驚呆了。原來外面的雪已經(jīng)積了一尺多深了，而楊時(shí)仍然一動(dòng)不動(dòng)地站在那里，連腳都沒有動(dòng)一下。程頤見楊時(shí)求師心切，又那么懂禮貌。心里非常高興，就收下了楊時(shí)這個(gè)門徒，而且還把自己哲學(xué)思想的精髓全都教給了他。你還知道哪些尊重老師的故事？在現(xiàn)實(shí)生活中我們可以怎樣向老師表達(dá)自己的敬愛之情？【設(shè)計(jì)意圖】通過名人故事激發(fā)學(xué)生的愛師之情。四、課堂總結(jié)：老師肩負(fù)著人類文明薪火相傳的歷史責(zé)任。尊敬老師是中華民族的傳美德，也是社會(huì)文明進(jìn)步的表現(xiàn)。我們要倡導(dǎo)全社會(huì)尊師重教。在現(xiàn)實(shí)生活中我們要從小事做起，尊重老師，從現(xiàn)在開始，從“老師，您好”開始，做一個(gè)尊重老師的小學(xué)生。五、布置作業(yè)：想一想，我們的哪些行為是尊重老師的，哪些不是，改正那些不好的，堅(jiān)持那些好的。六、板書設(shè)計(jì)：老師，您辛苦了了解老師尊重老師教學(xué)反思教學(xué)反思略10《我們一起長(zhǎng)大》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)《我們一起長(zhǎng)大》是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第三單元我們?cè)谶@里成長(zhǎng)的第四課。在學(xué)校里，我們與其他的同學(xué)一起成長(zhǎng)。我們跨入同一所學(xué)校，走進(jìn)同一間教室，我們一起學(xué)習(xí)，一起游戲，共同成長(zhǎng)。現(xiàn)在是同學(xué)，將來還可能成為生活中的朋友、工作上的伙伴，同學(xué)之情來之不易，值得我們珍惜。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】了解呵護(hù)友誼的方法?！具^程與方法目標(biāo)】提高運(yùn)用真誠(chéng)與智慧結(jié)交朋友的能力，并在交流溝通的過程中體會(huì)正確處理朋友之間沖突的方式方法。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】豐富學(xué)生關(guān)于友誼的情感體驗(yàn)，從而樹立積極開放持續(xù)的交友態(tài)度，培養(yǎng)在交友過程中關(guān)心、尊重他人的意識(shí)，從而結(jié)識(shí)更多真朋友。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】如何建立友誼，并挖掘建立友誼的方法。【教學(xué)難點(diǎn)】如何呵護(hù)友誼并正確解決沖突。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教學(xué)PPT。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.欣賞和朋友一起做游戲的圖片。2.圖片中的主人公是什么關(guān)系？3.總結(jié)：同學(xué)伴隨著我們不同的學(xué)習(xí)階段，是我們親密的伙伴，我們要學(xué)會(huì)與朋友的相處之道，學(xué)會(huì)交朋友。【設(shè)計(jì)意圖】通過圖片促進(jìn)學(xué)生感受同學(xué)情誼的珍貴與難得。二、友好相處1.在學(xué)校的每一天，我們和同學(xué)相處的時(shí)間最長(zhǎng)。和同學(xué)友好相處，關(guān)系融洽，能給我們帶來一整天的好心情。說一說你和同學(xué)的故事？出示：春游時(shí)我們一起分享美食；同學(xué)有困難，放在心上；有了煩惱，也可以向同學(xué)傾訴；與同學(xué)一起分享有趣的書……2.說一說你遇到過哪些困難？同學(xué)是如何幫助你的？3.總結(jié)：關(guān)心和幫助同學(xué)，需要細(xì)心和耐心。有時(shí)候只是舉手之勞，有時(shí)候則要付出一定的時(shí)間和精力。關(guān)心，傳遞著溫暖，傳遞著真誠(chéng)，加深了同學(xué)間的友誼?！驹O(shè)計(jì)意圖】贈(zèng)人玫瑰，手有余香。通過對(duì)同學(xué)之間的點(diǎn)滴回憶增進(jìn)友好相處的氛圍。三、真誠(chéng)相待1.展示情境：情境一：真笨，這么簡(jiǎn)單都不會(huì)？情境二：太冷了，不要開窗子。思考：遇到這種情況你會(huì)怎么做？為什么？總結(jié)：“忍一時(shí)風(fēng)平浪靜，退一步海闊天空?！蓖瑢W(xué)之間發(fā)生不愉快的小事、不要針鋒相對(duì)，爭(zhēng)執(zhí)不休：有時(shí)候吃點(diǎn)虧，不斤斤計(jì)較，能體現(xiàn)出我們的風(fēng)度。講述五個(gè)手指的故事。晚上，主人睡著了，皮球先生說：“我們開個(gè)辯論會(huì)吧？”五個(gè)手指高興地說：“好呀！”大拇指自我夸耀說：“主人表?yè)P(yáng)別人的時(shí)候都會(huì)用到我。”食指不服氣地說：“印手印的時(shí)候，主人都會(huì)用到我?！敝兄刚f：“在五個(gè)手指中，我最高，最漂亮，我比你們都好，主人不用我，我可以在這里睡覺。”無名指得意洋洋地說：“主人戴戒指的時(shí)候，都是戴在我的身上，可見主人對(duì)我的喜歡?！毙≈刚f：“主人掏耳屎的時(shí)候，只能用到我，我的本事最大了?！毙∑で蛘f：“你們誰能把我拿起來，就算誰的本事大！”大拇指驕傲地說：“我可以拿起你?！闭f完，大拇指彎下身子，在地上鉤過來鉤過去，可怎么也拿不起來小皮球。小指覺得自己本事大，跑上前去，說：“看我的吧！”可他累得滿頭大汗，也沒有把皮球拿起來。食指、中指和無名指都試了試，誰也沒有成功。小皮球笑著說：“你們兄弟五人一起來試試吧！”五個(gè)手指相互看了看，一起用力，很輕松地拿起了小皮球。小皮球說：“你們必須團(tuán)結(jié)一致才能做好事情。”五個(gè)手指高興地大聲喊道：“我們一定要團(tuán)結(jié)，團(tuán)結(jié)起來力量大！”思考：作為集體中的一員與同學(xué)相處需要我們?cè)趺醋?？【設(shè)計(jì)意圖】通過情境和故事使學(xué)生意識(shí)到團(tuán)結(jié)一致才能建造好的友誼，同學(xué)之間要真誠(chéng)相待。四、課堂總結(jié)：同學(xué)們，人生路漫漫，有朋友在身邊，甚好。朋友陪你哭，陪你笑，陪你分享喜悅，共擔(dān)痛苦，朋友是你人生中不可代替的人。但是友誼的花朵脆弱易碎，需要小心地呵護(hù)和打理，所以，帶上你熱情的心，去結(jié)交朋友吧；帶上你真摯的情，去體諒朋友吧。愿你們友誼之樹長(zhǎng)青，友誼的小船變巨輪。五、布置作業(yè)：思考：如何讓你的友誼小船堅(jiān)不可摧？六、板書設(shè)計(jì)：我們一起長(zhǎng)大友好相處真誠(chéng)相待教學(xué)反思教學(xué)反思略11.《維護(hù)集體榮譽(yù)》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析《維護(hù)集體榮譽(yù)》是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第三單元我們?cè)谶@里成長(zhǎng)的第五課。在集體中，個(gè)人與集體是緊密聯(lián)系在一起的。個(gè)人努力，為集體爭(zhēng)光，集體才能不斷進(jìn)步，集體進(jìn)步，才有利于個(gè)人的成長(zhǎng)。集體成員應(yīng)該因集體的成功而自豪，因集體的失敗而遺憾。但是在實(shí)際學(xué)習(xí)、生活中，有些學(xué)生卻不能很好地把個(gè)人與集體聯(lián)系在一起，以個(gè)人為中心，集體榮譽(yù)感比較淡薄，有的甚至有意無意地?fù)p害了集體榮譽(yù)，因此應(yīng)加強(qiáng)這方面的教育，本課側(cè)重對(duì)學(xué)生進(jìn)行集體榮譽(yù)感的教育。教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.懂得集體榮譽(yù)是集體中的成員共同努力得來的，每個(gè)人都應(yīng)該珍惜。2.知道珍惜集體榮譽(yù)是熱愛集體的表現(xiàn)。【過程與方法目標(biāo)】平時(shí)努力做到維護(hù)集體榮譽(yù)，不做有損集體榮譽(yù)的事。【情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】為集體取得榮譽(yù)而自豪，稱贊維護(hù)集體榮譽(yù)的人。對(duì)有損集體榮譽(yù)的行為不滿。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是集體榮譽(yù)感，作為集體的一員應(yīng)該怎樣自覺地維護(hù)集體榮譽(yù)。【教學(xué)難點(diǎn)】指導(dǎo)學(xué)生正確看待集體榮譽(yù)，懂得應(yīng)當(dāng)用正確的方法維護(hù)集體榮譽(yù)。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教學(xué)PPT。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.請(qǐng)大家想想，咱們班都取得過哪些成績(jī)呀?2.展示本班同學(xué)以前取得的獎(jiǎng)狀、錦旗、證書。3．小結(jié)：這些獎(jiǎng)狀、錦旗、證書是同學(xué)在各種活動(dòng)中集體取得的成績(jī)，就是集體榮譽(yù)。是學(xué)校、社會(huì)對(duì)班級(jí)的贊揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過班級(jí)獲得榮譽(yù)直接導(dǎo)入新課集體榮譽(yù)。分析事例1．小組交流：這些集體榮譽(yù)是怎么得來的？取得這些成績(jī)時(shí)是什么心情？2．全班交流：3．小結(jié)：我們每一個(gè)同學(xué)都是集體中的一員，集體榮譽(yù)是靠集體成員共同努力得來的，來之不易。它體現(xiàn)了我們集體的智慧與力量，是我們大家的光榮。【設(shè)計(jì)意圖】通過回顧榮譽(yù)的來之不易，使學(xué)生知道為什么要維護(hù)集體榮譽(yù)。維護(hù)集體榮譽(yù)展示材料：廣播操比賽2.比賽前，同學(xué)們是怎樣訓(xùn)練的？在這么炎熱的天氣里訓(xùn)練有什么感覺？你們?yōu)槭裁茨軌驁?jiān)持訓(xùn)練？3.訓(xùn)練的過程中遇到了哪些困難？你們是如何克服的？4.在奪得比賽的勝利以后，同學(xué)們的心情怎樣？5．小結(jié)：在比賽中，只有每一個(gè)集體成員心中都想著集體，克服困難，共同努力，才能維護(hù)集體榮譽(yù)。6.說一說哪些比賽需要大家集體努力？拔河比賽需要每個(gè)人都心往一處想，勁往一處使。啦啦隊(duì)的口號(hào)喊得響不響、齊不齊，同樣對(duì)比賽結(jié)果有影響。跳繩比賽無論是甩繩還是跳繩，都需要把握好節(jié)奏，彼此配合。跳長(zhǎng)繩比賽比的不只是個(gè)人的技巧和體能，更是團(tuán)隊(duì)的合作能力。合唱比賽要求整個(gè)團(tuán)隊(duì)高度協(xié)調(diào)統(tǒng)指揮的、演唱的，高聲部、低聲部，每一個(gè)同學(xué)各司其職，才能和出美妙和諧的旋律。航模比賽不漢考驗(yàn)選手們的聰明才智和臨場(chǎng)應(yīng)變能力，也考驗(yàn)大家的團(tuán)隊(duì)合作精神。7．小結(jié)：集體榮譽(yù)是對(duì)我們能力與水平的認(rèn)可，也是我們共同成長(zhǎng)的見證，它激勵(lì)著我們邁向更高更遠(yuǎn)的目標(biāo)。為了獲得集體榮譽(yù)，我們要密切配合、團(tuán)結(jié)協(xié)作、共同努力?！驹O(shè)計(jì)意圖】通過情境促進(jìn)學(xué)生明白集體合作的重要性，維護(hù)集體榮譽(yù)。四、課堂總結(jié)：集體中每個(gè)成員的言行都與集體榮譽(yù)有著密切的關(guān)系，維護(hù)集體榮譽(yù)是熱愛集體的表現(xiàn)。因此，我們要從小做起，從現(xiàn)在做起。努力為集體爭(zhēng)得榮譽(yù)，珍惜、維護(hù)集體榮譽(yù)。五、布置作業(yè)：寫一篇小文，題目是《我準(zhǔn)備這樣維護(hù)集體榮譽(yù)》，并在班中交流。六、板書設(shè)計(jì)：維護(hù)集體榮譽(yù)融入集體珍惜集體榮譽(yù)教學(xué)反思教學(xué)反思略12.《溫暖老人心》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)《溫暖老人心》是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第四單元愛讓世界更溫暖的第一課。歲月在老人身上留下了很多痕跡。他們有自己的生活方式和喜怒哀樂，他們有豐富的經(jīng)歷和精彩的故事。親近他們，從他們身上學(xué)習(xí)人生的智慧；關(guān)愛他們，讓他們幸福快樂地度過晚年。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】學(xué)習(xí)溫暖老人心的方式和方法?！具^程與方法目標(biāo)】提高在生活中關(guān)心老人的意識(shí)?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】在生活中關(guān)愛老人，讓他們幸?？鞓返囟冗^晚年。。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】學(xué)習(xí)關(guān)心和幫助老人的方式方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】在生活中樹立關(guān)愛老人的意識(shí)。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教學(xué)PPT。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入1.說一說你認(rèn)識(shí)的老人。2.總結(jié)：我們認(rèn)識(shí)的老人其實(shí)有很多，他們享受著屬于自己的暮年生活，但是也有一些老人由于子女不在身邊等原因，需要我們付出更多的關(guān)心和關(guān)愛。【設(shè)計(jì)意圖】通直接切入主題，引發(fā)學(xué)生思考要尊老愛老。二、關(guān)愛老人1.想一想你認(rèn)識(shí)的老人都有什么特點(diǎn)？出示：頭發(fā)白了，眼睛花了，耳朵聽不清了，腿腳不那么靈便了，牙齒也開始慢慢松動(dòng)脫落，要大聲講才能聽得清即使戴上老花鏡，看報(bào)紙還是很吃力。2.你覺得老人有什么樣的愿望？出示：他們也想出去走；每到節(jié)假日，老人都希望孩能回家看看，陸他們吃頓飯，聊聊天；希望有人聽他們說說年輕時(shí)候的故事。3.你聽過哪些老人的故事？例如：爺爺年輕的時(shí)候當(dāng)過兵，退伍后帶領(lǐng)鄉(xiāng)親們脫貧致富。爺爺當(dāng)年是采購(gòu)員，走南北，年輕的時(shí)候，奶奶的舞跳舞跳的很好看。爺爺跟我講當(dāng)年他是怎么考上大學(xué)的，鼓勵(lì)我克服困難，好好學(xué)習(xí)。奶奶經(jīng)歷的艱難困苦告訴我們很多做人做事的道理。4.這些老人的故事給你什么啟示？5.小結(jié)：每一個(gè)老人都經(jīng)歷過艱難和曲折，都有過成功和收獲，也都曾經(jīng)滿懷夢(mèng)想和希望。每一個(gè)故事都會(huì)告訴我們很多人生道理家族的故事代代相傳，家族的歷史在故事中廷續(xù)。他們一生經(jīng)歷的酸甜苦辣，積淀的經(jīng)驗(yàn)智慧?！驹O(shè)計(jì)意圖】每一個(gè)老人都有一個(gè)說不完的故事，激起學(xué)生尊老愛老的情感。三、我能為他們做點(diǎn)事1.我們能為老人做些什么事？出示：為老人捶捶背，老人最舒心。 有好吃的，先讓爺爺奶奶嘗嘗。跟爺爺奶奶不住在一起，多陪老人獲數(shù)步，聊天。經(jīng)常給他們打打電話。陪爺爺奶看他們喜歡的電視節(jié)目。和老人一起做游戲。給老人讓個(gè)座。有空去福利院陪老人們聊聊天。2.小結(jié)：一個(gè)老人最需要的應(yīng)該是很多關(guān)心，關(guān)懷，關(guān)照，關(guān)愛！因?yàn)槔先司拖袷且粋€(gè)小孩，他們是很需要兒女的愛，包括身邊的人。還有我想老人也一定希望有人多陪陪自己，因?yàn)槔先耸亲钆录拍?。【設(shè)計(jì)意圖】通過思考拓寬關(guān)心幫助老人的方式。四、課堂總結(jié)：敬老愛老是我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)。在人們進(jìn)入老齡階段、病殘、喪偶、喪失勞動(dòng)能力、超過退休年齡而無法工作或生活無法自理的老人家，能夠得到家庭、社會(huì)的贍養(yǎng):老有所養(yǎng)、老有所醫(yī)、老有所樂、老有所為、老有所教、老有所學(xué)、老有所依、老有所終。五、布置作業(yè)：為你身邊的老人做一件力所能及的小事。六、板書設(shè)計(jì)：溫暖老人心關(guān)愛老人從小事做起教學(xué)反思教學(xué)反思略13.《尊重勞動(dòng)者》教學(xué)設(shè)計(jì)教材分析教材分析教學(xué)目標(biāo)《尊重勞動(dòng)者》是蘇教版三年級(jí)上冊(cè)第四單元愛讓世界更溫暖的第二課。一些小學(xué)生受家庭、社會(huì)等各方面的影響，對(duì)不同行業(yè)的勞動(dòng)者會(huì)產(chǎn)生不同的態(tài)度，甚至是不正確的認(rèn)識(shí)，尤其是有些同學(xué)看不起那些體力勞動(dòng)者。這對(duì)他們正確的人生觀、世界觀的形成是很不利的。通過以往的教育學(xué)生已初步懂得了勞動(dòng)不僅能創(chuàng)造美好生活，造福社會(huì)，而且能陶冶情操、美化心靈；要熱愛勞動(dòng)、積極參加勞動(dòng)。在此基礎(chǔ)上教育學(xué)生是很有必要的。教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.知道勞動(dòng)不分貴賤，各行各業(yè)的勞動(dòng)都是光榮的。2.懂得社會(huì)生活需要各種勞動(dòng)，各行各業(yè)的勞動(dòng)者都是為人民服務(wù)，都值得尊重?！具^程與方法目標(biāo)】在生活中對(duì)勞動(dòng)者有禮貌?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)】對(duì)各行各業(yè)的勞動(dòng)者懷有崇敬、熱愛之情，對(duì)從事又臟又累的勞動(dòng)的人從內(nèi)心產(chǎn)生敬意。教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】教育學(xué)生正確看待各行各業(yè)的勞動(dòng)，不輕視重體力勞動(dòng)者?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】引導(dǎo)學(xué)生在生活中真正做到尊重勞動(dòng)者。課前準(zhǔn)備課前準(zhǔn)備教學(xué)PPT。教學(xué)過程教學(xué)過程一、導(dǎo)入1、同學(xué)們，有人說世上有三百六十行，你知道社會(huì)上都有哪些行業(yè)嗎？出示：教師、電力工人、醫(yī)生、清潔工、護(hù)士、警察……【設(shè)計(jì)意圖】通過直接問行業(yè)，開門見山進(jìn)入主題。二、各行各業(yè)1、在我們的生活中需要哪些行業(yè)？請(qǐng)你跟周圍的同學(xué)說一說。出示：需要警察維護(hù)治安需要醫(yī)生救死扶傷需要清潔工美化環(huán)境需要農(nóng)民伯伯種植糧食……試想，如果社會(huì)上缺了哪一行會(huì)怎樣？分組討論：如果沒有（）會(huì)（）如果沒有（）會(huì)（）那么我們應(yīng)該怎樣對(duì)待各行各業(yè)的勞動(dòng)者呢？4、小結(jié)：我們的衣、食、住、行，離不開工人、農(nóng)民的勞動(dòng)；我們的學(xué)習(xí)離不開教師的幫助，我們的健康離不開醫(yī)生的呵護(hù)；我們的幸福生活和國(guó)家的安全離不開軍人無私的奉獻(xiàn)……我們的一切離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者。社會(huì)的進(jìn)步與發(fā)展也同樣離不開各行各業(yè)的勞動(dòng)者。【設(shè)計(jì)意圖】通過不同行業(yè)的工作，促進(jìn)學(xué)生理解我們不能離開任何行業(yè)的勞動(dòng)者，要尊重不同的勞動(dòng)者。三、探究學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。1、各行各業(yè)的勞動(dòng)者用他們的智慧和汗水服務(wù)社會(huì)，造福人民，