我們的鞋中班教案

我們的鞋中班教案精選中班教案。

每位老師不行或缺的課件是教案課件，需要老師把每份課件都要設(shè)計更完善。寫好教案課件，可以確保重要內(nèi)容不被遺忘，什么樣的教學(xué)課件才是好的？我搜集了“我們的鞋中班教案”相關(guān)主題資料，現(xiàn)在共享給您，更多相關(guān)內(nèi)容請連續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站！

我們的鞋中班教案篇1

活動目標(biāo)

1、進一步學(xué)習(xí)按挨次觀看的方法，初步了解青蛙的形狀特征及生活習(xí)性。

2、嘗試用聲音和動作仿照青蛙的特征，加深對青蛙的印象。

活動預(yù)備

青蛙圖片錄音機磁帶

活動過程

一、謎語引題

“呱呱呱，呱呱呱，鼓鼓的眼睛寬嘴巴，白白的肚皮綠綠的褂，專吃害蟲保莊稼?！?/p>

請小伴侶猜想它是誰？

我們認(rèn)真看看，青蛙長得是不是這樣的。

二、出示圖片，幼兒熟悉青蛙

1、了解青蛙的形狀特征。

提問：青蛙長得怎么樣？（學(xué)習(xí)按挨次觀看：眼睛——嘴巴——背——肚皮——四條腿）

2、了解青蛙的生活習(xí)性。

提問：青蛙是怎么運動的？（幼兒學(xué)習(xí)蛙跳）

青蛙是怎么叫的？（幼兒學(xué)習(xí)蛙叫）

青蛙生活在哪里？青蛙愛吃什么？

3、老師小結(jié)：青蛙愛吃蟲，所以它生活在農(nóng)田里。青蛙一天能吃好多害蟲，是除害蟲的能手。這樣就愛護了莊稼，它是農(nóng)夫伯伯的好伴侶。

三、觀賞《青蛙》

1、觀賞歌曲《青蛙》：我是一只小青蛙。。。。。。學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

2、幼兒邊朗誦兒歌邊做青蛙跳的動作。

3、聽著歌曲，小青蛙們，跳到外面捉害蟲去啦！

四、活動結(jié)束

我們的鞋中班教案篇2

活動目標(biāo)：

1、了解愛護牙齒的重要性，知道導(dǎo)致牙齒疾病的主要緣由。

2、知道如何愛護牙齒，學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。

活動預(yù)備：

1、幼兒已了解并收集了部分愛護牙齒的資料（如：定期到牙科醫(yī)院檢查，飯后漱口，早晚刷牙等圖片和文字）；帶領(lǐng)幼兒去牙科醫(yī)院參觀的錄像。

2、幼兒每人一套刷牙用具；漱口水、清水各一杯；桶、盆若干；紅綠小標(biāo)志若干。

3、把雞蛋泡入醋中的小試驗。

4、社區(qū)醫(yī)院的牙科醫(yī)生。

活動過程：

一、觀看錄像，引出活動主題

師：今日老師給小伴侶帶來一段錄像，請小伴侶看一看、猜一猜錄像里是什么地方？錄像里的人都是誰？里面的小伴侶得了什么?。?/p>

1、幼兒觀看錄像后回答問題：“好好的牙齒為什么變成了有黑洞的齲齒呢？”

2、幼兒猜想患齲齒的緣由，老師進行小結(jié)。

3、爭論：“什么食物簡單使牙齒損壞？”

老師小結(jié)：糖果、果汁、碳酸汽水、酸奶、餅干等簡單使牙齒損壞。

二、觀看比較清水和漱口水的差異和小試驗結(jié)果；了解愛護牙齒的重要性

1.老師出示一杯清水和一杯前幾天留下的幼兒的漱口水，請幼兒看一看、聞一聞，說說兩者的不同。

老師小結(jié)：小伴侶吃完東西后有很多食物殘渣留在牙齒上，時間長了變成細(xì)菌，產(chǎn)生酸性物質(zhì)。而牙齒會被產(chǎn)酸細(xì)菌腐蝕，脫鈣，形成齲齒。

9、觀看“雞蛋泡入醋中”的試驗結(jié)果，驗證結(jié)論j

師：酸性物質(zhì)會破壞牙齒嗎？我們一起看一看昨天泡在醋中的雞蛋有什么變化？請個別幼兒捏一捏變軟的雞蛋，驗證前面的結(jié)論，并進一步懂得愛護牙齒的重要性。

三、請牙科醫(yī)生給幼兒檢查牙齒，牙齒健康的貼綠色標(biāo)志，患有齲齒的貼紅色標(biāo)志請幼兒把自己收集的愛護牙齒的資料進行溝通爭論，講一講“怎樣愛護我們的牙齒”，老師小結(jié)愛護牙齒的方法。

四、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法

1、出示牙刷，師幼共同說刷牙的兒歌。

小牙刷，手中拿，我呀張開小嘴巴。

刷左邊，刷右邊，上下里外都刷刷。

早上刷，晚上刷，刷得牙齒沒蛀牙。

張張口，笑一笑，牙齒刷得白花花。

2、幼兒刷牙，請牙科醫(yī)生和老師一起指導(dǎo)幼兒正確的刷牙方法。

五、老師總結(jié)，結(jié)束活動

師：今日我們的牙齒刷得

非常整潔，瞧，小動物們很艷羨。它們的牙齒是什么樣的？小動物怎樣愛護自己的牙齒呢？請小伴侶查找有關(guān)動物牙齒的資料和大家一起共享溝通。

活動延長：

1、請家長監(jiān)督幼兒正確地刷牙。

2、引導(dǎo)幼兒收集有關(guān)動物的牙齒資料。

活動反思：

首先，在材料預(yù)備過程中，家長和孩子一起從書上、電腦上查閱有關(guān)資料，潛移默化地使孩子懂得愛護牙齒的重要性。

其次，活動過程：條理清楚，層層遞進。先讓孩子猜想形成齲齒的緣由，然后運用“醋泡雞蛋”的試驗讓孩子懂得了酸性物質(zhì)對牙齒的損害，又請牙科醫(yī)生現(xiàn)場為幼兒檢查牙齒，增加了活動的科學(xué)性，激發(fā)了幼兒要愛護牙齒的決心。最終，活動效果比較顯著。家長們普遍反映，原來孩子刷牙要提示好幾遍，現(xiàn)在他們主動刷牙，有的還能自己掌握少吃糖。

活動評析：

本活動中，老師通過讓幼兒看錄像的方式導(dǎo)入課題，達到了較好的效果，能夠有效地吸引幼兒的留意力，提起幼兒的愛好。在其次個環(huán)節(jié)中，老師先讓幼兒猜想牙齒產(chǎn)生齲洞的緣由，然后再通過試驗的方式來驗證，使教育更具有了說服力，教育效果更加明顯、突出。尤其是現(xiàn)場請醫(yī)生來給幼兒檢查牙齒，并指導(dǎo)幼兒刷牙等支配特別有特色，使幼兒更加重視自己的牙齒衛(wèi)生和保健，達到了特別好的教育效果。

整個活動中，老師以幼兒的體驗和學(xué)習(xí)為中心，既擅長抓住幼兒的愛好點，充分調(diào)動幼兒感官來參加活動，體現(xiàn)了幼兒的主體地位；又注意聯(lián)系幼兒的生活實際，把家長和社區(qū)的力氣都調(diào)動起來，體現(xiàn)了幼兒教育的開放性

我們的鞋中班教案篇3

活動目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容、記住故事名稱、主要角色及對話。

2、能用連貫語言講出角色間的對話。學(xué)習(xí)詞語：蹦蹦跳跳、摘、頂著。

3、教育幼兒同伴間要相互團結(jié)、相互關(guān)心。

4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、能簡潔復(fù)述故事內(nèi)容，并進行角色表演。

活動預(yù)備：

1.故事圖片、角色頭飾、雨傘

2.觀看過荷葉

活動過程：

(一)出示雨傘，引起幼兒的愛好

小伴侶看，今日老師帶來了一把什么?(雨傘)

那我們什么時候要用到這把雨傘呢?(引導(dǎo)幼兒說：下雨的時候)小伴侶真聰慧，都知道下雨的時候我們要用到雨傘、雨衣，這樣我們身上就淋不到雨了，就不會濕

(二)學(xué)習(xí)故事

可是，有一天突然下雨了，小白兔在草地上玩耍沒帶雨傘，那它是怎么辦的呢?下面聽老師給你們講這個故事。

1、交待故事名稱后，直接提問：故事的名稱是什么?

2、逐一出示故事圖片，老師邊敘述故事邊提問：

剛才，老師講到誰在草地上玩?(小白兔)小白兔是怎樣來到草地上的?(學(xué)習(xí)詞語：蹦蹦跳跳)跟幼兒一起用動作表示。小白兔玩著玩著天怎么樣了?(下雨了)小白兔有沒有淋到雨，那它想了一個什么方法來避雨的?(學(xué)習(xí)詞：摘、頂)請個別幼兒上來表演這些動詞。

3、老師連續(xù)敘述故事，然后提問：

小白兔走呀走，前面遇到了誰?(小雞)小白兔觀察小雞被雨淋到了，它趕忙說了一句什么話?(引導(dǎo)幼兒說出：小雞，小雞，快到葉子底下來吧!)請個別幼兒回答，集練習(xí)。這時候，小雞有禮貌的說了什么?(讓幼兒學(xué)說：感謝你，小白兔)請個別幼兒上來扮演角色，練習(xí)動物間的對話。

方法同上，讓幼兒練習(xí)小白兔、小雞和小貓之間的對話。

4、幼兒與老師一起邊表演邊敘述故事。

5、啟發(fā)幼兒說一說：“假如下雨，手中沒有雨具，我們還可以用什么方法避雨?”

6、利用角色頭飾，請部分幼兒表演，啟發(fā)幼兒學(xué)說故事中的對話。(引導(dǎo)幼兒用清晰、連貫的語言進行表達)

(三)教育幼兒相互間要團結(jié)友愛、互幫互助。

聽了這個故事后，你喜愛誰，為什么?

活動反思：

《下雨的時候》這個故事的內(nèi)容生動、有情節(jié)且比較簡短，又有重復(fù)的對話，很適合小班幼兒。下雨是孩子們生活中常見的，下雨沒帶避雨的工具也會常常遇到，但對于小班幼兒來說，他們都在大人的呵護下，下雨天沒帶雨傘難得遇到，這方面的閱歷比較缺乏，那么，故事《下雨的時候》就告知我們遇到困難要學(xué)會動腦筋，想方法解決，學(xué)會關(guān)懷關(guān)心別人。

在故事《下雨的時候》活動過程中，第一環(huán)節(jié)，我先讓幼兒聽“下雨聲”由此而導(dǎo)入活動，激發(fā)幼兒愛好。接著，讓幼兒說說，下雨天沒帶避雨的工具，你有什么好方法?楊懿帆說，躲到大樹下，鄭鋮說，雙手抱著頭快跑，小禹說，躲到屋檐下……緊接著老師告知幼兒，有一只小白兔沒帶傘，下雨了，它是怎么辦的呢?讓幼兒帶著問題來觀賞故事，自己尋求答案。在完整觀賞故事的過程中，我沒運用多媒體、圖片、肢體語言、不用過多的畫面來分散幼兒的留意力，目的是讓幼兒學(xué)會急躁傾聽，初步培育幼兒仔細(xì)傾聽的習(xí)慣。在幼兒完整觀賞故事后，我提了三個問題來關(guān)心幼兒初步理解故事，其中有一個問題“你聽到了什么?”當(dāng)時孩子的回答另我驚異，有的說，小白兔，有的說，小花貓，有的說，下雨了，表達的意思不清楚，他們沒用完整的語言來回答，這在今后的活動中，我要留意引導(dǎo)幼兒說完整話，雖然這個問題提問的面大，但我認(rèn)為可以激發(fā)幼兒把自己聽到的想說的進行表述。然后活動進入重點環(huán)節(jié)：分段觀賞理解故事中動物間的對話和詞語(頂、蹦蹦跳跳)，對于詞語的理解，我采納讓幼兒用動作表現(xiàn)進行理解頂、蹦蹦跳跳，他們仿照得惟妙惟肖，活動進入了一個小**。為了引導(dǎo)幼兒大膽敘述故事中的對話，我采納比較保守的方法，讓幼兒個別說、集體說的方式，在發(fā)覺大部分幼兒把握的基礎(chǔ)上進行提升，讓幼兒分角色進行表演，把活動推向了**，這樣他們在活動中始終保持著深厚的愛好。

本次活動的情感目標(biāo)是通過故事，讓幼兒感受關(guān)懷別人和被別人關(guān)懷的歡樂，我只是在在情感遷移的過程中，問小伴侶最喜愛哪個小動物，為什么?小伴侶的回答各種各樣，有的說喜愛小貓，有的說喜愛小雞，也有的說喜愛小兔，問他們?yōu)槭裁聪矏郏挥袀€別幼兒如：楊懿帆會說：“我喜愛小白兔，由于它喜愛關(guān)心別人?！贝蟛糠钟變赫f不出緣由，在這個過程中，我沒有給幼兒太多的思索時間，假如讓小伴侶相互爭論一下，我想效果會更好。整個活動我讓孩子們先聽、再說、接著聽、然后說、最終演，將孩子們放在主體地位，使孩子們的觀看力量、思維力量、語言力量和想象力量都得到了充分的進展，收到了較好的效果。

我們的鞋中班教案篇4

活動目標(biāo)：

1.運用繪畫造型基本要素：點、線、面來創(chuàng)作游泳的動態(tài)和場景。

2.體驗繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意。

3.熟悉顏色基本學(xué)問，啟發(fā)幼兒大膽、自由發(fā)揮顏色的運用技巧和組合技能。

4.培育幼兒對美術(shù)的愛好，養(yǎng)成他們良好的作畫習(xí)慣，增進幼兒感受美、表現(xiàn)美的力量。

5.讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。

活動預(yù)備：

1.孩子自己的游泳實例照片和集體的游泳活動圖例或視頻?！緅458.cOM勵志的句子】

2.大小不等的銅版紙、鉛畫紙、油畫棒、紙巾等。

活動過程：

1.老師出示相關(guān)圖例，通過提問的方式來引導(dǎo)幼兒體驗在游泳池里的經(jīng)受和感受。

2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗繪畫造型基本要素的組合與創(chuàng)意，激發(fā)幼兒進行美術(shù)活動的愛好。

3.引導(dǎo)幼兒運用油畫棒擦涂法，大膽、自由發(fā)揮顏色的運用技巧和組合技能。

4.老師提出作畫的要求，引導(dǎo)幼兒自由組合游泳畫面的情節(jié)性，把自己的親身游泳體驗通過繪畫的形式來進行大膽表達。

5.老師指導(dǎo)。

作品賞評：

1.請幼兒欣賞他人的作品，鼓舞幼兒相互介紹自己的作品。

2.老師有針對性地請小伴侶給大家介紹自己的作品，老師并對其作品進行重點講評。

我們的鞋中班教案篇5

活動目標(biāo)

1、熟悉幾種最常見的筆，了解它們的不同結(jié)構(gòu)、作用以及書寫姿態(tài)。

2、初步了解筆的演化，感受科技的變化，能大膽想象并設(shè)計出將來能給人們生活帶來更大便利的筆。

環(huán)境創(chuàng)設(shè)

幼兒用書若干、收集的各類筆。

重點與難點：

大膽想象設(shè)計將來給人們生活帶來便利的筆。

活動過程：

一、引入

老師請幼兒觀看幼兒用書《用筆寫和畫的作品》

2、老師：這些作品是用什么筆寫的？

二、觀看各種筆，了解不同筆