九年級語文上冊第二單元第5課給女兒的信教案滬教版五四制

給女兒的信蘇霍姆林斯基小詩采擷：告訴我，愛情生長在何方？是在腦海，還是在心房？它是怎樣發(fā)生？它又怎樣成長？猶抱琵琶半遮面?你認(rèn)為什么是愛情？?你向父母親問過這個問題嗎？可能得到怎樣的回答？蘇霍姆林斯基

他的書被稱為“活的教育學(xué)”“學(xué)校生活的百科全書”，他所領(lǐng)導(dǎo)的帕夫雷什中學(xué)被列為世界上著名的實驗學(xué)校之一。在從事學(xué)校實際工作的同時，他還進(jìn)行了一系列教育理論問題的研究，寫有《給教師的一百條建議》、《把整個心靈獻(xiàn)給孩子》、《帕甫雷什中學(xué)》、《公民的誕生》等教育專著。一位著名的教育家：前蘇聯(lián)著名教育實踐家和教育理論家，被人們稱為“教育思想泰斗”。曾獲烏克蘭社會主義加盟共和國功勛教師稱號，并獲兩枚列寧勛章、1枚紅星勛章、多枚烏申斯基和馬卡連柯獎?wù)碌取?/p>

一位偉大的父親這位飲譽全球的教育家，他首先是一位充滿童心的真誠人道主義者。他每天的工作，生活規(guī)律總是這樣的：五點鐘開始起來寫教育日記，一直寫到八點鐘；然后，來到校門，以親切慈祥的笑容迎接每一位上學(xué)的孩子。到了放學(xué)的時候，他又來到校門口，以深情眷戀的神情目送每一個孩子回家。只要他出現(xiàn)在哪兒，哪兒就會有一群孩子圍上來和他說笑?？粗蔷Τ渑娴纳碛埃藗兒茈y想象這是一個長期受著傷病折磨的人。他曾奔赴過反法西斯戰(zhàn)場，身負(fù)重傷，兩塊彈片一直殘留在他的胸部。盡管這樣，他仍然一刻不停地從事著教育實踐與教育科研，因為他太愛他的學(xué)生們了。1970年9月3日，還不到52歲的蘇霍姆林斯基因殘留在胸部的彈片侵入心臟旁的大血管而去世。在生命的最后日子里，他仍然懷念他的孩子門，渴望回到學(xué)校，同孩子們在一起，聽孩子們的笑聲。整體感知：這位父親采用了什么方式來回答女兒提出的問題？你喜歡他的這種教育方式嗎?為什么?填寫表格：時間上帝看到的景象上帝的反應(yīng)大天使的回答填寫表格：時間上帝看到的景象上帝的反應(yīng)大天使的回答整整一年之后搖籃中的嬰兒，一對男女時而望望天空，時而又彼此看看一種不可思議的美和一種從未見過的力量

顫抖、驚異，以致驚呆惱火愛情50年后一個老頭和一個老太婆，時而看看紅色的朝霞，時而又彼此望望更加美麗和更加強大的力量，好像又增加了新的東西更加惱火

忠誠三年后男人坐在小山坡上，眼睛里呈現(xiàn)憂慮的神色不可思議的美和力量，還蘊藏著一種新的東西深深地沉思著走了心頭的記憶思考：故事中提到上帝在創(chuàng)造人之后，三次來到人間，除了看到人所帶來的物質(zhì)變化外，從人的眼神中，他還先后看到了什么？故事為何要把這對男女的愛情放在五十多年的時間歷程中去表現(xiàn)？主旨深化我們每個人最終都要變成一把骨灰，但是，愛情將成為賦予生命的永不衰退的使人類世代相傳的紐帶。只有人懂得愛，并且善于像人那樣去愛的時候，他才是一個真正的人。他山之石可以攻玉?讀了童話后，你認(rèn)為作者的愛情觀是怎樣的?

——高尚的愛情是永恒的美和力量，是人類精神性的需要，它應(yīng)該遠(yuǎn)遠(yuǎn)超越“傳宗接代”的生理需要。討論小結(jié)：背靠著背坐在地毯上

聽聽音樂聊聊愿望

你希望我越來越溫柔

我希望你放我在心上

你說想送我個浪漫的夢想

謝謝我?guī)阏业教焯?/p>

哪怕用一輩子才能完成

只要我講你就記住不忘

我能想到最浪漫的事

就是和你一起慢慢變老

一路上收藏點點滴滴的歡笑

留到以后坐著搖椅慢慢聊

我能想到最浪漫的事

就是和你一起慢慢變老

直到我們老的哪兒也去不了

你還依然把我當(dāng)成手心里的寶最浪漫的事真情告白衷心祝愿人的愛情應(yīng)當(dāng)不僅是美好、誠實、堅貞的，同時也應(yīng)該是理智和慎重的、機警和嚴(yán)肅的，只有那樣的愛情才能帶來歡樂和幸福。

——蘇霍姆林斯基當(dāng)我們在情感的門前徘徊時，我們需要反思自己的情感選擇，在反思中學(xué)會選擇，學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，學(xué)會保護(hù)自己。那就讓我們學(xué)會用平靜坦然的態(tài)度對待異性朋友，讓我們在青春的旅途中珍藏這份粉紅色的記憶，在學(xué)業(yè)有成的明天收獲一份成熟的人生之果。

——老師的話作業(yè)拓展:

1、請摘錄表現(xiàn)愛情美好、忠誠、責(zé)任的詩句。

2、請積累有關(guān)愛情的中外故事。

3、小練筆：愛情之我見當(dāng)你老了頭發(fā)白了在爐火旁打盹請你靜靜