Unit 2 New friends（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語一年級(jí)上冊

Unit2Newfriends（說課稿）-2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）（2024）英語一年級(jí)上冊授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為“Unit2Newfriends”，選自2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）英語一年級(jí)上冊。本節(jié)課主要教授學(xué)生如何用英語介紹自己和新朋友，包括問候語、介紹自己和他人、詢問對(duì)方名字等基本交流用語。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：本節(jié)課內(nèi)容與學(xué)生在一年級(jí)上冊第一單元所學(xué)的基礎(chǔ)英語知識(shí)緊密相連，如字母表、基本問候語等。在此基礎(chǔ)上，本節(jié)課將進(jìn)一步拓展學(xué)生的詞匯量和句型，使其能夠用英語進(jìn)行簡單的自我介紹和交流，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。具體內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)問候語和介紹自己的句型，如：“Hello,mynameis...”；

2.學(xué)習(xí)詢問對(duì)方名字的句型，如：“What'syourname？”；

3.學(xué)習(xí)回答對(duì)方名字的句型，如：“Mynameis...”；

4.學(xué)習(xí)介紹他人的句型，如：“Thisis...”；

5.學(xué)習(xí)常用單詞，如：“friend”、“boy”、“girl”等。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括以下三個(gè)方面：

1.語言能力：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，學(xué)生能夠掌握基本的英語交流用語，如問候語、介紹自己和他人、詢問對(duì)方名字等，提高學(xué)生的英語口頭表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解不同文化背景下的交流習(xí)慣，增強(qiáng)對(duì)文化差異的尊重和理解。

3.學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過程中，學(xué)會(huì)運(yùn)用觀察、模仿、實(shí)踐等方法，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的能力，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。同時(shí)，通過與他人合作交流，提高溝通合作能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在一年級(jí)上冊的英語學(xué)習(xí)中，已經(jīng)接觸了基礎(chǔ)的英語字母和簡單的問候語，如“Hello”、“Goodmorning”等。他們對(duì)于英語學(xué)習(xí)有了一定的初步認(rèn)識(shí)，能夠識(shí)別和模仿基本的英語發(fā)音。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級(jí)的學(xué)生通常對(duì)新鮮事物充滿好奇，對(duì)于英語學(xué)習(xí)有較高的興趣。他們的學(xué)習(xí)能力強(qiáng)，善于模仿和記憶。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，這個(gè)年齡段的學(xué)生更喜歡通過游戲、歌曲和互動(dòng)活動(dòng)來學(xué)習(xí)，對(duì)于視覺和聽覺的刺激反應(yīng)更為敏感。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-語音和語調(diào)的掌握：由于英語與漢語在發(fā)音上有較大差異，學(xué)生可能會(huì)在語音和語調(diào)上遇到困難。

-詞匯的記憶：隨著學(xué)習(xí)內(nèi)容的增多，學(xué)生可能會(huì)覺得詞匯記憶變得困難。

-語法結(jié)構(gòu)的理解：對(duì)于簡單的語法結(jié)構(gòu)，如主謂一致、時(shí)態(tài)等，學(xué)生可能需要更多的時(shí)間和練習(xí)才能掌握。

-交流的自信：在一開始，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)楹ε路稿e(cuò)而不愿意主動(dòng)用英語交流，需要教師的鼓勵(lì)和引導(dǎo)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都配備了2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）英語一年級(jí)上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與Unit2Newfriends相關(guān)的圖片、人物角色卡片、以及英文歌曲或動(dòng)畫視頻等多媒體資源，以增強(qiáng)學(xué)生的視覺和聽覺學(xué)習(xí)體驗(yàn)。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動(dòng)需要，將教室劃分為小組討論區(qū)，并確保有足夠的空間進(jìn)行互動(dòng)游戲和角色扮演活動(dòng)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布Unit2Newfriends的預(yù)習(xí)資料，包括課文圖片和單詞卡片，要求學(xué)生預(yù)習(xí)并能簡單介紹自己。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“你能用英語介紹你的名字嗎？”，“你認(rèn)識(shí)哪些朋友？他們的英文名字是什么？”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群反饋，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生閱讀教材中的對(duì)話和詞匯，嘗試?yán)首x并記憶。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考如何用英語介紹自己和朋友。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生通過微信提交語音或視頻介紹自己的作業(yè)。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行預(yù)習(xí)資源的共享和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過一個(gè)簡短的角色扮演游戲，引出本課主題“Newfriends”。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解如何用英語進(jìn)行自我介紹和介紹他人，重點(diǎn)講解“Hello,mynameis...”和“Thisis...”的用法。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組活動(dòng)，讓學(xué)生互相介紹，并用英語表達(dá)。

-解答疑問：及時(shí)解答學(xué)生在活動(dòng)中遇到的問題。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講并跟隨老師一起練習(xí)對(duì)話。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分成小組，進(jìn)行角色扮演和對(duì)話練習(xí)。

-提問與討論：學(xué)生在活動(dòng)中提出疑問，并與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解對(duì)話結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵詞匯。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過角色扮演練習(xí)實(shí)際對(duì)話。

-合作學(xué)習(xí)法：小組合作完成對(duì)話練習(xí)。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)讓學(xué)生用英語介紹一位家庭成員或朋友。

-提供拓展資源：提供英語動(dòng)畫視頻和兒童英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)并提供個(gè)性化反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，嘗試用英語介紹家人或朋友。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻和訪問網(wǎng)站，增加詞匯量和聽說能力。

-反思總結(jié)：學(xué)生反思自己的學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)到的知識(shí)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生自我評(píng)估學(xué)習(xí)成果。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于學(xué)生能夠正確使用英語進(jìn)行自我介紹和介紹他人，以及在真實(shí)場景中運(yùn)用所學(xué)句型進(jìn)行交流。通過以上教學(xué)實(shí)施過程，旨在幫助學(xué)生掌握這些技能，并能夠在實(shí)際生活中運(yùn)用。知識(shí)點(diǎn)梳理Unit2Newfriends是2024-2025學(xué)年滬教版（五四制）英語一年級(jí)上冊的一個(gè)重要單元，旨在幫助學(xué)生掌握基本的英語交流用語，培養(yǎng)他們的英語交際能力。以下是本單元的知識(shí)點(diǎn)梳理：

1.詞匯：

-問候語：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon

-個(gè)人信息：name,age,sex

-介紹用語：Thisis...,Mynameis...,Iam...

-常見名詞：boy,girl,friend,teacher,student,family

-形容詞：happy,sad,tall,short,fat,thin

2.句型：

-詢問名字：What'syourname?

-回答名字：Mynameis...

-介紹他人：Thisis...

-詢問年齡：Howoldareyou?

-回答年齡：Iam...yearsold.

3.語法：

-人稱代詞：I,you,he,she,it

-名詞所有格：'s，如：Tom'sbook

-系動(dòng)詞：be（am,is,are）的用法

4.語音：

-元音字母：a,e,i,o,u的短元音發(fā)音

-輔音字母：b,c,d,f,g,h,j,k,l,m,n,p,q,r,s,t,v,w,x,y,z的發(fā)音

-元音字母組合：ai,ei,oi,au,ou的發(fā)音

5.交際用語：

-問候與回應(yīng)：Hello/Hi,Goodmorning/afternoon,Howareyou?/Fine,thankyou.Andyou?

-介紹與回應(yīng)：Thisis...,Mynameis...,Nicetomeetyou.

-詢問與回答：What'syourname?/Mynameis...;Howoldareyou?/Iam...yearsold.

6.文化背景：

-了解英語國家的基本交際禮儀，如握手、擁抱等

-理解英語國家的人在介紹自己時(shí)，通常會(huì)先說名字，再說年齡、職業(yè)等信息

7.課程拓展：

-學(xué)習(xí)簡單的英語歌曲，如“Hello,Hello”,“Head,Shoulders,KneesandToes”等

-觀看英語動(dòng)畫片，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，以提高聽說能力

8.實(shí)踐活動(dòng)：

-角色扮演：模擬真實(shí)場景，如在學(xué)校、公園、家庭等場合，進(jìn)行自我介紹和介紹他人

-小組討論：討論如何在不同的場合使用英語交際用語，如何禮貌地與他人交流板書設(shè)計(jì)1.重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)

①個(gè)人信息的表達(dá)：name,age,sex

②問候語和介紹用語的運(yùn)用：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Thisis...,Mynameis...,Iam...

③常見名詞和形容詞的學(xué)習(xí)：boy,girl,friend,teacher,student,family,happy,sad,tall,short,fat,thin

2.重點(diǎn)詞匯

①問候語和介紹用語的詞匯：Hello,Hi,Goodmorning,Goodafternoon,Thisis...,Mynameis...,Iam...

②個(gè)人信息的詞匯：name,age,sex

③常見名詞和形容詞：boy,girl,friend,teacher,student,family,happy,sad,tall,