20青山不老說課稿-2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版

20青山不老說課稿-2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《20青山不老》一文，選自2024-2025學(xué)年六年級上冊語文統(tǒng)編版教材。文章通過講述一位老紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)爭年代為國家和人民獻出青春，退役后在山區(qū)植樹造林，綠化青山，實現(xiàn)人生價值的故事，展現(xiàn)了老一輩革命家的崇高精神。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本文與學(xué)生在之前的課程中學(xué)習(xí)過的革命題材文章相呼應(yīng)，讓學(xué)生進一步了解革命先輩的崇高精神。同時，文章中涉及的環(huán)保、綠化等主題與學(xué)生的生活實際相關(guān)，有助于提高學(xué)生的環(huán)保意識。此外，文章的語言優(yōu)美，對學(xué)生進行美感教育和文學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)具有重要意義。核心素養(yǎng)目標1.語言建構(gòu)與運用：通過學(xué)習(xí)《20青山不老》，學(xué)生能夠理解文章的主旨大意，把握文章的結(jié)構(gòu)和語言特點，提高閱讀理解能力，并學(xué)會運用文章中的優(yōu)美詞句進行仿寫。

2.思維發(fā)展與提升：培養(yǎng)學(xué)生通過分析文章中老紅軍戰(zhàn)士的形象，理解其精神內(nèi)涵，激發(fā)學(xué)生獨立思考和批判性思維。

3.文化傳承與理解：通過學(xué)習(xí)革命先輩的故事，增強學(xué)生對民族精神和革命文化的認同，培養(yǎng)學(xué)生的家國情懷。

4.審美鑒賞與創(chuàng)造：引導(dǎo)學(xué)生感受文章中的美感，培養(yǎng)審美情趣，激發(fā)學(xué)生對文學(xué)作品的欣賞和創(chuàng)作興趣。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

-理解文章主旨：《20青山不老》通過老紅軍戰(zhàn)士的故事，傳遞了革命精神和環(huán)保意識。教學(xué)重點在于引導(dǎo)學(xué)生深入理解文章的核心主題，即老紅軍戰(zhàn)士對青山綠水的執(zhí)著追求和無私奉獻的精神。

舉例：通過分析文章中老紅軍戰(zhàn)士植樹造林、綠化青山的情節(jié)，讓學(xué)生認識到環(huán)境保護的重要性和老紅軍戰(zhàn)士的責(zé)任感。

-語言表達與修辭：文章中使用了豐富的修辭手法，如比喻、擬人等，教學(xué)重點在于讓學(xué)生掌握這些修辭手法的運用，提升語言表達能力。

舉例：分析文章中的比喻句“青山是他生命的延續(xù)”，讓學(xué)生理解比喻的修辭效果，并嘗試在寫作中使用。

2.教學(xué)難點

-情感共鳴與價值觀引導(dǎo)：文章傳達了深厚的情感和崇高的價值觀，但學(xué)生可能難以完全體會到老紅軍戰(zhàn)士的情感變化和內(nèi)心世界。

舉例：教師可以通過引導(dǎo)學(xué)生分享自己熟悉的英雄故事，幫助學(xué)生理解老紅軍戰(zhàn)士的犧牲和奉獻，從而產(chǎn)生情感共鳴。

-理解抽象概念：文章中涉及到的革命精神、環(huán)保意識等抽象概念，對小學(xué)生來說可能難以理解。

舉例：教師可以通過具體的案例，如老紅軍戰(zhàn)士的實際行動，來解釋抽象概念，幫助學(xué)生理解并內(nèi)化這些價值觀。同時，結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生思考如何在日常生活中體現(xiàn)環(huán)保意識和革命精神。教學(xué)方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的方法，首先由教師簡要介紹文章背景和主旨，然后引導(dǎo)學(xué)生進行小組討論，分享對文章情節(jié)和人物的理解。

2.設(shè)計角色扮演活動，讓學(xué)生模擬老紅軍戰(zhàn)士植樹造林的情景，增強學(xué)生對文本的代入感和情感體驗。

3.利用案例研究，通過分析文中老紅軍戰(zhàn)士的具體行為，讓學(xué)生深刻理解其精神品質(zhì)。

4.使用多媒體教學(xué)，如播放相關(guān)視頻資料，幫助學(xué)生更直觀地感受文章中的環(huán)境和人物形象。

5.教學(xué)活動中穿插游戲，如環(huán)境知識問答游戲，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標：引起學(xué)生對《20青山不老》的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道什么叫做青山綠水嗎？它對我們的環(huán)境有什么重要性？”

-展示一些關(guān)于青山綠水的圖片，讓學(xué)生初步感受自然環(huán)境的美麗和重要性。

-簡短介紹文章《20青山不老》的基本內(nèi)容，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.文章內(nèi)容概述（10分鐘）

目標：讓學(xué)生了解文章的基本情節(jié)和主題。

過程：

-講解文章的作者和背景，介紹文章的主要情節(jié)。

-詳細介紹文章中老紅軍戰(zhàn)士植樹造林、綠化青山的故事。

-使用圖表或時間線幫助學(xué)生理解故事的順序和結(jié)構(gòu)。

3.文章主題分析（20分鐘）

目標：通過分析文章主題，讓學(xué)生深入了解革命精神與環(huán)保意識。

過程：

-選擇文章中的幾個關(guān)鍵段落進行分析，如老紅軍戰(zhàn)士對青山的情感、植樹造林的過程等。

-詳細介紹每個段落的背景、內(nèi)容和意義，讓學(xué)生全面理解文章的主題。

-引導(dǎo)學(xué)生思考文章主題對實際生活的影響，以及如何在日常生活中體現(xiàn)環(huán)保意識。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇文章中的一個主題（如革命精神、環(huán)保意識）進行深入討論。

-小組內(nèi)討論該主題在文章中的體現(xiàn)，以及如何在現(xiàn)實生活中實踐。

-每組選出一名代表，準備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點評（15分鐘）

目標：鍛煉學(xué)生的表達能力，同時加深全班對文章主題的認識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的討論內(nèi)容和小組的觀點。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進行提問和點評，促進互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點和不足，提出進一步的建議和改進方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強調(diào)革命精神與環(huán)保意識的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括文章的基本情節(jié)、主題分析、小組討論等。

-強調(diào)革命精神與環(huán)保意識在現(xiàn)實生活中的價值和作用，鼓勵學(xué)生將這些理念應(yīng)用到實際生活中。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于革命精神與環(huán)保意識在實際生活中應(yīng)用的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-相關(guān)文學(xué)作品：推薦學(xué)生閱讀其他描寫革命先輩和環(huán)境保護主題的文學(xué)作品，如《誰是最可愛的人》、《黃河大合唱》等，以加深對革命精神和環(huán)保意識的理解。

-環(huán)保知識資料：提供一些關(guān)于環(huán)境保護的資料，如《環(huán)境保護法》、《綠色生活手冊》等，讓學(xué)生了解環(huán)保的相關(guān)法律法規(guī)和生活中的實踐方法。

-革命歷史資料：介紹一些革命歷史事件的資料，如長征、抗日戰(zhàn)爭等，幫助學(xué)生更好地理解革命先輩的奉獻精神。

-自然環(huán)境保護案例：收集一些國內(nèi)外自然環(huán)境保護的成功案例，如塞罕壩林場、亞馬遜雨林保護等，讓學(xué)生了解環(huán)境保護的重要性和實際效果。

2.拓展建議

-文學(xué)作品閱讀：鼓勵學(xué)生在課外閱讀與課文相關(guān)的文學(xué)作品，通過對比分析，加深對革命主題的理解，并撰寫讀后感，分享自己的感悟。

-環(huán)保實踐體驗：建議學(xué)生參與校內(nèi)外環(huán)保活動，如植樹節(jié)、世界環(huán)境日等，親身體驗環(huán)保行動，將環(huán)保意識轉(zhuǎn)化為實際行動。

-革命教育基地參觀：組織學(xué)生參觀革命教育基地，如烈士陵園、革命紀念館等，讓學(xué)生更直觀地感受革命先輩的偉大精神。

-環(huán)保知識競賽：舉辦環(huán)保知識競賽，鼓勵學(xué)生通過比賽的形式學(xué)習(xí)環(huán)保知識，提高環(huán)保意識。

-環(huán)保主題寫作：鼓勵學(xué)生以環(huán)保為主題進行寫作，如創(chuàng)作環(huán)保故事、編寫環(huán)保標語等，通過寫作表達對環(huán)境保護的思考和感悟。

-家庭環(huán)保計劃：鼓勵學(xué)生與家人一起制定家庭環(huán)保計劃，如節(jié)能減排、垃圾分類等，將環(huán)保行動延伸到家庭生活。反思改進措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試采用了角色扮演的教學(xué)方法，讓學(xué)生模擬老紅軍戰(zhàn)士植樹造林的情景，這種方法有效地提高了學(xué)生的參與度和代入感，使學(xué)生在情感上更貼近文本內(nèi)容。

2.通過引入多媒體資源，如播放與文章主題相關(guān)的視頻片段，我發(fā)現(xiàn)在視覺和聽覺上能夠更好地吸引學(xué)生的注意力，增強教學(xué)內(nèi)容的直觀性和生動性。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)組織方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在小組討論時，部分學(xué)生參與度不高，討論不夠深入，可能是因為學(xué)生對討論主題的理解不夠充分。

2.在教學(xué)方法上，我意識到課堂上的講授時間可能過多，沒有充分留給學(xué)生思考和表達的空間，導(dǎo)致學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力沒有得到充分的鍛煉。

3.在教學(xué)評價方面，我注意到對學(xué)生的評價主要集中在知識掌握上，而忽略了學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。

（三）改進措施

1.針對小組討論參與度不高的問題，我計劃在今后的教學(xué)中，提前為學(xué)生提供更多的背景資料，幫助學(xué)生更好地理解討論主題，同時在討論中加入更多的互動環(huán)節(jié)，如提問、搶答等，激發(fā)學(xué)生的參與熱情。

2.為了避免課堂講授過多，我將調(diào)整教學(xué)結(jié)構(gòu)，增加學(xué)生的課堂活動時間，如小組合作、個人展示等，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和表達能力。

3.在教學(xué)評價方面，我將更加注重學(xué)生的全面發(fā)展，不僅評價學(xué)生的知識掌握，還要評價學(xué)生的情感態(tài)度和價值觀，例如通過學(xué)生的課后寫作、討論發(fā)言等來綜合評價學(xué)生的表現(xiàn)。同時，我也會鼓勵學(xué)生自我評價，培養(yǎng)他們的自我認