Unit 1 New School,New Beginnings Lesson 4 英文版說課稿 2024-2025學(xué)年冀教版七年級(jí)英語上冊

Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson4英文版說課稿2024-2025學(xué)年冀教版七年級(jí)英語上冊課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以冀教版七年級(jí)英語上冊Unit1NewSchool,NewBeginningsLesson4為基礎(chǔ)，圍繞“新學(xué)校，新開始”的主題，結(jié)合學(xué)生實(shí)際生活，設(shè)計(jì)了一系列互動(dòng)性強(qiáng)、趣味性高的教學(xué)活動(dòng)。通過創(chuàng)設(shè)情境、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、合作交流等教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們用英語進(jìn)行交流的能力。同時(shí)，注重單詞、句型的鞏固與拓展，使學(xué)生在掌握課程內(nèi)容的同時(shí)，提高語言運(yùn)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言能力、文化意識(shí)、思維品質(zhì)和學(xué)習(xí)能力四個(gè)方面的核心素養(yǎng)。語言能力方面，通過學(xué)習(xí)本課對話，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型描述學(xué)校生活，表達(dá)自己的情感和觀點(diǎn)；文化意識(shí)方面，引導(dǎo)學(xué)生理解不同文化背景下學(xué)校生活的差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)；思維品質(zhì)方面，培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、比較和總結(jié)的能力，提高邏輯思維和創(chuàng)新思維水平；學(xué)習(xí)能力方面，鼓勵(lì)學(xué)生自主探究、合作交流，提高學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。三、學(xué)情分析本節(jié)課面向的是冀教版七年級(jí)英語上冊的學(xué)生，他們在知識(shí)層面已具備一定的英語基礎(chǔ)，能夠識(shí)別并運(yùn)用基本的日常交流用語，但詞匯量和語法知識(shí)尚待提高。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較弱，尤其在實(shí)際交流中運(yùn)用英語的能力不足，需要通過實(shí)踐來加強(qiáng)。素質(zhì)方面，學(xué)生好奇心強(qiáng)，對新鮮事物充滿興趣，但專注力和持久性有待培養(yǎng)。

在行為習(xí)慣上，學(xué)生可能存在依賴性強(qiáng)、自主學(xué)習(xí)能力不足的問題，需要教師在課堂上引導(dǎo)他們形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如積極參與、主動(dòng)提問、合作學(xué)習(xí)等。此外，由于剛進(jìn)入初中，學(xué)生可能對新的學(xué)習(xí)環(huán)境和要求感到不適應(yīng)，這可能會(huì)影響他們對英語課程的學(xué)習(xí)興趣和積極性。因此，在教學(xué)過程中，需要關(guān)注學(xué)生的心理狀態(tài)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情，幫助他們盡快適應(yīng)新的學(xué)習(xí)節(jié)奏。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人手一冊冀教版七年級(jí)英語上冊教材。

2.輔助材料：收集與學(xué)校生活相關(guān)的圖片、視頻，制作PPT課件，以及錄音材料，用于輔助聽說教學(xué)。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板、投影儀等教學(xué)設(shè)備，確保教學(xué)順利進(jìn)行。

4.教室布置：將教室分為小組活動(dòng)區(qū)，每組配備必要的學(xué)習(xí)工具，如字典、筆記本等。五、教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對新學(xué)校生活的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

開場提問：“你們對新的學(xué)校生活有什么期待？在新學(xué)校，你們希望遇到哪些新鮮事物？”

展示學(xué)校生活的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受新環(huán)境的魅力。

簡短介紹本節(jié)課的主題，即如何用英語描述新學(xué)校生活，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型的基本概念、組成部分和用法。

過程：

講解學(xué)校生活相關(guān)詞匯的定義，包括主要組成元素或結(jié)構(gòu)。

詳細(xì)介紹詞匯的組成部分或功能，使用PPT或黑板幫助學(xué)生理解。

3.案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體對話案例，讓學(xué)生深入了解如何用英語描述學(xué)校生活。

過程：

選擇幾個(gè)典型的學(xué)校生活對話案例進(jìn)行分析。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解學(xué)校生活的多樣性或復(fù)雜性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活或?qū)W習(xí)的影響，以及如何應(yīng)用所學(xué)詞匯和句型解決實(shí)際問題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論學(xué)校生活的不同方面，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與學(xué)校生活相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論該主題的日常情境、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對學(xué)校生活英語表達(dá)的認(rèn)識(shí)和理解。

過程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括主題的情境、挑戰(zhàn)及解決方案。

其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活英語表達(dá)的重要性和意義。

過程：

簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括學(xué)校生活相關(guān)詞匯、句型的基本概念、案例分析等。

強(qiáng)調(diào)學(xué)校生活英語表達(dá)在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生用英語描述自己的一天學(xué)校生活，以鞏固學(xué)習(xí)效果。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.語言能力提升：學(xué)生能夠熟練運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)的學(xué)校生活相關(guān)詞匯和句型，如“newschool,newbeginnings,class,teacher,friend”等，進(jìn)行簡單的英語對話，描述自己的學(xué)校生活。

2.聽力理解加強(qiáng)：通過課堂上的聽力練習(xí)和對話模擬，學(xué)生能夠更好地理解英語口語表達(dá)，提高對英語聽力的敏感度和理解能力。

3.口語表達(dá)自信：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，能夠自信地用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)，與同學(xué)進(jìn)行有效溝通。

4.語法知識(shí)掌握：學(xué)生能夠正確使用一般現(xiàn)在時(shí)態(tài)來描述日?；顒?dòng)，掌握基本的句型結(jié)構(gòu)。

5.文化意識(shí)增強(qiáng)：通過學(xué)習(xí)本節(jié)課內(nèi)容，學(xué)生能夠理解不同文化背景下的學(xué)校生活差異，增強(qiáng)跨文化交際意識(shí)。

6.學(xué)習(xí)策略運(yùn)用：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，能夠運(yùn)用教師指導(dǎo)的學(xué)習(xí)策略，如通過觀察、模仿、實(shí)踐來提高語言能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，能夠自主查找資料，進(jìn)行探究學(xué)習(xí)，形成有效的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

8.合作能力提升：在小組討論中，學(xué)生能夠積極合作，共同完成任務(wù)，培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

9.創(chuàng)新思維激發(fā)：在討論學(xué)校生活主題時(shí)，學(xué)生能夠提出創(chuàng)新性的想法和建議，展現(xiàn)了思維的靈活性和創(chuàng)造性。

10.情感態(tài)度轉(zhuǎn)變：學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情得到提升，對學(xué)校生活有了更加積極的態(tài)度。七、板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-學(xué)校生活相關(guān)詞匯：school,class,teacher,student,friend,desk,chair,book,computer,library,playground等。

-常用句型：What'syourname?Mynameis...;Whatclassareyouin?I'min...;Whoisyourteacher?Myteacheris...。

②重點(diǎn)詞：

-school（學(xué)校）

-class（班級(jí)）

-teacher（老師）

-friend（朋友）

-new（新的）

-beginning（開始）

③重點(diǎn)句：

-"I'manewstudentatthisschool."

-"Ihaveanewfriendinmyclass."

-"Ourteacherisverykindandhelpful."

-"Wehavealotoffunattheplayground."八、教學(xué)反思與總結(jié)今天的課堂整體來說，我覺得是有不少亮點(diǎn)的。學(xué)生們對于新學(xué)校生活的主題表現(xiàn)出了濃厚的興趣，他們積極參與到課堂活動(dòng)中，尤其是在小組討論環(huán)節(jié)，很多學(xué)生都能夠用英語流暢地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，這讓我感到非常欣慰。

在教學(xué)方法上，我嘗試使用了多媒體教學(xué)，通過圖片和視頻來輔助講解，這樣不僅增加了課堂的趣味性，也幫助學(xué)生更好地理解和記憶課程內(nèi)容。不過，我也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進(jìn)的地方。比如，在小組討論環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)楹π呋蛘咦孕判牟蛔悖瑓⑴c度不是很高。我意識(shí)到，我需要更多地鼓勵(lì)這些學(xué)生，給他們創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)來展示自己。

在課堂管理方面，我覺得我做得還可以，但也有一些細(xì)節(jié)需要改進(jìn)。比如，在小組討論時(shí)，有些學(xué)生可能會(huì)跑題，我需要及時(shí)將他們引導(dǎo)回主題上來。此外，我也注意到，在課堂展示環(huán)節(jié)，有些學(xué)生可能因?yàn)榫o張而表達(dá)不清，我覺得可以在此環(huán)節(jié)加入一些放松的活動(dòng)，幫助學(xué)生緩解緊張情緒。

在教學(xué)效果方面，學(xué)生們在詞匯和句型的掌握上有了明顯的進(jìn)步。他們能夠運(yùn)用所學(xué)知識(shí)來描述自己的學(xué)校生活，這表明他們已經(jīng)能夠?qū)⒄n堂上學(xué)到的內(nèi)容應(yīng)用到實(shí)際生活中。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如在語法運(yùn)用上，有些學(xué)生還是會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)誤。這說明我在語法教學(xué)方面還需要進(jìn)一步加強(qiáng)。

對于學(xué)生在知識(shí)、技能、情感態(tài)度等方面的收獲和進(jìn)步，我認(rèn)為是值得肯定的。他們不僅學(xué)到了新的詞匯和句型，也在課堂上鍛煉了自己的聽說能力和團(tuán)隊(duì)合作能力。同時(shí)，他們對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情也有所提高。

然而，我也清楚地認(rèn)識(shí)到，教學(xué)中還存在一些問題和不足。例如，有些學(xué)生在課堂上還