Unit 3 My school calendar PartC（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊

Unit3MyschoolcalendarPartC（說課稿）-2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃3課時(shí)教師：單位：一、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為2023-2024學(xué)年人教PEP版英語五年級下冊Unit3MyschoolcalendarPartC。本部分主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)關(guān)于學(xué)校日歷的詞匯，如“assembly,P.E.,art,music,computer,library”等；

2.學(xué)習(xí)句型“Whatdowehaveon...?Wehave...”來描述一周內(nèi)的課程安排；

3.通過閱讀和分析文本，了解學(xué)校一周內(nèi)不同時(shí)間段的課程設(shè)置；

4.培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識進(jìn)行實(shí)際交流的能力，如詢問和描述學(xué)校課程安排。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：培養(yǎng)學(xué)生準(zhǔn)確理解和運(yùn)用關(guān)于學(xué)校日歷的詞匯及句型，提高其在真實(shí)語境中描述和詢問學(xué)校課程安排的能力。

2.文化意識：通過了解學(xué)校日歷及課程安排，增強(qiáng)學(xué)生對學(xué)校生活的認(rèn)識，提升其對學(xué)校文化及教育活動的理解。

3.思維品質(zhì)：引導(dǎo)學(xué)生分析、比較學(xué)校不同時(shí)間段的課程設(shè)置，培養(yǎng)其邏輯思維和批判性思維。

4.學(xué)習(xí)能力：鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐和交流提高英語實(shí)際應(yīng)用能力，形成有效的學(xué)習(xí)策略。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過基本的英語日常用語和句型；

-掌握了一些關(guān)于時(shí)間和活動的詞匯；

-對學(xué)校的基本課程和活動有了初步的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-學(xué)生對了解學(xué)校生活和課程安排表現(xiàn)出濃厚的興趣；

-學(xué)生具備一定的聽說讀寫能力，能夠進(jìn)行基本的英語交流；

-學(xué)生學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡互動式學(xué)習(xí)，有的偏好自主學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能在記憶和理解新詞匯方面遇到困難；

-在運(yùn)用新句型進(jìn)行實(shí)際交流時(shí)可能感到不自信；

-閱讀和分析文本時(shí)，可能對復(fù)雜句子結(jié)構(gòu)和信息提取感到挑戰(zhàn)；

-在合作學(xué)習(xí)中，可能因?yàn)檎Z言能力差異導(dǎo)致交流不暢。四、教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，結(jié)合講授和討論，讓學(xué)生在實(shí)際語境中使用目標(biāo)語言；

2.設(shè)計(jì)角色扮演活動，讓學(xué)生模擬詢問和描述學(xué)校課程安排的場景；

3.利用小組合作學(xué)習(xí)，讓學(xué)生通過游戲和競賽形式復(fù)習(xí)和鞏固新詞匯；

4.運(yùn)用多媒體資源，如PPT和視頻，展示不同學(xué)校的課程安排，增強(qiáng)學(xué)生的視覺體驗(yàn)；

5.通過案例研究，分析課文中的學(xué)校日歷，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)并學(xué)習(xí)描述課程安排的技巧。五、教學(xué)過程1.導(dǎo)入新課

-（老師）Goodmorning,everyone!TodaywearegoingtolearnUnit3,Myschoolcalendar,PartC.Beforewestart,letmeaskyouaquestion.Canyoutellmewhatyouusuallydoatschoolduringaweek?

-（學(xué)生）WehaveChineseclass,mathclass,Englishclass...

-（老師）Verygood!Todaywewilllearnabouttheschoolcalendarandtalkaboutthedifferentsubjectswehaveduringtheweek.

2.學(xué)習(xí)新詞匯

-（老師）First,let'slookatthenewwordsinthislesson.Pleaseopenyourbookstopage26.Wehavesomenewwordsaboutschoolsubjects,suchasassembly,P.E.,art,music,computer,andlibrary.Let'sreadthemtogether.

-（學(xué)生）Assembly,P.E.,art,music,computer,library...

-（老師）Great!Now,let'strytorememberthesewords.I'llshowyousomeflashcardswithpictures,andyoucantellmethecorrespondingEnglishwords.

3.學(xué)習(xí)句型

-（老師）Now,let'slearnthesentencepattern"Whatdowehaveon...?Wehave...".Thispatterncanhelpusdescribetheschoolschedule.Pleaselookattheexampleonpage26.I'llreaditfirst,andthenyoureadafterme.

-（學(xué)生）WhatdowehaveonMonday?WehaveChineseclass,mathclass,andEnglishclass.

-（老師）Verywelldone!Now,let'spracticethissentencepattern.I'llgiveyousomecues,andyoucanmakesentenceswiththenewwordswe'vejustlearned.

4.課文主旨內(nèi)容探究

-（老師）Now,let'smoveontothemaincontentofthelesson.Pleaseturntopage27andlookattheschoolcalendar.Inthispart,wewilllearnabouttheschoolscheduleforeachdayoftheweek.Let'sreadthetexttogetherandfindoutwhatwehaveoneachday.

-（學(xué)生）WehaveassemblyonMondaymorning.WehaveP.E.classonTuesday...

-（老師）Verygood!Now,I'dlikeyoutoworkinpairsanddiscussthefollowingquestion:Whatisyourfavoritesubject,andwhy?

5.實(shí)際交流練習(xí)

-（老師）Alright,nowlet'spracticespeaking.I'lldivideyouintosmallgroups.Ineachgroup,youwilltaketurnsaskingandansweringthequestion"Whatdowehaveon...?".Youcanalsotalkaboutyourfavoritesubjectsandwhyyoulikethem.

-（學(xué)生）Groupwork:AasksB"WhatdowehaveonWednesday?"Banswers"Wehavescienceclassandartclass.MyfavoritesubjectisartbecauseIlikedrawing."

6.小組報(bào)告和討論

-（老師）Now,let'sseehoweachgroupdid.Eachgroupwillgiveashortreportabouttheirconversation.Afterthat,we'lldiscussanyinterestingordifficultpointsthatcameupduringyourdiscussions.

-（學(xué)生）Group1:"Wetalkedaboutourschoolschedule,andwefoundthatwealllikedifferentsubjects.SomeofuslikeP.E.becauseweenjoyplayingsports,whileotherslikeartbecauseit'sfuntodraw."

7.總結(jié)和布置作業(yè)

-（老師）Greatjob,everyone!Todaywe'velearnedabouttheschoolcalendarandpracticedaskingandansweringquestionsaboutourschoolschedule.Remembertoreviewthenewwordsandsentencepatternswe'velearnedtoday.Forhomework,Iwantyoutomakeyourownschoolcalendarandwritedownthesubjectsyouhaveeachday.Youcanalsodrawsomepicturestomakeitmoreinteresting.Don'tforgettobringittoclassnexttime.

-（學(xué)生）Okay,wewilldoourhomeworkandbringittoclassnexttime.

Throughoutthelesson,theteacherprovidesconstantencouragementandsupporttothestudents,ensuringtheyfeelconfidentinusingthenewlanguage.Theteacheralsomonitorsthestudents'progressandoffershelpwhenneeded.Thefocusofthelessonistohelpstudentsunderstandandusethetargetlanguagetodescribetheirschoolschedule,aswellastoencouragethemtoexpresstheirlikesanddislikesaboutdifferentsubjects.六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.掌握了新詞匯：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠熟練地朗讀和書寫關(guān)于學(xué)校日歷的詞匯，如assembly,P.E.,art,music,computer,library等。他們在課堂上的互動和練習(xí)中能夠正確使用這些詞匯，說明他們已經(jīng)將這些詞匯納入了自己的詞匯庫。

2.理解并運(yùn)用句型：學(xué)生對"Whatdowehaveon...?Wehave..."這一句型有了深入的理解，并能在不同的語境中靈活運(yùn)用。他們在小組討論和角色扮演活動中，能夠自然地使用這一句型來描述學(xué)校的課程安排。

3.提高了閱讀理解能力：通過閱讀和分析課文中的學(xué)校日歷，學(xué)生能夠理解并提取出每天的課程安排。他們在課堂討論中能夠準(zhǔn)確地回答關(guān)于課文內(nèi)容的問題，表明他們已經(jīng)能夠有效地理解課文信息。

4.增強(qiáng)了口語交流能力：在小組合作和角色扮演活動中，學(xué)生能夠用英語進(jìn)行實(shí)際的交流。他們能夠自信地表達(dá)自己的意見，并在交流中運(yùn)用所學(xué)知識，這有助于提高他們的口語交流能力。

5.培養(yǎng)了合作學(xué)習(xí)能力：在小組活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與他人合作，如何分享自己的想法，以及如何傾聽他人的意見。這種合作學(xué)習(xí)的方式不僅有助于他們學(xué)習(xí)英語，也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊(duì)合作精神。

6.提升了學(xué)習(xí)興趣：通過對學(xué)校日歷的學(xué)習(xí)，學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的興趣得到了提升。他們在課堂上積極參與，對學(xué)校生活的話題表現(xiàn)出濃厚的興趣，這有助于他們保持學(xué)習(xí)的動力。

7.形成了有效的學(xué)習(xí)策略：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過重復(fù)朗讀、記憶詞匯、小組討論等策略，提高了學(xué)習(xí)效率。他們學(xué)會了如何將新知識與自己已有的知識相結(jié)合，形成了一套適合自己的學(xué)習(xí)策略。

8.增強(qiáng)了文化意識：通過對不同學(xué)校課程安排的了解，學(xué)生增強(qiáng)了對學(xué)校文化和教育活動的認(rèn)識。他們能夠更好地理解學(xué)校生活的多樣性