7《生命最寶貴》（第2課時）（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

7《生命最寶貴》（第2課時）（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊一、教材分析

《生命最寶貴》（第2課時）是2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊第二單元“生命的寶貴”中的內(nèi)容。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識生命的獨特性和寶貴性，教育學(xué)生珍惜生命、關(guān)愛他人，增強自我保護意識。教材以生動的案例和圖片，結(jié)合學(xué)生的生活實際，讓學(xué)生在思考與實踐中學(xué)會關(guān)愛生命，符合三年級學(xué)生的認(rèn)知水平。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：1）培養(yǎng)學(xué)生尊重生命、敬畏生命的價值觀，提高道德素養(yǎng)；2）通過案例分析，提升學(xué)生的法治意識，懂得遵守規(guī)則，保護自己和他人的生命安全；3）在小組討論和分享中，鍛煉學(xué)生的溝通與合作能力，培養(yǎng)團隊精神；4）通過實踐活動，提高學(xué)生的實踐創(chuàng)新能力，學(xué)會在現(xiàn)實生活中關(guān)愛生命，傳播正能量。三、教學(xué)難點與重點

1.教學(xué)重點

①讓學(xué)生理解生命的獨特性和不可替代性，認(rèn)識到每個生命的價值。

②引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會關(guān)愛他人，提高自我保護意識，形成良好的生命安全習(xí)慣。

2.教學(xué)難點

①如何通過生動的案例和互動活動，讓學(xué)生深刻體會生命的寶貴，從而內(nèi)化珍惜生命的觀念。

②如何激發(fā)學(xué)生在日常生活中主動關(guān)愛他人，以及如何在緊急情況下正確進行自我保護和救助。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都有統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊教材。

2.輔助材料：收集與生命寶貴主題相關(guān)的圖片、視頻和音頻資料，以及相關(guān)故事案例。

3.實驗器材：無需特殊實驗器材。

4.教室布置：提前劃分小組討論區(qū)域，準(zhǔn)備白板和記號筆以便于記錄討論內(nèi)容。五、教學(xué)過程

1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以提問方式開始，如“同學(xué)們，你們知道自己生命的寶貴嗎？”引發(fā)學(xué)生對生命價值的思考。

回顧舊知：簡要回顧上一課時學(xué)習(xí)的生命寶貴概念，為學(xué)生建立新舊知識之間的聯(lián)系。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

講解新知：詳細(xì)講解生命的獨特性、不可替代性以及如何珍惜生命。

舉例說明：分享真實故事或案例，如勇敢救人的事跡，幫助學(xué)生理解生命的寶貴和自我保護的重要性。

互動探究：分組討論，讓學(xué)生分享自己認(rèn)為的生命最寶貴的理由，并討論如何在日常生活中體現(xiàn)對生命的尊重。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

學(xué)生活動：進行角色扮演，模擬在不同情境下如何保護自己和他人的生命安全。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生活動過程中，教師巡回指導(dǎo)，糾正錯誤觀念，強調(diào)關(guān)鍵點。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置作業(yè)：讓學(xué)生寫一篇短文，描述自己在日常生活中如何珍惜生命，以及如何在緊急情況下保護自己。要求作業(yè)結(jié)合本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)個人思考和實際行動。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

-相關(guān)書籍：《生命的意義》、《活著》等，這些書籍可以幫助學(xué)生更深入地理解生命的寶貴和生活的意義。

-相關(guān)電影：《泰坦尼克號》、《海上鋼琴師》等，通過電影中的情節(jié)，讓學(xué)生感受生命的珍貴和不可預(yù)知性。

-相關(guān)紀(jì)錄片：《生命之樹》、《宇宙生命》等，通過紀(jì)錄片的形式，讓學(xué)生了解生命的多樣性和宇宙中的生命奧秘。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學(xué)生在課后閱讀相關(guān)書籍，通過閱讀深化對生命價值的理解，并撰寫讀后感，分享自己的感悟。

-觀看影視作品：組織學(xué)生在家長的陪同下觀看相關(guān)電影或紀(jì)錄片，之后在課堂上分享觀后感，討論生命的主題。

-實踐活動：鼓勵學(xué)生參與社區(qū)志愿服務(wù)活動，如環(huán)保、敬老等，通過實際行動體驗生命的價值和意義。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生與家長一起完成關(guān)于生命主題的家庭作業(yè)，如制作生命旅程的漫畫、繪制生命樹等，增強家庭成員間的互動和交流。

-主題討論：定期組織主題討論會，讓學(xué)生就生命的價值、如何珍惜生命等話題進行深入探討，培養(yǎng)學(xué)生的思辨能力。

-寫作訓(xùn)練：鼓勵學(xué)生撰寫關(guān)于生命的作文或日記，通過寫作表達自己對生命的理解和感悟。

-生命教育課程：建議學(xué)校開設(shè)生命教育相關(guān)課程，系統(tǒng)地教授生命知識，幫助學(xué)生建立正確的生命觀。七、教學(xué)反思與總結(jié)

在今天的《生命最寶貴》第二課時教學(xué)中，我深感課堂教學(xué)既是一門藝術(shù)，也是一門科學(xué)。我嘗試通過各種方式激發(fā)學(xué)生對生命的尊重和珍惜，但在教學(xué)過程中，我也發(fā)現(xiàn)了不少需要反思和改進的地方。

教學(xué)反思：

首先，在教學(xué)方法上，我運用了故事導(dǎo)入、案例分析、小組討論等多種教學(xué)手段，目的是為了讓學(xué)生更好地參與到課堂中來。通過學(xué)生的反饋，我發(fā)現(xiàn)這些方法確實提高了他們的興趣，但在小組討論環(huán)節(jié)，部分學(xué)生表現(xiàn)出參與度不高的問題，這說明我在分組和引導(dǎo)討論方面還有待加強。今后，我會更加注意小組分配的合理性，確保每個學(xué)生都有發(fā)言的機會。

其次，在教學(xué)策略上，我注重了理論與實踐的結(jié)合，通過舉例說明生命的重要性，但在實際操作中，我發(fā)現(xiàn)有些例子并沒有引起學(xué)生的共鳴，這可能是因為例子與學(xué)生的生活實際脫節(jié)。今后，我需要更加深入地了解學(xué)生的生活背景，選擇更加貼近他們生活的案例。

再次，在教學(xué)管理上，我努力營造了一個和諧、寬松的學(xué)習(xí)氛圍，但有時候?qū)W(xué)生的管理還是顯得不夠細(xì)致。比如，在學(xué)生討論時，我沒有及時觀察到每個小組的討論情況，導(dǎo)致部分學(xué)生可能沒有真正參與到討論中來。我會反思如何更好地管理課堂，確保每個學(xué)生都能積極參與。

教學(xué)總結(jié)：

從學(xué)生的反饋來看，本節(jié)課在知識和技能方面，學(xué)生基本掌握了生命的寶貴性和自我保護的方法。在情感態(tài)度方面，學(xué)生對于生命的尊重和珍惜有了更深的認(rèn)識。但同時，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題，比如學(xué)生在實際應(yīng)用方面的能力還有待提高，這需要我