6《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》 第1課時 說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版

6《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》第1課時說課稿-2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時間教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容為《我的家庭貢獻(xiàn)與責(zé)任》第1課時，選自2023-2024學(xué)年道德與法治四年級上冊統(tǒng)編版教材。本節(jié)課旨在讓學(xué)生了解家庭責(zé)任，認(rèn)識到自己在家庭中的角色和責(zé)任，學(xué)會關(guān)愛家人，為家庭做出貢獻(xiàn)。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系：本節(jié)課與學(xué)生的日常生活緊密相關(guān)，學(xué)生在家庭中已經(jīng)承擔(dān)了一定的責(zé)任，如幫忙做家務(wù)、照顧弟弟妹妹等。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將深入了解家庭責(zé)任，提高對家庭的認(rèn)識，從而更好地履行自己在家庭中的責(zé)任。教材中的內(nèi)容涉及家庭成員間的相互關(guān)愛、分擔(dān)家務(wù)等方面，與學(xué)生的實(shí)際生活緊密相連，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的家庭責(zé)任感，使其能夠自覺承擔(dān)家庭中的義務(wù)和責(zé)任。

2.提升學(xué)生的人際溝通能力，學(xué)會在家庭中表達(dá)關(guān)愛和理解。

3.增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力，通過實(shí)際行動為家庭做出貢獻(xiàn)。學(xué)情分析四年級的學(xué)生在認(rèn)知發(fā)展上已經(jīng)具備了一定的邏輯思維能力和生活經(jīng)驗(yàn)，能夠理解簡單的道德與法治概念。在知識層面，學(xué)生對家庭有初步的認(rèn)識，但尚需深入理解家庭成員間的相互關(guān)系和家庭責(zé)任。在能力層面，學(xué)生已有一定的表達(dá)能力，但需要進(jìn)一步引導(dǎo)以提升其溝通技巧和自我管理能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生正處于性格形成的關(guān)鍵期，需要通過教育培養(yǎng)良好的道德素養(yǎng)和社會責(zé)任感。行為習(xí)慣上，學(xué)生可能已經(jīng)養(yǎng)成了基本的日常行為習(xí)慣，但在家庭責(zé)任感的體現(xiàn)上可能存在不足，如家務(wù)分擔(dān)不均、對家庭貢獻(xiàn)認(rèn)識不足等問題。

這些學(xué)情對課程學(xué)習(xí)的影響在于，學(xué)生需要通過具體的案例和實(shí)踐活動來深化對家庭責(zé)任的理解，同時，教師需要關(guān)注學(xué)生的個體差異，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們主動參與到課堂討論和家庭實(shí)踐中，從而更好地吸收課程內(nèi)容，形成正確的價值觀和行為習(xí)慣。教學(xué)資源1.教科書《道德與法治》四年級上冊

2.多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

3.家庭責(zé)任主題相關(guān)視頻資料

4.課堂討論引導(dǎo)卡片

5.學(xué)生互動活動材料

6.教師自制PPT課件

7.家長參與活動邀請函教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對家庭責(zé)任與義務(wù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過程：

-開場提問：“你們知道在家庭中，我們每個人都有什么責(zé)任嗎？這些責(zé)任為什么很重要？”

-展示一些關(guān)于家庭成員相互關(guān)愛、分擔(dān)家務(wù)的圖片或視頻片段，讓學(xué)生初步感受家庭責(zé)任的意義。

-簡短介紹家庭責(zé)任的基本概念和重要性，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.家庭責(zé)任基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解家庭責(zé)任的基本概念、組成部分和原理。

過程：

-講解家庭責(zé)任的定義，包括家庭成員間的相互關(guān)系和各自應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。

-詳細(xì)介紹家庭責(zé)任的組成部分，如關(guān)愛家人、分擔(dān)家務(wù)、相互尊重等，使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解。

-通過實(shí)例或案例，讓學(xué)生更好地理解家庭責(zé)任在實(shí)際生活中的應(yīng)用或作用。

3.家庭責(zé)任案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解家庭責(zé)任的特性和重要性。

過程：

-選擇幾個典型的家庭責(zé)任案例進(jìn)行分析，如孩子如何幫助父母分擔(dān)家務(wù)、家庭成員如何相互支持等。

-詳細(xì)介紹每個案例的背景、特點(diǎn)和意義，讓學(xué)生全面了解家庭責(zé)任的多樣性或復(fù)雜性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對實(shí)際生活的影響，以及如何應(yīng)用家庭責(zé)任解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論家庭責(zé)任在未來的發(fā)展趨勢或改進(jìn)方向，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個與家庭責(zé)任相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論，如“如何更好地關(guān)愛家人”。

-小組內(nèi)討論該主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的解決方案。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時加深全班對家庭責(zé)任的認(rèn)識和理解。

過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括主題的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及解決方案。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)家庭責(zé)任的重要性和意義。

過程：

-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括家庭責(zé)任的基本概念、組成部分、案例分析等。

-強(qiáng)調(diào)家庭責(zé)任在現(xiàn)實(shí)生活或?qū)W習(xí)中的價值和作用，鼓勵學(xué)生進(jìn)一步探索和應(yīng)用家庭責(zé)任。

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于家庭責(zé)任的短文或報告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識理解方面：學(xué)生能夠準(zhǔn)確理解家庭責(zé)任的概念，認(rèn)識到自己在家庭中的角色和應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。通過案例分析和討論，學(xué)生能夠深入理解家庭成員間相互關(guān)愛、尊重和支持的重要性。

2.能力提升方面：

-溝通能力：學(xué)生在小組討論和課堂展示中，學(xué)會了如何表達(dá)自己的觀點(diǎn)，傾聽他人的意見，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的溝通和交流。

-解決問題能力：通過分析家庭責(zé)任案例，學(xué)生能夠提出解決問題的策略和方法，提高了面對家庭生活中的挑戰(zhàn)時的應(yīng)對能力。

3.思維發(fā)展方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，不僅學(xué)會了從不同角度看待家庭責(zé)任，還能夠結(jié)合自身實(shí)際情況進(jìn)行思考，形成了更加全面和深入的認(rèn)知。

4.情感態(tài)度方面：

-責(zé)任感：學(xué)生在認(rèn)識到家庭責(zé)任的重要性后，表現(xiàn)出更強(qiáng)的家庭責(zé)任感，愿意主動承擔(dān)家庭中的義務(wù)，如幫忙做家務(wù)、關(guān)心家人的情感需求等。

-同理心：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠更好地理解家庭成員的感受，展現(xiàn)出更多的同理心，家庭成員間的關(guān)系更加和諧。

5.實(shí)踐應(yīng)用方面：

-家庭生活：學(xué)生在家庭中開始主動承擔(dān)起一些責(zé)任，如按時完成作業(yè)、幫忙做家務(wù)、關(guān)心家人的身體健康等，家庭生活秩序得到改善。

-社會交往：學(xué)生能夠?qū)⒓彝ヘ?zé)任的理念應(yīng)用到社會交往中，如在學(xué)校里主動幫助同學(xué)、關(guān)心集體事務(wù)等，表現(xiàn)出良好的社會公德。

6.自我成長方面：學(xué)生在學(xué)習(xí)家庭責(zé)任的過程中，逐漸形成了自我管理的意識，能夠更好地規(guī)劃自己的時間和學(xué)習(xí)，提高了自我成長的能力。

總體來說，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生在知識、能力、情感態(tài)度和實(shí)踐應(yīng)用等方面都取得了明顯的進(jìn)步，為他們在未來的生活中更好地履行家庭責(zé)任打下了堅實(shí)的基礎(chǔ)。教學(xué)反思與改進(jìn)這節(jié)課結(jié)束后，我認(rèn)真反思了教學(xué)過程中的各個環(huán)節(jié)，以及學(xué)生的反饋和學(xué)習(xí)效果，發(fā)現(xiàn)了一些值得肯定的地方，同時也識別出了一些需要改進(jìn)的地方。

在設(shè)計反思活動時，我采取了以下幾個步驟：

1.觀摩課堂錄像，回顧教學(xué)過程，注意觀察學(xué)生在各個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)和反應(yīng)。

2.收集學(xué)生的課堂作業(yè)和課后作業(yè)，分析他們在知識掌握和應(yīng)用方面的表現(xiàn)。

3.與學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們對課堂內(nèi)容的理解程度和興趣度。

4.參考同事的建議和意見，結(jié)合自己的教學(xué)感受，進(jìn)行全面的反思。

在教學(xué)內(nèi)容方面，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生對家庭責(zé)任的概念理解較為到位，但在具體案例分析時，一些學(xué)生對于如何在實(shí)際生活中應(yīng)用這些概念感到困惑。因此，我計劃在未來的教學(xué)中：

-增加更多貼近學(xué)生生活的案例，讓學(xué)生能夠更好地將理論與實(shí)際相結(jié)合。

-設(shè)計更多實(shí)踐性強(qiáng)的活動，如角色扮演、情景模擬等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)家庭責(zé)任。

在教學(xué)方法方面，雖然小組討論環(huán)節(jié)學(xué)生參與度較高，但我注意到一些學(xué)生在討論中缺乏深度思考。為了提高討論的質(zhì)量，我計劃：

-在小組討論前，為學(xué)生提供更多背景資料和思考題，引導(dǎo)他們進(jìn)行深入思考。

-增加教師在討論過程中的引導(dǎo)和提問，幫助學(xué)生拓展思維，提升討論的深度。

在學(xué)生參與方面，我發(fā)現(xiàn)一些學(xué)生在課堂展示時表現(xiàn)得較為緊張，這可能影響了他們的表達(dá)效果。為了提高學(xué)生的自信心和表達(dá)能力，我打算：

-在課前為學(xué)生提供更多的準(zhǔn)備時間和練習(xí)機(jī)會。

-鼓勵學(xué)生在課堂上大膽表達(dá)，對于表達(dá)不準(zhǔn)確的地方，給予更多的鼓勵和指導(dǎo)。

在作業(yè)布置方面，我意識到作業(yè)的難度和量對于不同層次的學(xué)生來說可能存在差異。為了更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我計劃：

-根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，設(shè)計不同難度的作業(yè)，讓學(xué)生能夠根據(jù)自己的能力選擇合適的作業(yè)。

-在作業(yè)批改后，及時給予學(xué)生反饋，指導(dǎo)他們?nèi)绾胃倪M(jìn)和提高。內(nèi)容邏輯關(guān)系①家庭責(zé)任的概念與內(nèi)涵

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：家庭責(zé)任定義、家庭成員角色

-重點(diǎn)詞匯：責(zé)任、義務(wù)、關(guān)愛、尊重

-重點(diǎn)句子：“家庭責(zé)任是指家庭成員間相互關(guān)愛、支持和尊重的義務(wù)?！?/p>

②家庭責(zé)任的實(shí)際應(yīng)