Unit 3 Sports and Fitness reading for writing 說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊

Unit3SportsandFitnessreadingforwriting說課稿-2024-2025學年高中英語人教版（2019）必修第一冊主備人備課成員設計意圖本節(jié)課以人教版高中英語必修第一冊Unit3SportsandFitness中的“ReadingforWriting”部分為教學內容。旨在通過閱讀與運動健身相關的文章，提高學生的閱讀理解能力，培養(yǎng)學生對體育運動的興趣，同時訓練學生的寫作技巧。課程設計結合高中生的認知水平，以實際教學需求為出發(fā)點，通過任務驅動、互動交流等教學方式，讓學生在閱讀實踐中掌握文章結構、語言表達，并能將所學知識應用于寫作實踐中，提高學生的英語綜合運用能力。核心素養(yǎng)目標

1.語言能力：學生能夠理解并分析文章中關于運動健身的信息，準確把握作者觀點，并能運用所學詞匯和句型撰寫關于個人運動愛好和健身計劃的文章。

2.文化意識：通過學習，學生能夠了解不同文化背景下的運動項目和健身理念，增強對體育運動文化的認識和理解。

3.思維品質：鼓勵學生在閱讀過程中提出問題、分析問題，形成自己的見解，培養(yǎng)批判性和創(chuàng)造性思維。

4.學習能力：學生能夠通過自主、合作學習，提高信息獲取和處理能力，養(yǎng)成良好的學習習慣和策略。教學難點與重點1.教學重點

①理解文章的主旨大意和細節(jié)信息，能夠概括文章結構及作者觀點。

②掌握并運用文章中的關鍵詞匯和句型，如描述運動項目、健身活動及個人感受的詞匯。

③通過閱讀，培養(yǎng)快速獲取信息和處理信息的能力。

2.教學難點

①分析文章中的隱含意義和作者的態(tài)度，理解文章深層次的邏輯關系。

②運用恰當?shù)倪B接詞和過渡句，使寫作內容連貫、邏輯性強。

③在寫作中準確使用高級詞匯和復雜句型，提升文章的文學性和表現(xiàn)力。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時步驟師生互動設計二次備課教學資源1.硬件資源：多媒體投影儀、計算機、音響設備。

2.軟件資源：MicrosoftPowerPoint、MicrosoftWord。

3.課程平臺：學校在線學習管理系統(tǒng)。

4.信息化資源：電子版教材、相關教學視頻、音頻材料。

5.教學手段：小組討論、角色扮演、寫作練習。教學過程設計1.導入環(huán)節(jié)（用時5分鐘）

-開場白：向學生簡要介紹本節(jié)課的主題“SportsandFitness”，并詢問學生對體育運動的興趣和看法。

-情境創(chuàng)設：播放一段關于體育賽事的短視頻，激發(fā)學生的興趣和求知欲。

-提出問題：讓學生討論視頻中運動員的體能和技巧，引導學生思考體育運動對健康的影響。

2.講授新課（用時20分鐘）

-文章閱讀：讓學生閱讀課文，并標記出文章中的關鍵詞匯和重要信息。

-內容講解：針對文章結構、作者觀點等教學重點進行講解，確保學生理解文章主旨。

-互動討論：組織學生就文章內容進行小組討論，分享彼此的理解和觀點。

-語言學習：講解文章中的高級詞匯和復雜句型，讓學生模仿例句進行練習。

3.鞏固練習（用時10分鐘）

-寫作任務：給出一個關于個人運動愛好和健身計劃的寫作題目，要求學生運用所學知識撰寫短文。

-小組交流：學生分組討論寫作思路和要點，互相修改和完善文章。

-展示分享：邀請幾組學生展示他們的寫作成果，并進行簡要評價和反饋。

4.課堂提問與師生互動（用時10分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：針對課文內容和寫作練習，提出開放性問題，鼓勵學生積極思考。

-師生互動：教師引導學生進行思維拓展，如討論體育運動如何影響個人成長和社會發(fā)展。

-反饋總結：教師總結學生的回答，強調重點知識，并對學生的寫作進行評價。

5.結束語（用時5分鐘）

-總結本節(jié)課的主要內容和收獲，強調運動健身的重要性。

-鼓勵學生在課后繼續(xù)探索相關主題，并預告下節(jié)課的學習內容。教學資源拓展1.拓展資源：

-體育運動與健康相關的書籍：《運動改造大腦》、《運動營養(yǎng)學》等。

-紀錄片：《運動的力量》、《健身的奧秘》等，通過真實案例展現(xiàn)運動對身心的影響。

-在線課程：關于運動生理學、運動心理學、運動營養(yǎng)學的在線課程。

-英語學習資源：提供英文原版的運動健身類文章，如《Runner'sWorld》、《Men'sHealth》等雜志文章。

-體育名人自傳：如《我跑故我在——村上春樹跑步日志》等，了解名人的運動經(jīng)歷和感悟。

2.拓展建議：

-鼓勵學生在課后閱讀相關書籍和觀看紀錄片，以加深對體育運動和健身的理解。

-安排學生在計算機課上搜索并學習在線課程，了解運動科學的基礎知識。

-建議學生訂閱英文原版的運動健身類雜志，提高英語閱讀水平的同時，了解國際上的運動趨勢和健身知識。

-組織學生閱讀體育名人自傳，通過名人的經(jīng)歷激發(fā)學生對運動的熱情。

-定期舉辦運動知識講座，邀請體育專業(yè)人士或在校運動員分享運動經(jīng)驗和科學訓練方法。

-鼓勵學生參與學校的體育俱樂部和健身活動，將課堂所學應用于實踐中。

-建議學生記錄自己的運動日志，包括運動類型、時長、感受等，以促進自我監(jiān)督和反思。

-利用學校在線學習管理系統(tǒng)，上傳與運動健身相關的文章、視頻等資源，供學生隨時學習和參考。

-創(chuàng)設一個線上討論平臺，讓學生分享自己的運動經(jīng)歷和健身心得，促進交流和互相學習。

-鼓勵學生參與校外的體育賽事和健身活動，拓寬視野，增強實踐能力。板書設計1.重點知識點

①體育運動對健康的益處

②運動項目的特點和健身效果

③個人健身計劃的制定和執(zhí)行

2.重點詞匯

①常用運動項目詞匯：running,swimming,cycling,yoga

②健身相關詞匯：fitness,workout,endurance,strength

③描述運動感受的詞匯：energetic,refreshing,exhausting

3.重點句子

①表達運動習慣的句子：Iusuallygoswimmingtwiceaweek.

②表達運動效果