2025年人教A新版高一語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年人教A新版高一語文上冊(cè)階段測(cè)試試卷200考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共8題，共16分)1、下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（）。A.國家財(cái)政部再度重申，各級(jí)政府執(zhí)法部門的各種罰沒款必須依法上繳，不能截留自用，他們的經(jīng)費(fèi)來源只能來自國家財(cái)政撥款。B.有些國家用傳統(tǒng)現(xiàn)實(shí)主義的思維方式來看待能源問題，對(duì)一些發(fā)展中國家增加能源需求品頭論足，鼓噪“能源威脅論”。C.雖然現(xiàn)在所學(xué)的一些專業(yè)課，對(duì)我們很陌生，學(xué)起來比較吃力，不過我相信，在老師的幫助下，只要下苦功，就一定能夠?qū)W好。D.通過學(xué)習(xí)《我的五樣》，使我們對(duì)自己生命的存在價(jià)值有了深刻的認(rèn)識(shí)。2、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.中醫(yī)認(rèn)為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和飲食習(xí)慣，加強(qiáng)鍛煉，保持樂觀開朗的心態(tài)，可以有效減少疾病的發(fā)生。B.對(duì)歷史的追問，對(duì)生命的尊重，對(duì)人性的關(guān)懷，使電影《一九四二》成為極具社會(huì)責(zé)任感的作品。C.紀(jì)委、監(jiān)察局采取不打招呼、不定時(shí)間、隨機(jī)抽取，進(jìn)行明察暗訪，加強(qiáng)對(duì)節(jié)日期間公款消費(fèi)的監(jiān)督檢查。D.針對(duì)闖黃燈也要被罰款扣分的交通新規(guī)，有人拍手叫好，也有很多人提出質(zhì)疑和反對(duì)，我覺得他們的意見有道理。3、下列各句中；沒有語病的一句是()

A.2008北京奧運(yùn)會(huì)開幕式；以“和”字為核心創(chuàng)意，既溶入了中國傳統(tǒng)文化的精髓，又彰顯了奧運(yùn)新理念，獲得了觀眾的好評(píng)如潮。

B.大學(xué)畢業(yè)生不應(yīng)該只是關(guān)注一己之屈伸；一家之饑飽，真正需要關(guān)注的是作為接受高等教育的個(gè)體對(duì)于群體；社會(huì)、他人的責(zé)任和義務(wù)。

C.小品《不差錢》對(duì)“不差錢”的反復(fù)宣稱；既表達(dá)了對(duì)某些宰人商家的抗議，也反映了正在奔小康的農(nóng)民提高自己社會(huì)地位的自覺自為。

D.“薩德”人韓引發(fā)的中韓矛盾導(dǎo)致赴韓中國游客減少。今年3月2日至4月20日，中國游客訪問濟(jì)州約9.4萬余人次，同比驟減73.6%。4、下面各項(xiàng)的三句中加下劃線詞意義都不相同的一組是（）A.低眉____手續(xù)續(xù)彈/今行而無____，則秦未可親也/自可斷來____，徐徐更謂之B.來歸相怨怒，但____觀羅敷/正襟危____而問客曰/項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向____C.或五十步而后止/所守____匪親/____因寄所托，放浪形骸之外D.五萬兵難____合/謂言無罪過，供養(yǎng)____大恩/群臣驚愕，____起不意5、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述，不正確的一項(xiàng)是()A.詞最初稱為“曲詞”或“曲子詞”，是配音樂的，后來詞逐漸跟音樂分離，稱為詩的別體，所以有人把詞稱為“詩余”。又因詞的句子有長有短，不像律詩那么整齊劃一，所以又稱它為“長短句”。B.詞依篇幅長短劃分，有小令（58字以內(nèi)）、中調(diào)（59—90字）、長調(diào)（91字以上）三種，詞的一段叫一“闋”，也可叫“片”。C.“沁園春”作為詞牌名，同時(shí)也是毛澤東1926年于湘江邊上所賦詞作的標(biāo)題。詞牌也叫詞調(diào)，它與內(nèi)容一般沒有必然的聯(lián)系，而與形式要求密切相關(guān)。不同的詞牌，其段數(shù)、句數(shù)、韻律、句式等都有著特殊的規(guī)定。D.徐志摩、胡適、聞一多皆為我國現(xiàn)代著名詩人，也是新月派的代表詩人，他們所提倡的新格律詩理論是包括音樂美、繪畫美、建筑美的“三美”主張。6、下列各句中，沒有語病的一項(xiàng)是（3分）A.在我國，社會(huì)主義民主之所以是科學(xué)的，還因?yàn)樗哂欣喂痰慕?jīng)濟(jì)基礎(chǔ)、堅(jiān)實(shí)的組織基礎(chǔ)、廣泛的社會(huì)基礎(chǔ)和自身功能的完整。B.中國首次手控交會(huì)對(duì)接在距地球343公里的太空拉開帷幕，在地球最深的馬里亞納海域，“蛟龍”號(hào)載人潛水器突破7000米深度，寫下我國載人深潛新紀(jì)錄。C.生長根須的地方，不一定四季如春，不一定土地肥沃，但只要有水源，只要有種子，我們才可以看到蓬蓬勃勃綠色的影子，看到果實(shí)掛滿枝頭的景象。D.真正的高考改革和自主招生，不僅需要符合教改精神的頂層設(shè)計(jì)，也體現(xiàn)在各個(gè)高校具體的實(shí)踐操作中。7、下列各句中，沒有語病的一句是（）A.我們期待“五四的火炬”再次為國家與民族的發(fā)展注入青春的能量，激勵(lì)新時(shí)代的廣大青年，緊緊圍繞以社會(huì)主義核心價(jià)值觀為中心，在中華民族偉大復(fù)興的征程中譜寫新的青春樂章．B.每一件青銅器如果說都銘記著一段塵封的歷史，那么青銅器修復(fù)工作便是將這些破碎的記憶重新拼補(bǔ)起來．C.諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者阿列克謝耶維奇這個(gè)名字對(duì)大多數(shù)中國讀者還比較陌生，但她以豐富多元的寫作，為我們時(shí)代的苦難和勇氣樹立了豐碑．D.莫言的小說，充滿了對(duì)社會(huì)不公的強(qiáng)烈控訴，以及對(duì)有尊嚴(yán)的、轟轟烈烈的生活的憧憬．這兩個(gè)主題也是我們閱讀莫言小說，走進(jìn)他的文學(xué)世界的鑰匙．8、下列各句中；加點(diǎn)成語的使用，全都正確的一項(xiàng)是（）

①在這個(gè)現(xiàn)代都市里，很多文學(xué)膜拜者不遠(yuǎn)千里來到這陌生的異鄉(xiāng)；蝸居在亭子間，試圖一展身手。

②敬老院里的老人們說，在這樣好的地方安度晚年，我們一定要白頭偕老。

③或許只有加強(qiáng)內(nèi)部的政治團(tuán)結(jié)，才是歐洲走出經(jīng)濟(jì)泥淖的終南捷徑。

④我的同桌以前是-個(gè)性格內(nèi)向的人，自從老師找他談話之后，他變得豁然開朗起來。

⑤老皇帝病危，皇太子之間勾心斗角，朝廷上下一片混亂，帝業(yè)不絕如縷。

⑥教師上課時(shí)如果照本宣科，學(xué)生聽課時(shí)就會(huì)感覺苦不堪言，正襟危坐，只盼著快點(diǎn)下課結(jié)束煎熬，甚至以后一上這門課就頭疼。A.①③⑤B.①④⑥C.②③⑤D.②④⑥評(píng)卷人得分二、填空題(共5題，共10分)9、不積小流，____。（《荀子·勸學(xué)》）10、他的作品描述____，語言簡潔、確切，____的風(fēng)格中透露出人格的光輝。表面____，實(shí)則____。發(fā)表于1911年的短篇小說《品質(zhì)》即屬此列。11、而世之奇?zhèn)ァ⒐骞?、非常之觀，常在于險(xiǎn)遠(yuǎn)，____，____。（王安石《游褒禪山記》）12、李白在《行路難》中用“____，____”兩句來表現(xiàn)自己積極用世，對(duì)人生前途樂觀豪邁的心態(tài)。13、中國是一個(gè)有著尊師傳統(tǒng)的國家，韓愈在《師說》中指出教師作用的一句是：“____，____”評(píng)卷人得分三、問答題(共8題，共16分)14、談?wù)勀銓?duì)文天祥所作所為的看法。15、讀課文《肖邦故園》，作者對(duì)肖邦、肖邦之家以及肖邦的音樂，分別表達(dá)了什么樣的情感？16、閱讀下段材料回答問題：

蘇軾的內(nèi)心與漁樵文化保持著緊密的聯(lián)系。他因?yàn)闉跖_(tái)詩案被貶往黃州；經(jīng)歷了人生中的最黑暗時(shí)期。但是，也正是人生中的這一次遭遇，讓蘇軾更加接近真實(shí)的社會(huì)，更加接近真實(shí)的自己。這一時(shí)期的蘇軾，仿佛比其他任何時(shí)候都更加明白，自己所傷懷的功業(yè)無成，其實(shí)是因?yàn)榻üo門。此外，蘇軾的黃州生活經(jīng)歷，除了與黃州一帶名士山川之間深得心意的交游，甚至還曾躬耕于黃州東坡，可能確實(shí)過了一段“漁樵”生活。他那兼有自謔；自得意味的自號(hào)“東坡居士”據(jù)說也即由此而來。由此看來，被貶黃州時(shí)期的作品中時(shí)時(shí)出現(xiàn)的“主”“客”，既是文學(xué)體式的一種標(biāo)志，其實(shí)也是蘇軾自覺省視個(gè)人命運(yùn)的心理反應(yīng)。應(yīng)該說，被貶黃州同時(shí)成就了蘇軾的文學(xué)高度和哲學(xué)高度。

（取材于肖亦若《被貶黃州的蘇東坡》；有刪改）

如何理解蘇軾內(nèi)心的“漁樵”觀？結(jié)合《漫話“漁樵”》以及鏈接文字，簡要談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)。17、為什么麥當(dāng)勞快餐備受消費(fèi)者的歡迎？18、提取下列材料的要點(diǎn)；整合成一個(gè)單句，為“形式美”下定義。

①構(gòu)成事物外形的物質(zhì)材料具有自然屬性（色；形、聲）。

②這種自然屬性（色；形、聲）以及它們的組合規(guī)律（如整齊、比例、對(duì)稱、均衡、反復(fù)、節(jié)奏、多樣的統(tǒng)一等）呈現(xiàn)出一種審美特征。

③這種審美特征就是形式美。19、從詩歌形式上看，《雨巷》舒緩悠揚(yáng)的節(jié)奏是怎樣形成的？20、閱讀下面文字；說說賈雨村是如何處理該案的。(100字左右)

如今且說賈雨村；因補(bǔ)授了應(yīng)天府，一下馬，就有一件人命官司詳至案下，乃是兩家爭(zhēng)。

買一婢，各不相讓，以致毆傷人命。彼時(shí)雨村即傳原告之人來審。21、1990年，人民音樂家施光南突然發(fā)病去世。怎樣表達(dá)一個(gè)音樂家之死？評(píng)卷人得分四、文學(xué)作品閱讀(共4題，共28分)22、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實(shí)、接地氣的風(fēng)格，受到不同年齡段觀眾的喜愛。《人民日?qǐng)?bào)》做出評(píng)論：“說到底，是因?yàn)楣?jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意，也點(diǎn)燃了人們心中回歸家庭的渴求?！贝和淼囊皇住稌r(shí)間都去哪兒了》，感嘆時(shí)間過得真快，引發(fā)了人們內(nèi)心深處對(duì)家人的內(nèi)疚之情，在工作之余也應(yīng)該?；丶铱纯础！叭ツ膬骸笔且粋€(gè)永恒的話題，是人們對(duì)自然、社會(huì)、人生的思考。請(qǐng)以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個(gè)詞語（不能填“爸爸”或“時(shí)間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。23、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費(fèi)力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會(huì)享受這種隨波逐流的安逸和舒適??！”要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。24、閱讀下面的材料，按要求作文。（50分）親子類節(jié)目“爸爸去哪兒”，以其平實(shí)、接地氣的風(fēng)格，受到不同年齡段觀眾的喜愛。《人民日?qǐng)?bào)》做出評(píng)論：“說到底，是因?yàn)楣?jié)目中體現(xiàn)的濃濃親情讓人心存暖意，也點(diǎn)燃了人們心中回歸家庭的渴求?！贝和淼囊皇住稌r(shí)間都去哪兒了》，感嘆時(shí)間過得真快，引發(fā)了人們內(nèi)心深處對(duì)家人的內(nèi)疚之情，在工作之余也應(yīng)該?；丶铱纯??！叭ツ膬骸笔且粋€(gè)永恒的話題，是人們對(duì)自然、社會(huì)、人生的思考。請(qǐng)以“去哪兒了”為題寫一篇文章。要求：1．在橫線上填一個(gè)詞語（不能填“爸爸”或“時(shí)間”），使題目完整。2．寫記敘文或議論文。3．不得抄襲，不得套作。4．不少于700字。25、閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。小和尚跟著老和尚出來化緣，滿心不情愿，看見幾尾逆水而游的魚，便借題發(fā)揮：“這些魚真傻呀，逆水而游，多費(fèi)力，多辛苦！”“可它們正在享受快樂呢！”老和尚說，順手一指河面上的落葉，“你看見那片黃葉了嗎？只有死去的東西，才會(huì)享受這種隨波逐流的安逸和舒適啊！”要求選好角度，確定立意，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲，文體必須是議論文。評(píng)卷人得分五、寫作題(共4題，共12分)26、根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。請(qǐng)以“收獲快樂”為題，寫一篇作文。要求：選好角度，確定立意；文體特征鮮明；不要套作，不得抄襲。27、閱讀下面的材料；按要求作文。

一天早上；一學(xué)生在早餐店喝豆?jié){，因?yàn)橼s時(shí)間，很快就喝完了。第二天，他還是在這家早餐店喝豆?jié){，他一勺一勺慢慢地喝，覺得滋味真好。他問店主，這兩天豆?jié){的味道怎么不一樣。店主說：“我這里豆?jié){的配料和制作過程完全一樣，每天的味道也一樣。不一樣的是你自己。你給味蕾時(shí)間，味蕾才會(huì)給你真滋味呀。”

請(qǐng)根據(jù)你對(duì)材料的理解和感悟，自選一個(gè)角度，寫一篇不少于800字的文章，文體自定，標(biāo)題自擬。要求：立意明確，不要套作，不得抄襲。28、請(qǐng)以“選擇”為話題寫一篇不少于800字的議論文。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲。29、作文閱讀下面的文字，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。（60分）當(dāng)旅游大巴進(jìn)入山區(qū)的一個(gè)拐彎處時(shí)，車上一對(duì)情侶被窗外的美景所吸引，便招呼司機(jī)停車。他們下車后，巴士繼續(xù)前行。就在這對(duì)情侶駐足欣賞山景時(shí)，只聽前方轟隆一聲巨響，那輛巴士被山體滑坡滾落下來的巨石砸中，落入萬丈深谷。事后得知，車上乘客無一生還。驚魂甫定之后，這對(duì)情侶無不感慨地說了一句話。按常理，一般人都會(huì)說：“幸好我們不在車上！”而這對(duì)情侶卻說：“假如我們不中途下車，那輛大巴就能趕在山石滑落之前駛過，車上的人也許就不會(huì)遭遇這場(chǎng)劫難?！睂?duì)此，你有什么感想？要求：請(qǐng)寫一篇議論文，立意自定，文題自擬，不少于800字。參考答案一、選擇題(共8題，共16分)1、B【分析】【分析】A.屬于成分贅余，去掉“來源”；C屬于不合邏輯中的主客體顛倒；D濫用介詞造成的無主句，去掉“通過”。2、B【分析】【分析】辨析病句，最基本也最常用的方法是分析句子結(jié)構(gòu)。題中，A項(xiàng)，不合邏輯，分類不當(dāng)：“生活習(xí)慣”包括了“飲食習(xí)慣”。C項(xiàng)，成分殘缺，在“抽取”后應(yīng)加“的辦法”一類詞語。D項(xiàng)，表意不明，到底是哪個(gè)有道理，不明確。3、C【分析】略【解析】C4、A【分析】略【解析】A5、C【分析】略【解析】C6、D【分析】【解析】試題分析：A語序不當(dāng)，“自身功能的完整”應(yīng)和前面的短語保持一致，調(diào)整成“完整的自身功能”；B中途易轍，應(yīng)在“帷幕”后加“之際”，使前一分句成為狀語；C關(guān)聯(lián)詞語搭配不當(dāng)，把“才”改為“就”?？键c(diǎn)：考點(diǎn)：本題考查辨析語病的能力?！窘馕觥俊敬鸢浮緿7、D【分析】A項(xiàng)；句式雜糅，“圍繞以為中心”雜糅，可去掉“圍繞”；

B項(xiàng)；語序不當(dāng)，“如果那么”中的主語不一致，關(guān)聯(lián)詞應(yīng)放在主語前．“如果說”應(yīng)該放在“每一件青銅器”前；

C項(xiàng)；主客倒置，“這個(gè)名字對(duì)大多數(shù)中國讀者還比較陌生”中“名字”不能對(duì)讀者陌生．應(yīng)為“讀者”對(duì)“這個(gè)名字”陌生；

D項(xiàng)；沒有語?。?/p>

故選：D．

辨析并修改病句；能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E．解答此類題，需要在理解句意的基礎(chǔ)上，熟練掌握《考試大綱》明確提出的六種常見病句類型，即語序不當(dāng)；搭配不當(dāng)、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯．

句式雜糅的三種類型：

①兩個(gè)句式的雜糅。

例如：高速公路上交通事故的主要原因是司機(jī)違反交通規(guī)則或操作不當(dāng)造成的；交通部門要加強(qiáng)安全宣傳，提高司機(jī)的安全意識(shí)．（主要原因是和是造成的兩個(gè)句式雜糅，去掉其中一個(gè)即可）

②兩個(gè)句子的粘連。

例如：作為生物進(jìn)化的直觀而形象的證據(jù)；1861年在德國索倫霍芬附近的朗恩艾特罕出土了第一具始祖鳥化石成了盡人皆知的最為著名的化石．（句子結(jié)構(gòu)雜糅，“出土化石”和“成了化石”兩句話“拼裝”在了一起，使整個(gè)句子的句子成分不再是“一套”，以致結(jié)構(gòu)混亂，將“出土”后的“了”改為“的”）

③主動(dòng)句和被動(dòng)句的雜糅。

例如：老人右腿骨折，左腿卻被植鋼板．發(fā)生在通城中醫(yī)院的這一荒唐透頂?shù)尼t(yī)療事故剛一曝光，便立即使有關(guān)主管部門引起高度重視．（一方面是“使重視”，一方面是“引起重視”，被動(dòng)和主動(dòng)雜糅）【解析】D8、A【分析】①不遠(yuǎn)千里：不以千里為遠(yuǎn)。形容不怕長途跋涉。使用正確；

②白頭偕老：指夫妻共同生活到老。使用對(duì)象不對(duì)；句中修飾“老人”；

③終南捷徑：泛指達(dá)到目的便捷途徑。使用正確；

④豁然開朗：形容由狹窄幽暗一變而為寬敞明亮。也形容一下子領(lǐng)悟了某種道理；心情十分舒暢。此處望文生義，誤解為“性格外向”的意思；

⑤不絕如縷：形容局勢(shì)危急或聲音細(xì)微悠長。句中指局勢(shì)危急；

⑥正襟危坐：理好衣襟；端端正正地坐著，形容嚴(yán)肅或拘謹(jǐn)?shù)臉幼印２缓险Z境，句中指“學(xué)生坐的端正”。

故選：A。

此題考查了正確使用詞語。對(duì)成語的考查；主要是要求我們能根據(jù)具體的語境判斷成語的運(yùn)用是否恰當(dāng)。而要正確判斷成語運(yùn)用是否恰當(dāng)，就必須了解成語的意思，明確成語的使用范圍；對(duì)象及褒貶色彩等情況。在復(fù)習(xí)中，只要針對(duì)這些情況，從了解成語的特點(diǎn)出發(fā)，加強(qiáng)練習(xí)，勤于積累，就可能收到較好的效果。

此題主要考查正確使用詞語（成語）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)。也可以做一些積累，對(duì)一些成語進(jìn)行分類，如從感情色彩、使用范圍等角度歸納?！窘馕觥緼二、填空題(共5題，共10分)9、無以成江?！痉治觥俊痉治觥磕瑢懡滩闹械拿涿徊⑶沂且蟊痴b的篇章，需要結(jié)合上下文準(zhǔn)確填寫。

【點(diǎn)評(píng)】考查默寫，立足于“常見”，難寫的、易錯(cuò)的句子很少，整體難度較低。該類題要提醒考生平時(shí)加強(qiáng)背誦，注意難寫字和易錯(cuò)字的正確書寫。10、細(xì)致深入樸實(shí)無華看似冷漠愛憎分明【分析】【分析】他的作品描述細(xì)致深入；語言簡潔；確切，樸實(shí)無華的風(fēng)格中透露出人格的光輝。表面看似冷漠，實(shí)則愛憎分明。發(fā)表于1911年的短篇小說《品質(zhì)》即屬此列。

【點(diǎn)評(píng)】該題考查學(xué)生對(duì)相關(guān)文學(xué)常識(shí)中所涉及到的作者作品風(fēng)格的識(shí)記、掌握能力。要求學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)要準(zhǔn)確記憶相關(guān)地作家、作品常識(shí)以及所涉及到的問題方面的常識(shí)。11、而人之所罕至焉故非有志者不能至也【分析】注意重點(diǎn)字的寫法。如：“罕至”。12、長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)直掛云帆濟(jì)滄海?！痉治觥孔⒁庵攸c(diǎn)字的寫法。如：“濟(jì)”“滄”。13、師者所以傳道受業(yè)解惑也【分析】“名篇”是指在人們的心目中占有突出地位的篇目，一般為教材中要求背誦的篇目，“名句”，是指那些廣泛流傳的詩文、格言、警句等。從歷年高考題來看，名篇名句考查的內(nèi)容基本上詩詞文兼顧，立足課內(nèi)，也涉及少量課外名句。從考查的傾向來看，主要是富有教育意義和警策作用的哲理句。本題要注意幾個(gè)重點(diǎn)字的寫法，如：受、惑。三、問答題(共8題，共16分)14、文天祥作為一位歷史上的愛國志士，他的報(bào)國行為是感人的，在強(qiáng)敵面前威武不屈，表現(xiàn)了高度的民族氣節(jié)。當(dāng)然他企圖以言辭說動(dòng)敵人是對(duì)敵方估計(jì)不足?！痉治觥俊痉治觥客ㄗx課文；結(jié)合作者生平和寄予課文中的情感可知。

【點(diǎn)評(píng)】此題考查學(xué)生對(duì)文章主旨和寫作意圖的把握。要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注重于對(duì)文章主旨的提煉能力，在學(xué)習(xí)課文之前，可以認(rèn)真閱讀課前提示，通讀課文，把握作者寫該文章的目的和意圖。15、作者對(duì)肖邦是仰慕、崇敬，對(duì)肖邦之家是帶著驚訝和柔情，對(duì)肖邦的音樂是熱愛和理解。【分析】【分析】找出關(guān)鍵詞句可知：作者對(duì)肖邦是仰慕；崇敬；對(duì)肖邦之家是帶著驚訝和柔情，對(duì)肖邦的音樂是熱愛和理解。

【點(diǎn)評(píng)】做此類型題需要同學(xué)們能在原文中找到相關(guān)的文段并且找出關(guān)鍵的詞句，最后用自己的話總結(jié)。16、蘇軾“漁樵”觀：既期待建功立業(yè)，又能曠達(dá)超然地面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)生活?！痉治觥看祟}屬于探究題型，解答時(shí)首先明確觀點(diǎn)，然后結(jié)合文本內(nèi)容圍繞觀點(diǎn)進(jìn)行分析。蘇軾“漁樵”觀：既期待建功立業(yè)，又能曠達(dá)超然地面對(duì)殘酷的現(xiàn)實(shí)生活。17、麥當(dāng)勞餐廳有一種平等、民主氛圍；麥當(dāng)勞的就餐環(huán)境優(yōu)良、服務(wù)優(yōu)良；麥當(dāng)勞餐廳有益于養(yǎng)成“文明”的舉止；麥當(dāng)勞食品富有營養(yǎng)，科學(xué)合理?！痉治觥俊痉治觥靠梢砸罁?jù)文章內(nèi)容；把關(guān)鍵詞找出來概括：麥當(dāng)勞餐廳有一種平等；民主氛圍；麥當(dāng)勞的就餐環(huán)境優(yōu)良、服務(wù)優(yōu)良；麥當(dāng)勞餐廳有益于養(yǎng)成“文明”的舉止；麥當(dāng)勞食品富有營養(yǎng)，科學(xué)合理。

【點(diǎn)評(píng)】找關(guān)鍵句關(guān)鍵詞，概括總結(jié)。18、形式美是指構(gòu)成事物外形的物質(zhì)材料的自然屬性（色、形、聲）以及它們的組合規(guī)律（如整齊、比例、對(duì)稱、均衡、反復(fù)、節(jié)奏、多樣的統(tǒng)一等）所呈現(xiàn)出來的審美特征?！痉治觥勘鞠露x的格式為“形式美是”或“就是形式美”。19、①詩行的頓數(shù)基本為三頓，加上詩歌語言的獨(dú)特朗讀形式，因此讀起來有舒緩悠揚(yáng)的效果。②韻律詩停頓時(shí)須基本一致，而詩行間停頓稍長，節(jié)與節(jié)之間停頓更長?！队晗铩穯巫诸D都設(shè)置在詩行的行首，一開始就拉長了這個(gè)字的韻尾，起著一種強(qiáng)調(diào)、舒緩的效果。③復(fù)沓句式的妙用。如“像我一樣”“像我一樣地”“像夢(mèng)一般的”“像夢(mèng)一般的凄婉迷?！钡冗B貫上下句式，可以說是詩歌內(nèi)在的巧妙拉長，形成了詩歌回環(huán)疊唱的效果。④詞的重疊運(yùn)用形成了舒緩悠揚(yáng)的節(jié)奏。重疊的有時(shí)在同一行詩中，如“悠長，悠長”，有時(shí)在兩行詩的隔開處，如“哀怨，哀怨又彷徨”，有時(shí)在詩節(jié)的分開處，如二、三節(jié)間的“彷徨”?！痉治觥俊痉治觥孔R(shí)記相關(guān)文學(xué)常識(shí)，正確理解詩歌“音樂的美”，并結(jié)合相關(guān)詩歌語段分析即可。20、賈雨村原想秉公辦案，正準(zhǔn)備緝拿要犯時(shí)，被手下門子止住。隨后門子拿出一張本省的“護(hù)官符”給賈雨村，并向他講述四大家族一榮俱榮、一損俱損的密切關(guān)系。賈雨村懼怕四大家族的勢(shì)力，不思甄士隱贈(zèng)銀之恩，亂斷了此案?！痉治觥抠Z雨村原來的想法是秉公辦案，但經(jīng)門子對(duì)護(hù)身符的解釋，考慮到對(duì)自己前途的影響他違背了自己的初衷，昧著良心胡亂判了案，正是“葫蘆僧判斷葫蘆案”。21、畫上了生命的休止符【分析】解答本題要做到兩點(diǎn)：一、要符合人物的身份。二、語言要精煉，有文采。四、文學(xué)作品閱讀(共4題，共28分)22、略

【分析】試題分析：要對(duì)這篇文章準(zhǔn)確立意，需要認(rèn)真研讀題目要求：“去哪兒”是一個(gè)永恒的話題，是人們對(duì)自然、社會(huì)、人生的思考。由此，選定一個(gè)目標(biāo)話題來展開敘述和議論?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模河H情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺蠻輕松了，因已完成了結(jié)業(yè)考試，以往那些緊張不安已隨風(fēng)化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想。可是沒走出多遠(yuǎn)，便突然發(fā)現(xiàn)在我們右手邊不遠(yuǎn)處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時(shí)的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒有見到與老人相關(guān)的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無時(shí)不刻不刺激著我的神經(jīng)。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說又說不出的樣子。這時(shí)，又有幾位路人剛巧走過，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心?！斑恚币惠v摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機(jī)撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來的匆忙，手機(jī)并沒有帶在身邊）時(shí)間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們?cè)趫?chǎng)的每個(gè)人的心。原本很快就該趕到的救護(hù)車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了，二十分鐘過去了直到半小時(shí)后，才聽到那熟悉的聲音。此時(shí)，周邊已經(jīng)聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔(dān)架朝我們這邊走來。時(shí)間很關(guān)鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護(hù)陣勢(shì)，心里不免有了幾分激動(dòng)。正當(dāng)大家都在議論老人的子女可否在身邊時(shí)，一位四十幾歲的女人騎著自行車風(fēng)風(fēng)火火地趕來。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢(shì)洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講，來人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了?？赡桥藚s雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說話的時(shí)候臉紅得像是一團(tuán)燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說著臟話，邊說邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經(jīng)常這樣根本不會(huì)有事，這樣做真是多此一舉。面對(duì)這樣沒有一點(diǎn)親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責(zé)。女人卻像沒事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場(chǎng)的每一個(gè)人都會(huì)有同樣的感受。老人的昏倒，救護(hù)車的晚到，還有那幾個(gè)看了轉(zhuǎn)身就走的路人，以及老人女兒的無情，他們的態(tài)度無不反映出了如今這個(gè)社會(huì)的殘酷，可以說很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一個(gè)根本看不清這個(gè)世界灰白的“盲人”。在這個(gè)灰色的世界中，也總會(huì)有一些帶有光明色彩的人，但這些人的色彩無形中又總會(huì)被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個(gè)人都有義務(wù)，也都有權(quán)利把這個(gè)世界畫的五彩繽紛，但愿這些光明的色彩會(huì)一直流傳下去，流傳于我們每個(gè)人的心中。文章由作者自己親身經(jīng)歷的一個(gè)故事展開敘述，并適時(shí)引發(fā)議論，文章結(jié)尾，敲定主旨，文章一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說明問題，縱橫捭闔，游刃有余。23、略

【分析】試題分析：此作文題話題指向明確，但又不過于直白，學(xué)生有話可說，有理可論，這是作文命題的一大規(guī)律。關(guān)注個(gè)體的成長，培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才，是語文教學(xué)人文性的具體體現(xiàn)，也是作文命題發(fā)展的趨勢(shì)與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運(yùn)用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進(jìn)行理性分析，思考蘊(yùn)含其中的哲理，進(jìn)而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對(duì)話，小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面，只要深入理解對(duì)話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易于動(dòng)筆了。“逆水而游”“費(fèi)力辛苦”與“順?biāo)小薄鞍惨菔孢m”是一對(duì)辯證聯(lián)系的矛盾統(tǒng)一體。“順?biāo)小贝_實(shí)暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無意義的?！澳嫠小彪m然“費(fèi)力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂”。材料中的核心詞語即“奮斗”和“快樂”。把握了材料核心內(nèi)容后，有必要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理性體驗(yàn)，以開掘思想的深度。社會(huì)生活中，有的人也如順?biāo)鞯摹包S葉”，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，得過且過，殊不知“生于憂患，死于安樂”，也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，他們深刻地體會(huì)到了“我奮斗，我快樂”的含義。只要分析深入，理解透徹，思辯準(zhǔn)確，定能寫出令人信服的文章來。參考立意：快樂的含義是行動(dòng)；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等。考點(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】成功屬于迎難而上的人小溪不會(huì)因山路的崎嶇而停止前進(jìn)的步伐；雄鷹不會(huì)因?yàn)樘炜盏碾婇W雷鳴而收起扇動(dòng)的翅膀；毛蟲不會(huì)因破繭的痛苦而停止成長的速度。因此，小魚不會(huì)因逆水而游費(fèi)力辛苦而停止不前，生命的意義在于在困境中仍能迎難而上。物猶如此，人更亦然。中國著名籃球運(yùn)動(dòng)員姚明，在國際上都享有盛名。在剛進(jìn)入NBA時(shí)，中國籃球明星才剛在西方國家嶄露頭角，他成了整個(gè)中國乃至亞洲籃球的代表，壓力很大。當(dāng)時(shí)他的球技不是最好的，身材也不占優(yōu)勢(shì)，但是他沒被困境束縛，而是迎難而上，刻苦努力，最終走向成功。正因?yàn)樵诶Ь趁媲?，他迎難而上，才沒有被打倒，才不斷取得進(jìn)步和成功。今天的姚明不僅是中國籃球界的代表，更是中國的驕傲。姚明的成功來源于他迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)?！澳阒宦劦轿业南闼?，卻沒看到我的汗水?！毕嘈藕芏嗳硕贾肋@句話。在別人看來，陳歐是幸運(yùn)的，是成功的?？墒菦]有人知道作為聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人，在創(chuàng)業(yè)初期，要是沒有直面困難，要是沒有迎難而上，那么今天的我們也許都不知道陳歐是誰，更不會(huì)造出“陳歐體（我為自己代言）”了吧。陳歐的成功正是來自他迎難而上的勇氣。人生就像一條河流，當(dāng)順流而下時(shí)，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙?！笨墒侨松粫?huì)永遠(yuǎn)處于順境，反而經(jīng)常碰到困難。面對(duì)逆境時(shí)的我們，就像魚兒，不逆水而進(jìn)，就會(huì)順?biāo)?。所以面?duì)困難，我們要迎難而上，即使阻力很大，即使夢(mèng)想遙遠(yuǎn)。迎難而上雖然并不意味著一定成功，但當(dāng)你選擇它時(shí)，你已經(jīng)贏得了成功的可能。如果沒有鄧亞萍的直面困難，也就沒有中國乒壇一姐的稱號(hào)；如果沒有劉向東的直面困難，我們就不可能在京東商城購物；如果沒有朗朗的直面困難，可能就不會(huì)有中國的“鋼琴王子”；如果沒有楊麗萍的直面困難，也就不會(huì)有春晚唯美的雀之戀了······小溪因?yàn)橛y而上而匯入大海；雄鷹因?yàn)橛y而上而展翅蒼穹；蝴蝶因?yàn)橛y而上而破繭成蝶；小魚因?yàn)橛y而上而享受成功的快樂；我們也應(yīng)在在奮斗中享受快樂。24、略

【分析】試題分析：要對(duì)這篇文章準(zhǔn)確立意，需要認(rèn)真研讀題目要求：“去哪兒”是一個(gè)永恒的話題，是人們對(duì)自然、社會(huì)、人生的思考。由此，選定一個(gè)目標(biāo)話題來展開敘述和議論?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E?！窘馕觥俊敬鸢浮繀⒖祭模河H情都去哪兒了袁義翔這幾天，感覺蠻輕松了，因已完成了結(jié)業(yè)考試，以往那些緊張不安已隨風(fēng)化為灰燼。晚上，我們一家漫步在街道上。此刻，我滿腦子充斥著地盡是假期的美好幻想?？墒菦]走出多遠(yuǎn)，便突然發(fā)現(xiàn)在我們右手邊不遠(yuǎn)處，一位老人仰躺在一家門店的門口。此時(shí)的門店早已打烊。我和爸媽疾步跑過去。這是一位年過古稀的老人。白白的胡子直垂到胸口，面色蒼白，嘴里噓喏著什么，身邊的拐棍歪倒在一邊。像是突然出了什么狀況。我和爸媽向四周望了望，并沒有見到與老人相關(guān)的其他人。我心里不免多了一份忐忑，也多了一絲不安。老人的安危無時(shí)不刻不刺激著我的神經(jīng)。爸爸挨近老人的身體，試圖想從老人嘴里得到某些信息。老人的嘴哆嗦著，想說又說不出的樣子。這時(shí)，又有幾位路人剛巧走過，有的連眼皮都懶得抬，有的直接佯裝沒看到。他們冷漠的態(tài)度澆滅了我那顆原有的熾熱的心?！斑恚币惠v摩托車停在了我們旁邊。一位中年男子走了過來。他望著老人，臉上露出了一絲焦慮。片刻，他拿起手機(jī)撥打了120電話。我那顆不安的心總算有了著落。（這次我們因出來的匆忙，手機(jī)并沒有帶在身邊）時(shí)間就這樣一分一秒地流逝著，而老人的安全同樣如一顆巨大的巖石壓在了我們?cè)趫?chǎng)的每個(gè)人的心。原本很快就該趕到的救護(hù)車，今天好像刻意躲避著什么。十分鐘過去了，二十分鐘過去了直到半小時(shí)后，才聽到那熟悉的聲音。此時(shí)，周邊已經(jīng)聚集了很多人，大家都像看到了希望。幾位穿著白大褂的醫(yī)生急匆匆地下了車,抬著擔(dān)架朝我們這邊走來。時(shí)間很關(guān)鍵。這也是我第一次親眼見到這么大的救護(hù)陣勢(shì)，心里不免有了幾分激動(dòng)。正當(dāng)大家都在議論老人的子女可否在身邊時(shí)，一位四十幾歲的女人騎著自行車風(fēng)風(fēng)火火地趕來。她人還未到老人身邊，就把車子隨便往路邊一支，氣勢(shì)洶洶地朝老人走來。聽旁邊一位知情人講，來人正是這位老人的女兒。大伙期待著，這下好了?？赡桥藚s雙手叉腰，把頭一甩，腳一跺，眼一瞪，像說唱臉譜的京劇演員。她手指著我們，便開始破口大罵。她說話的時(shí)候臉紅得像是一團(tuán)燒著了的火，嘴巴亂七八糟地說著臟話，邊說邊用手不停地指著我們，兩顆眼珠子像要瞪出似的，可以說是面目猙獰。老人的女兒埋怨有人撥打了120電話，理由是老人經(jīng)常這樣根本不會(huì)有事，這樣做真是多此一舉。面對(duì)這樣沒有一點(diǎn)親情的女兒，身邊很多人開始紛紛斥責(zé)。女人卻像沒事人一樣，回身一把把老人拽起。那一刻，我的心像是被什么鞭打了，親情在哪里？相信在場(chǎng)的每一個(gè)人都會(huì)有同樣的感受。老人的昏倒，救護(hù)車的晚到，還有那幾個(gè)看了轉(zhuǎn)身就走的路人，以及老人女兒的無情，他們的態(tài)度無不反映出了如今這個(gè)社會(huì)的殘酷，可以說很多人都已成了一位不折不扣的“盲人”，一個(gè)根本看不清這個(gè)世界灰白的“盲人”。在這個(gè)灰色的世界中，也總會(huì)有一些帶有光明色彩的人，但這些人的色彩無形中又總會(huì)被這些灰色的陰影所覆蓋。我們每個(gè)人都有義務(wù)，也都有權(quán)利把這個(gè)世界畫的五彩繽紛，但愿這些光明的色彩會(huì)一直流傳下去，流傳于我們每個(gè)人的心中。文章由作者自己親身經(jīng)歷的一個(gè)故事展開敘述，并適時(shí)引發(fā)議論，文章結(jié)尾，敲定主旨，文章一氣呵成，顯得渾然一體，在論證過程中，作者始終緊扣所給材料，從不同的角度去說明問題，縱橫捭闔，游刃有余。25、略

【分析】試題分析：此作文題話題指向明確，但又不過于直白，學(xué)生有話可說，有理可論，這是作文命題的一大規(guī)律。關(guān)注個(gè)體的成長，培養(yǎng)有道德素養(yǎng)的人才，是語文教學(xué)人文性的具體體現(xiàn)，也是作文命題發(fā)展的趨勢(shì)與方向。此作文命題正是基于以上考慮。這是一道富有思辯色彩的作文題。要求考生運(yùn)用辯證的思維，以發(fā)展的眼光、聯(lián)系的眼光進(jìn)行理性分析，思考蘊(yùn)含其中的哲理，進(jìn)而確立最佳立意角度。材料是小和尚與老和尚的對(duì)話，小和尚的話是次要方面，老和尚的話是主要方面，只要深入理解對(duì)話的含義，挖掘材料隱含的哲理，文章就易于動(dòng)筆了?！澳嫠巍薄百M(fèi)力辛苦”與“順?biāo)小薄鞍惨菔孢m”是一對(duì)辯證聯(lián)系的矛盾統(tǒng)一體?！绊?biāo)小贝_實(shí)暫得安逸和舒適，但其“隨波逐流”，如死去的“飄落黃葉”，“安逸和舒適”是短暫和無意義的?！澳嫠小彪m然“費(fèi)力辛苦”，但“享受的是奮斗的快樂”。材料中的核心詞語即“奮斗”和“快樂”。把握了材料核心內(nèi)容后，有必要聯(lián)系現(xiàn)實(shí)生活，進(jìn)行由此及彼的深層思考，循事探理，條分縷析，形成生活的理性體驗(yàn)，以開掘思想的深度。社會(huì)生活中，有的人也如順?biāo)鞯摹包S葉”，安于現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，得過且過，殊不知“生于憂患，死于安樂”，也有的人正如逆水而游的“魚”，雖衣食用無憂，生活安逸，小有成就，卻仍然積極進(jìn)取，奮發(fā)有為，他們深刻地體會(huì)到了“我奮斗，我快樂”的含義。只要分析深入，理解透徹，思辯準(zhǔn)確，定能寫出令人信服的文章來。參考立意：快樂的含義是行動(dòng)；不要隨波逐流；要勇于逆流而上；在奮斗中享受快樂等?？键c(diǎn)：能寫論述類、實(shí)用類和文學(xué)類文章。能力層級(jí)為表達(dá)運(yùn)用E。【解析】【答案】成功屬于迎難而上的人小溪不會(huì)因山路的崎嶇而停止前進(jìn)的步伐；雄鷹不會(huì)因?yàn)樘炜盏碾婇W雷鳴而收起扇動(dòng)的翅膀；毛蟲不會(huì)因破繭的痛苦而停止成長的速度。因此，小魚不會(huì)因逆水而游費(fèi)力辛苦而停止不前，生命的意義在于在困境中仍能迎難而上。物猶如此，人更亦然。中國著名籃球運(yùn)動(dòng)員姚明，在國際上都享有盛名。在剛進(jìn)入NBA時(shí)，中國籃球明星才剛在西方國家嶄露頭角，他成了整個(gè)中國乃至亞洲籃球的代表，壓力很大。當(dāng)時(shí)他的球技不是最好的，身材也不占優(yōu)勢(shì)，但是他沒被困境束縛，而是迎難而上，刻苦努力，最終走向成功。正因?yàn)樵诶Ь趁媲?，他迎難而上，才沒有被打倒，才不斷取得進(jìn)步和成功。今天的姚明不僅是中國籃球界的代表，更是中國的驕傲。姚明的成功來源于他迎難而上的堅(jiān)強(qiáng)?！澳阒宦劦轿业南闼?，卻沒看到我的汗水?！毕嘈藕芏嗳硕贾肋@句話。在別人看來，陳歐是幸運(yùn)的，是成功的。可是沒有人知道作為聚美優(yōu)品的創(chuàng)始人，在創(chuàng)業(yè)初期，要是沒有直面困難，要是沒有迎難而上，那么今天的我們也許都不知道陳歐是誰，更不會(huì)造出“陳歐體（我為自己代言）”了吧。陳歐的成功正是來自他迎難而上的勇氣。人生就像一條河流，當(dāng)順流而下時(shí)，“縱一葦之所如，凌萬頃之茫然。浩浩乎如馮虛御風(fēng)，而不知其所止；飄飄乎如遺世獨(dú)立，羽化而登仙。”可是人生不會(huì)永遠(yuǎn)處于順境，反而經(jīng)常碰到困難。面對(duì)逆境時(shí)的我們，就像魚兒，不逆水而進(jìn)，就會(huì)順?biāo)?。所以面?duì)困難，我們要迎難而上，即使阻力很大，即使夢(mèng)想遙遠(yuǎn)。迎難而上雖然并不意味著一定成功，但當(dāng)你選擇它時(shí)，你已經(jīng)贏得了成功的可能。如果沒有鄧亞萍的直面困難，也就沒有中國乒壇一姐的稱號(hào)；如果沒有劉向東的直面困難，我們就不可能在京東商城購物；如果沒有朗朗的直面困難，可能就不會(huì)有中國的“鋼琴王子”；如果沒有楊麗萍的直面困難，也就不會(huì)有春晚唯美的雀之戀了······小溪因?yàn)橛y而上而匯入大海；雄鷹因?yàn)橛y而上而展翅蒼穹；蝴蝶因?yàn)橛y而上而破繭成蝶；小魚因?yàn)橛y而上而享受成功的快樂；我們也應(yīng)在在奮斗中享受快樂。五、寫作題(共4題，共12分)26、略

【分析】

審題時(shí)可以首先思考；什么是“快樂”，蘇格拉底說過：“快樂就是這樣，它往往在你為著一個(gè)明確的目的忙得無暇顧及其他的時(shí)候突然來訪。”他告訴我們，快樂是什么。快樂是勞動(dòng)。只有人的勞動(dòng)才是神圣的。勞動(dòng)使人建立對(duì)自己的理智力量的信心，使人變得高尚。人只有在勞動(dòng)中才有價(jià)值，才能得到報(bào)酬，才找到了快樂的源泉?？鞓肥莿?chuàng)造?？鞓?，就在于創(chuàng)造新的生活。如果你能夠成功地選擇勞動(dòng)，并把自己的全部精神和智慧灌注到它里面去，創(chuàng)造幸福，你就找到了快樂。快樂是奉獻(xiàn)。想不付出任何代價(jià)而得到快樂，那是神話。這個(gè)世界上真正的快樂，并不是索取。而是奉獻(xiàn)。把自己的智慧奉獻(xiàn)給人們，讓他人分享，無疑是最大的快樂。“收獲快樂”就是在勞動(dòng)；創(chuàng)造、奉獻(xiàn)的過程中得到的快樂、愉悅。

作文立意要求或標(biāo)準(zhǔn)：

1；正確。就是要合乎試題要求；在試題范圍之內(nèi)，不偏題，不離題，不走題；再者是合乎馬列主義觀點(diǎn)、黨的現(xiàn)行政策，合乎真善美、優(yōu)良的傳統(tǒng)道德標(biāo)準(zhǔn)，具有積極向上的意義。

2；真實(shí)。即“說真話”“訴真情”。觀察平常生活中平常人的情感；想人之常情，想家庭的歡樂、苦惱，想同學(xué)之間的磨擦、友誼等。不必拘泥于“真人真事”，完全可以根據(jù)表情達(dá)意的需要，去調(diào)動(dòng)自己的想象，合理虛構(gòu)。虛構(gòu)不等于胡編亂造，虛構(gòu)要合乎生活邏輯，也就是要合乎情理。

3；深刻。就文章的“意”應(yīng)是透辟的；能夠揭示事物本質(zhì)的，能夠引發(fā)人的思考、給人以啟迪。能夠從現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)問題，并透過現(xiàn)象分析問題的本質(zhì)，這樣才能做到深刻透徹。

4；新穎。即具有鮮明的時(shí)代氣息；言他從之所未言，能使人耳目一新，令人產(chǎn)生新的感受或聯(lián)想。要用敏銳的眼光從現(xiàn)實(shí)生活中不斷尋找新鮮問題、捕捉生活中的閃光點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn)，感受時(shí)代氣息。

5、高遠(yuǎn)。高考作文應(yīng)捕捉與切入展現(xiàn)高尚審美情趣與時(shí)代高端的社會(huì)之景、生活之景，進(jìn)而思考品味，表達(dá)對(duì)現(xiàn)實(shí)、對(duì)時(shí)代的深邃思考，表現(xiàn)高尚的審美情趣與大氣的生命追求；表現(xiàn)出強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)與鮮明的時(shí)代意識(shí)?！窘馕觥渴斋@快樂。

此刻的人們的確有許多快樂的理由。我們大家生活在寬松的生存與發(fā)展的社會(huì)空間；有實(shí)現(xiàn)理想抱負(fù)的機(jī)遇；有稱心如意的工作；有美滿和諧的家庭；有熱情友好的親朋；有事業(yè)上的若干成就；有豐富多彩的業(yè)余生活；有夙愿得償?shù)娜舾傻臐M足那么，為什么有常常感到快樂遠(yuǎn)離了我們，有太多的煩惱充斥了生活了呢？

原來；我們?cè)诓シN快樂的種子的時(shí)候，忘記了深耕生活的土壤；在收獲快樂的時(shí)候，忘記了剔除郁郁寡歡的蒿萊；在享受快樂的時(shí)候，忘記了品味快樂的芳香！

不是嗎？生活原本就是五味瓶；酸甜苦辣咸五味俱全。惟其如此，生活才有滋有味色彩紛呈。任何一個(gè)對(duì)對(duì)生活充滿激情的人都無一例外的不愿自己的生活變成一泓死水，雖清澈見底卻無半點(diǎn)色彩，古人道，人，生于憂患，死于安樂。人們正是在敢于直面慘淡人生的搏擊中，不斷體味人生的況味，不斷領(lǐng)略生命的極致。

生活中有坎坷有挫折也有苦難；而對(duì)生活的熱愛時(shí)產(chǎn)生快樂的基礎(chǔ)。二戰(zhàn)期間，一位身陷德國法西斯集中營的猶太小姑娘以前說過這樣的話：“空氣還不曾限量分配，因此我很快樂?！痹跇O端糟糕的逆境中，小姑娘懷著對(duì)人生的完美的向往與追求，將能夠任意呼吸空氣當(dāng)成了快樂，以自己的無比燦爛生命譜寫出動(dòng)人心魄的追求人生快樂的樂章！這天，在和平環(huán)境里據(jù)說又有一位留美的華裔小女孩在洛杉磯街頭幸福的吃著一支雪糕感到無比快樂的時(shí)候，爸爸問她何以渺小到連吃一支冰激凌都感到快樂時(shí)，小女孩回答父親說，倘若人們只為大事快樂，豈不好錯(cuò)過許多的快樂時(shí)光？小姑娘的見解是一種大智慧，想想看，我們大家又錯(cuò)過了多少幸?？鞓返臅r(shí)光！

假如我們把人生比做一次農(nóng)業(yè)勞作；孩童期為耕作期；青少年為成長期；中老年就應(yīng)當(dāng)是收獲期。大家都知道藝術(shù)是講究留白的。書畫講究“計(jì)白當(dāng)墨”；音樂講究“此時(shí)無聲勝有聲”；詩歌講究“意境在詩外”，其實(shí)生活也應(yīng)當(dāng)留白。日本東京大學(xué)名譽(yù)教授渡邊茂說人生的三萬天應(yīng)當(dāng)這樣分配：第一個(gè)一萬天學(xué)習(xí)基礎(chǔ)適應(yīng)社會(huì)；第二個(gè)一萬天積累知識(shí)增長才干；第三個(gè)一萬天充實(shí)自己踏入圓熟人生。雖然不敢說此類分法多么科學(xué)，到底也是一種智慧。而在大多數(shù)人的生命收獲期卻缺乏這樣的智慧。有人作打油詩道：勤勤勞勞苦追求，朝朝暮暮度春秋；熙熙攘攘看世界，浮浮躁躁叫人愁；忙忙碌碌不得閑，冷冷暖暖白了頭！--如此生活何言快樂？花言巧語哄女孩。

既然我們生逢盛世，就讓我們盡情去收獲快樂吧！播種快樂時(shí)，別忘了感謝生活土壤的厚重；收獲快樂時(shí)，別讓煩惱耽誤了收獲的季節(jié)；享受快樂時(shí)，別忘了咂摸快樂的芬芳。點(diǎn)點(diǎn)業(yè)績，微小成功，都要涂上快樂的油彩。甚至一次親友小聚，一次家人郊游，都要為其插上歡樂的翅膀。人生苦短暫，年華似水流，生命實(shí)在離不開快樂的點(diǎn)綴。27、略

【分析】

從這名學(xué)生的行為方式和結(jié)果來看；他用心程度不同，所獲得的感受不同；他心境不同，所獲得的感受不同；他在事情上所花的時(shí)間不同，結(jié)果也不同。聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活，可從以下角度立意：幸福是慢慢咀嚼出來的，愛，需要用心感受；心境影響一個(gè)人對(duì)事物的判斷；保持良好心態(tài)是正確認(rèn)識(shí)人或事物的前提；充足的時(shí)間是做好一件事的重要保障；等等。

店主的“你給味蕾時(shí)間；味蕾才會(huì)給你真滋味呀”一語富有哲理。時(shí)間聯(lián)系著“你”和味蕾，“你”給味蕾時(shí)間，味蕾回報(bào)“你”真滋味；反之，味蕾給不了“你”真滋味。

從“你”；時(shí)間和味蕾三者的關(guān)系；聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)生活，可從以下角度立意：

品味生活需要時(shí)間；

給心靈時(shí)間；獲得意趣人生；

給彼此時(shí)間；獲得真情人生；

匆忙讓我們錯(cuò)過太多；

專注于學(xué)習(xí)（或事業(yè)）；才能獲得成功。

新材料作文審題立意方法之多向輻射法。

有些材料作文的材料比較散；常常會(huì)出現(xiàn)許多人和事，好像根本就沒有一個(gè)明確的中心。對(duì)于這樣的材料，審題時(shí)學(xué)生可以采用多向輻射的思維方法圍繞材料展開多角度立意。比如，既可以著眼于甲事物立意，又可以著眼于乙事物立意，還可以著眼于甲乙兩事物的關(guān)系立意；既可以聯(lián)系事物（對(duì)象）的正面立意，還可以聯(lián)系其側(cè)面和反面立意。

【材料】有個(gè)魯國人；擅長織麻鞋，他的妻子擅長織白絹。他們想到越國去居住，于是有人對(duì)他們說：“你們將會(huì)貧窮不堪了。”這個(gè)魯國人問他是何道理，那人說：“麻鞋是穿在腳上的，而越國人是赤腳走路的，白絹是做帽子的，而越國人是披發(fā)的，你們夫妻的特長，在越國是無用武之地的，怎么能不窮呢？”

【分析】多角度入手：

1；橫向立意：就是在思考問題的過程中；思維順著原材料所告訴讀者的指向去考慮。我們無論做什么事，都不能脫離實(shí)際。這種立意的好處是能緊扣材料的基本傾向、主要觀點(diǎn)，因而不會(huì)出現(xiàn)偏題、走題的現(xiàn)象。

2；反向立意：就是把原材料的問題倒過來想想；從相反的角度對(duì)原材料提出質(zhì)疑。

因?yàn)樵饺顺嗄_；披發(fā)；鞋帽就大有市場(chǎng)，就會(huì)得出魯人未必會(huì)窮的結(jié)論。這就要求魯人敢于嘗試、敢于冒險(xiǎn)、敢于改革。

3；延伸