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…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁(yè),總=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè),總=sectionpages11頁(yè)2025年粵教滬科版五年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)月考試卷784考試試卷考試范圍:全部知識(shí)點(diǎn);考試時(shí)間:120分鐘學(xué)校:______姓名:______班級(jí):______考號(hào):______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題,共10分)1、下面句子依次應(yīng)填入的詞語(yǔ);恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。

①此物______;值得______。

②廣場(chǎng)靜得可以聽(tīng)到旗幟______的聲音。A.珍藏珍貴飄浮B.珍貴珍藏飄浮C.珍貴珍藏飄拂D.珍藏珍貴飄拂2、《白鷺》開(kāi)頭寫(xiě)“白鷺是一首精巧的詩(shī)”,末尾寫(xiě)“白鷺實(shí)在是一首詩(shī),一首韻在骨子里的散文詩(shī)”,這種寫(xiě)作方法是(______)A.點(diǎn)明中心B.首尾呼應(yīng)C.總結(jié)上文D.承上啟下3、海力布為了救鄉(xiāng)親們變成了石頭,所以人們世世代代()他。A.記錄B.紀(jì)念C.思念D.紀(jì)錄4、你認(rèn)為牛郎是一個(gè)怎樣的人?(______)A.勤勞善良B.勤儉節(jié)約C.有情有義5、下列說(shuō)法正確的有()A.甲骨文主要在商周時(shí)期使用;金文又叫銅器銘文,盛行于東漢時(shí)期。B.小篆是秦代實(shí)行書(shū)同文政策時(shí)推行的統(tǒng)一字體。C.隸書(shū)形成于戰(zhàn)國(guó)晚期,盛行于唐代。D.隸書(shū)產(chǎn)生于魏晉以后,南北朝之后成為占統(tǒng)治地位的字體,一直沿用到今天。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題,共18分)6、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

措手不____依草____木殺雞____羊。

厚禮____氣勢(shì)____

心____氣____回____無(wú)窮7、用“√”劃出帶橫線字的正確讀音。

如饑____渴(sìshì)________塊(yīyíyì)____

不分____夜(zhòuzòu)____種____(zǐzi)____8、讀古詩(shī)《示兒》;根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)。

①寫(xiě)給兒子們看。____

②代指宋代的中國(guó)。____9、形近字組詞。

勤____勒____

喘____湍____10、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

萬(wàn)水____烏蒙____五嶺____大渡____11、寫(xiě)出反義詞。

毀滅—____破壞—____

精華—____熱鬧—____12、多音字組詞。

作zuō____得de____了le____

zuò____dé____liǎo____13、把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。

神態(tài)____惟妙____絕無(wú)____久經(jīng)____14、按要求寫(xiě)詞語(yǔ)。

①看到非洲的藍(lán)天驕陽(yáng),我想到詞語(yǔ):____、____。

②看到非洲的綠草紅花,我想到詞語(yǔ):____、____。

③看到非洲人穿的衣服,我想到詞語(yǔ):____、____。評(píng)卷人得分三、綜合題(共6題,共12分)15、讀《七律·長(zhǎng)征》;回答文后問(wèn)題。

紅軍不怕遠(yuǎn)征難;萬(wàn)水千山只等閑。

五嶺逶迤騰細(xì)浪;烏蒙磅礴走泥丸。

金沙水拍云崖暖;大渡橋橫鐵索寒。

更喜岷山千里雪;三軍過(guò)后盡開(kāi)顏。(1);解釋下列詞語(yǔ)。

等閑:

逶迤:

磅礴:

云崖:(2)、這首詩(shī)的中心句是。16、給下面的字;選擇正確的解釋。

花:A.用來(lái)迷惑人的;不真實(shí)或不真誠(chéng)的。

B.看不清楚;模糊。

C.像花朵一樣形狀的。

D.作戰(zhàn)受的外傷。(1)、無(wú)數(shù)的浪____在夕陽(yáng)的柔光中跳躍。____(2)、滿園的鮮____使人眼花繚亂。____(3)、王叔叔掛了兩次____。____(4)、我們不要聽(tīng)他的____言巧語(yǔ)。____17、選詞填空。

拘束約束(1)、大家見(jiàn)面,誰(shuí)都有禮貌,誰(shuí)都又那么親熱,一點(diǎn)兒不____。(2)、人們自覺(jué)接受道德、法律等方面的____,這是社會(huì)的進(jìn)步。18、先回答病句原因,再把修改后的句子寫(xiě)下來(lái)。(1)、兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人熱烈地握手。(2)、懷著激動(dòng)的心情,發(fā)表了個(gè)人意見(jiàn)。19、給劃線字選擇正確的解釋。(1)、盡:A完;B達(dá)到極端;C全部用上;D用力完成;E全、所有的。

①三軍過(guò)后____開(kāi)顏。____

____

②人____其才,物盡其用。____(2)、____

③水并不是取之不____,用之不竭的。____

____

閑:A沒(méi)有事情,沒(méi)有活動(dòng);B不在使用中;C閑空兒;D與正事無(wú)關(guān)的。①萬(wàn)水千山只等____。____20、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(1)、歌曲____A.qūB.qǔ(2)、快樂(lè)____A.lèB.yuè(3)、音樂(lè)____A.lèB.yuè(4)、彎曲____A.qūB.qǔ(5)、樂(lè)____曲A.lèB.yuè(6)、樂(lè)____趣A.lèB.yuè評(píng)卷人得分四、連線題(共5題,共10分)21、把有關(guān)聯(lián)的項(xiàng)目填在下面的橫線上。

杭州____雙龍洞買賣街。

金華____趵突泉蘇堤春曉。

濟(jì)南____圓明園石鐘乳。

北京____西子湖小泉22、連線。

《彭公案》____A.施耐庵。

《三俠五義》____B.吳承恩。

《水滸傳》____C.貪夢(mèng)道人。

《紅樓夢(mèng)》____D.石玉昆。

《三國(guó)演義》____E.曹雪芹。

《西游記》____F.羅貫中23、好朋友手拉手。

①夾絲網(wǎng)防盜玻璃____A.消除噪音。

②夾絲玻璃____B.阻擋強(qiáng)光。

③變色玻璃____C.自動(dòng)窗簾。

④吃音玻璃____D.自動(dòng)報(bào)警。

⑤吸熱玻璃____E.藕斷絲連24、搭配題。

態(tài)度____A.堅(jiān)定。

悲痛的____B.琴聲。

性格____C.堅(jiān)決。

悲慘的____D.故事。

身體____E.堅(jiān)毅。

悲壯的____F.心情。

立場(chǎng)____G.堅(jiān)實(shí)。

悲涼的____H.生活25、把搭配的詞語(yǔ)選出來(lái)。

周游____A.專業(yè)

選擇____B.對(duì)話

傾聽(tīng)____C.故事

編寫(xiě)____D.世界評(píng)卷人得分五、寫(xiě)作題(共1題,共9分)26、生說(shuō)與表達(dá)。

從下面兩個(gè)題目中任選一題;完成一篇作文,字?jǐn)?shù)不少于400字。文中請(qǐng)不要出現(xiàn)。

學(xué)校;老師、同學(xué)或自己的真實(shí)姓名;如需可用昵稱或“XXX”代替。

(一)請(qǐng)圍繞“成長(zhǎng)的煩惱”這個(gè)主題寫(xiě)一篇作文;要通過(guò)具體的事例表達(dá)出自己。

的真實(shí)情感。題目自擬。

(二)細(xì)心觀察,用心思考,釣魚(yú)、吃花生這樣的小事也會(huì)給我們啟示。在你的生活中,曾經(jīng)遇到過(guò)什么事情,也使你有所感悟、受到啟發(fā)呢?請(qǐng)選擇這樣的一件事寫(xiě)一篇作文,可以是親身經(jīng)歷,也可以是看到的或聽(tīng)到的。注意要把事情和得到的啟示寫(xiě)清楚。題目自擬。參考答案一、選擇題(共5題,共10分)1、C【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)分。首先理解詞意。珍貴:貴重,寶貴。珍藏:珍貴的收藏物。飄拂:輕輕飄動(dòng)。飄?。褐杆骰蛭矬w在水面上漂流浮動(dòng)??傊贿@幾個(gè)詞語(yǔ)是近義詞,要結(jié)合具體的語(yǔ)言環(huán)境來(lái)判定用哪一個(gè)詞語(yǔ)更恰當(dāng)。

【點(diǎn)評(píng)】主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的區(qū)別,先理解詞語(yǔ)的意思,再根據(jù)句子的意思—一對(duì)號(hào)入座。2、B【分析】本題考查文章的寫(xiě)作手法,注意仔細(xì)讀題目分析?!窘馕觥块_(kāi)頭和結(jié)尾都提到了白鷺是一首詩(shī),這是首尾呼應(yīng)的寫(xiě)作手法。首尾呼應(yīng):意思是開(kāi)頭和結(jié)尾互相接應(yīng)。寫(xiě)作手法的一種。故選B。3、B【解析】記錄:指把所見(jiàn)所聞通過(guò)一定的手段保留下來(lái),并作為信息傳遞開(kāi)去。紀(jì)念:形容對(duì)人或物的一種留戀懷念的情緒。思念:即想念。往往指情人、家人或朋友分離一段時(shí)間后產(chǎn)生的情愫或牽掛之感。紀(jì)念:把聽(tīng)到的話或發(fā)生的事寫(xiě)下來(lái)。只有“紀(jì)念”符合題意。4、A【分析】本題考查人物形象理解?!窘馕觥拷Y(jié)合課文中心內(nèi)容,課文寫(xiě)了牛郎織女的故事反應(yīng)了勞動(dòng)人民對(duì)美好生活的追求,贊美了牛郎織女的善良、誠(chéng)實(shí)、勤勞的品格和敢于斗爭(zhēng)的精神。故選:A。5、B【分析】考查了漢字的字體演變和造字方法,我國(guó)古代對(duì)造字法有“六書(shū)”的提法,即“象形、指事、會(huì)意、形聲、轉(zhuǎn)注、假借”?!窘馕觥緼.有誤,金文又叫鐘鼎文。B.正確。C.有誤,隸書(shū)盛行于漢代。D.有誤,楷書(shū)產(chǎn)生于漢末。故選:B。二、填空題(共9題,共18分)6、及附宰相待凌人高傲味【分析】【分析】措手不及:措手:著手處理。來(lái)不及動(dòng)手應(yīng)付。指事出意外;一時(shí)無(wú)法對(duì)付。依草附木:原指鬼神有所依憑,擅作威福。后比喻憑借他人勢(shì)力,為非作歹。也比喻不能自立,依靠別人。殺雞宰羊:指宰殺雞羊,一般指款待客人。厚禮相待:用應(yīng)有的禮節(jié)接待。氣勢(shì)凌人:指一個(gè)人的氣焰很逼人。心高氣傲:心比天高,氣性驕傲。態(tài)度傲慢,自以為高人一等?;匚稛o(wú)窮:回味:指吃過(guò)東西以后的余味。比喻回想某一事物,越想越覺(jué)得有意思。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色,有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法,表示一定的意義,在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。7、sìyízhòuzi【分析】【分析】似sì相類;像:相(xiāng)似。shì〔似的〕跟某種情況或事物相似。一yī數(shù)名,最小的正整數(shù)(在鈔票和單據(jù)上常用大寫(xiě)壹代)。晝白天:晝夜。白晝(白天)。子古代指兒女,現(xiàn)專指兒子:晝女。

【點(diǎn)評(píng)】似字要注意不要錯(cuò)看成以,這兩個(gè)字為形近字,要注意區(qū)分,不要弄混;晝的上半部分為尺,下半部分為旦,要注意這個(gè)字的寫(xiě)法。8、示兒九州【分析】【分析】示兒:寫(xiě)給兒子們看。九州:這里代指宋代的中國(guó)。古代中國(guó)分為九州;所以常用九州指代中國(guó)。

【點(diǎn)評(píng)】詞義:包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn),根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn),詞在它的發(fā)展過(guò)程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義,這就是詞的引申義。9、勤奮勒令喘氣湍急【分析】【分析】極易混淆的形近字大致可分為五種情況:一是讀音相同相近;二是字形相似,三是意義混淆,四是不明典故,五是忽視語(yǔ)文法規(guī)。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫(xiě)法。學(xué)生在書(shū)寫(xiě)時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字,不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字,而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律,并有各自的特點(diǎn)。10、千山磅礴逶迤橋橫【分析】【分析】萬(wàn)水千山;形容非常艱難。烏蒙磅礴,極言山之高大綿亙,這是紅軍也是詩(shī)人心中的山,極大和極小正是詩(shī)人對(duì)山的感知,這里重在小而不在大,愈大則愈顯紅軍長(zhǎng)征之難;愈則愈縣紅軍之不怕。逶迤,蜿蜒曲折;拐來(lái)拐去。大渡橋橫,橫渡大渡河。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色,有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法,表示一定的意義,在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。11、保全保護(hù)糟粕冷清【分析】【分析】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)反義詞的理解精華:指事物之最精粹;最優(yōu)秀的部分。

【點(diǎn)評(píng)】了解了詞義,寫(xiě)出反義詞就不難了。12、作坊跑得快吃了作文得罪了解【分析】【分析】作:zuò起;興起,現(xiàn)在起:振~。得de用在動(dòng)詞后表可能:要不~。dé獲取,接受:~到。了le放在動(dòng)詞或形容詞后,表示動(dòng)作或變化已經(jīng)完成:寫(xiě)完~。liǎo明白,知道:明~。一目~然。

【點(diǎn)評(píng)】多音字,就是一個(gè)字有兩個(gè)或兩個(gè)以上的讀音,不同的讀音表義不同,用法不同,詞性也往往不同。多音字有以下幾種用法:讀音有區(qū)別詞性和詞義的作用;使用情況不同,讀音也不同,讀音有區(qū)別用法的作用;語(yǔ)體不同,讀音不同,讀音有區(qū)別語(yǔ)體的作用,主要體現(xiàn)為口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)等;方言詞匯的存在造成多音。13、莊重惟肖僅有沙場(chǎng)【分析】【分析】神態(tài)莊重;鄭重,肅穆,嚴(yán)肅。惟妙惟肖,描寫(xiě)或模仿得非常逼真。絕無(wú)僅有,只有一個(gè),再?zèng)]有別的。形容非常少有。也用來(lái)形容人或物非常珍貴。久經(jīng)沙場(chǎng),長(zhǎng)期經(jīng)歷過(guò)戰(zhàn)爭(zhēng)的鍛煉。

【點(diǎn)評(píng)】成語(yǔ)是中國(guó)漢字語(yǔ)言詞匯中一部分定型的詞組或短句。成語(yǔ)是漢文化的一大特色,有固定的結(jié)構(gòu)形式和固定的說(shuō)法,表示一定的意義,在語(yǔ)句中是作為一個(gè)整體來(lái)應(yīng)用的。14、驕陽(yáng)似火碧空萬(wàn)里繁花似錦綠海蕩波花花綠綠五彩繽紛【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)課文重點(diǎn)生詞的理解?!胺侵薜乃{(lán)天驕陽(yáng)”使人想到:驕陽(yáng)似火;強(qiáng)烈的陽(yáng)光好像烈火一樣。形容天氣非常炎熱。碧空萬(wàn)里,萬(wàn)里:指面積大,距離長(zhǎng)。形容天氣晴朗?!胺侵薜木G草紅花”使人想到,繁花似錦,繁:多而且茂盛;錦:指有彩色花紋的錦緞。其意思是:許多色彩紛繁的鮮花,就像富麗多彩的錦緞。形容美好的景色和美好的事物。綠海蕩波,森林中的樹(shù)在風(fēng)的吹動(dòng)下像海的波浪一樣?!胺侵奕舜┑囊路笔谷讼氲剑夯ɑňG綠,形容顏色鮮艷。五彩繽紛,表示顏色繁多,色彩絢麗,十分好看的樣子。近義詞五顏六色;姹紫嫣紅;反義詞決然無(wú)色、黯然無(wú)色、黯淡無(wú)光。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)生詞的意思的理解,學(xué)生應(yīng)該理解題目的意思并找到相應(yīng)的詞語(yǔ)。三、綜合題(共6題,共12分)15、略

【分析】【分析】(1)等閑:尋常;平常。逶迤:彎曲綿延的樣子。磅礴:氣勢(shì)雄偉的樣子。云崖:高聳入云的山崖。(2)中心句為紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。

【點(diǎn)評(píng)】(1)是對(duì)詞語(yǔ)意思的考查,學(xué)生要先掌握詞義,才能準(zhǔn)確的回答這道題,(2)是對(duì)中心句的考查。本題涉及課文的理解,包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情,就會(huì)不難填出正確答案?!窘馕觥?、等閑:尋常,平常。逶迤:彎曲綿延的樣子。磅礴:氣勢(shì)雄偉的樣子。云崖:高聳入云的山崖。2、紅軍不怕遠(yuǎn)征難,萬(wàn)水千山只等閑。16、略

【分析】【分析】花:A.用來(lái)迷惑人的;不真實(shí)或不真誠(chéng)的。B.看不清楚,模糊。C.像花朵一樣形狀的。D.作戰(zhàn)受的外傷。

①“無(wú)數(shù)的浪花在夕陽(yáng)的柔光中跳躍?!本渲小盎ā笔窍窕ǘ湟粯有螤畹摹9蔬xC。②“滿園的鮮花使人眼花繚亂?!本渲小盎ā笔强床磺宄荒:?。故選B。③“王叔叔掛了兩次花?!本渲小盎ā笔?作戰(zhàn)受的外傷。故選D。④“我們不要聽(tīng)他的花言巧語(yǔ)。”句中“花”是用來(lái)迷惑人的,不真實(shí)或不真誠(chéng)的。故選A。⑤“王阿姨是一個(gè)多愁善感的人句中“善”是容易。故選E。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的理解,同一個(gè)詞在不同的語(yǔ)言環(huán)境中有不同的含義,所以要根據(jù)句子的意思來(lái)確定?!窘馕觥?、①C

2、①B

3、①D

4、①A

17、略

【分析】【分析】“約束”指控制使不超出范圍;運(yùn)用范圍廣,對(duì)人對(duì)己對(duì)事都可用,如行動(dòng)自由受到約束,約束自己,受紀(jì)律約束。“拘束”指過(guò)分受限制,程度比“約束”深,如不受禮節(jié)的拘束,他的言行很受拘束等。它還有形容詞用法,含有性情不活潑的意思,如他待人接物很拘束。如:①大家見(jiàn)面,誰(shuí)都有禮貌,誰(shuí)都又那么親熱,一點(diǎn)兒不拘束。②人們自覺(jué)接受道德;法律等方面的約束,這是社會(huì)的進(jìn)步。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞義的掌握?!窘馕觥?、①拘束

2、①約束

18、略

【分析】【分析】(1)(詞語(yǔ)搭配不當(dāng))改成:兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人熱情地握手。(2)(缺少句子成分)改成:我們懷著激動(dòng)的心情;發(fā)表了個(gè)人意見(jiàn)。

【點(diǎn)評(píng)】掌握修改病句的方法和技巧,在實(shí)際中能準(zhǔn)確應(yīng)用,句式雜糅、不合邏輯兩種病句的修改方法和技巧?!窘馕觥?、(詞語(yǔ)搭配不當(dāng))改成:兩國(guó)領(lǐng)導(dǎo)人熱情地握手。2、(缺少句子成分)改成:我們懷著激動(dòng)的心情,發(fā)表了個(gè)人意見(jiàn)。19、略

【分析】【分析】盡:A完;B達(dá)到極端;C全部用上;D用力完成;E全;所有的。閑:A沒(méi)有事情;沒(méi)有活動(dòng);B不在使用中;C閑空兒;D與正事無(wú)關(guān)的。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)字義的掌握,根據(jù)不同的語(yǔ)境選擇合適的字義。【解析】1、①E

②C

③A

2、①A

②C

③D

20、略

【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況;在于平時(shí)學(xué)生對(duì)詞語(yǔ)的積累?!皹?lè)”有兩種讀音,在表示愉快的意思的時(shí)候應(yīng)該讀“l(fā)è‘,在和音樂(lè)有關(guān)的詞語(yǔ)中讀“yuè”?!扒庇袃煞N讀音,qū彎轉(zhuǎn),與“直”相對(duì):彎曲;曲折(zhé)、曲筆。qǔ能唱的文詞,一種藝術(shù)形式:曲藝。曲話。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于多音字,我們讀的時(shí)候,要根據(jù)詞語(yǔ)的意思來(lái)確定它的讀音。做到認(rèn)真、細(xì)致,如果對(duì)某個(gè)字不大熟悉,一定要查字典弄明白。【解析】1、①qǔ

2、①lè

3、①yuè

4、①qū

5、①yuè

6、①lè

四、連線題(共5題,共10分)21、西子湖-蘇堤春曉雙龍洞-石鐘乳趵突泉-小泉圓明園-買賣街【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握;學(xué)生在平時(shí)多注意積累,就很容易回答這個(gè)問(wèn)題了。

【點(diǎn)評(píng)】測(cè)試學(xué)生文化常識(shí)的掌握22、CDAEFB【分析】【分析】考查學(xué)生對(duì)文化常識(shí)的掌握;學(xué)生在平時(shí)讀書(shū)時(shí)要注意積累和掌握,才能更準(zhǔn)確的回答本題。

【點(diǎn)評(píng)】掌握名著及作者23、DECAB【分析】【分析】夾絲網(wǎng)防盜玻璃能夠自動(dòng)報(bào)警;夾絲玻璃碎了會(huì)藕斷絲連;變色玻璃是自動(dòng)窗簾;吃音玻璃能消除噪音;吸熱玻璃能阻擋強(qiáng)光。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的掌握程度。要求學(xué)生認(rèn)真的品讀課文,這樣就能更好地解答本題。24、CFEHGBAD【分析】【分析】悲痛的;悲慘的、悲涼的、悲壯的都是形容詞;后面跟名詞。性格、態(tài)度、身體、立場(chǎng)都是名詞,后面要跟形容詞。再根據(jù)語(yǔ)言表達(dá)來(lái)選擇。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力,學(xué)會(huì)詞組的搭配。25、DABC【分析】【分析】本題涉及課文的理解;包括課文脈絡(luò);作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等,在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情,就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握,都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上,學(xué)生要借助資料等,將課文讀懂,才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。五、寫(xiě)作題(共1題,共9分)26、成長(zhǎng)的煩惱。

年時(shí)代像那五彩繽紛的夢(mèng)。這句話用在別的孩子身上的確很合適;而用在我身上恰恰不合適,因?yàn)榘殡S我成長(zhǎng)腳步?jīng)]有多少歡樂(lè),只有父母太多的責(zé)備的目光,陰沉的臉龐。

每當(dāng)太陽(yáng)公公露出他燦爛的笑臉;我就背起沉重的書(shū)包上學(xué)了。我垂著頭,邁著沉重的腳步走向?qū)W校。一放學(xué),做完作業(yè),父母年嚴(yán)厲的聲音就在耳邊響起:“薇薇,快寫(xiě)毛筆字!快畫(huà)圖畫(huà)!快練琴!快”我只能乖乖地服從“長(zhǎng)官”的“命令”!這又有什么辦法呢?

我盼望已久的星

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