2024年一年級(jí)上冊(cè)科學(xué)教案全冊(cè) 教科版

1.￡我儼1懂得的植物％第宣煤畸

教學(xué)目的：科學(xué)概念目的

1.識(shí)別植物.能簡(jiǎn)樸描述植物的特性。

科學(xué)探究H的

I.通遇植物和塑料花的封比觀測(cè)，學(xué)習(xí)用證據(jù)支持自己的見解。

2.嘗試種植奏棵植物，觀測(cè)、記錄植物的生辰遇程。

科學(xué)態(tài)度目的

1.意識(shí)到植物具有生命體的特性，產(chǎn)生認(rèn)識(shí)植物的濃厚復(fù)好。

2.科學(xué)、技術(shù)、社育與環(huán)境目的。

科學(xué)、技術(shù)、社畬與環(huán)境目的

1.懂得植物可以美化環(huán)境,能^我何帶來美的感受。

教孽重勃：識(shí)別植物,能簡(jiǎn)樸描述植物的特性。

教孽難戲：通通值物和組料花的物比觀測(cè),孽習(xí)用證掂支持自己的兄解。

教孥準(zhǔn)備：卷學(xué)生準(zhǔn)備：塑料花、植物、種子、花盆、泥土、小鏟子、小蔥、大蒜、胡蘿卜、學(xué)生活勤手冊(cè)等。

教前j準(zhǔn)備：植物、^件。

教學(xué)流程：

教學(xué)環(huán)節(jié)及畤間教肺指導(dǎo)要貼學(xué)生學(xué)習(xí)活勁評(píng)價(jià)要站

頷聽、體現(xiàn)。關(guān)注每他學(xué)習(xí)活勃需要到達(dá)的目

一、導(dǎo)入新教保i提罔：孩子儼］.你喜歡值物嗎？你家

的。（知識(shí)、措施、能力）

夔有植物嗎？今天我ffl就走暹植物王國去研究

它風(fēng)

二、講授新se（壹）我0耳懂得的植物季生以小組卷罩位在行討論。

1.看視頻學(xué)生逛行匯報(bào).

被牌播放壹段有關(guān)植物的視預(yù)設(shè)生1.陸地上有植

頻，提冏：圖中哪些是植物？物，水中也有植物：

預(yù)設(shè)生：樹、草、花等.預(yù)設(shè)生2：:片葉干的

教新提同：^%允你懂得的值物。你能描述是植物：

它的樣子嗎？^你和你的小組同學(xué)11Ml^登預(yù)設(shè)生3：un粉色.a

預(yù)設(shè)追冏：造棵植物曾不^^花？葉子是色花的是植物：

什么樣子的？生是在哪更？

教肺活勃：出示事先準(zhǔn)備好

的植物，讓學(xué)生描述登下它的樣

）■

預(yù)設(shè)生：葉F是綠色的，像色焦用，生長

在水惠。

2.找找大圖中哪些是植物

教如出示古中第2頁的圖

片。

教箭提1司：圖上有多少種植物器削可學(xué)儼］

找找大圖中哪些是植物？

預(yù)設(shè)生4：池塘邊房在石jJg

縫稟的也是植物……

教M引導(dǎo)：迨些植物有什么

共同玷？

預(yù)設(shè)生：均有葉子，都是綠

的，包儲(chǔ)花，畬艮大……

教前板苦并記錄。

3.知料花是植物嗎

執(zhí)加提冏：蟒蝶是植物嗎務(wù)

何？

預(yù)設(shè)生：不是；植物不自助，

蝴蝶曾飛:蝴蝶是勁物。

教肺：塑料花是植物嗎？

預(yù)設(shè)生：不是，由于塑料花

不是活的。

（二）種者棵植物

1.種植方式

教肺出示自己帶來的某些植物，如胡蘿

卜、小忽、綠彩枝條、大就、多肉植物的葉片、

小苗、種子等。

教部提周：^何目?jī)暗荿老部帶來追些

植物的種植方式有哪些不壹樣？

預(yù)設(shè)生：有的種在水裳,有的種在土裊.

我如簡(jiǎn)介：哪些植物適合種在土袤，哪些

植物適合種在水史.

三、拓展延伸一種壹棵植物學(xué)生思索、核理.

救師或話：布我半生回家完畢種登;佻植物并

完畢畢生活勤手冊(cè)。

四、小粘教師提冏：今天你均有什么收次呢？學(xué)生體現(xiàn)、思索、質(zhì)疑、梳理。

預(yù)設(shè)生1:我懂得了植物都是有生命的：

預(yù)設(shè)生2,勃物雖然有生命，不謾它不是I直物：

預(yù)設(shè)生3：型料花不是植物…，”

備注：

板窖設(shè)計(jì):

1.我。懂得的植物

綠色、有葉子、能生辰、極］曾、成果

有生命、需要水、陽光……

水培土培

2.￡觀測(cè)黨棵植物%第登裸畤

教孥目的:

科季概念目的

1-植物具有根、莖、葉等構(gòu)造.

科季探究目的

1.在教例i指導(dǎo)下，能運(yùn)用多種感官觀測(cè)黨棵植物的外部形態(tài)特性:

2.在教你引導(dǎo)下,嘗試用科孚葩I匯描述觀測(cè)到的信息：

3.能畫登株植物的簡(jiǎn)圖。

科孽態(tài)度目的

1.3M常見植物的外在特性體現(xiàn)出探究愛好：

2.能認(rèn)真觀測(cè)、認(rèn)真記錄。

科阜、技術(shù)、社曾與環(huán)境目的

1.體臺(tái)博物足有生命的，要愛惜植物.

教,尊魚黠：植物具有根、莖、葉等構(gòu)造。

教摯難黠：能畫壹棵植物的簡(jiǎn)圖.

教學(xué)掂備：舄學(xué)生準(zhǔn)備:植物、學(xué)生活勛手冊(cè).

教肺準(zhǔn)備：植物、^件“

教孥流程：

教季環(huán)節(jié)及畤間教肺指導(dǎo)要黠季生學(xué)習(xí)活財(cái)評(píng)價(jià)要黠

械聽、體現(xiàn)。關(guān)注每佃學(xué)習(xí)活勃高要達(dá)的目

愛、導(dǎo)入新教前i出示壹盆菊花f用：誰認(rèn)識(shí)它？M

的。（知識(shí)、措施、能,力）

預(yù)設(shè)生:在菊花沒有^放的狀況S.

不少學(xué)生也^并不認(rèn)識(shí)它。

教匍話：今天我仍就來孚習(xí)鏡卜.

怎樣觀測(cè)登棵植物。

二、講授新SE（安）初識(shí)菊花五花八門

L猜查猜數(shù)白幣出示宜張菊花用花疇的圖片，讓

軟白幣俎織平生猜笠猜.甲生通道觀測(cè)盛網(wǎng)的菊花再次猜測(cè)植物的

預(yù)設(shè)生：在孥生猜不出，答案名稱。

五花八門。

教府出示登張菊花1用花畤的圖片，讓學(xué)生

通道觀測(cè)盛1用的菊花再次猜測(cè)植物的名稱。

預(yù)設(shè)生：菊花。

2.蹌^

教你組織摯生在哪要兄

謾菊花。

預(yù)設(shè)生：在諸多地方兄遇公

河衰、家袤種館……

肺生小結(jié)：菊花分布很廣泛，

生房在土壤中。

（二）植物的身體

教肺找話：老肺給每（H同學(xué)帶來宜株植物，

目前我FJ要認(rèn)識(shí)它和它交朋友，苜先，我倒要分

清晰植物的身體構(gòu)造。誰能來招費(fèi)指？

預(yù)設(shè)生：葉子、莖、根.

教加提同：假如我憑走暹它，你遛能更仔細(xì)

的發(fā)JH它的秘密嗎？

孩設(shè)生1：葉子上有條紋（葉膿）；

頸設(shè)生2:葉子邊緣有鋸苫：

預(yù)設(shè)生3：莖上尚有小結(jié)。

教如提周：你尚有更多的措施觀測(cè)它嗎？

預(yù)設(shè)生1:聞風(fēng)味道：

fft設(shè)生2,例如是在大自然中迫可以聽聽.，

（三）商支株植物

教加^話：目前我何己^認(rèn)識(shí)迨株植物了，

讓我『1喉起送它第喉份禮品，給它畫他像吧！

打1川活財(cái)手冊(cè)我41登起來畫植物。

學(xué)生在積累本上面，教ffli指導(dǎo)。

全班分小組it行匯報(bào)交流。

三、拓展延伸一種登棵植物種登棵植物

教價(jià)話:布置孽生回家完畢種登植物并

完畢孽生活勤手冊(cè)。

四、小結(jié)教如提冏：今天你均有什么收荻呢？學(xué)生體織、思索、質(zhì)疑、梳理"

預(yù)設(shè)生1：我懂得了植物都是有生命的：

預(yù)設(shè)生2：勵(lì)物雖然有生命，不遢它不是

植物；

預(yù)設(shè)生3：塑料花不是植物……

備注：

板弊設(shè)計(jì):

2.觀測(cè)雀棵植物

根、莖、葉

3.《觀測(cè)葉》第黨^畤

教孥目的:

科季概念目的

1.梢物的葉是多種多樣的，每有種葉在形狀，大小、顏色等方面都具有自己的特性：

2.慎得植物的葉是有生命的，育良大，曾變化也曾死亡。

科摯探究目的

1.在教肺指導(dǎo)卜，能運(yùn)用礴官觀測(cè)葉的外部形態(tài)特性，并用簡(jiǎn)樸的^言it行描述：

2.通遇觀測(cè)、比較多種各樣的葉,認(rèn)識(shí)到植物的葉具有相似和不宜樣之處。

科學(xué)態(tài)度目的

1.能在好奇心盟.使下,封梢物的葉體說出探究愛好：

2.樂意傾聽、分享他人仃關(guān)植物的信息，樂于體現(xiàn)；

科孥、技術(shù)、社含與環(huán)境目的

1.認(rèn)識(shí)到出物足仃生命的，是大自然的重要恂成部分。

教阜重站

植物的葉是多種多樣的，每壹種葉在形狀、大小、顏色等方面都具有自己的特性。

教學(xué)難黠

通通觀測(cè)、比較多種各樣的葉，認(rèn)識(shí)到植物的尸具有相似和不查樣之處“

教學(xué)準(zhǔn)各

懸）學(xué)生準(zhǔn)備:校園中多種形狀的葉，度根辰有葉芽'嫩葉、老葉的植物枝條，孥生活勛手冊(cè)，

教白市準(zhǔn)備:溪件.

教學(xué)流程：

教季環(huán)節(jié)及畤間教肺指導(dǎo)要鉆季生學(xué)習(xí)活勤評(píng)價(jià)要鉆

一、導(dǎo)入新教肺展示葉子.現(xiàn)測(cè)、體現(xiàn)。關(guān)注每招學(xué)習(xí)活勃需要到達(dá)的目

的。（知識(shí)、措施、能力）

數(shù)白幣提冏：同學(xué)01君老例i今天帶來了什

么禮品？

預(yù)設(shè)生：多種各樣的葉子。

教加漲話：今天我憑就來研究專卜葉子.

二、講授新淵（登）認(rèn)識(shí)葉片觀測(cè)葉

1.教例5出示幾片葉柄、葉片、葉脈都比較清教肺引導(dǎo)：這些葉是什么樣的？均有什

晰完整的葉子。么特鉆？同桌之間堂邊看登邊

教肺提同：圖上是什么葉？分受分

預(yù)設(shè)生：生如不能回答肺可講授，豐富學(xué)生教佛提罔：目前我『1要^葉子找朋友

我植物種類的認(rèn)識(shí)。了，你有什么好措施？

2觀測(cè)葉

教例i引導(dǎo)：追些葉是什么樣的？均有什么特

貼？同桌之間壹邊看受邊2ft.

學(xué)生以小組卷單位逛行討論.

預(yù)設(shè)生1：葉片是綠色的：

預(yù)設(shè)生2：葉脈；

預(yù)設(shè)生3：葉柄，

（合理描述構(gòu)造即可，不規(guī)定記住專業(yè)前1

匯）。

<-）多種各樣的葉

1.分堂分

教例i提同：目前我何要?合葉子找朋友了，你

有什么好措施？

預(yù)設(shè)生1:按樣子分，同樣的分在查起：

預(yù)設(shè)生2：按顏色暹行分類：

預(yù)設(shè)生3,按大小選行分類，

孥生暹行活勛'匯報(bào)，

肺生小結(jié):葉的大小不專樣,形狀多種多樣，

葉子的種類真多啊。

2一合葉子起名字

教匍iglj話：不宜樣葉子均有自己的名字，并且

科學(xué)家律ns按照葉子的形狀給葉子起了好多有

趣的名字，我優(yōu)也來試登試。

教師活勘：出示葉片，學(xué)生起名字。

3.小游戲——猜壹猜

學(xué)生活馴J：學(xué)生,說葉子的特勒，問學(xué)儼J猜

名字。

教你出示采自同壹根植物枝條上的嫩葉和

老葉。

教何i引導(dǎo)：同學(xué)儼1，你看看，比壹比它

是不是同壹種樹葉？

預(yù)設(shè)生1：不是，由于兩片葉的顏色、大小

不會(huì)樣,因此它『不1是同學(xué)種，

預(yù)設(shè)生2：是同宜種,雖然顏色、大小不查

樣，不遜形狀同樣。

教IW出示枝條上不臂樣生反階段的葉逸行

比較并講解顏色淺、比較小的是“小畤候”的

葉，顏色深且比較大的是“國大彳爰”的葉，我n

青般把道樣的葉分別稱嫩葉和老葉.（四）畫

壹片葉

教白市指導(dǎo)乎生商葉子，

1.講畫法：先畫葉片、再畫葉柄，最終畫

葉片上的葉脈：

2.教前i示范商葉子：

3.學(xué)生與老儕i堂起畫葉子；

4.交流,猜猜看游戲。

三、拓展延伸——做葉畫做葉畫

四、小結(jié)教如提周：今天你有什么收獲？學(xué)生體織、思索、質(zhì)疑、梳理。

預(yù)設(shè)生：葉的大小不宜樣，形狀多種多樣，葉子

的種類真多??！

備注:

板杳設(shè)計(jì):

3.觀測(cè)葉

掌形葉質(zhì)形葉卵形葉

針形葉圓形葉....

4.《我ffl懂得的植物》第一津畤

教學(xué)目的

科季概念

I.葉是多種多樣的，同專種植物的葉具有共同的特性。

2,佬^出周圍常見植物的名稱及葉具有的特性。

科學(xué)探究目的

1.在教腳的指導(dǎo)下，能觀測(cè)和描述黨片葉的特性。

2.能用簡(jiǎn)樸的圖畫描述葉的外部特性。

3.根據(jù)葉的特性到校園中尋找它儼1是哪黨種植物的葉。

科學(xué)態(tài)度目的

I.御常見植物的特性體說出探究的愛好。

2.產(chǎn)生到植物生是環(huán)境中觀測(cè)植物的愛好。

3.提高到室外的展活勁的能力，并笄成良好的習(xí)慣.

科孥、技術(shù)、社未與環(huán)境目的

運(yùn)用提供的材料和I：具,通謾口述、圖示等方式完畢任務(wù)并體說。

教摯重黠

引H李生思索根據(jù)葉的哪些特性找到狗應(yīng)的植物.

教學(xué)難黠

怎樣組織支年投孥生有序并有效的到室外I陽展科學(xué)活勛.

教學(xué)準(zhǔn)備

葛孥生準(zhǔn)備：冬青葉、牽?；?、法國梧桐（怒鈴木）葉、松樹葉、月季葉等，或者校園中其他具有明顯特性的植物的葉，學(xué)生活勛手冊(cè)。

教就準(zhǔn)備：澳件。

教^時(shí)數(shù)

1裸峙。

教孽流程:

教摯環(huán)節(jié)及畤間教肺指導(dǎo)要鉆阜生學(xué)習(xí)活勤評(píng)價(jià)要鉆

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教你引導(dǎo)：通遢上吊飆的學(xué)習(xí)和走造秋天翡!堂活勃者：猜葉-初級(jí)版關(guān)注每佃學(xué)習(xí)活勃雷妥?到達(dá).的日

的。（知識(shí)、措施、能力）

活勤，我in已健封葉的構(gòu)造、不黨樣的葉具有目的:讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到植物的多樣性并

不壹樣的特性有了初步認(rèn)識(shí),并可以徙大小、孚時(shí)運(yùn)用多種特性來辨別葉子。

形狀、顏色等角度描述葉的重要特性。本節(jié)^

我利先迤行壹種小游戲,游戲名字叫做“猜葉”。

^堂活勤壹：菊葉-初級(jí)版

目的：讓孥生認(rèn)識(shí)到植物的多樣性并季育

運(yùn)用多種特性來辨別葉子。

規(guī)則：教肺提前將學(xué)生在走暹秋火活勛中

搜集的葉子分類整頓好,并用多媒體^件展示，

消同學(xué)n猜.猜到最多的小組獎(jiǎng)勵(lì)小缸花。

預(yù)設(shè)學(xué)生：暹行活勃,（教例i適畤予以引導(dǎo)

提醒：顏色、形狀……）

教府淡話：通謾以上活期可見：優(yōu)多角度

觀測(cè)植物葉子特性的同翠可以更

好的猜出葉子屬于哪種植物.

二、講授新sx教肺提同：下面請(qǐng)同學(xué)儼1打股］教材，朝到覺活勁二：猜葉一升級(jí)版

第11頁，來觀測(cè)壹下教材中圖片所展示的不會(huì)目的：鍛煉學(xué)生描述葉子特性的措施.

樣植物的葉子，小JH組員之問分工54笠步追些并亨你優(yōu)多種角度來辨別不變樣般物的葉

葉子均有哪些特性呢？子。

孩設(shè)學(xué)生：討論交流并互相描述葉子的特規(guī)則：抽簽方式選出出密組和答題組，

性。出題組學(xué)生出密描述某戲種葉子的特性，

教價(jià)i巡視，適疇予以學(xué)生擔(dān)導(dǎo)。答題組同學(xué)末猜。答蹌數(shù)最多和描述最清

教僧MS皓：找出每組小組代表來描述葉子晰的小組獲勝。

的特性，并綣結(jié)歸納。祕(mì)1堂活薊三：畫葉。

教例i提同：我一發(fā)現(xiàn)教材中的5種葉子特規(guī)則：要認(rèn)真觀測(cè)，招葉子的明顯特

性不完全相似，那前同學(xué)儼1試著來找登找道些性（葉的形狀、顏色等；畫出來，畫得消

葉子均有什么不登樣呢？晰的同學(xué)老倒j多獎(jiǎng)勵(lì)登片葉子。

預(yù)設(shè)學(xué)生：討論交流并在老卸引導(dǎo)下世行

封比觀測(cè)。

教間話：同季儼］大都發(fā)說了同登種植物

的葉子具有相似的特性.不壹樣植物具有不壹

樣特性，可見追種特性可以協(xié)助我憑認(rèn)識(shí)和辨

別植物.

教例i提周：那你能不能根據(jù)葉子的特性懂

得它是哪些植物的葉子呢？（教IW板香：道是

誰的葉"）

孩設(shè)生1：根據(jù)不會(huì)樣葉子的顏色不隹樣來

辨別。

陵設(shè)生2：根據(jù)不考樣葉子的形狀不者樣來

辨別。

預(yù)設(shè)生3：根據(jù)不查樣葉子的氣味不宜樣來

辨別.

旗設(shè)生4......

教肺^話:剛剛老加聽到有些同學(xué)根據(jù)葉

子的形狀來辨別是哪種植物的葉子，有的同學(xué)

根據(jù)葉子的顏色來辨別。并且有些同孥遢產(chǎn)生

了爭(zhēng)辯,其實(shí)你就均有道理,我ffl可以根據(jù)葉

子的形狀、顏色、大小、薄厚、氣味等多種特

性來辨別葉子屬于哪豈種植物。我（11在觀測(cè)葉

子畤不要只關(guān)注者種特性，要多種角度暹行比

較講別。（教ffli板鴻：形狀、顏生、大小、薄厚、

氣味）

教部引導(dǎo)：日前我ffT學(xué)掬了更多的辨別葉

廣的措施，那么我IH來遁行猜葉游戲的升級(jí)版

吧。獲勝的小組在下堂輪游戲師行獎(jiǎng)勵(lì)喲！

^堂活勛二：猜葉一升級(jí)版

目的：鍛煉學(xué)生描述葉子特性的措施，并

摯曾優(yōu)多種角度來辨別不壹樣機(jī)物的葉子。

規(guī)則：抽簽方式選出出題組和答隨組，出

通組季生出通描述某查種葉子的特性，答隨組

同學(xué)來猜.答速數(shù)最多和描述最清晰的小組獲

勝。

孩設(shè)學(xué)生：活勁。

教肺巡視，及畤提醒孩子乃要注意^堂紀(jì)

律。

數(shù)例i獎(jiǎng)勵(lì)：繼結(jié)活勤中體現(xiàn)最優(yōu)秀的小組，

并獎(jiǎng)勵(lì)宣片葉子.

教閘話，鑒于大宗上受輪游戲的杰出休

取老Mi讓大家放松交下，揮勒你的畫筆在我

的摯生活勛手冊(cè)中畫上皆片葉子.

課堂活勛三：畫葉。

規(guī)則:要認(rèn)真觀測(cè),將葉子的明顯特性（葉

的形狀、顏色等）畫出來，畫得清晰的同學(xué)老

肺多獎(jiǎng)勵(lì)愛片葉子。

預(yù)設(shè)孥生：在活勃手冊(cè)中選行畫葉活勃。

教例i小結(jié)：活勵(lì)。

教佛引導(dǎo)：在學(xué)校走地秋天活勤之前，老

削1曾較讓大家借著活助手肘，規(guī)定大家去大自

然中尋找活勁手冊(cè)中的葉子,諳多同孽都找到

了多種植物的葉子，目前^同季來和大家分享

壹下你是怎樣找到的呢？

預(yù)設(shè)孥生：分享的照葉子找植物的通通和

措施。

教你追用：你是根據(jù)葉的什么特性找到的

呢？在找的遇程中是只有出處有道種植物嗎？

孩設(shè)學(xué)生：思索問答老航i如同.

教帥.納結(jié)：小結(jié)本節(jié)^內(nèi)容，再次提醒,率

生可以撿葉子，不要隨意摘植物的葉子，要保

護(hù)身邊的植物。

三、拓展延伸一用葉辨植物學(xué)生思索、回答.

宜名學(xué)生章樹葉，另世名學(xué)生識(shí)別植物

四、小川教酬提冏：今天你均有什么收費(fèi)呢？學(xué)生體現(xiàn)、思索、質(zhì)疑、機(jī)理。

各注：

板理設(shè)計(jì):

1.4道是誰的葉

辨別角度：葉子形狀、顏色、大小、薄陰、氣味

5.《植物是“活的嗎3第登溪畤

教孥目的

科季概念目的

I.能^出植物需要水分。陽光以維持生存和生收。

2.博得植物是有生命的，具有區(qū)別于非生物的特性。

科學(xué)探究目的

1.在教肺的指導(dǎo)下，能運(yùn)用多種感官觀測(cè)、比較植物的特性及其變化，

2.通謾搜集證據(jù)證明植物是“活”的。

科學(xué)態(tài)度目的

I.樂意傾聽、分享他人有關(guān)植物的信息，樂于體現(xiàn)、講述自己的觀獨(dú)。

2.培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)和研究植物的變好。

科摯、技術(shù)、社畬與環(huán)境目的

珍愛生命,愛惜身邊的植物.

教學(xué)重聯(lián)

懂得植物是“活”的,是有生命的，具有區(qū)別于非生物的特性.

教學(xué)難黠

通遇觀測(cè)和記錄自己種植的植物生辰返程，婦納植物作篇生命體“活”的

證據(jù).

教孥準(zhǔn)備

卷孥生準(zhǔn)備：學(xué)生自己種養(yǎng)的植物、學(xué)生活勛手冊(cè)，以及有關(guān)植物是“活”

的的生活照片、圖畫等有關(guān)資料，

教儕準(zhǔn)備：型科花、植物、澳件等。

教^畤數(shù)

1裸恃。

教厚流程:

教季環(huán)節(jié)及畤間教肺指導(dǎo)要鉆阜生學(xué)習(xí)活勤評(píng)價(jià)要粘

一、更習(xí)導(dǎo)入救肺提冏：在我國奏年有幾種季節(jié)呢？目翡!堂活勃者：思索關(guān)注年佃拳習(xí)后勛需妥到達(dá)的□

的。（知識(shí)、措施、能力）

前是什么季節(jié)呢？登年四季中我周固的植物有什么變

預(yù)設(shè)孽生：思索回答。登年有四他1季節(jié)，化呢？

目前是秋季。

教佛提冏：在追壹年四季中我仍有.能發(fā)生

變化呢？

預(yù)設(shè)學(xué)生：抬高了，變胖了，變眩了，

發(fā)變良了等等.

教你追伴隊(duì)那同學(xué)『1有趣注意遇宜年四季

中我優(yōu)周圍的植物有什么變化呢？

預(yù)設(shè)學(xué)生：交流討論問答.

教口帕炎話：同學(xué)。嘴免得很好，我優(yōu)懂得,

存曖花1用的季節(jié)，諸多植物都用始發(fā)芽，生辰，

1用花，成果。秋季又被稱熟收獲的季節(jié)，諸多

植物都是在秋季收獲果實(shí)?？梢砸姷茫吣晁?/p>

李裹植物都發(fā)生著^多的變化。住1用季的第交

深，老fiti就讓大家種下了堂棵植物，并讓大家

做植物生艮登記表，也在班級(jí)填寫了植物生艮

登記表，那老肺不禁要冏：植物是''活”的嗎？

你是怎么憚得的呢？”（出寫板出：植物是“活”

的嗎？）

預(yù)設(shè)挈生：討論交流植物在生辰中的變化。

二、講授新SR教肺引導(dǎo)：同學(xué)『］觀測(cè)都比較認(rèn)真，也看季生活勃者：展示登記表

到了大家在送去安種月更的努力，下面我儼1送規(guī)則：學(xué)生將自己在遇去愛種月峙間

起打1用話物手冊(cè)，在活勃手冊(cè)中將你找到的槍衷觀測(cè)到的植物變化記錄展示出來,并簡(jiǎn)

物是“活”的理由圈出來，樸講解。

預(yù)設(shè)學(xué)生：填寫孥生活勛手冊(cè)。

教肺提冏：有罪同想在全班同學(xué)面前來

展示自己的登記表呢？

學(xué)生活勃豆：展示登記表

規(guī)則：^生相自己在謾去登種月畤間塞觀

測(cè)到的植物變化記錄展示出來，并簡(jiǎn)樸講解。

教肺追周：在植物生良遢程中你是怎樣照

收它的呢？

自設(shè)學(xué)生：回憶自巳怎樣照顧怕物。

教肺指導(dǎo)：我展示登記表環(huán)節(jié)迤行^姑?歸

納，常學(xué)生理清思緒,協(xié)助學(xué)生將不能作卷植

物是“活”的證據(jù)劃掉.

數(shù)例話:老酬道也有某些圖片記錄了櫻

花在壹年四季的變化,箭同學(xué)H運(yùn)用我的所孥

的知識(shí)來^圖片按照春、夏、秋、冬的次序排

序.（敦除出示^件）

預(yù)設(shè)學(xué)生：討論完畢規(guī)定.

教部巡視,并適疇.給與指導(dǎo).

教肺提冏：目前老肺要找同孥來描述愛下

櫻花在老年四季的樣子。

預(yù)設(shè)學(xué)生：回答。

教肺追冏：那么在明年樓花乂曾有什么變

化呢？

頸設(shè)甲生，思索交流.，

教肺提冏：通送剛剛大家的劇烈討論，我

佗找到了某些植物是有生命的證據(jù)，同學(xué)儼1尚

有瓢其他證據(jù)呢？

預(yù)設(shè)學(xué)生：思索回答。

教冊(cè)給與評(píng)價(jià)。

教話：同學(xué)州真棒，在大家找到的“證

據(jù)”中，有某些可以證明植物是有生命的，有

某些不能證明植物是有生命的，目前讓我儼1登

起來整頓歸納植物是“活”的證據(jù)。（打^班級(jí)

登記農(nóng)）

預(yù)設(shè)學(xué)生：討論交流哪些是真證據(jù),哪些

是假證據(jù)？

教你引導(dǎo)：封摯生的交流討論暹行正向評(píng)

價(jià),協(xié)助摯生學(xué)曾怎樣辨別哪些可以作卷植物

是有生命的證據(jù).并指導(dǎo)學(xué)生完畢學(xué)生活勛手

冊(cè).（敦你板者）

預(yù)設(shè)學(xué)生：完畢活勛手冊(cè).

教佛提塔1：同孥『J1S記得第壹節(jié)^老口幣帶

來的！8料花嗎？常畤有的同孥尚有某些疑惑，

目前譙能鋁大家^噎下塑料花不是“活”的理

由呢？

預(yù)設(shè)學(xué)生：思索交流回答。

教陸繪與評(píng)價(jià)與^結(jié).

二、拓展斑伸拓展活勵(lì)制作他場(chǎng)盆栽

教炎話：通遇本節(jié)^的學(xué)習(xí)，我儼1懂得用料：做菜畤丟棄的胡蘿卜愛種、淺盤

了植物是有生命的，我fl月要受惜植物，愛惜身堂種、少^水

邊的青草考:木，不能防意踐踏和采摘，那假如環(huán)節(jié)：1、胡蘿卜^留得梢厚啜玷：（由于

嫣嫣有某些菜買多了婀余吃不完怎么辦呢？例胡蘿卜生辰需要養(yǎng)料，越厚展得越茂盛）

tofift:胡蘿卜、土豆、地瓜等，2、取淺盤，倒入少^水.大概0.5cm深的

項(xiàng)設(shè)畢生：刖索。水即可；

教如引導(dǎo)：有些同學(xué)^扔掉，有鉆揮費(fèi)哦，3、放入胡蘿卜琳將淺放放在有陽光的地

目前老肺教大家壹種小抄招,可以讓看似多出方。

的植物既不揮覆乂可以美化我什1的牛.活。先看4、常常換水，接著就等著綠油油的小苗出

竟看老如追喪的小盆景，美不美呢？你能猜到未叭。

追是什么嗎？

預(yù)設(shè)學(xué)生：猜植物。

教^^話：我教給大家的措施就是將某些

多出的植物制作成植物盆景,各位同學(xué)可以讓

父親嫣婚壹起做哦。（講授植物盆玨做法》

附：

植物盆栽做法：

用料:做菜畤丟棄的胡蘿卜^堂種、淺盤壹種、

少^水

環(huán)節(jié)：1、胡蘿卜^留得稍厚專砧：（由于胡蘿

卜生辰需要養(yǎng)料，越厚展得越戊盛）

2、取淺盤，倒入少^水，大概0.5cm深的水即

可：

3、放入胡蘿卜將淺盤放在有陽光的地方。

1.常常換水,按巖就等岔綠油油的小苗出來啦.

學(xué)生體現(xiàn)、思索、質(zhì)疑、梳理。

四、小鉆教匍i提冏：今天你均有什么收災(zāi)呢？

備注：

板哲設(shè)計(jì):

1.5植物是“活”的嗎？

畬艮大、包生病等

需要陽光、需要水、要施肥等

5.《校園泉的植物3第登裸畤

教學(xué)日的

科季概念目的

通道實(shí)地觀測(cè)認(rèn)識(shí)周國常兄植物的名稱及其特性。

科學(xué)探究目的

1.任教體指導(dǎo)下，能用圖畫來描述和記錄植物的形存.

2.在教儕指導(dǎo)下，能優(yōu)到植物的觀測(cè)中提出感受好的同題.

科厚態(tài)度目的

1.孥舍在科孚探究活勃中積極與他人合作,積極參與交流和討論,尊重他人。

2.產(chǎn)生認(rèn)識(shí)植物的愛好，養(yǎng)成珍愛生命，愛惜植物的意識(shí)。

科孥、技術(shù)、社舍與環(huán)境目的

1.人類與植物共同生存在地球匕兩者互相作用、互相影響。

2.情物可以美化人類的生活環(huán)境。

教^重黠

帶密學(xué)生去校園實(shí)地觀測(cè)和認(rèn)識(shí)植物,培養(yǎng)摯生良好的記錄習(xí)慣和枳極交流、匯報(bào)觀測(cè)到的現(xiàn)象的能力.

教學(xué)難黠

培養(yǎng)學(xué)生探究植物的愛好，讓學(xué)生深入認(rèn)識(shí)植物是有生命的，是環(huán)境的垂要構(gòu)成部分,需要保護(hù).

教學(xué)準(zhǔn)備

卷摯生準(zhǔn)備:學(xué)生活勁手冊(cè)、筆，

教倒j準(zhǔn)備:某些植物的圖片、資料或者實(shí)物和^件“

教^騎數(shù)

1喇

教學(xué)流程：

教季環(huán)節(jié)及畤間教肺指導(dǎo)要玷學(xué)生學(xué)習(xí)活勤評(píng)價(jià)要鉆

關(guān)注每佃學(xué)習(xí)活勤需要到達(dá)的

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入教例i提冏：孩子儼，你4*1儻得我的校園美不課堂活勤壹：思索校園中的植物有哪H

美？我優(yōu)的校園哪耍最美？些.你最喜歡哪侏.的。（知識(shí)、措施、能力）

預(yù)設(shè)生1:大樓、操埸.

預(yù)設(shè)生2,大樹.小草.花“

教畫j提同：是什么裝玷了我fM漂亮的校園？

猿設(shè)生1：是植物！

教帥濯話:今天我就到校園麼去觀測(cè)和認(rèn)識(shí)

植物！

二、講授新^（愛）聚焦：去校園衷觀測(cè)植物前的布置學(xué)生觀測(cè)和描述”壹張摯生種植的植物的

1.教前j提冏：你觀測(cè)周的愛株植物，你能照片或植物實(shí)物

描述它的樣子嗎？^你和你的小組同擘優(yōu)沒受

就

學(xué)生以小蟲箱用位選仃描述、討論，

學(xué)生逃行匯報(bào)：用眼肪看，用手摸、用鼻子

聞..…

教儕i出示:黨張學(xué)生種植的植物的照片或植物

實(shí)物

孽生觀測(cè)和描述。

金班交流：初步形成班級(jí)登記表。記錄內(nèi)容可

包拈學(xué)生仁到的葉、^花、有果實(shí)等，他倒懂得

的植物生艮的地站,例如墻角、墻上、池塘嵬

等,以及生辰需要陽光和水等。

探索：到校園裳去觀測(cè)和認(rèn)識(shí)植物

教你引導(dǎo)：我ffl應(yīng)常怎樣觀測(cè)和描述植物,有

什么注意事項(xiàng)呢？

全班交流，到達(dá)共識(shí)：注意安全，不能邊走邊畫，

安全保管鉛筆.

教門市封學(xué)生it行分俎，并提出規(guī)定：①活勛峙，

小組黨起行勛;②不到有危險(xiǎn)的

地方去;③聽到老白巾的集合聲要及畤叵1米;④注

就不拔起、采摘或傷害植物。

（教（Hi帶領(lǐng)學(xué)生排隊(duì)前去室外，首先把他俯帶

饃到事先確定的黨棵植物前，組織學(xué)生圍在交

起選行觀測(cè)）.

教^^話：我儼］怎樣觀測(cè)和記錄？

孽生活勃：以小組卷里位自由心展觀測(cè)、記錄

活班

教仰網(wǎng)時(shí)注意學(xué)生的安全,并巡回指導(dǎo)，答寐解

惑。

研討:交流我ffl觀冽的植物

觀測(cè)、記錄活勛^束彼.教部要組織學(xué)生有序回

到教室。

教前話：誰樂意和大家分享觀測(cè)和記錄成

果？

學(xué)生上臺(tái)展示：描述自己畫下來的植物的特性，

^就道棵植物的名稱以及在哪袋找到的植

物，

教附j(luò)提同：其他同孥尚有哪些新的發(fā)現(xiàn)？

全班交流。

三、拓展延伸教除畿話：我儼不1光可以觀測(cè)校園史的植物.觀測(cè)思索。

回家遢可以繼續(xù)觀測(cè)小區(qū)史、公園史的植物.

君君你11月尚有?什么新發(fā)猊.

四、小鉆教如提冏：今天你均有什么收災(zāi)呢？學(xué)生體現(xiàn)、思索、尾技、梳理。

備注：

板芭設(shè)計(jì):

校園襄的植物

觀測(cè)措施：用眼睛看,用手摸、用鼻f同

記錄措施：文字描述，畫圖???..

新的發(fā)說：

第在觀測(cè)中比較

教學(xué)目的

科學(xué)概念目的

?觀測(cè)物體的相似之處和不壹樣之處就是在暹行比較.

?不壹樣的觀測(cè)和比較措施,也^^有不壹樣的成果.

科率探究目的

?能優(yōu)多種角度觀測(cè)和比較物體.

?嘗試用排序的方式來描述和記錄觀測(cè)的成果，并與同學(xué)討論、交流。

?具有的探究^程與措施迤行反思的意識(shí)。

科學(xué)態(tài)度目的

?樂意傾聽他人的意必樂丁?講述白己的觀貼。

.玉干暹行小組合作學(xué)習(xí).科學(xué)、技術(shù)、社畬與環(huán)境目的

.理解觀測(cè)和比較是人優(yōu)常常用到的認(rèn)識(shí)活勃。

教學(xué)重慧

引導(dǎo)學(xué)生優(yōu)多種角度觀測(cè)和比較物體。

教孽難熟

引導(dǎo)孽生孚習(xí)嘗試用排序的方式來描述和記錄觀測(cè)的成果，并與同孽討論、交流。

教學(xué)準(zhǔn)備

每組四只恐龍模型（規(guī)定:關(guān)短不宜祥、晶凝不宜樣、胖搜不宜樣:班佳是縮放比例相似的恐龍模型）、學(xué)生活初手冊(cè)。

教3果畤數(shù)

13果特

教厚流程:

教季環(huán)節(jié)及畤間教肺指導(dǎo)要鉆季生摯習(xí)活勤評(píng)價(jià)要熟

一、史習(xí)導(dǎo)入視頻導(dǎo)入：創(chuàng)設(shè)侏羅紀(jì)公園情境，容薩學(xué)即畤體猊所兄所聞。

生即畤體現(xiàn)所見所聞。

二、講授新1.明確學(xué)習(xí)任務(wù)：

在學(xué)生觀測(cè)教科者中的圖片接.教肺提冏：觀測(cè)圖片，回答周坦.

”圖中的恐龍，哪只大、哪只?。俊辈⒆分埽骸澳?/p>

是怎么懂得的？”

教你可以優(yōu)學(xué)生的回答中繼結(jié)提煉：我的

需要逆行比較，這樣才能懂得恐龍的大小.

2.探索：比較恐龍模型的大小

<1）明確觀測(cè)任務(wù)：比迨比四只恐龍模型比壹比,給恐龍排序。

的大小，蛤它ffl排序。

（2）探究規(guī)定：四人小組，分工介作記錄比較成果。

（3）比較恐龍模型的大?。烘谏菩杏^測(cè)迤行觀測(cè)比較。

比較，教肺觀測(cè)孽生的比較遢程，提醒孽生把把成果記錄在孚生活勤手冊(cè)中。

成果記錄在厚生活勃手冊(cè)中。教佛要將孽生比

較成果中有代表性的內(nèi)容記錄到黑板上。

<4）引導(dǎo)孚生在小組內(nèi)思索和討論：有幾在小組內(nèi)思索和討論。

種比較成果？有關(guān)恐龍的大小排序，小組內(nèi)能

有壹種大家都承認(rèn)的成果嗎，怎么比才更精

確？

二、拓展延伸3.研討

學(xué)生匯報(bào)：展示并能介自己小組的比較

措施.同步^出比較成果.

<i）引導(dǎo)堂生^鉆：我上】用r哪些措施比他別擘生發(fā)言：自己是怎樣比較恐龍的

較恐龍的大??？我m該怎樣描述比較成果？大小的？

全班孥生交流討論，找出不查樣的措

施。

四、小結(jié)教肺纏結(jié)：不登樣的觀測(cè)和比校措施，也

^有不黨樣的成果。不黨樣的比較措施，比

校的原則是不黨樣的，例如辰短和高矮，因此

成果不查樣，

備注：

板杏設(shè)計(jì):

第2起黠和終黠

教孽目的

科孥概念目的

?共同的起始線是公平比較的基礎(chǔ)。

?確定起粘和終玷是測(cè)量:的基本要素。

?抵蛙跳速的距離可以用起跳粘和落地域來檄識(shí)。

科孽探究目的

?學(xué)習(xí)慌識(shí)起砧和終黠的措施.

?會(huì)試以圖表的形式記錄和組織信息。

科孚態(tài)度目的

?發(fā)展在平常生活中運(yùn)用測(cè)量的認(rèn)同感。

?認(rèn)同以圖表形式組織和交流信息的更要性.

?樂意幀聽他人的意見，樂于講述臼已的觀玷、展示自己的探究證據(jù)。?認(rèn)同客觀地記錄紙蛙跳速距離比獲得比賽勝利更重要。

科孥、技術(shù)、社畬與環(huán)境目的

?意識(shí)到比較和測(cè)量是人fl'j認(rèn)識(shí)世界的范本措施.

?認(rèn)識(shí)到我儼I可以通道某些措施處理冏期。

教學(xué)重鉆

引導(dǎo)畢生掌握楝識(shí)起鉆和終鉆的措施，孽習(xí)用紙帶測(cè)量。

教孽難粘

受試以圖表的形式記錄和組織信息。

教孥準(zhǔn)名

教肺準(zhǔn)備:每人壹只紙蛙、壹條紙帶、壹支彩筆，膠水.剪刀、阜生活勒手冊(cè).

教^府?dāng)?shù)

1?疇

教探流理:

教學(xué)環(huán)節(jié)及畤間教肺指導(dǎo)要站孥生學(xué)習(xí)活勤評(píng)價(jià)要鉆

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入游戲?qū)耄壕h位高(H子和黨位矮僧子學(xué)按照老阿的規(guī)定做游戲。

生上臺(tái)比賽跳遽,其他畢生觀測(cè).

.明確畢習(xí)任務(wù)：

二、講授新鐮1

教肺提冏：“怎樣才能懂得誰跳得更速舉手回答冏題。

呢？”根據(jù)回答，讓學(xué)生重新匕賽，畫起跳線和重新比賽,畫起跳線和落腳線。

落腳線.

2.探索:紙娃跳遞比賽

(1)體盼紙娃跳遍。季生體驗(yàn)紙蛙跳遺的措施。

發(fā)桀蛀，何人黨種，讓半生體驗(yàn)紙蛀跳速的

措施，保證每位學(xué)生都能讓.紙掛跳躍壹段距離。

提冏：“你怎么懂得版蛙跳了多速？”思索冏￡6。

引導(dǎo)學(xué)生^出，在紙娃起挑玷畫登條線