第一單元《口語交際：春游去哪兒玩》說課稿-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版

第一單元《口語交際：春游去哪兒玩》說課稿-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學(xué)內(nèi)容是《口語交際：春游去哪兒玩》，選自2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版第一單元。本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生口語交際能力，讓學(xué)生學(xué)會如何圍繞一個主題進(jìn)行討論和表達(dá)。教學(xué)內(nèi)容包括引導(dǎo)學(xué)生了解春游的意義，討論春游的去處，以及如何在小組內(nèi)進(jìn)行有效交流。

教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識的聯(lián)系主要體現(xiàn)在：學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些關(guān)于春天的詞匯和句型，具備了一定的語言表達(dá)能力。本節(jié)課將引導(dǎo)學(xué)生運用這些知識，結(jié)合實際情境，進(jìn)行口語交際練習(xí)。同時，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生可以鞏固已學(xué)的春天相關(guān)詞匯，提高口語交際能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言建構(gòu)與運用：培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)詞匯和句型進(jìn)行有效口語交際，增強(qiáng)語言表達(dá)的準(zhǔn)確性和流暢性。

2.思維發(fā)展與提升：通過討論春游去哪兒玩，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.文化理解與傳承：讓學(xué)生了解春游的傳統(tǒng)習(xí)俗和文化內(nèi)涵，增強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識和尊重。

4.實踐創(chuàng)新與參與：鼓勵學(xué)生在小組討論中積極表達(dá)觀點，合作解決問題，提升合作能力和實踐創(chuàng)新能力。教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點

本節(jié)課的教學(xué)重點是：

-春游主題的詞匯和句型的掌握與運用。例如，學(xué)生需要學(xué)會使用“春天來了”、“哪里最美”、“我想去...”等詞匯和句型來表達(dá)自己的觀點。

-口語交際的基本技巧，包括傾聽、提問、回應(yīng)和合作交流。例如，學(xué)生需要學(xué)會在討論中輪流發(fā)言，尊重他人意見，以及如何禮貌地提出自己的看法。

2.教學(xué)難點

本節(jié)課的教學(xué)難點主要包括：

-學(xué)生可能難以自如地將所學(xué)詞匯和句型運用到實際口語交際中。例如，當(dāng)討論春游地點時，學(xué)生可能不知道如何連貫地表達(dá)自己的選擇和理由，如“我喜歡去公園，因為那里有很多花”。

-學(xué)生在小組討論中可能會出現(xiàn)溝通不暢或合作困難。例如，學(xué)生可能不知道如何引導(dǎo)話題，或者在不理解他人觀點時如何進(jìn)行有效反饋。

-學(xué)生可能對春游的文化背景和習(xí)俗理解不深，導(dǎo)致討論內(nèi)容單一或缺乏深度。例如，學(xué)生可能只知道春游是去玩，而不知道它背后的文化意義和傳統(tǒng)。

針對這些難點，教師需要設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)活動，如角色扮演、小組討論和情景模擬，來幫助學(xué)生實踐并克服這些挑戰(zhàn)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.討論法：通過小組討論，引導(dǎo)學(xué)生主動思考春游去哪兒玩的話題，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望和合作精神。

2.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)具體的春游情境，讓學(xué)生在模擬的春游環(huán)境中練習(xí)口語交際，提高語言運用能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演不同的角色，如家長、孩子、旅游顧問等，進(jìn)行角色扮演，增強(qiáng)交際的真實性和趣味性。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示春游的圖片和相關(guān)信息，增強(qiáng)視覺效果，輔助學(xué)生理解和記憶。

2.教學(xué)軟件：利用互動式教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行口語交際練習(xí)，提高學(xué)習(xí)的互動性和趣味性。

3.網(wǎng)絡(luò)資源：利用網(wǎng)絡(luò)資源，如在線地圖和旅游網(wǎng)站，讓學(xué)生查找和分享春游的好去處，擴(kuò)展學(xué)習(xí)資源。教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-教師以提問方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，如：“同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了關(guān)于春天的哪些知識？”

-接著，教師展示一張春游的圖片，引發(fā)學(xué)生興趣，提問：“你們知道這是什么季節(jié)？大家通常在這個季節(jié)會做些什么活動？”

-學(xué)生自由分享后，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“今天我們就要來討論一下，春游去哪兒玩。”

2.講授新知（20分鐘）

-教師首先介紹春游的意義和文化背景，讓學(xué)生了解春游的傳統(tǒng)習(xí)俗。

-接著，教師教授本節(jié)課的核心詞匯和句型，如“春天來了”、“哪里最美”、“我想去...”等，并通過例句展示如何在實際情景中使用這些詞匯和句型。

-教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，每個小組選擇一個春游地點，并討論為什么想去那里。教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生運用所學(xué)知識進(jìn)行表達(dá)。

-討論結(jié)束后，教師邀請幾個小組分享他們的討論成果，并對他們的表現(xiàn)給予積極反饋。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計幾個口語交際練習(xí)，如角色扮演游戲，讓學(xué)生在模擬的春游場景中練習(xí)對話。

-學(xué)生分角色練習(xí)，教師觀察并指導(dǎo)，確保學(xué)生能夠正確使用所學(xué)詞匯和句型。

-練習(xí)結(jié)束后，教師選擇幾組學(xué)生進(jìn)行展示，并對他們的表現(xiàn)進(jìn)行評價和總結(jié)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-教師簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)春游主題的詞匯和句型的正確使用。

-教師詢問學(xué)生是否喜歡本節(jié)課的活動，并鼓勵他們在日常生活中多練習(xí)口語交際。

-教師總結(jié)學(xué)生的學(xué)習(xí)成果，并對學(xué)生的積極參與表示贊賞。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生以小組為單位，設(shè)計一份春游計劃書，包括目的地、活動安排和預(yù)算等。

-教師提醒學(xué)生在完成作業(yè)時，要運用本節(jié)課所學(xué)的詞匯和句型，并鼓勵他們進(jìn)行創(chuàng)造性思考。

-最后，教師提醒學(xué)生下節(jié)課要分享他們的春游計劃書，并鼓勵他們做好準(zhǔn)備。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《春天的故事》：一本介紹春天自然變化的兒童讀物，通過生動的插圖和簡單的文字，幫助學(xué)生更好地理解春天的特點和習(xí)俗。

-《春游古詩選讀》：收錄了多首描寫春天和春游的古詩，如《春望》、《錢塘湖春行》等，讓學(xué)生感受古人對春天的贊美和春游的情趣。

-《春游安全指南》：一份關(guān)于春游安全的知識手冊，內(nèi)容包括出行準(zhǔn)備、安全常識和應(yīng)急處理等，提高學(xué)生的安全意識。

2.鼓勵學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

-學(xué)生可以自行查閱有關(guān)春游的資料，了解不同地區(qū)的春游習(xí)俗和文化，比較各地的春游活動，形成一篇短文報告。

-學(xué)生可以嘗試創(chuàng)作一首關(guān)于春天的詩歌或散文，通過自己的語言表達(dá)對春天的感受和喜愛。

-學(xué)生可以采訪家人或朋友，了解他們春游的經(jīng)歷和故事，記錄下來并與同學(xué)分享。

-學(xué)生可以制定一個春游計劃，包括目的地選擇、預(yù)算制定、活動安排等，嘗試運用本節(jié)課所學(xué)的口語交際技巧進(jìn)行闡述。

-學(xué)生可以觀察身邊的自然環(huán)境，記錄春天植物的變化，如花開的時間、樹木的發(fā)芽等，以此來了解季節(jié)變化對生態(tài)環(huán)境的影響。

-學(xué)生可以參與社區(qū)或?qū)W校的春游活動，親身體驗春游的樂趣，并在活動中實踐本節(jié)課所學(xué)的口語交際能力。

-學(xué)生可以收集關(guān)于春天的成語或諺語，并解釋它們的意思，增加對中華文化的了解。

-學(xué)生可以觀看有關(guān)春游的紀(jì)錄片或電影，如《我和春天有個約會》，感受春天的美好和春游的樂