時間的計算（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊人教版

時間的計算（說課稿）-2024-2025學(xué)年數(shù)學(xué)三年級上冊人教版一、設(shè)計意圖

本節(jié)課旨在幫助學(xué)生掌握時間的計算方法，培養(yǎng)學(xué)生的時間觀念和解決問題的能力。結(jié)合人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教材，通過生動的實例和有趣的練習(xí)，使學(xué)生能夠熟練地計算時間的長短，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力和數(shù)據(jù)分析觀念。通過時間的計算學(xué)習(xí)，學(xué)生將提升運用數(shù)學(xué)知識解決實際問題的能力，增強(qiáng)對時間單位的理解和感知，發(fā)展數(shù)學(xué)抽象與建模思維。同時，通過解決具體時間問題，學(xué)生將學(xué)會如何收集、整理、分析數(shù)據(jù)，形成對時間信息有效處理的能力，從而在日常生活中更好地進(jìn)行時間管理與規(guī)劃。三、學(xué)情分析

本節(jié)課面對的是三年級的學(xué)生，他們在知識層面已經(jīng)掌握了基本的加減法和簡單的單位換算，對時間的概念有了初步的認(rèn)識，但尚未系統(tǒng)學(xué)習(xí)時間的計算方法。在能力方面，學(xué)生的邏輯思維和抽象思維能力正在發(fā)展，能夠通過具體事物理解抽象概念，但需要通過大量的練習(xí)來鞏固和提升。在素質(zhì)方面，學(xué)生對新知識充滿好奇心，但注意力容易分散，需要通過有趣的教學(xué)活動來吸引和維持他們的興趣。

學(xué)生在行為習(xí)慣上，已逐漸適應(yīng)小學(xué)階段的學(xué)習(xí)規(guī)律，但自我管理能力仍需加強(qiáng)，特別是在時間管理方面。他們對課程學(xué)習(xí)的態(tài)度積極，但可能會因為時間的計算較為抽象而感到困惑，影響學(xué)習(xí)效果。因此，在教學(xué)過程中，需要設(shè)計形象直觀的教學(xué)手段和貼近生活的實例，幫助學(xué)生理解并克服學(xué)習(xí)中的困難，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，從而提高他們對時間計算的理解和運用能力。四、教學(xué)資源

-人教版三年級上冊數(shù)學(xué)教材

-課時練習(xí)冊

-教學(xué)課件（PPT）

-實物模型（如鐘表模型）

-多媒體設(shè)備（投影儀、電腦）

-互聯(lián)網(wǎng)資源（時間計算相關(guān)視頻、動畫）

-課堂互動工具（如計時器、問答系統(tǒng)）五、教學(xué)實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于時間計算的預(yù)習(xí)資料，包括時間單位換算的PPT和視頻，要求學(xué)生了解分鐘與小時的關(guān)系。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：設(shè)計“如果你有2小時30分鐘，如何換算成只有小時”等實際問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群反饋和預(yù)習(xí)作業(yè)提交，監(jiān)控學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，閱讀時間計算的資料，嘗試?yán)斫庑r與分鐘之間的換算。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，嘗試解決并提出疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)中的理解和疑問通過微信提交給教師。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前掌握時間計算的基本概念，為課堂學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過講述一個關(guān)于時間安排的故事，引出時間計算的重要性。

-講解知識點：詳細(xì)講解時間單位的換算方法，通過具體例子演示如何進(jìn)行時間的加減。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生互相分享時間計算的技巧，并進(jìn)行角色扮演，模擬生活場景中的時間計算。

-解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，思考時間計算的規(guī)律。

-參與課堂活動：積極參與小組討論，通過角色扮演實踐時間計算。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，與同學(xué)討論時間計算的技巧。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解時間換算和加減計算的方法。

-實踐活動法：通過角色扮演等實踐活動，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)時間計算。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和溝通能力。

作用與目的：

-幫助學(xué)生掌握時間計算的方法，理解重難點。

-通過實踐活動，提高學(xué)生的實際操作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與時間計算相關(guān)的練習(xí)題，鞏固課堂所學(xué)。

-提供拓展資源：提供時間管理相關(guān)的視頻和文章，幫助學(xué)生更好地理解時間的重要性。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，針對學(xué)生的錯誤給出指導(dǎo)和建議。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固時間計算的方法。

-拓展學(xué)習(xí)：觀看時間管理相關(guān)的視頻，閱讀相關(guān)文章。

-反思總結(jié)：對作業(yè)中的錯誤進(jìn)行分析，總結(jié)時間計算中的注意事項。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提升自我學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)，提高時間計算的熟練度。

-拓寬知識視野，理解時間管理的重要性。

-培養(yǎng)學(xué)生的自我反思能力，提高學(xué)習(xí)效率。六、教學(xué)資源拓展

1.拓展資源：

（1）時間單位的歷史背景：介紹時間單位的發(fā)展歷程，如小時、分鐘、秒鐘的由來，以及它們與天文觀測、日常生活等的關(guān)聯(lián)。

（2）時間計算的實際應(yīng)用案例：收集日常生活中涉及時間計算的實際案例，如日程安排、烹飪時間計算、旅行時間規(guī)劃等。

（3）時間管理技巧：提供時間管理的方法和技巧，如時間規(guī)劃表、優(yōu)先級排序、番茄工作法等。

（4）時間單位換算練習(xí)題：設(shè)計一系列時間單位換算的練習(xí)題，涵蓋不同難度，幫助學(xué)生鞏固換算方法。

（5）時間主題的書籍和視頻：推薦一些關(guān)于時間主題的書籍和視頻，如《時間簡史》、《世界上最短的時間》等，幫助學(xué)生更深入地理解時間概念。

（6）時間相關(guān)的科學(xué)實驗：介紹一些簡單的科學(xué)實驗，如測量時間、制作日晷等，讓學(xué)生通過實踐感受時間的流逝和計算。

2.拓展建議：

（1）歷史背景學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后查閱資料，了解時間單位的歷史背景，增進(jìn)對時間單位換算的理解。

（2）實際應(yīng)用案例分析：讓學(xué)生嘗試分析拓展資源中提供的實際應(yīng)用案例，思考時間計算在生活中的重要性。

（3）時間管理實踐：引導(dǎo)學(xué)生運用拓展資源中的時間管理技巧，對自己的時間進(jìn)行規(guī)劃和管理，提高時間利用效率。

（4）練習(xí)題鞏固：學(xué)生在課后完成拓展資源中的時間單位換算練習(xí)題，通過練習(xí)鞏固課堂所學(xué)知識。

（5）書籍和視頻學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生觀看拓展資源中推薦的書籍和視頻，拓寬對時間概念的認(rèn)識，激發(fā)對科學(xué)的興趣。

（6）科學(xué)實驗操作：學(xué)生在家長或老師的指導(dǎo)下，完成拓展資源中提供的科學(xué)實驗，通過實踐加深對時間的理解。

-時間單位的歷史背景：介紹古代的時間計算方法，如日晷、水鐘等，以及現(xiàn)代時間單位的確立過程，如國際單位制（SI）的建立。

-時間計算的實際應(yīng)用案例：分析如何在烹飪時計算食材的烹飪時間，如何在旅行中規(guī)劃出行時間，以及如何安排一天的日程等。

-時間管理技巧：詳細(xì)講解時間規(guī)劃表的使用方法，如何進(jìn)行優(yōu)先級排序，以及番茄工作法在提高學(xué)習(xí)效率方面的應(yīng)用。

-時間單位換算練習(xí)題：設(shè)計涵蓋基本換算、復(fù)雜換算、實際應(yīng)用等多種類型的練習(xí)題，幫助學(xué)生全面掌握時間單位換算。

-時間主題的書籍和視頻：推薦《時間簡史》等科普書籍，以及《世界上最短的時間》等科普視頻，讓學(xué)生從不同角度了解時間。

-時間相關(guān)的科學(xué)實驗：介紹如何制作簡單的日晷，以及如何使用計時器進(jìn)行時間測量實驗，讓學(xué)生在實踐中感受時間。七、反思改進(jìn)措施

（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.引入生活案例：在教學(xué)中，我嘗試引入了大量的生活案例，如烹飪時間計算、日程安排等，讓學(xué)生能夠?qū)⒊橄蟮臅r間計算知識與實際生活緊密結(jié)合，提高學(xué)習(xí)的實用性和趣味性。

2.設(shè)計互動活動：我設(shè)計了角色扮演、小組討論等互動活動，讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)時間計算，這不僅增強(qiáng)了學(xué)生的參與度，也提高了他們的團(tuán)隊合作能力和溝通能力。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)深度把握不足：在教學(xué)過程中，我發(fā)現(xiàn)對于一些較為復(fù)雜的時間計算問題，學(xué)生的理解并不深入，我在教學(xué)深度的把握上還存在不足。

2.學(xué)生個體差異關(guān)注不夠：在課堂上，我未能充分關(guān)注到每個學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度和理解程度，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生缺乏個性化的指導(dǎo)。

3.教學(xué)評價方式單一：我主要依賴課后作業(yè)和課堂表現(xiàn)來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，評價方式較為單一，不能全面反映學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

（三）改進(jìn)措施

1.提高教學(xué)深度：在未來的教學(xué)中，我計劃增加對復(fù)雜時間計算問題的講解和練習(xí)，通過更多的實例和練習(xí)來幫助學(xué)生深入理解。

2.關(guān)注學(xué)生個體差異：我將更加關(guān)注學(xué)生的個體差異，對于學(xué)習(xí)困難的學(xué)生，我將提供額外的輔導(dǎo)和支持，確保他們能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。

3.豐富教學(xué)評價方式：我將引入更多的評價方式，如課堂小測驗、學(xué)習(xí)日志、學(xué)生互評等，以更全面地評估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

4.利用信息技術(shù)輔助教學(xué)：我計劃更多地利用信息技術(shù)，如在線平臺、教育