第二單元《探秘物聯(lián)網(wǎng)》第6課 常見(jiàn)的傳感器 說(shuō)課稿　　2023-2024學(xué)年浙教版(2023)初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

第二單元《探秘物聯(lián)網(wǎng)》第6課常見(jiàn)的傳感器說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年浙教版(2023)初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）第二單元《探秘物聯(lián)網(wǎng)》第6課常見(jiàn)的傳感器說(shuō)課稿2023—2024學(xué)年浙教版(2023)初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)課程基本信息1.課程名稱(chēng)：《探秘物聯(lián)網(wǎng)》第6課常見(jiàn)的傳感器

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023—2024學(xué)年浙教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：2023年5月10日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課將圍繞浙教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)第二單元《探秘物聯(lián)網(wǎng)》第6課《常見(jiàn)的傳感器》展開(kāi)，旨在讓學(xué)生了解常見(jiàn)傳感器的種類(lèi)、功能和作用，培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)和動(dòng)手實(shí)踐能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的信息意識(shí)、計(jì)算思維和創(chuàng)新實(shí)踐能力。通過(guò)學(xué)習(xí)常見(jiàn)傳感器的原理和應(yīng)用，學(xué)生將提升對(duì)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在實(shí)踐操作中，學(xué)生將運(yùn)用所學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的傳感器應(yīng)用方案，培養(yǎng)動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，為未來(lái)學(xué)習(xí)更深入的信息技術(shù)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了物聯(lián)網(wǎng)的基本概念，了解了信息技術(shù)的初步應(yīng)用，具備了一定的信息檢索和簡(jiǎn)單編程能力。在之前的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)接觸過(guò)一些基礎(chǔ)的傳感器知識(shí)，如溫度傳感器、光敏傳感器等。

2.學(xué)生對(duì)信息技術(shù)充滿興趣，愿意探索新知識(shí)，具備較強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中更傾向于直觀、形象的教學(xué)方式，喜歡通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)加深理解。同時(shí)，他們具有一定的團(tuán)隊(duì)合作精神，愿意在小組討論中分享和交流。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：

-對(duì)傳感器原理和內(nèi)部結(jié)構(gòu)的理解可能存在障礙。

-在實(shí)際操作中，可能會(huì)遇到傳感器連接、編程調(diào)試等方面的問(wèn)題。

-需要克服理論知識(shí)和實(shí)踐操作之間的差距，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問(wèn)題中。

-在團(tuán)隊(duì)合作中，需要學(xué)會(huì)有效溝通和協(xié)作，共同完成任務(wù)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《探秘物聯(lián)網(wǎng)》浙教版初中信息技術(shù)七年級(jí)下冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與傳感器相關(guān)的教學(xué)PPT、實(shí)物圖片和視頻資料，以及在線傳感器知識(shí)庫(kù)鏈接。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備多種傳感器（如溫度、光線、聲音傳感器）、數(shù)據(jù)線、編程控制器等，并確保所有器材經(jīng)過(guò)安全檢查，功能正常。

4.教室布置：將教室劃分為實(shí)驗(yàn)操作區(qū)和討論區(qū)，保證每個(gè)小組都有足夠的空間進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和討論。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

上課開(kāi)始，教師通過(guò)提問(wèn)方式引導(dǎo)學(xué)生回顧上一節(jié)課學(xué)習(xí)的物聯(lián)網(wǎng)概念，以及傳感器在物聯(lián)網(wǎng)中的作用。隨后，展示幾個(gè)日常生活中常見(jiàn)的傳感器應(yīng)用案例，如智能家居系統(tǒng)中的溫度傳感器、自動(dòng)門(mén)系統(tǒng)中的紅外傳感器等，激發(fā)學(xué)生的興趣，引出本節(jié)課的主題“常見(jiàn)的傳感器”。

2.講授新知（20分鐘）

教師利用PPT展示傳感器的定義、分類(lèi)和作用，結(jié)合實(shí)物圖片和視頻資料，詳細(xì)講解不同類(lèi)型傳感器的原理和應(yīng)用場(chǎng)景。例如，介紹溫度傳感器時(shí)，展示其內(nèi)部結(jié)構(gòu)和工作原理，并演示如何將溫度數(shù)據(jù)轉(zhuǎn)換為電信號(hào)。在講解過(guò)程中，鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)，及時(shí)解答學(xué)生的疑惑。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師提供幾個(gè)與傳感器相關(guān)的實(shí)際案例，要求學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析案例中傳感器的選擇和使用。學(xué)生分組討論后，每組派代表分享討論成果。教師對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)，強(qiáng)調(diào)傳感器選擇和使用中的關(guān)鍵因素。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

教師簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)傳感器在物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)中的重要性，以及如何根據(jù)實(shí)際需求選擇合適的傳感器。同時(shí)，提醒學(xué)生將理論知識(shí)與實(shí)際應(yīng)用相結(jié)合，提高解決問(wèn)題的能力。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識(shí)，設(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的傳感器應(yīng)用方案，如制作一個(gè)溫濕度監(jiān)測(cè)器。學(xué)生需要描述方案中的傳感器選擇、連接方式、數(shù)據(jù)采集和處理方法等。作業(yè)旨在鞏固學(xué)生對(duì)傳感器知識(shí)的理解和應(yīng)用。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-傳感器技術(shù)在工業(yè)自動(dòng)化中的應(yīng)用：介紹傳感器在工業(yè)生產(chǎn)線上的作用，如位置傳感器、速度傳感器等，以及它們?nèi)绾翁岣呱a(chǎn)效率和質(zhì)量。

-傳感器在智能交通系統(tǒng)中的應(yīng)用：講解傳感器在智能交通系統(tǒng)中的作用，如車(chē)輛檢測(cè)、交通信號(hào)控制等，以及它們?nèi)绾胃纳平煌顩r和提升安全。

-傳感器在醫(yī)療設(shè)備中的應(yīng)用：探討傳感器在醫(yī)療設(shè)備中的應(yīng)用，如心電傳感器、血糖監(jiān)測(cè)傳感器等，以及它們?nèi)绾螏椭t(yī)生進(jìn)行診斷和治療。

-傳感器在環(huán)境監(jiān)測(cè)中的應(yīng)用：分析傳感器在環(huán)境監(jiān)測(cè)領(lǐng)域的應(yīng)用，如空氣質(zhì)量傳感器、水質(zhì)監(jiān)測(cè)傳感器等，以及它們?nèi)绾螏椭Ｗo(hù)環(huán)境。

-傳感器在智能家居中的應(yīng)用：介紹傳感器在智能家居系統(tǒng)中的應(yīng)用，如溫度傳感器、光線傳感器等，以及它們?nèi)绾翁岣呔幼∈孢m度和安全性。

2.拓展建議

-鼓勵(lì)學(xué)生閱讀相關(guān)的科技雜志、報(bào)紙和書(shū)籍，了解傳感器技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和應(yīng)用案例。

-建議學(xué)生參與科技俱樂(lè)部或興趣小組，通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)加深對(duì)傳感器技術(shù)的理解和應(yīng)用。

-提議學(xué)生關(guān)注科技新聞報(bào)道，特別是關(guān)于物聯(lián)網(wǎng)、智能制造和智慧城市等領(lǐng)域的報(bào)道，以了解傳感器在這些領(lǐng)域的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加科技競(jìng)賽和項(xiàng)目實(shí)踐，如設(shè)計(jì)并制作一個(gè)基于傳感器的實(shí)用裝置或系統(tǒng)，從而提升創(chuàng)新能力。

-推薦學(xué)生觀看科普視頻和在線課程，如國(guó)家地理頻道、Discovery頻道的相關(guān)節(jié)目，以擴(kuò)展知識(shí)視野。

-指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行傳感器相關(guān)的實(shí)驗(yàn)和探究活動(dòng)，如制作簡(jiǎn)單的傳感器電路，通過(guò)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證傳感器的工作原理。

-鼓勵(lì)學(xué)生與教師交流，探討傳感器技術(shù)在實(shí)際應(yīng)用中可能遇到的問(wèn)題和解決方案，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①傳感器的基本概念

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：傳感器的定義、作用和分類(lèi)

-重點(diǎn)詞匯：傳感器、檢測(cè)、轉(zhuǎn)換、輸入、輸出

-重點(diǎn)句子：傳感器是能感受到規(guī)定的被測(cè)量并按照一定的規(guī)律轉(zhuǎn)換成可用輸出信號(hào)的裝置。

②傳感器的原理和應(yīng)用

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：不同類(lèi)型傳感器的原理、應(yīng)用場(chǎng)景和實(shí)際案例

-重點(diǎn)詞匯：溫度傳感器、光敏傳感器、壓力傳感器、聲音傳感器

-重點(diǎn)句子：傳感器通過(guò)將物理量轉(zhuǎn)換