第二單元（紙的藝術(shù)態(tài)）（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)深圳版

第二單元（紙的藝術(shù)態(tài)）（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)深圳版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱(chēng)：第二單元（紙的藝術(shù)態(tài)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2023-2024學(xué)年五年級(jí)下冊(cè)

3.授課時(shí)間：[具體上課時(shí)間]

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

本節(jié)課我們將深入學(xué)習(xí)紙的藝術(shù)態(tài)，通過(guò)觀察、分析和動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生了解紙的特性、藝術(shù)表現(xiàn)手法以及創(chuàng)作技巧，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，培養(yǎng)他們的審美情趣和動(dòng)手能力。課程內(nèi)容與深圳版綜合實(shí)踐活動(dòng)教材緊密相關(guān)，旨在提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和綜合素質(zhì)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生的審美鑒賞與創(chuàng)造、實(shí)踐創(chuàng)新以及信息素養(yǎng)。通過(guò)探究紙的藝術(shù)態(tài)，學(xué)生將提高對(duì)美的感知能力和創(chuàng)造美的能力，學(xué)會(huì)運(yùn)用藝術(shù)手段表達(dá)個(gè)人情感和創(chuàng)意。同時(shí)，通過(guò)實(shí)際操作，學(xué)生將鍛煉動(dòng)手能力和問(wèn)題解決能力，培養(yǎng)合作意識(shí)。此外，課程還要求學(xué)生收集、分析相關(guān)資料，提升信息獲取與處理能力，全面促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.紙的特性及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用。

2.紙藝術(shù)作品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)與制作技巧。

難點(diǎn)：

1.如何激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力，使其能夠獨(dú)立完成具有創(chuàng)意的紙藝術(shù)作品。

2.紙材料在藝術(shù)創(chuàng)作中的局限性及克服方法。

解決辦法與突破策略：

1.通過(guò)展示經(jīng)典紙藝術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析，從而理解紙的特性及其在藝術(shù)創(chuàng)作中的應(yīng)用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作靈感。

2.采用小組合作方式，鼓勵(lì)學(xué)生相互交流想法，共同探討創(chuàng)作方案，提升學(xué)生的創(chuàng)造力和想象力。

3.教師示范紙藝術(shù)作品的制作過(guò)程，傳授基本技巧，并指導(dǎo)學(xué)生在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

4.針對(duì)紙材料的局限性，引導(dǎo)學(xué)生探索替代材料或結(jié)合多種材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和應(yīng)變能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)步驟師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：講解紙藝術(shù)的基本概念、歷史背景和創(chuàng)作方法，為學(xué)生提供理論支持。

2.實(shí)踐操作法：通過(guò)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐，讓學(xué)生在操作中學(xué)習(xí)紙藝術(shù)創(chuàng)作技巧。

3.小組討論法：鼓勵(lì)學(xué)生在小組內(nèi)分享創(chuàng)作思路，相互學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步。

教學(xué)手段：

1.多媒體演示：使用PPT展示紙藝術(shù)作品和制作過(guò)程，增加直觀感受。

2.教學(xué)軟件輔助：利用專(zhuān)業(yè)軟件進(jìn)行作品設(shè)計(jì)和修改，提升創(chuàng)作效率。

3.網(wǎng)絡(luò)資源利用：引導(dǎo)學(xué)生查找相關(guān)網(wǎng)絡(luò)資源，拓展知識(shí)視野，激發(fā)創(chuàng)作靈感。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師展示一組紙藝術(shù)作品圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“你們對(duì)這些作品有什么印象？它們是用什么材料制作的？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課主題：“今天我們將學(xué)習(xí)紙的藝術(shù)態(tài)，探索如何將普通的紙張轉(zhuǎn)化為藝術(shù)品?！?/p>

2.講授新課（用時(shí)20分鐘）

-教師講解紙的特性、藝術(shù)表現(xiàn)手法和創(chuàng)作技巧，結(jié)合實(shí)物展示和圖片資料，讓學(xué)生直觀理解。

-分步驟講解紙藝術(shù)作品的制作過(guò)程，強(qiáng)調(diào)關(guān)鍵步驟和注意事項(xiàng)。

-教師示范制作簡(jiǎn)單的紙藝術(shù)品，讓學(xué)生跟隨操作，體驗(yàn)創(chuàng)作過(guò)程。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-學(xué)生在教師指導(dǎo)下，分組進(jìn)行紙藝術(shù)創(chuàng)作，實(shí)踐所學(xué)知識(shí)。

-教師巡回指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問(wèn)，提供個(gè)性化建議。

-學(xué)生展示作品，教師組織互評(píng)，鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)自己的創(chuàng)作思路。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-教師提出問(wèn)題：“你們?cè)趧?chuàng)作過(guò)程中遇到了哪些困難？是如何解決的？”

-學(xué)生分享創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)，教師給予肯定和指導(dǎo)。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考如何將紙藝術(shù)融入日常生活，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。

5.課堂總結(jié)（用時(shí)2分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)紙藝術(shù)的價(jià)值和意義。

-學(xué)生自由發(fā)言，分享自己的學(xué)習(xí)收獲。

-教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生創(chuàng)作一個(gè)紙藝術(shù)作品，下節(jié)課進(jìn)行展示。

6.課堂提問(wèn)與反饋（用時(shí)3分鐘）

-教師針對(duì)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)，檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生回答問(wèn)題，教師給予反饋和評(píng)價(jià)。

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)探索紙藝術(shù)，提升自己的審美能力和創(chuàng)造力。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，通過(guò)實(shí)踐操作和討論交流，讓學(xué)生在掌握紙藝術(shù)基本知識(shí)的同時(shí)，提升核心素養(yǎng)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理一、紙的特性

1.紙的起源與發(fā)展：介紹紙的發(fā)明、歷史演變以及在我國(guó)的發(fā)展歷程。

2.紙的分類(lèi)：按照制作原料、工藝和用途，將紙分為不同類(lèi)型，如宣紙、新聞紙、銅版紙等。

3.紙的物理特性：介紹紙的厚度、重量、緊度、吸水性等物理指標(biāo)。

4.紙的化學(xué)特性：介紹紙的酸堿度、耐久性等化學(xué)性質(zhì)。

二、紙的藝術(shù)表現(xiàn)手法

1.折紙：通過(guò)折疊、剪裁、組合等手法，創(chuàng)作出富有立體感的紙藝作品。

2.剪紙：運(yùn)用剪刀或刻刀在紙上剪裁出各種圖案，展示出獨(dú)特的藝術(shù)效果。

3.紙貼：將不同顏色、質(zhì)地的紙張剪裁成所需形狀，粘貼在底紙上，形成平面或立體的紙藝作品。

4.紙雕：在紙上刻畫(huà)、雕刻出各種圖案，通過(guò)光影效果展示出立體感。

5.紙編織：將紙條編織成各種形狀，創(chuàng)作出富有立體感和層次感的紙藝作品。

三、紙藝術(shù)作品的創(chuàng)意設(shè)計(jì)

1.主題創(chuàng)意：根據(jù)創(chuàng)作主題，構(gòu)思作品的主題、內(nèi)容和形式。

2.色彩搭配：掌握色彩搭配原則，使作品色彩協(xié)調(diào)、美觀。

3.形式創(chuàng)新：嘗試將不同紙藝表現(xiàn)手法相結(jié)合，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格的作品。

4.文化內(nèi)涵：注重作品的文化內(nèi)涵，融入民間藝術(shù)、傳統(tǒng)文化等元素。

四、紙藝術(shù)作品的制作技巧

1.折紙技巧：掌握基本的折疊方法，如對(duì)折、角折、菱形折等。

2.剪紙技巧：熟練運(yùn)用剪刀或刻刀，剪裁出所需的圖案。

3.紙貼技巧：掌握粘貼方法，使作品表面平整、牢固。

4.紙雕技巧：運(yùn)用刻畫(huà)、雕刻手法，制作出富有立體感的作品。

5.紙編織技巧：學(xué)會(huì)編織方法，創(chuàng)作出各種形狀的紙藝作品。

五、紙藝術(shù)在生活中的應(yīng)用

1.家居裝飾：利用紙藝作品裝飾墻面、桌面等，提升家居美感。

2.禮品包裝：運(yùn)用紙藝技巧，創(chuàng)作出具有獨(dú)特風(fēng)格的禮品包裝。

3.手工藝品：制作各種紙藝手工藝品，如紙花、紙燈籠等。

4.公益宣傳：利用紙藝作品進(jìn)行公益宣傳，提高人們的環(huán)保意識(shí)。

本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)梳理涵蓋了紙的特性、藝術(shù)表現(xiàn)手法、創(chuàng)意設(shè)計(jì)、制作技巧以及在生活中的應(yīng)用，旨在幫助學(xué)生全面了解紙藝術(shù)，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過(guò)多媒體演示和實(shí)物展示相結(jié)合的方式，讓學(xué)生更直觀地感受紙的藝術(shù)魅力，激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情。

2.我引入了小組合作學(xué)習(xí)模式，讓學(xué)生在合作中探索、交流，不僅提高了他們的實(shí)踐操作能力，還培養(yǎng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。

3.我鼓勵(lì)學(xué)生將個(gè)人情感和創(chuàng)意融入作品，使紙藝術(shù)作品具有獨(dú)特的個(gè)性和文化內(nèi)涵。

（二）存在主要問(wèn)題

1.在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對(duì)紙藝術(shù)的了解較為有限，導(dǎo)致他們?cè)趧?chuàng)作時(shí)缺乏靈感。

2.在課堂管理方面，我注意到部分學(xué)生在小組合作時(shí)過(guò)于活躍，而忽略了課堂紀(jì)律。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不夠細(xì)化，可能導(dǎo)致學(xué)生對(duì)自己的作品缺乏全面的認(rèn)識(shí)。

（三）改進(jìn)措施

1.針對(duì)學(xué)生對(duì)紙藝術(shù)了解有限的問(wèn)題，我計(jì)劃在課前提供更多關(guān)于紙藝術(shù)的歷史、文化背景資料，幫助學(xué)生拓寬知識(shí)面，激發(fā)他們的創(chuàng)作靈感。

2.為了加強(qiáng)課堂管理，我將在小組合作環(huán)節(jié)設(shè)置明確的規(guī)則，確保學(xué)生在合作中既能積極參與，又能保持課堂秩序。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我將制定更為詳細(xì)、全面的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，包括創(chuàng)意、技術(shù)、美感等方面，幫助學(xué)生更準(zhǔn)確地評(píng)估自己的作品，并指導(dǎo)他們進(jìn)行改進(jìn)。板書(shū)設(shè)計(jì)①紙的特性

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：紙的分類(lèi)、物理特性、化學(xué)特性

-重點(diǎn)詞：