第二節(jié) 地球運(yùn)動(dòng)的地理意義 （兩課時(shí)）說課稿 人教版（2019）選擇性必修一 2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期

第二節(jié)地球運(yùn)動(dòng)的地理意義（兩課時(shí)）說課稿人教版（2019）選擇性必修一2024-2025學(xué)年高二上學(xué)期授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課以人教版選擇性必修一《地理》高二上冊(cè)“第二節(jié)地球運(yùn)動(dòng)的地理意義”為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過深入探討地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義，幫助學(xué)生建立空間概念，理解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)自然環(huán)境和人類活動(dòng)的影響。設(shè)計(jì)意圖在于：

1.強(qiáng)化學(xué)生對(duì)地球運(yùn)動(dòng)基本概念的理解，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

2.通過實(shí)例分析，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解釋自然現(xiàn)象的能力。

3.結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，激發(fā)學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，提高地理素養(yǎng)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的空間思維和綜合分析能力，為高考及未來學(xué)術(shù)研究奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)分析如下：

1.地理實(shí)踐素養(yǎng)：通過觀察地球儀，模擬地球運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力和地理實(shí)踐素養(yǎng)。

2.地理思維素養(yǎng)：訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用空間思維分析地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，發(fā)展地理邏輯推理能力。

3.地理觀念素養(yǎng)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)地球運(yùn)動(dòng)與自然環(huán)境、人類活動(dòng)的密切關(guān)系，形成正確的地理觀念。

4.地理審美素養(yǎng)：通過欣賞地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的自然景觀，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)地理美的感知和鑒賞能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義，包括時(shí)區(qū)差異、季節(jié)變化、晝夜長短等。

難點(diǎn)：理解地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象的內(nèi)在聯(lián)系和形成機(jī)制。

解決辦法與突破策略：

1.重點(diǎn)：通過制作動(dòng)態(tài)地球模型，讓學(xué)生直觀感受地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，理解其產(chǎn)生的地理意義。

2.難點(diǎn)：

-利用多媒體教學(xué)，展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)動(dòng)畫，幫助學(xué)生形象化理解地理現(xiàn)象的形成過程。

-通過案例分析，如不同緯度地區(qū)的季節(jié)變化、時(shí)區(qū)差異，讓學(xué)生在實(shí)踐中探索地球運(yùn)動(dòng)與地理現(xiàn)象的關(guān)系。

-設(shè)計(jì)課堂討論環(huán)節(jié)，鼓勵(lì)學(xué)生提出疑問，教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解答，加深對(duì)難點(diǎn)的理解。

-定期進(jìn)行知識(shí)檢測，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)生的疑惑，鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：人教版選擇性必修一《地理》高二上冊(cè)，確保每位學(xué)生配備。

2.輔助材料：收集地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的圖片、視頻，如地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的動(dòng)畫演示，季節(jié)變化和時(shí)區(qū)差異的實(shí)例圖片。

3.實(shí)驗(yàn)器材：地球儀、計(jì)時(shí)器，用于模擬地球運(yùn)動(dòng)和時(shí)區(qū)差異實(shí)驗(yàn)。

4.教室布置：設(shè)置展示區(qū)用于展示輔助材料，劃分小組討論區(qū)以便學(xué)生合作探究。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.各位同學(xué)，大家好！今天我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)地理知識(shí)，進(jìn)入“地球運(yùn)動(dòng)的地理意義”這一章節(jié)。請(qǐng)大家回憶一下，我們?cè)谏瞎?jié)課學(xué)習(xí)了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的基本概念，那么這些運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生活有什么影響呢？今天我們就來探討這個(gè)問題。

二、探究地球自轉(zhuǎn)的地理意義

1.首先，請(qǐng)大家打開教材，翻到第XX頁，我們一起來閱讀關(guān)于地球自轉(zhuǎn)的部分。地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了哪些地理現(xiàn)象呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛闹兴伎家幌?，然后我們一起來分享?/p>

2.同學(xué)們，地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生了晝夜交替的現(xiàn)象，這是大家都能想到的。那么，還有什么影響嗎？對(duì)了，還有地方時(shí)的差異。接下來，我們通過地球儀來模擬地球自轉(zhuǎn)，觀察晝夜交替和地方時(shí)的變化。

3.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們分成小組，每組一個(gè)地球儀，按照我剛才的演示，模擬地球自轉(zhuǎn)。在模擬過程中，注意觀察晝夜交替和地方時(shí)的變化，并記錄下來。

4.各小組匯報(bào)觀察結(jié)果，教師總結(jié)：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替和地方時(shí)差異，對(duì)我們的生活、交通、通信等方面產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。

三、探究地球公轉(zhuǎn)的地理意義

1.接下來，我們來看地球公轉(zhuǎn)。請(qǐng)大家閱讀教材第XX頁關(guān)于地球公轉(zhuǎn)的內(nèi)容。地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了哪些地理現(xiàn)象呢？請(qǐng)同學(xué)們思考后回答。

2.很好，地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生了季節(jié)變化和晝夜長短變化。那么，這些變化又是如何產(chǎn)生的呢？我們來通過一個(gè)動(dòng)畫視頻來了解地球公轉(zhuǎn)的過程。

3.觀看視頻后，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合教材內(nèi)容，討論地球公轉(zhuǎn)產(chǎn)生的季節(jié)變化和晝夜長短變化對(duì)人類活動(dòng)的影響。

4.各小組匯報(bào)討論成果，教師總結(jié)：地球公轉(zhuǎn)使得不同地區(qū)有不同的季節(jié)和晝夜變化，影響了農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、旅游、生活習(xí)慣等方面。

四、深入探討時(shí)區(qū)差異

1.現(xiàn)在，我們來看地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的時(shí)區(qū)差異。請(qǐng)大家閱讀教材第XX頁的相關(guān)內(nèi)容，了解世界時(shí)區(qū)和區(qū)時(shí)的概念。

2.接下來，我們通過一個(gè)實(shí)例來分析時(shí)區(qū)差異。假設(shè)我們現(xiàn)在要給遠(yuǎn)在美國的朋友打電話，我們應(yīng)該考慮哪些因素？請(qǐng)同學(xué)們討論后回答。

3.各小組匯報(bào)討論成果，教師總結(jié)：時(shí)區(qū)差異對(duì)國際交流、交通、通信等方面產(chǎn)生了影響，我們需要了解和掌握時(shí)區(qū)知識(shí)。

五、總結(jié)與拓展

1.經(jīng)過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)的地理意義。請(qǐng)大家回顧一下，我們學(xué)到了什么？

2.現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)我們學(xué)到的知識(shí)，完成教材第XX頁的練習(xí)題。完成后，我們一起來核對(duì)答案。

3.最后，我想請(qǐng)大家思考一個(gè)問題：地球運(yùn)動(dòng)對(duì)我們的生活還有什么其他影響？請(qǐng)大家課后查閱資料，下節(jié)課我們一起來分享。

六、布置作業(yè)

1.請(qǐng)同學(xué)們預(yù)習(xí)下一節(jié)課的內(nèi)容，了解地球運(yùn)動(dòng)的測量方法。

2.完成教材第XX頁的練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。

七、結(jié)束語

1.本節(jié)課我們就“地球運(yùn)動(dòng)的地理意義”進(jìn)行了深入的學(xué)習(xí)和探討。希望大家能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，更好地理解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)人類活動(dòng)的影響。

2.下節(jié)課我們將學(xué)習(xí)地球運(yùn)動(dòng)的測量方法，希望大家提前預(yù)習(xí)，做好學(xué)習(xí)準(zhǔn)備。謝謝大家！教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的科普文章，如《地球自轉(zhuǎn)與公轉(zhuǎn)的奧秘》、《時(shí)區(qū)差異對(duì)國際交流的影響》等。

-地球儀模型，用于更直觀地展示地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)。

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件，用于模擬地球運(yùn)動(dòng)及其產(chǎn)生的地理現(xiàn)象。

-國際時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)（UTC）的介紹，以及不同國家和地區(qū)的時(shí)間差異。

-氣象學(xué)相關(guān)的書籍和資料，探討地球運(yùn)動(dòng)對(duì)全球氣候的影響。

-天文學(xué)相關(guān)的書籍和資料，深入了解地球在太陽系中的位置和運(yùn)動(dòng)。

2.拓展建議：

-閱讀科普文章，加深對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的理解，尤其是地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)對(duì)日常生活的影響。

-使用地球儀模型，模擬地球自轉(zhuǎn)和公轉(zhuǎn)，觀察不同緯度地區(qū)的晝夜變化和季節(jié)變化。

-利用GIS軟件，分析地球運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的地理現(xiàn)象，如不同地區(qū)的日照時(shí)間和溫度變化。

-研究國際時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)（UTC）和時(shí)區(qū)差異，了解國際交流中時(shí)間的轉(zhuǎn)換和協(xié)調(diào)。

-探索氣象學(xué)領(lǐng)域的知識(shí)，了解地球運(yùn)動(dòng)對(duì)風(fēng)向、氣候帶分布的影響。

-學(xué)習(xí)天文學(xué)知識(shí)，了解地球在太陽系中的運(yùn)動(dòng)規(guī)律，以及與其他天體的相互作用。

-觀看相關(guān)紀(jì)錄片，如《地球脈動(dòng)》、《太陽系的奧秘》等，通過視覺直觀地感受地球運(yùn)動(dòng)及其影響。

-參與線上論壇或小組討論，分享對(duì)地球運(yùn)動(dòng)的理解和發(fā)現(xiàn)，以及在實(shí)際生活中的應(yīng)用。

-完成相關(guān)的拓展項(xiàng)目，如制作地球運(yùn)動(dòng)演示報(bào)告、編寫關(guān)于時(shí)區(qū)差異的小論文等。

-訪問天文臺(tái)或地理博物館，實(shí)地了解地球運(yùn)動(dòng)相關(guān)的科學(xué)原理和歷史發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①地球自轉(zhuǎn)的地理意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：晝夜交替現(xiàn)象、地方時(shí)差異

-重點(diǎn)詞匯：晝夜交替、地方時(shí)、時(shí)區(qū)

-重點(diǎn)句子：地球自轉(zhuǎn)產(chǎn)生的晝夜交替是地球上生物作息規(guī)律的基礎(chǔ)。

②地球公轉(zhuǎn)的地理意義

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：季