2025年蘇科版六年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷

…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………內(nèi)…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………※※請(qǐng)※※不※※要※※在※※裝※※訂※※線※※內(nèi)※※答※※題※※…………○…………外…………○…………裝…………○…………訂…………○…………線…………○…………第=page22頁，總=sectionpages22頁第=page11頁，總=sectionpages11頁2025年蘇科版六年級(jí)語文上冊(cè)月考試卷904考試試卷考試范圍：全部知識(shí)點(diǎn)；考試時(shí)間：120分鐘學(xué)校：______姓名：______班級(jí)：______考號(hào)：______總分欄題號(hào)一二三四五總分得分評(píng)卷人得分一、選擇題(共5題，共10分)1、下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是()（2分）A.為了培養(yǎng)學(xué)生生活技能，學(xué)期末，舉辦了一場(chǎng)別開生面的生活技能大賽。B.有人說,人只有到了中年之后，就能深切地體味到人生的意義、責(zé)任和問題。C.教師要用欣賞的眼光看待學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生的不足。D.為了防止“中東呼吸綜合征”不流入我國(guó)，海關(guān)嚴(yán)格排查入境人員。2、下列詞語解釋有誤的一項(xiàng)是（）A.醉書：在大醉的情況下寫的詩。B.黑云翻墨：烏黑的云像打翻的墨汁。C.白雨跳珠：雨很大，看過去白花花的就像珍珠般跳落。D.卷地風(fēng)：風(fēng)從地面刮過。3、“老漢清瘦的臉上淌著雨水。他不說話，盯著亂哄哄的人們。他像一座山?！边@句話的意思是（）A.老漢看見人群這樣亂，很不高興，冷酷得像座山。B.老漢個(gè)頭高，像座山立在人們面前。C.面對(duì)亂哄哄的人群，老漢冷靜、威嚴(yán)，他是人們獲得生的希望的“靠山”。4、下列句子中劃線字的注音和字形正確的一項(xiàng)（）A.大紅花一朵朵全被拉長(zhǎng)了，這時(shí)是潑____（là）奔____（bèng）的紅錦帶。B.我正要____（níng）視他們時(shí)，____（zòu）然一驚，睜開眼，云錦也已皺蹙（qī），凌亂，仿佛有誰____（zhì）一塊大石下河水中，水波____然起立，將整篇的影子撕成片片了。C.我無意識(shí)地趕忙捏住幾乎墜地的《初學(xué)記》，眼前還剩著幾點(diǎn)虹____色的碎影。D.大紅花和____紅花，都在水里面浮動(dòng)，忽而碎散，如____縷（lǚ）的____（yīn）____（zhi）水，然而沒有____（yūn）。5、下列對(duì)“后來我見人就說：‘我有蟋蟀在缽子里，蟈蟈兒在葫蘆里，鳥兒在籠子里（）A.句中分號(hào)寫“我”對(duì)父親表里有一個(gè)“小蝎子”的說法深信不疑，并感到愉快。B.它證實(shí)了“我”的猜想沒有錯(cuò)，表里面有一個(gè)活的生物。C.這是對(duì)“我”的思考和判斷的肯定。D.分號(hào)表示后一部分比前一部分進(jìn)一層的關(guān)系。評(píng)卷人得分二、填空題(共9題，共18分)6、我是拼音小能手。____________維持秩序威嚴(yán)7、下面語段存在語病；請(qǐng)按要求改正。

①當(dāng)我們騎馬越過崇山峻嶺駛向阿根廷一側(cè)的時(shí)候；在參天大樹形成的綠色拱頂下碰到了一個(gè)障礙。②那是一棵大樹的根，③它阻斷了我們的去路，比我們的坐騎還高。④我們費(fèi)了九牛二虎之力，最后動(dòng)用了斧子，才得以通過。

句子成分殘缺的一句是：____。

語序不當(dāng)?shù)囊痪涫牵篲___。8、形近字組詞。

誠(chéng)____澠____

城____繩____9、按拼音寫漢字。yánjiūgōngkèlùjìngcuīcù________________10、按課文《賣火柴的小女孩》填空。

她趕緊____了一大把火柴，要把奶奶____。一大把火柴____強(qiáng)烈的光，?____跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。11、根據(jù)提示寫出含。

形容高興的：____形容高明的：____

形容容易的：____形容慌亂的：____12、寫近義詞。

悲痛—____叮囑—____謝絕—____

堅(jiān)強(qiáng)—____平靜—____熟練—____13、理解詞語。

不解之緣：____

興味盎然：____

溺愛嬌寵：____

竊竊私語：____14、辨形組詞。

慨____概_(tái)___溉____

瞭____燎____繚____評(píng)卷人得分三、問答題(共7題，共14分)15、閱讀文段，把選文中描寫花邊餃子的句子找出來。

一般，媽媽總要包兩種餡兒的餃子，一種葷，一種素。這時(shí)候，圓圓的蓋簾兒上分兩頭碼上不同餡兒的餃子，像是兩軍對(duì)陣，隔著楚河漢界。我和弟弟常搗亂，把餃子弄混。媽媽只好茄子葫蘆一起煮。媽媽不生氣，用手指捅捅我和弟弟的腦瓜兒說：“來，媽教你們包花邊餃！”我和弟弟好奇地看著，媽媽把包好的餃子沿著邊兒用手輕輕地一捏一捏，便捏出一圈穗狀的花邊兒，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)，煞是好看。我們卻不知道媽媽是耍了一個(gè)小小的花招兒，她把肉餡的餃子都捏上了花邊兒，讓我和弟弟連吃帶玩兒地吞進(jìn)肚里，自己和爸爸吃那些素餡兒的餃子。16、閱讀課文《表里的生物》選段；回答。

夏天蟬在綠樹上叫；秋晚有各種的蟲在草叢中唱不同的歌曲；鐘樓上的鐘不是活的，有時(shí)卻洪亮地響起來，那是有一個(gè)老人在敲，街心有時(shí)響著三弦的聲音，那是一個(gè)盲人在彈。哪里有死的東西會(huì)自己走動(dòng)，并且能自動(dòng)地發(fā)出和諧的聲音呢？

在這里“和諧”怎么理解？17、根據(jù)課文《詹天佑》內(nèi)容理解。

“能在南口以北修筑鐵路的中國(guó)工程師還沒有出世呢?！边@句話說明什么？18、解釋詞語。

①莫名其妙：

②從從容容：

③語重心長(zhǎng)：19、讀詩《冬夜讀書示子聿》如何理解“無遺力”？20、讀課文《愛之鏈》句子品讀。

“鄉(xiāng)間公路、已是黃昏、喬伊工廠倒閉、心里很是凄涼”這句話在文中起到了什么作用？21、閱讀短文；回答問題。

六年的學(xué)習(xí)生活；多像一幅五彩斑斕的畫卷。每天清晨，我們迎著朝陽跨進(jìn)學(xué)校的大門，沉寂了一夜的校園頓時(shí)蕩漾起我們的歡聲笑語。早操開始了，我們排著隊(duì)進(jìn)入操場(chǎng)，那整齊的動(dòng)作，矯健的身姿，還真有幾分軍人的氣概呢!上課鈴響了，我們飛快的進(jìn)入教室，在課堂上，我們聽得專心，讀得動(dòng)情，以人熱戀，就像棵棵幼苗，盡情的吮吸著沽沽流來的甘泉。中午十五分鐘的寫字，是我們每天的必修課，在優(yōu)雅輕松的樂曲聲中，我們一筆一畫的描紅名帖。從那一個(gè)個(gè)方塊字中，我們感受到了中華文化的博大精深。每周兩次的課外興趣小組活動(dòng)，特別受到我們的歡迎。一到這個(gè)時(shí)候，我們便奔向各自喜愛的天地：有的學(xué)習(xí)電腦，有的排練合唱，有的外出寫生，有的制作標(biāo)本。

仿照課文，以“六年的學(xué)習(xí)生活，多像一幅五彩斑斕的畫卷”為開頭寫幾句話。評(píng)卷人得分四、書面表達(dá)(共3題，共15分)22、仔細(xì)讀課文《出色的老師》，概括課文的主要內(nèi)容。23、閱讀課文《出色的老師》選段；回答。

2000年；在新世紀(jì)到來的時(shí)候，我邁進(jìn)了美國(guó)的南加州法律大學(xué)。

來美國(guó)之前；我的好朋友倫捷送我一塊電子手表，上面有北京和加州的時(shí)間，他的手上也戴了一塊。一對(duì)分隔萬里的手表，時(shí)間卻一起流動(dòng)。在來美國(guó)的飛機(jī)上，我不時(shí)地看著表上的時(shí)間。

在加州的日子；我也常?？粗直砩系臅r(shí)間，揣（chuǎi）測(cè)倫捷這時(shí)候在干什么。

哪些語句寫出了“我”對(duì)這只表的喜愛？24、仔細(xì)讀課文《美麗的規(guī)則》，說說文中的規(guī)則指什么？評(píng)卷人得分五、寫作題(共4題，共36分)25、我能練。

仿照課文介紹麋鹿的寫法，寫一寫自己熟悉的一種動(dòng)物。（100字左右）26、生活中，我們有太多的不期而遇。人群里，我們有與親人朋友的偶然相遇；書店里，我們有與渴慕已久的書籍的相遇；影視作品中，我們有與偉人英雄的相遇；旅游中，我們有與美麗風(fēng)景的相遇請(qǐng)以“最美麗的相遇”為題，寫一篇作文。要求：①要有真情實(shí)感；②文體不限，詩歌除外；③不少于600字；④不得抄襲、套作；⑤文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等。27、請(qǐng)以“美在身邊”為題寫一篇記敘文。

要求：(1)選材真實(shí)，感情真摯，綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式。(2)不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、班名、校名；(3)不得抄襲本試題卷文段。(4)不少于的600字；28、在日常生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的等候?！坝屑s不來過夜半，閑敲棋子落燈花”，是與友人約定的等候；“過盡千帆皆不是，斜暉脈脈水悠悠”，是對(duì)歸人的等候；“會(huì)挽雕弓如滿月，西北望，射天狼”，是實(shí)現(xiàn)壯志的期待有時(shí)等候是焦急的，有時(shí)又是憂愁的，有時(shí)卻是甜蜜的這些等候是我們生活中的停頓，它演繹著生活的酸甜苦辣、悲歡離合。它讓我們的生活有了空白，有了深切的反省，有了新的滋味不管怎樣，我們的生活因?yàn)榈群?，有了色彩；因?yàn)檫@些看似單調(diào)的等候，變得豐富，變得沉靜。讓我們仔細(xì)體味這些別具意味的等候吧！以“等候____”為題，寫一篇作文。要求：①將題目補(bǔ)充完整；②文體不限，不少于600字。參考答案一、選擇題(共5題，共10分)1、C【分析】本題考查學(xué)生對(duì)病句的辨析及修改能力。首先明確病句的原因有成分殘缺、成分贅余、搭配不當(dāng)、用詞不當(dāng)、語序不當(dāng)、結(jié)構(gòu)混亂等。學(xué)生平時(shí)要多交流，多做題，就會(huì)掌握其中的規(guī)律。A中“培養(yǎng)”和“技能”搭配不當(dāng)；B中“意義、責(zé)任、問題”不能并列；D中去掉“不”。故選C?！窘馕觥緾2、A【解析】選自蘇軾的《六月二十七日望湖樓醉書》。A.有誤，醉書：在似醉非醉的情況下寫的詩。B、C、D正確。故選：A。3、C【解析】這句話選自課文《橋》。這句話把老漢比作山，這座山是村民們獲得活下去的希望的一座“靠山”。這句話不僅運(yùn)用了比喻的手法，還運(yùn)用了對(duì)比的手法，將村民的亂哄哄和老漢的沉著冷靜相對(duì)比，更加體現(xiàn)了老漢在人們心目中的地位。故選：C。4、C【分析】本題考查基礎(chǔ)字詞的字形和字音。解答此類題型時(shí)，一方面要注意在平時(shí)打好字詞基礎(chǔ)，另一方面在答題時(shí)要認(rèn)真審題，仔細(xì)辨析?！窘馕觥緼.有誤，“潑刺”的“刺”應(yīng)為“辣”。B.有誤，“驟然”的“驟”應(yīng)讀作“zhòu”，“皺蹙”的“蹙”應(yīng)讀作“cù”。C.正確。D.有誤，“班紅花”的“班”應(yīng)為“斑”，“胭脂”的“胭”應(yīng)讀作“yān”，“暈”應(yīng)讀作“yùn”。故選：C。5、D【分析】考查了理解句子的意思，理解句子指的是說出句子的表層意思，有時(shí)又要說出句子的深層含義。表層意思就是指根據(jù)字面所表達(dá)的，深層意思是指句子所包含的感情、觀點(diǎn)、議論或主旨等。理解句子首先要讀懂全文所表達(dá)的內(nèi)容，了解文章的主題，再根據(jù)上下文的意思去理解句子所表達(dá)的內(nèi)容?！窘馕觥緼、B、C正確。D．有誤。故選：D。二、填空題(共9題，共18分)6、wéichízhìxùwēiyán【分析】【分析】維持；保持使繼續(xù)存在維持秩序。秩序，意思是有條理地；有組織地安排各構(gòu)成部分以求達(dá)到正常的運(yùn)轉(zhuǎn)或良好的外觀的狀態(tài)。威嚴(yán)，指威勢(shì)，威信。

【點(diǎn)評(píng)】培養(yǎng)學(xué)生理解詞義，讀準(zhǔn)字音，會(huì)用這些詞語造句，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)拼音的興趣，提高學(xué)生準(zhǔn)確認(rèn)讀拼音的能力。7、第①句第③句【分析】分析：句子成分殘缺的一句是第①句。改法：把“當(dāng)我們”改為“我們?cè)凇?；或者在“在參天”或“碰上了”前面加上“我們”。語序不當(dāng)?shù)囊痪涫堑冖劬?。改法：把“比我們的坐騎還高”放在“阻斷了我們的去路”前面。

點(diǎn)評(píng)：本題主要考查學(xué)生對(duì)病句的修改。修改時(shí)，首先要揣摩作者要表達(dá)一個(gè)什么意思，修改的時(shí)候一定不能違背原意。8、誠(chéng)實(shí)澠池城堡繩索【分析】【分析】誠(chéng)為言字旁；城為提土旁，這兩個(gè)字為同音字，要注意區(qū)分；澠為三點(diǎn)水旁，繩為絞絲旁，這兩個(gè)字為形近字，要注意區(qū)分，不要弄混。

【點(diǎn)評(píng)】字形指?jìng)€(gè)別字元的外形、形體、寫法。學(xué)生在書寫時(shí)要注意辨認(rèn)形近字和同音字，不要弄混。形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字，而形近字的含義卻不一樣。解釋形近字是指幾個(gè)字形結(jié)構(gòu)相近的字。特點(diǎn)形近字的搭配有一定的規(guī)律，并有各自的特點(diǎn)。9、研究攻克路徑催促【分析】【分析】研究；研究是主動(dòng)和系統(tǒng)方式的過程，是為了發(fā)現(xiàn)；解釋或校正事實(shí)、事件、行為、或理論，或把這樣事實(shí)、法則或理論作出實(shí)際應(yīng)用。攻克，指戰(zhàn)勝，占領(lǐng)、勝利。古代多用于戰(zhàn)爭(zhēng)，現(xiàn)在其意義拓展到完成一個(gè)項(xiàng)目，完成一個(gè)難題都可稱之為攻克。路徑，在不同的領(lǐng)域有不同的含義。在網(wǎng)絡(luò)中，路徑指的是從起點(diǎn)到重點(diǎn)的全程路由;在日常生活中指的是道路。催促，促使趕快行動(dòng)。

【點(diǎn)評(píng)】“研”左右結(jié)構(gòu)，左邊一個(gè)石字；“克”結(jié)構(gòu)十、口、兒；“徑”雙人旁，不要寫錯(cuò)；“催促”左右結(jié)構(gòu)，都是單人旁。10、擦著留住發(fā)出照得【分析】【分析】她趕緊擦著了一大把火柴；要把奶奶留住。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現(xiàn)在這樣高大，這樣美麗。

【點(diǎn)評(píng)】按課文內(nèi)容填空，要熟讀課文，掌握課文的用詞，本題主要考查動(dòng)詞的用法。11、手舞足蹈妙手回春手到擒來手忙腳亂【分析】【分析】考察學(xué)生對(duì)詞義的掌握；手舞足蹈：蹈：頓足踏地。兩手舞動(dòng)，兩只腳也跳了起來。形容高興到了極點(diǎn)。也手亂舞；腳亂跳的狂態(tài)。妙手回春：指醫(yī)生醫(yī)術(shù)高明。手到擒來：擒：捉。原指作戰(zhàn)一下子就能把敵人捉拿過來，后比喻做事有把握，不費(fèi)力就做好了。手忙腳亂：形容遇事慌張，不知如何是好。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)詞語的理解。12、悲傷囑咐拒絕頑強(qiáng)冷靜嫻熟【分析】【分析】本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況；有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。悲痛：傷心。所以“悲痛”的近義詞是“悲傷”。叮囑：意為再三囑咐的意思。所以“叮囑”的近義詞是“囑咐”。謝絕：婉言拒絕或推辭。所以“謝絕”的近義詞是“拒絕”。堅(jiān)強(qiáng)：使堅(jiān)強(qiáng)。所以“堅(jiān)強(qiáng)”的近義詞是“頑強(qiáng)”。平靜：(心情)平和安靜。所以“平靜”的近義詞是“冷靜”。熟練：作；動(dòng)作等因常做而有經(jīng)驗(yàn)。所以“熟練”的近義詞是“嫻熟”。

【點(diǎn)評(píng)】主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。13、指不可解散的緣分，難以分開的緣分，比喻不能解脫的聯(lián)系或關(guān)系。盎然：形容氣氛趣味等洋溢的樣子。形容興致高，興趣濃厚。指過度地疼愛和嬌慣,集萬千寵愛于一身。常用于貶義。竊竊：偷偷；私：私下；語：說話。背地里小聲說話?！痉治觥俊痉治觥坎唤庵墸褐覆豢山馍⒌木壏?；難以分開的緣分，比喻不能解脫的聯(lián)系或關(guān)系。興味盎然：盎然：形容氣氛趣味等洋溢的樣子。形容興致高，興趣濃厚。溺愛嬌寵：指過度地疼愛和嬌慣,集萬千寵愛于一身。常用于貶義。竊竊私語:竊竊:偷偷；私:私下；語:說話。背地里小聲說話。

【點(diǎn)評(píng)】詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。14、慷慨大概灌溉瞭望燎原繚繞【分析】【分析】漢字是由點(diǎn)；橫、堅(jiān)、撇、捺、提等筆畫構(gòu)成的；一個(gè)字一個(gè)樣子。但有些字，形體相近，差別很細(xì)微。我們稱這些字為形似字。形似字就形體相近而意義不同。人們?cè)谧x或?qū)憰r(shí)常常把一個(gè)字讀錯(cuò)或?qū)戝e(cuò)，往往是由于字形相近造成的。讀或?qū)懙臅r(shí)候不認(rèn)真，不細(xì)致，或者是對(duì)某個(gè)字不大熟悉，用的時(shí)候想當(dāng)然，導(dǎo)致讀寫的錯(cuò)誤。對(duì)于成語中一些字的意思如果了解不透徹，使用時(shí)也會(huì)出錯(cuò)，比如把形容旺盛的“如火如荼(tú，原意是茅草上的白花)”誤讀或誤寫為“如火如茶”，等等。

【點(diǎn)評(píng)】本題要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中一定要認(rèn)真，培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)觀察形似字，養(yǎng)成學(xué)習(xí)漢字細(xì)心的好習(xí)慣。三、問答題(共7題，共14分)15、媽媽把包好的餃子沿著邊兒用手輕輕地一捏一捏，便捏出一圈穗狀的花邊兒，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)，煞是好看?！痉治觥俊痉治觥窟x文著重描寫了花邊餃子，“媽媽把包好的餃子沿著邊兒用手輕輕地一捏一捏；便捏出一圈穗狀的花邊兒，像小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)，煞是好看?！辈⑶‘?dāng)運(yùn)用比喻，把餃子的花邊比喻成小姑娘頭上戴了一圈花環(huán)。

【點(diǎn)評(píng)】用比喻來對(duì)某某事物的特征進(jìn)行描繪和渲染，可使事物生動(dòng)形象具體可感，依次引發(fā)讀者聯(lián)想和想象，給人以鮮明深刻的印象，并使語言文采斐然,富有很強(qiáng)的感染力。16、配合得適當(dāng)和勻稱?！痉治觥俊痉治觥亢椭C；配合得適當(dāng)和勻稱。這里指聲音配合得適當(dāng)和勻稱。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。17、外國(guó)人對(duì)中國(guó)人民十分藐視，認(rèn)為中國(guó)人是不可能修成這條鐵路的?！痉治觥俊痉治觥俊澳茉谀峡谝员毙拗F路的中國(guó)工程師還沒有出世呢。”這句話說明外國(guó)人對(duì)中國(guó)人民十分藐視；認(rèn)為中國(guó)人是不可能修成這條鐵路的。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。18、①?zèng)]有人能說明其中的道理。沒有人能說明其中的道理。文中指桃花心木枯萎原因讓人不明白。

②非常鎮(zhèn)定；不慌不忙的樣子。文中用來形容種樹人對(duì)樹苗的生長(zhǎng)習(xí)性了解得非常清楚，對(duì)樹苗的枯萎一點(diǎn)兒也不驚訝和慌張。

③言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。文中用來形容種樹人所說的話，表現(xiàn)出了對(duì)別人的真誠(chéng)懇切和情意深長(zhǎng)。【分析】【分析】①莫名其妙：沒有人能說明其中的道理。沒有人能說明其中的道理。文中指桃花心木枯萎原因讓人不明白。②從從容容：非常鎮(zhèn)定；不慌不忙的樣子。文中用來形容種樹人對(duì)樹苗的生長(zhǎng)習(xí)性了解得非常清楚，對(duì)樹苗的枯萎一點(diǎn)兒也不驚訝和慌張。③語重心長(zhǎng)：言辭誠(chéng)懇，情意深長(zhǎng)。文中用來形容種樹人所說的話，表現(xiàn)出了對(duì)別人的真誠(chéng)懇切和情意深長(zhǎng)。

【點(diǎn)評(píng)】考查學(xué)生對(duì)詞義耳朵掌握。詞義：包括詞的本義、引申義、比喻義。一個(gè)詞的最初的含義稱作本義。以本義為出發(fā)點(diǎn)，根據(jù)它所反映的事物或現(xiàn)象的各個(gè)特點(diǎn)，詞在它的發(fā)展過程中又會(huì)產(chǎn)生若干個(gè)與本義相關(guān)但并不相同的意義，這就是詞的引申義。詞義的性質(zhì)包括概括性、客觀性和民族性。19、古人做學(xué)問勤奮用功、孜孜不倦的程度?！痉治觥俊痉治觥俊盁o遺力”三個(gè)字；形容古人做學(xué)問勤奮用功；孜孜不倦的程度，既生動(dòng)又形象。詩人語重心長(zhǎng)地告誡兒子，趁著年少精力旺盛，抓住美好時(shí)光奮力拼搏，莫讓青春年華付諸東流。

【點(diǎn)評(píng)】本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)、作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。20、為下文寫喬依不計(jì)報(bào)酬，毫不猶豫地幫助路邊拋錨的老太太埋下了伏筆?！痉治觥俊痉治觥?jī)?yōu)秀的文章；每一個(gè)細(xì)節(jié)的設(shè)置都有其精到之處。正如此文，開頭就向我們鋪設(shè)了一個(gè)獨(dú)特的環(huán)境，“鄉(xiāng)間公路；已是黃昏、喬伊工廠倒閉、心里很是凄涼”，這種環(huán)境讀來不由讓人覺得心酸，一種“已是黃昏獨(dú)自愁”的滋味油然而生?？磥韱桃恋募揖骋呀毨?，但他外出干什么，開頭卻不曾交代，直至女店主的出現(xiàn)，都讓讀者感到撲朔迷離，不知這三人之間究竟有著怎樣的關(guān)系，但讀到文章結(jié)尾，一切都豁然開朗，讀者懸著的心才放下來。開頭和結(jié)尾“前呼”“后應(yīng)”，自成系統(tǒng)，這樣謀篇布局，不落俗套，給人產(chǎn)生“千呼萬喚始出來”的感覺。這與平時(shí)學(xué)生習(xí)作中平板單調(diào)的結(jié)構(gòu)形成鮮明對(duì)比，教師完全可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行點(diǎn)撥，引導(dǎo)學(xué)生突破平鋪直敘的藩籬，向曲折嚴(yán)謹(jǐn)方面改進(jìn)。

【點(diǎn)評(píng)】本題介紹了描寫的幾個(gè)方面，如環(huán)境描寫、動(dòng)作描寫、語言描寫等對(duì)學(xué)生的寫作有很大幫助。21、六年的學(xué)習(xí)生活，多像一幅五彩斑斕的畫卷。走過了一路的顛簸，穿過一路的荊棘，我們到達(dá)了目的地。這六年來，我始終都生活得自如，感謝那些陪我一路走來的同伴，還有老師。因?yàn)橛心銈兊闹С趾凸膭?lì)，我才能走過來?！痉治觥俊痉治觥糠聦?；答案不唯一，符合要求即可。本題涉及課文的理解，包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】六年的學(xué)習(xí)生活，多像一幅五彩斑斕的畫卷。走過了一路的顛簸，穿過一路的荊棘，我們到達(dá)了目的地。這六年來，我始終都生活得自如，感謝那些陪我一路走來的同伴，還有老師。因?yàn)橛心銈兊闹С趾凸膭?lì)，我才能走過來。四、書面表達(dá)(共3題，共15分)22、講述了“我”在美國(guó)的南加州法律大學(xué)讀書時(shí)，朋友送“我”一只心愛的手表失而復(fù)得的故事，贊頌了那位黑人同學(xué)模范地堅(jiān)持公共道德和遵守校規(guī)的優(yōu)秀品德。【分析】【分析】這篇課文講述了“我”在美國(guó)的南加州法律大學(xué)讀書時(shí)；朋友送“我”一只心愛的手表失而復(fù)得的故事，贊頌了那位黑人同學(xué)模范地堅(jiān)持公共道德和遵守校規(guī)的優(yōu)秀品德。

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。23、功能特殊：“上面有北京和加州的時(shí)間?！笔终滟F：“他的手上也戴了一只。”這是一對(duì)友情表。寄托友情：“揣測(cè)倫捷這時(shí)候在干什么?！薄痉治觥俊痉治觥空n文從以下三個(gè)方面寫了我對(duì)這塊表的喜愛：功能特殊：“上面有北京和加州的時(shí)間?！笔终滟F：“他的手上也戴了一只?！边@是一對(duì)友情表。寄托友情：“揣測(cè)倫捷這時(shí)候在干什么。”

【點(diǎn)評(píng)】對(duì)于課文內(nèi)容的掌握，都是基于讀懂課文的基礎(chǔ)之上，學(xué)生要借助資料等，將課文讀懂，才能進(jìn)行進(jìn)一步的理解。24、人們自覺遵守交通規(guī)則?！痉治觥俊痉治觥勘绢}涉及課文的理解；包括課文脈絡(luò)；作者的思想感情以及重點(diǎn)句子的理解等，在認(rèn)真領(lǐng)會(huì)課文中作者的感情，就會(huì)不難填出正確答案。

【點(diǎn)評(píng)】文中的規(guī)則指人們自覺遵守的交通規(guī)則。五、寫作題(共4題，共36分)25、示例：狗是一種漂亮的小動(dòng)物，它乖巧、馴良，很討人喜歡。它的外形長(zhǎng)著一個(gè)小巧玲瓏的小面孔，上面有一只粽子般的大鼻子，還有一個(gè)炯炯有神的大眼睛，它雖然是食肉動(dòng)物，可是長(zhǎng)得一點(diǎn)都不像兇猛的食肉動(dòng)物。狗也是哺乳動(dòng)物，它是胎生的，小狗靠吃母親的奶長(zhǎng)大。家狗可以在人類的休息常所生活。那野狗呢？野狗一般生活在草原上，群居在一塊，狗身手敏捷,在野外狗靠敏捷的身手來捕捉獵物，其實(shí)家狗也是被野狗訓(xùn)化過來的。狗是一種非常干凈的小動(dòng)物，不管去到那里身上都是干干凈凈的，滑滑的。狗佷機(jī)警在休息或睡覺的時(shí)候一聽到什么聲音就立刻起來左看看右看看放心以后就在休息。狗一般生幼崽不多，把他們哺育大?！痉治觥俊痉治觥渴纠菏⑾?；我閃著扇子，與媽媽一同來到了海洋館，在那里我看到了許多聰明可愛的海豚，并深深的喜歡上了他們。海豚是一種非常聰明的動(dòng)物，還是個(gè)天才的表演家。他素有海上智多星的美稱！海豚擁有藍(lán)色的皮色，讓人看上去十分自然，他長(zhǎng)著一雙水靈靈的大眼睛，如果你仔細(xì)看有些海豚和我們?nèi)祟愐粯娱L(zhǎng)著一雙秀氣的雙眼皮。一般的海豚的嘴巴又尖又長(zhǎng)，摸起來滑滑的，舒服極了！海豚的尾巴，使他全身當(dāng)中最奇特，最美麗的地方，她看起來就像一把扇子，游起來上下擺動(dòng)著，只要見到他的人們，沒有一個(gè)不心動(dòng)的!

【點(diǎn)評(píng)】這是一道作文訓(xùn)練題。讓學(xué)生仿照課文中的介紹動(dòng)物的方法、順序來練習(xí)寫作，目的是為了讓同學(xué)們熟練掌握寫作技巧?？梢赃x擇一些自己熟悉的動(dòng)物來寫，抓住特征，突出它的不同之處，寫出新穎的內(nèi)容。26、略

【分析】此題考查學(xué)生寫命題作文的能力。命題作文一定要注意把題目分析透徹，然后根據(jù)自己掌握的材料確立主題，來完成構(gòu)思與寫作。相遇，是指雙方或者多方的遇見。相遇的一方，可以是某個(gè)人，可以是某件物，可以是某種情感，可以是某一風(fēng)景一切能體現(xiàn)“最美麗”卻給予寫作者驚嘆、遐思、回味、憬悟的東西皆可為文。寫作者在無限廣闊的生活空間中發(fā)現(xiàn)、思考，表現(xiàn)其印象最深、最難以忘懷的“最美麗情緣”，解讀“最美麗”，呈現(xiàn)“最美麗”。而“最美麗”的“最”字，表明這場(chǎng)相遇是美到極