2024年勞動課教案

2024年勞動課教案

勞動課教案1

教學目的：

1、遵守勞動紀律。聽從安排聽指揮

2、虛心請教，駕馭勞動要領

3、切忌蠻干，量力而行

4、留意勞動愛護

5、了解勞動的意義

教學過程

一、導語

21世紀須要培育獨立、創(chuàng)新的人才。對于培育將來人才的全面素養(yǎng)來說，勞動技能素養(yǎng)是

必不行缺少的。然而,家長和老師往往忽視d浮生的勞動教化,不重視他們勞動習慣的培育；同

時，現在獨生子女增多，他們在家庭中像小皇帝、小公主，在家里過著"飯來張口，衣來伸手"

的優(yōu)越生活，家長也認為"現在孩子小，等他長大了自己會勞動"，這也給勞動教化帶來肯定的

困難。勞動教化是我國基礎教化的優(yōu)秀傳統(tǒng)，是素養(yǎng)教化中一個極其重要的方面，對培育學生勞

動觀念，磨練意志品質，樹立艱苦創(chuàng)業(yè)的精神以及促進學生多方面的發(fā)展具有重要作用。我們的

教化對象是io年后的新一代勞動者，如何在新形勢下對學生進行切合實際的勞動教化，培育他

們良好的勞動習慣，尤其是在勞動種應當留意什么嗎更是值得好好探究的問題。今日我們就一起

走進勞動平安的殿堂，共同去接受勞動平安的教化。

二、蟠

L遵守勞動紀律。聽從安排聽指揮

勞動中我們要做到：勞動時不和同學玩耍、打鬧，特殊是運用工具時嚴禁游戲、追逐、打鬧；

必需在指定范圍內參與勞動。不擅自變更勞動的有關規(guī)定。聽從安排聽指揮。

2、虛心請教，駕馭勞動要領

駕馭勞動要領，不僅能提高勞動的速度和質量，而且能避開事故的發(fā)生，因此，我們要做到：

(1)仔細聽取老師或師傅的講課，記住勞動的程序，領悟勞動的操作要領。

(2)勞動過程中，要虛心接受指導，剛好改正自己不正確的動作，遇到不會操作的地方要剛

好請教，切勿蠻干、瞎干。

(3)學習駕馭勞動要領，要細心琢磨，漸漸體會，切忌還未嫻熟,就逞強與人比速度。

3、切忌蠻干，量力而行

各人的體質不同，力氣有大有小，盲目蠻干，會損害身體，中小學生處于身體發(fā)育時期，更

要留意愛護身體。

4、留意勞動愛護

三.平安須知

1、不準玩耍衛(wèi)生勞動工具，杜絕拿著工具追逐打鬧。

2、擦玻璃時要防止劃傷，高層樓窗戶只需憚塵，防止失手墜樓。

3、不允許在樓下、窗下玩耍，預防玻璃脫落砸傷。

4、參與社會公益勞動時，聽從老師的支配，確保平安。

四、勞動意義

老師："任何一個民族，假如停止勞動，不用說一年，就是幾個星期，也要滅亡?！眲趧邮?/p>

人建立對自己的理智力氣的信念。勞動是一切學問的'根源。

1、勞動使人歡樂

(1)讓我們聽聽勞動者是怎樣看待勞動中的歡樂的。

(2)學生溝通課前有找到的表達勞動者歡樂心情的名言警句或故事。如聞名的雜交水稻專

家袁隆平在找尋野生水稻原株時付出辛苦以及勝利后的歡樂等。下面幾則名言可供參考。

我覺得人生求樂的方法，最好莫過于敬重勞動。一切樂境，都可由勞動得來,一切苦境，都

可由勞動解脫。（XXX）

在人的生活中最主要的是勞動訓練。沒有勞動就不行能有正常的人的生活。（盧梭）

酷愛勞動吧。沒有一種力氣能像勞動，即集體、友愛、自由的勞動的力氣那樣使人成為宏大

和聰慧的人。（高爾基）

五、反思自己

1.學生溝通自己平常的勞動狀況：我們現在主要的勞動有哪些？（如學習、學校的勞動、

家務勞動、社會上的公益活動等）

2.學生溝通這些日常勞動能夠給自己帶來的歡樂。（可以從對自己將來的成長的好處、對

自己獨立自主品質的培育、對自己身心的熬煉等方面談）

3.老師總結：沒有勞動的付出，就不會體驗勞動的歡樂。沒有勞動就不能有社會的發(fā)展，

我們都是勞動者，都學習做一個歡樂的勞動者。

反思學生的生活，引導學生酷愛勞動。

勞動課教案2

教學目標：

1、使學生知道美妙生活靠勞動去創(chuàng)建，不能等待別人的賞賜。

2、培育學生愛勞動的好品質。

3、教化學生從小要參與一些力所能及的勞動。

教學要點：

美妙生活靠勞動去創(chuàng)建。

教學難點：

用自己勤勞的雙手創(chuàng)建的生活是美妙的。

教學方法：

講解法、調查法

教具打算：

略

教學過程：

一、聽故事導入

1、聽故事《荒島》

2、聽故事后，學生思索探討：為什么漁夫選擇是斧子而不是金子。

3、老師小結：漁夫選擇了勞動創(chuàng)建生活。

4、揭題并板書。

二、學文明理

1、用自己的方式自由讀課文。

2、思索下列問題。

A、怎樣理解趙星星爸爸說的話。

B、他們一家人在受災后，是怎樣重建家園的？

C、他們一家人的努力，得到了什么收獲？

3、組織學生探討上面的問題。

4、老師小結：

美妙的生活不能等待別人賞賜，要靠自己用誠懇的勞動去創(chuàng)建。

5、說一說：你家親友或鄰居勞動致富的故事。

三、辨析明理

1、說一說：從趙星星一家致富的.故事中你懂得了什么？

2、議一議:（燈片出示）對這兩種說法，你怎么看？

3、辨一辨:（燈片出示）上面同學的幾種說法對嗎？談談你的看法。

4、讀一讀P27的閱讀材料

四、老師總結

美妙的生活不能等別人賞賜，要靠自己用誠懇的勞動去創(chuàng)建。少年兒童從小要參與一些力所

能及的勞動，培育愛勞動的好品質。

勞動課教案3

活動目的：

通過慰問計生辦工作人員，為了表示對衛(wèi)生院工作人員平常對我園衛(wèi)生保健工作的支持，每

年對我園學生進行免費體檢，慰問環(huán)衛(wèi)工人，為了表示對環(huán)衛(wèi)工每天剛好清理校內及街道的‘垃

圾對他們的辛苦付出表示感謝，讓孩子們從小懂得感恩和付出。

了解節(jié)日中應留意的平安和衛(wèi)生，增加自我爰護的意識。

讓學生了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日快樂的氣氛，一起歡慶節(jié)日。

活動時間：

20xx年4月27日

活動地點：

參與對象：

XX校內中班小摯友及六名老師

活動內容：

送鮮花和禮物

活動打算:

1、購買康乃馨鮮花

2、毛巾、香皂、水杯。

3、老師給獻愛心的孩子穿園服及帽子。

留意事項：

1、在來回行程中，能遵守紀律，不得出現打鬧雜亂現象。

2、不亂扔垃圾

人員支配：

1、園長負責總指揮

2、各班老師負責孩子的平安。

3、鄭老師負責照相留資料。

4、王老師負責發(fā)視頻到校內摯友圈做宣揚。

教學反思：

五一國際勞動節(jié)是春天一個比較重要的節(jié)日，通過開展這一活動,讓學生知道5月1日是

勞動節(jié)，知道勞動是光榮的,從小養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

勞動課教案4

一、活動目的

1、讓學生明白勤勞是我們中華民族的美德，使學生相識到沒有勞動，人類就無法生存，社

會就不能發(fā)展的道理，幫忙學生樹立"勞動最光榮”的觀念。使學生懂得做一些力所能及的家務

勞動是一種美德，從小培育愛勞動的好習慣。

2、培育學生獨立生活的本領，并駕馭一些最基本的學問和技能。

3、使學生體會到爸爸媽媽勞動的辛苦，做到敬重長輩，酉耀長輩，減輕父母的負擔，增加

勞動觀念。

二、活動過程

（一）導言

師：同學們，這節(jié)主題班會課，我們共同探討如何做爸爸媽媽的的‘小助手。

（二）質疑

1、你們在家里做家務嗎?常常做嗎？

2、能夠做哪些力所能及的家務勞動？

請舉例說明。

（三）講故事

故事一：

星期天，小華在家里幫忙媽媽擦玻璃，費了很大的勁，才把整個房間的玻璃都擦完了，心里

異樣興奮，可是媽媽望見了，卻指責她說："玻璃擦得不干凈，不讓你做的事，就別做，只要把

學習搞好就行了"。

探討：

1、小華和媽媽的做法對嗎？

2、不對的地方應怎樣做？

故事二：

奶奶正在打掃衛(wèi)生，小剛放學回來了，就喊："奶奶，我渴了，快給我拿飲料。"奶奶抓緊

說："好好好，我立即給你拿去"。

探討：

小剛的做法對嗎?他錯在哪里，他該怎樣做？

（四）確定

1、五芳和小摯友玩，奶奶讓她去打醬油，她不去。

2、媽媽不在家，小紅自我做飯。

3、劉麗興奮時，就幫媽媽做家務，不興奮時，就不做。

4、宋佳在班級愛勞動,在家就不干了。

經過剛才的學習，你有什么感受？

（五）學生齊讀關于愛勞動的名言警句與童謠（附件）

（六）班長要求全班同學要做到：

1、會穿衣服和系鞋帶；

2、自我會系紅領巾和洗紅領巾；

3、會自我整理床鋪和書包；

4、會自我洗腳、梳頭；

5、會疊衣服和摘菜；

6、堅持每一天做一件家務。

（七）競賽

整理書包競賽

三句半《我們愛勞動》

獨生子女是個寶，勞動觀點最重要，培育勞動好習慣，不能嬌!

我在家里學做飯，烙餅煎魚炒雞蛋，炒肉不咸也不淡，能干！

自我熬煉洗衣服，洗衣機一開嗚嗚嗚，干凈衣服穿身上,舒適!

自我的事情自我做，團體勞動不怕多，家長老師都興奮，不錯!

愛勞動《拍手歌》

你拍一，我拍一，酷愛勞動莫遺忘。

你拍二，我拍二，自我的事兒自我做。

你拍三，我拍三，不會的事學著它。

你拍四，我拍四，服務他人牢牢記。

你拍五，我拍五，團結友愛講互助。

你拍六，我拍六，我們勞動最漂亮。

勞動課教案5

一、教學目標

1、了解木加工技術改變和發(fā)展的過程，理解技術革新的意義。

2、相識、了解常見的木工工具，學習、駕馭一些簡潔的木工工具的運用方法。

3、學會基本的木料截取與連接的方法。

二、教學打算

老師：木工工具若干，有關木工技術的錄像，圖片或資料。

學生：小鋼鋸、釘錘、起子、鋼筆、直尺、大頭針、乳膠、砂紙、木邊料等，有關木工技術

的信息資料。

三、活動過程

1、出示、溝通活動前學生通過各種渠道杳找到的一些關于木工技術的資料。

如：魯班的故事。

老師介紹一些木工工具的運用與留意點。

①小鋼鋸的調整運用。

②釘錘的'運用。

③起子的運用。

2、介紹木材的特點和用途。

①楠木

②蹦

③水曲柳

④水杉

⑤香樟。

3、解讀、明確更各種勞動工具的操作規(guī)則與運用留意點，練習運用各種勞動工具。

留意點介紹：

①工具運用。

②紀律。

③工具擺放。

④空間。

4、組織學生進行對邊角料的截取和連接。

學生操作。

老師從旁指導。

勞動課教案6

第一單元家居衛(wèi)生

第1課梳洗

教學目標

1、懂得梳頭、洗頭和洗澡的意義，從而重視儀容美觀、整齊，并逐步養(yǎng)成愛清潔講衛(wèi)生的

習慣。

2、駕馭梳頭、洗頭和洗澡的方法，學會梳頭、洗頭和洗澡。

課前打算：

每組臉盆一個，盛水的水桶一個，裝廢水的水桶一個，毛巾兩條，洗發(fā)劑一支或者香皂一塊，

棉花少許。

教學過程

1、創(chuàng)設情景明確要求

(1)講解并描述頭發(fā)的作用：人的頭發(fā)起著愛護頭部的作用。頭部的皮膚因為新陳代謝而

產生污物，如粘在頭發(fā)上的皮屑等。毛孔常常會排出汗?jié)n、皮脂等東西。人們在勞動或者或活動

中，頭發(fā)、頭部皮膚會粘附者許很多多的灰塵、臟物，甚至沾上一些對人體有害的物質。這些東

西，不但會使人的頭部骯臟、發(fā)臭、發(fā)癢、甚至能使人患上皮膚病、傳染病等。因此，我們必需

勤洗頭，保持清潔，使儀容整齊。

(2)學生自主閱讀教材2至6頁。

2、引導示范動手實踐

(1)指導洗頭的方法。找一位同學現場示范洗頭，■作邊講解，讓學生聽懂、看清每一

個細微環(huán)節(jié)步驟。

洗頭過程：(邊講解邊適當板書。)

第一步：淋濕涂洗發(fā)劑。

其次步：揉搓漂洗。留意不要用力過猛,以免傷著頭皮造成皮膚感染。假如覺得頭發(fā)還是比

較臟，可涂些洗發(fā)液重洗一次。

第三步：用水沖洗。用溫水沖洗干凈，直到沖洗過的水清而不濁。留意眼睛要閉緊。

第四步：抹干。用干毛巾擦干。有條件的可運用電吹方把頭發(fā)吹干。

第五步：梳理頭發(fā)。梳頭時，要從發(fā)根數道發(fā)稍，理順后再梳成肯定的式樣。

(2)指導洗澡的方法。通過閱讀探討，明確洗澡的方法步驟。

第一步，淋濕。

其次步，涂沐浴液或浴皂。

第三步，全身擦搓。

第四步，沖洗干凈，換上干凈的衣褲。

(3)分組練習洗頭，組員相互幫助，老師相機進行指導。

3、展示評比溝通收獲

(1)寫一寫：我的主要收獲，并與同桌溝通共享。

(2)評一評：從活動打算狀況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

(3)請洗得最干凈的同學說說收獲或體會。

4、拓展延長實踐創(chuàng)新

(1)全班探討：頭發(fā)蓬亂和頭發(fā)整齊，給人的印象怎么樣？

(2)回家后在自家的洗澡間(衛(wèi)生間)內按洗澡的方法步驟洗一次澡，比一比，誰洗的干

凈整齊。

教學反思：

第2課拖地板

教學目標

1、相識擦地板的作用，教化學生自覺地主動參與家里和學校的擦地板活動。

2、學會正確用運常用工具去擦地板。

課前打算

每組打算拖把一把，抹地布一條,水桶一個。洗衣粉少許。

教學過程

1、創(chuàng)設情景明確要求

(1)表揚在家在校常常參與擦地板活動等各種勞動的學生。提問學生擦地板的‘作用？你會

拖地板嗎？

(2)學生自主閱讀教材9至12頁。

2、引導示范動手實踐

(1)老師講解和直觀示范相結合，讓學生明確并駕馭擦地板的每一個步驟的道理和操作方

法。

擦地板過程：

第一步：打掃地面，整理桌凳物品

其次步：浸泡拖把。

第三步；有次序地拖地兩次。雙手一上一下握住拖把柄，身體向前微傾，量比勻稱用力來回

移動拖把，從一個角落起先，一邊拖一邊往后退，一般要拖兩次。

第四步：整理桌凳，晾曬拖把。將拖把清洗干凈，擰干，掛在通風的地方晾曬，等地板干了，

再把移動的物品放回原處。

(2)實踐練習。按各組分定的區(qū)域學習擦洗地板。

溫馨提示：

a、特殊臟的地方要放少許洗衣粉去擦。

b、拖把、抹布要勤洗，水臟了要剛好更換，最終要換上一桶清水，把地板重新擦洗一次。

3、展示評比溝通收獲

(1)寫一寫：我的主要收獲，并與同桌溝通共享。

(2)評一評:從活動打算狀況、步驟方法、成果質量三方面進行小組自評。

(3)請拖得最干凈的小組說說收獲或體會。

4、拓展延長實踐創(chuàng)新

(1)小結：主動參與家里和學校的擦地板活動不僅能使地面保持清潔衛(wèi)生,營造良好的學

習生活氛圍，而且能養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，培育嫻熟的勞動技能。

(2)回家后根據拖地板的步驟方法做一次家務勞動。

勞動課教案7

活動目標：

1、學生產生愛勞動的愿望。

2、了解各行各業(yè)人們的勞動，并體驗勞動是件辛苦又歡樂的事情。

3、知道五月一日式國際勞動節(jié)，是全部勞動人民的節(jié)日。

重點：

知道五一勞動節(jié)的含義。

難點：

體驗勞動是件歡樂又辛苦的事情。

活動打算：

各行各業(yè)的圖片，音樂《勞動最光榮》、多媒體課件

活動過程：

一、起先部分：

1、觀賞歌曲《勞動最光榮》，引發(fā)學生活動的愛好。

"今日老師請你們聽一首歌曲，你們聽聽里面講了什么事？"

二、基本部分：

1、通過歌曲介紹"五一勞動節(jié)"，"這首歌曲是說小蜜蜂愛勞動，為人們采花蜜，人們都

喜愛他，我們也愛勞動，過幾天就是一個節(jié)日，你們知道是什么節(jié)日嗎？"

2、老師出示五月一日的日歷，引導學生視察。

"你會讀這個日期嗎？為什么這個字是紅色的？它是什么節(jié)日？是誰的節(jié)日？"

3、觀看課件，相識勞動人民，說一說身邊的勞動者。

"他們是誰？他們都是干什么的？他們?yōu)槭裁锤蛇@個？誰是最大的受益人？你還知道哪些

勞動者？"

"你什么有勞動者嗎？他們是誰?他們都做了什么事？"

"他們是如何勞動的？你的父母是做什么工作的.？"

4、學生探討，幫助學生進一步理解勞動是件辛苦又歡樂的事情。

"理發(fā)店的叔叔阿姨在干什么？沒有他們會怎么辦？他們每天勞動累嗎？"

"既然累為什么還要做？你覺得他們的心情怎么樣？為什么？”

"你做過勞動者嗎？做過什么事情？心情怎么？為什么？"

"勞動者那么辛苦，我們要怎么對待他們？"

三、結束部分：

1、帶領學生在班級內參與勞動，進一步勞動的歡樂。

"平常都是保育員阿姨幫助我們，今日讓我們也來幫助他們吧！”

2、老師小結，活動結束。

勞動課教案8

教學目標：

1、學問目標：

1）知道七巧板、十五巧板的來歷，了解這種傳統(tǒng)民間嬉戲深受人們寵愛，是老少皆宜的好

碼

2）相識幾種常見的平面幾何圖形，用它們可以拼接成很多困難好玩的圖形。

2、實力目標:

1）比較嫻熟地運用紙工工具。

2）能夠用七巧板、十五巧板拼出幾種簡潔的人物或自然現象。

3）提高學生的創(chuàng)建力、想像力和動手操作實力。

3、情感目標：

1）通過了解七巧板、十五巧板的歷史，激發(fā)學生的民族驕傲感。

2）在小組學習中，培育學生的團隊合作業(yè)精神。教學重難點：

1、制作十五巧板。

2、用十五巧板拼接圖形。教學打算：

1.老師打算：投影儀、十五巧板示范作品

2.學生打算：直尺、剪刀、膠水、和勞動制作材料02號，另備方形或圓形紙板。教學過

程：

一、激發(fā)愛好。

1、為激發(fā)學生制作十五巧板的愛好，可以先從學生比較熟識的.七巧板、寶高拼裝玩具等人

手。讓學生說一說七巧板等,進而引導學生了解十五巧板。

2、講故事：七巧板的故事

宋朝有個叫黃伯思的人，對幾何圖形很有探討。他熱忱好客，獨創(chuàng)了一種用6張小桌子組

成的"宴幾"一一請客吃飯的桌子。后來有人把它改進為7張桌組成的宴幾，可以依據吃飯人.數

的不同，把桌子拼成不同的形態(tài)，比如3人則拼成三角形一人則拼成四方形，6人則拼成六邊形

這樣用餐時人人便利，氣氛很好。后來，有人把宴幾變更為七塊板，用它拼圖，演化成一種玩具。

因為它非常奇妙好玩。所以人們叫它“七巧板"。到了明末清初，皇宮中的人常常用它來慶

賀節(jié)日和消遣。拼成各種祥瑞圖案和文字，故宮博物院至今還保存著當時的七巧板呢！18世紀，

七巧板傳到國外，立即引起外國人極大的愛好，有些外國人通宵達?地玩它.并叫它"唐圖"，

意思是“來自中國的拼圖,由于這種玩具簡潔到可以由小孩子自己用厚斑板制作，而玩起來的

無窮趣味足以使成人為之著迷。所以流傳極廣。在此同時，不少七巧板的玩家還編寫專著，公布

自己的拼圖成果，現在英國劍橋高校圖書館里，就有《七巧新譜》藏本。相傳拿破侖在流放生活

中，也曾以拼合七巧板作為消遣。20xx年8月20日至28日在中國舉辦了國際數學家大會，會

上：展出了七巧板、魯班鎖、九連環(huán)等古典嬉戲。清代童葉庚對古代七巧板和蝶幾形圖進行探討

后，產生“環(huán)規(guī)為圓，合矩成方?千變萬化，十色五光的方案。制成十五巧板。取名益智圖。

二、制作十五巧板。

L介紹制作過程：

首先沿最外圍的剪切線剪下兩塊相連的大正方形，劃山線，將它們相對粘貼(圖案在外)，

面艮據圖剪切出大小三角形4塊，梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形2塊，不

規(guī)則圖形4塊。

2、投影儀下老師演示制作過程，學生細致視察。

3、學生自己制作，可小組互助。

三、運用十五巧板拼圖，開展活動：

(1)獨立拼圖，然后在組內與同學溝通，介紹自己所拼的圖形。

(2)以小組為單位，大家在一起拼，發(fā)揮每個組員的聰慧才智，培育團隊合作精神。

(3)拼圖后。上臺展示自己的作品，向老師、同學們說明所拼圖形的意義。

四、板書設計：

十五巧板

大小三角形4塊梯形2塊，平行四邊形1塊，半圓形2塊，折尺形2塊，不規(guī)則圖形4塊。

勞動課教案9

一、主題活動背景

為了全面貫徹素養(yǎng)教化方針，推動小學綜合實踐活動課程的深化進行，總結綜合實踐活動課

程實施成果，促進地方教材的進一步開發(fā)和建設，并在教化教學活動過程中逐步地探究------

探討------總結-----------反饋---------整理--------逐步調整教學活動環(huán)節(jié)，完善教學活

動過程，最終使小學綜合實踐活動課落到實處。

伴隨著課程改革的深化進行，對我們這些農村一線老師來說，我們在綜合實踐活動的開展過

程中，首先要明白老師既不能教"綜合實踐活動"，也不能放任學生，而應把自己的有效指導與

激勵學生自主選擇、主動實踐有機的結合起來。親密聯系學生自身生活和社會生活，體現對學問

的綜合運用，這是一種以學生的閱歷與生活為核心的實踐活動。只有通過實踐活動課的開展，才

能使學生形成正確的科學觀點,增近走進大自然，親近大自然，酷愛大自然的美妙感情。

二、主題活動內容

當前，世界科學技術迅猛發(fā)展.隨著科學技術和教化事業(yè)的蓬勃發(fā)展，在新時期嶄新的任務

面前，21世紀須要大批高素養(yǎng)的人才和職業(yè)技能的優(yōu)秀人才，全面推動素養(yǎng)教化，是我國基礎

教化領域的一大改革。小學綜合實踐活動課作為學校一項開發(fā)探討的一門校本課程，在學校素養(yǎng)

教化中占據著越來越重要的位置。

科學家、生物學家們認為：勞動創(chuàng)建了人本身，過去從手的延長到腦的擴張，今日人們用腦

用雙手創(chuàng)建了原始社會無法比的成就。我國是個農業(yè)大國，對于農村孩子來說，從小培育他們酷

愛勞動，科學種植，了解植物生長的過程和特點，提高他們學科學，懂科學、用科學的意識。

小學綜合實踐活動課的開展，對提高小學生學會認知、學會做人、學會做事、學會共同生活、

學會生存的作用是其他學科、其他教學手段不行替代的，具有實踐性。從心理、短的發(fā)展規(guī)律

來看，具有獨特的創(chuàng)建意識。因為通過學習基礎學問，相識自然并進一步改造自然。

學生從小能在自己不斷的實踐活動過程中，親近自然，與大自然接觸,與大地接觸，逐步了

解植物生長的特點，懂得科學種地給人們到來的好處。懂得只有通過自己雙手創(chuàng)建出來的東西更

有意義和價值。

三、主要活動內容

老師組織學生在校內內的花池和試驗田里種花、種草、種白菜、韭菜、栽蔥、種樹等。在不

同的時間剛好對植物的'生長過程進行視察和記錄。

四、活動年級

XX小學五年級。

五、活動目標

1、使學生知道我們國家是個農業(yè)大國，當農夫也要做一個有頭腦，懂科學會種地，種好地

的農夫。

2、通過綜合實踐活動，使學生從小參與勞動實踐，駕馭勞動技能和科學的種植方法，做個

學科學，懂科學，用科學的小農夫

3、通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，種植

各種植物，逐步了解植物生長的過程和特點。

4、使學生懂得科學種田能給農夫帶來許多好處，提高生活質量。

5、培育學生從小酷爰勞動，主動參與勞動實踐活動，提高科學種地的意識。

6、使學生懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)建出來的東西更有意義和價值，懂得勞動最光榮。

7、培育學生的小組合作意識，做好不同季節(jié)植物生長過程的記錄。

8、在綜合實踐活動的過程中，讓學生體驗科學學問與生活的緊密聯系，并利用科學學問科

學地指導種田。

六、活動重點

通過勞動實踐活動的開展，使學生進一步親近自然，與大自然接觸，與大地接觸，逐步了解

植物生長的特點;駕馭勞動技能和科學的種植方法，做個學科學，懂科學，用科學的小農夫;懂得

科學種田能提高農夫的生活質量。

七、活動難點

培育學生從小酷愛勞動，懂得只有通過自己的雙手創(chuàng)建出來的東西更有意義和價值;懂得勞

動最光榮。

八、活動打算

1、老師打算照相機，學生打算鐵鍬、釘耙、鋤頭、鏟子、各種植物的種子、須根花、草、

記錄本等。（記錄本記錄植物生長的過程）。

2、老師要對學生進行課前動員，使學生主動參與勞動實踐，做好筆記了解植物不同季節(jié)的

生長、發(fā)育過程。

九、活動時間支配

每星期四下午綜合實踐活動課，記錄的時間要求可以實行不定時記錄。因為，植物生長的環(huán)

境（地方）不同，生長的速度也不同，還受施肥、澆水時間等因素的影響。

十、活動用具和場地支配

活動用具包括照相機進行拍照，電腦進行收集相關數據，長皮尺和鋼卷尺在學校進行實地測

量,筆記本進行真實數據的記錄和計算等。

場地支配包括學校教室、各功能室、灶房、走廊、圍墻等。

十一、活動的不同階段

1、打算階段；

2、實施階段；

3、總結與溝通階段；

4、展示學生記錄的植物生長過程和學生的勞動成果階段。

十二、組織學生開展實踐活動的不同階段

（一）打算階段：

1、老師對學生進行課前動員。（學校為了使同學們從小懂得科學種植，給同學們供應一片試

驗田和花池，依據自己的愛好、愛好，種上自己喜愛的花、草、蔬菜、糧食作物、樹木等。既讓

學生在學習之余參與了勞動實踐活動，在勞動中駕馭科學種植的基本技能和方法又能美化學校的

環(huán)境。

2、通過課前動員激發(fā)學生的種植愛好。

(二)實施階段：

1、老師帶領學生平地，依據學生的愛好、愛好選自己喜愛植物的種子和試驗地。

2、老師指導學生進行分組、選負責的組長。

(1)按組安排任務。第一組，種玉米;其次組，種金娃娃萱草;第三組，種韭菜、蔥;(植物的生

長過程記錄要具體、全面)。

(2)支配小組人員起先視察、記錄、并在不同的階段拔草、澆水、施陽各負其責；

(3)老師對學生要進行不定期視察記錄的檢查和指導。

(4)讓學生在勞動實踐活動過程中不斷的總結與溝通科學種植的小竅門。

⑸老師要為學生剛好供應農甩巴料、澆水用的工具等，為學生的勞動實踐活動供應剛好的

服務。請學生剛好匯報自己負責種的花、草、蔬菜、玉米等的長勢狀況，對植物進行了哪些方面

的護理工作。如，除草、澆水、施陽等。

十三、詳細的指導內容

1、理論與實踐相結合，(老師為學生供應科學種植的書面材料進行講解，并在實踐中進行科

學的指導。

2、電腦查找科學種植技術的方法，要與北方地區(qū)氣候差異區(qū)分對待，多請老農進行指導,

正確處理種植方面出現的有關問題。

十四、選擇實踐方式

老師指導，父母點拔與學生動手實踐相結合。

十五、確定成果展示

到了秋天，老師請學生把自己的勞動成果和小檔案一起展示給大家，讓大家和我們一起感受

豐收的快樂，感受到自己勞動成果獲得勝利的喜悅。

十六、詳細內容的指導

1、依據學生的愛好愛好幫助學生選擇種植的植物。

2、對學生的視察記錄進行跟蹤指導。

3、請學生把自己小組的小檔案與其他小組記錄的4、檔案常常拿出來相互進行溝通，豐富自

己的種植閱歷。

4、秋天是個收獲的季節(jié)，讓學生把自己種的植物種子收集起來，蓄根花的根用箱子保存起

來，為明年的再次下種做好充分的打算。

十七、活動組織后記

小學綜合實踐活動這門開發(fā)課程，具有很強的生活實踐性。既能培育學生的愛好、愛好又能

豐富學生的課余生活和提高學生的綜合素養(yǎng);能依據學生特性發(fā)展的須要，開展各項活動，這也

適應了社會發(fā)展的需求。每一個學生的特性發(fā)展都具有獨特性，綜合實踢舌動為每個學生特性發(fā)

展創(chuàng)建了空間。綜合實踐活動為學生參加探究供應了機會，使學生在實踐中，通過親自體驗，進

行勞動、學習、積累豐富的干脆閱歷，培育創(chuàng)新精神、實踐實力和終生學習的實力。

綜合實踐活動的總目標是親密學生與生活的聯系，推動學生對自然、社會和自我之間內在的

聯系的整體相識和體驗，發(fā)展學生的創(chuàng)新精神、實踐實力以及良好的特性品質。

勞動課教案10

教學目標：

1、使學生在詳細活動中體驗分類標準的多樣性，依據不同的分類標準可以有不同的分類方

法。

2、初步使學生養(yǎng)成有條理整理事物的習慣。

教學重點：

怎樣把學習用品有條理地裝進書包。

教學難點：

按類整理，課本類是根據運用次數的多少排列依次。

教學打算：

書包、課本。

教學時間：

1課時

教學過程：

一、導入新課

同學們都喜愛猜謎語，下面我說一個謎語，大家聽好，考慮好了再舉手回答謎底。

身體短來耳朵長，各種學問肚中裝。上學我要把它背，放學我要它幫忙。

書包是同學們離不開的物品，我們要把各種文具、作業(yè)、練習本、書本等裝入書包，然后背

著書包進入學校學習,放學時，又要把學習用品裝入書包，背著它回家去。怎樣把學習用品有條

理地裝進書包,怎樣用正確的姿態(tài)背書包，正是這節(jié)課要學習的內容。

二、講授新課：裝書包

1、整理分類。

我們運用的'學習用品較多，有課本、作業(yè)本、橡皮、鉛筆、文具盒等。先將這些東西大體

分為三類。一類是課本類，一類是作業(yè)本、練習本類，還有一類是文具類，如橡皮、鉛筆、小刀

等。然后按類整理，課本類是根據運用次數的多少排列依次，語文課時多，放在最上面，其次是

數學，依次是思想品德、自然、音樂、美術、體育、社會、勞動。要讓學生記住這一依次，以便

取放。作業(yè)本、練習本也要根據科類或按課上運用課下運用分，文具要裝入文具盒內，讓學生練

習，同桌檢查。

2、裝書包。

全部的學習用品整理分類后，即可裝書包，要先裝課本類,再裝練習本類，最終裝文具類。

裝好后，同桌要相互檢查一下，然后，老師訓練學生嫻熟地取出、裝入某種學習用品。反復練習

幾遍。書包整理好后,要放在桌洞里或桌旁，假如在家里，可以放在自己的寫字臺上或掛在適當

的地方。

三、講授背書包

1、相識不同樣式的書包：單肩式、雙肩式、手提式。目前，運用最多的是雙肩式書包。

2、背書包的方法。單肩式書包可以將帶子干脆掛在左肩或右肩上，書包順勢垂掛在左腰或

右腰下；也可以將書包帶子套過頭,帶子掛在左肩，書包垂掛在身體右側。須要留意的是，無論

哪種背法，都要將書包帶子的長短調整好，而且左右肩輪換運用。

3、可簡潔介紹一下手提式、雙肩式書包的背法。

四、練習背書包?？砂葱￡牱纸M，讓學生背起書包，在教室里走一走。

五、小結。

勞動課教案11

活動名稱：

向節(jié)日里不休息，辛勤勞動的人們問好。

活動目標：

1、學生在家長的幫助支持下大膽、自然地向成人問好，向人們表達節(jié)日的慶賀。

2、學生在父母的幫助下學會關注四周的的人和事。

3、通過探討，激發(fā)過節(jié)日的情感，知道要開心、合理地過節(jié)。

4、了解節(jié)日中應留意的平安和衛(wèi)生，增加自我愛護的'意識。

活動過程：

1、學生在老師的幫助下在校內制作好慰問禮物和心愿卡。

2、節(jié)日父母帶孩子外出的時候，幫助孩子發(fā)覺在節(jié)日里正在工作的人。

3、學生將自己的慰問禮物送給節(jié)日里正在工作的人，請接受木段的人填好心愿卡交給孩子。

（家長依據自己孩子的特點可以幫助孩子一起送，也可以讓孩子自己主動去送，這個環(huán)節(jié)是對孩

子的一個挑戰(zhàn)）

4、節(jié)日過后，孩子將心愿卡帶到校內。大家相互溝通自己向誰慰問了，是自己主動完成慰

問任務的、還是父母幫助完成。

勞動課教案12

一、指導思想

通過這門課的教學和勞動實際提高學生對勞動意義的相識逐步培育并駕馭一些簡潔的勞動

學問和技能，提高學生的素養(yǎng)，適應現代化生產和生活的須要具有非常重要的意義。勞動教化是

4浮教化的一個主要組成部分，向小學生實施勞動教化的主要途徑是勞動課，勞動課的教學方式

敏捷多樣，生動活潑，寓教于樂，做到學問性，教化性和趣味性有機結合起來。

二、基本狀況分析：

新學期起先,我擔當一年級的勞動教學工作，班里學習氣氛比較濃，形成了良好的班風和學

風。大多數學生活潑好動，思維活躍食長思索，喜愛上勞動課，情愿上勞動課,勞動課的教學方式敏

捷多樣，生動活潑，寓教于樂，做到學問性，教化性和趣味性有機結合起來。但也有個別學生思

想意識落后，重視語文和數學的學習，認為勞動是小學科，而輕視它，不注意對這門課的學習，為

了總結閱歷更好的完成下學期的教學任務，本學期,我嚴格根據學期初制定的教學安排，仔細備課、

上課、在課堂上總是以學生為主體，把自己放在導游人的位置。而且留意面對全體，因材施教，

充分挖掘學生的素養(yǎng)。本學期我特殊注意對差生的轉化和輔導，

三、教學分析

小學勞動課是一門實踐性很強的課程，以實際為主。小學勞動課的教學內容包括自我服務勞

動、家務勞動、公益勞動和簡潔的生產勞動等多方面的內容，通過這門課的教學和勞動實際，提

高學生對勞動意義的相識逐步培育并駕馭一些簡潔的勞動學問和技能，提高學生的素養(yǎng)，適應現

代化生產和生活的須要具有非常重要的意義。勞動教化是小學教化的一個主要組成部分，向小學

生實施勞動教化的主要途徑是勞動課,勞動課的教學方式敏捷多樣，生動活潑,寓教于樂，做到

學問性，教化性和趣味性有機結合起來。

要樹立小學生中具有良好勞動習慣的典型，宣揚他們的事跡，熱忱地予以表彰，讓榜樣帶動

〃浮生養(yǎng)成良好的勞動習慣。二是老師要言傳身教，以身作則，成為學生學習的楷模。老師的行

為對學生事實上是一種無聲的影響，其力氣比有聲的說教不知要大多少倍。因此，就要求老師自

身首先要有良好的勞動習慣，以收到讓學生耳聞目睹，近朱者赤的效果。

四、教學措施

通過老師示范操作和學生仿照練習，從中學會技能、技巧，是勞動教學的一種主要方法，這

種方法雖然是一種古老的教學方法，但是特別運用于浮勞動課的多數勞動項目，符合〃浮生年

齡特點，但運用示范操作應留意以下幾點：

1、課前要打算好所須要的全部工具材料，了解學生已有的學問和技能水平，以便指導學生。

2、操作過程的動作必需正確、規(guī)范，以便讓學生視察仿照，學會獨立操作。

3、示范操作動作要慢，步驟要清晰，以便學生理解記憶和仿照。

老師打算得充分才能上好課，如教學制作儲蓄盒，講制作的幾個步驟，老師要先示范制作過

程和講清每一步的要領，學生進行操作，同時老師巡回指導，在課堂上凡是自己能會的不教，凡

是學生自己能做的不做，培育學生制作實力。

五、教學重難點

1、評價勞動看法，重點看學生在勞動過程中仔細細致程度，是否嚴格按要求操作和勞動質

量。

2、評價勞動成果，注意勞動成果的評價

六、教學進度支配

一、自己的事情自己做一系鞋帶

在校內里常常看到有些同學甚至是中高年級同學鞋帶松了，但孩子不會系鞋帶，要么拖著往

前走，要么請別人幫忙。面對這一現象，我覺得在一年級教會孩子系鞋帶不僅是教給他們一種勞

動技能，更是讓他們駕馭了一種生活技能。

1.學習,看視頻，聽兒歌

小鞋帶，手中拿，

一左一右先交叉。

一根彎腰鉆過門，

兩手拉住系緊它，

折成兩只小耳朵，

再交叉，鉆下門，

開出一朵蝴蝶花。

2.實操，邊讀兒歌邊操作

3擷!I

①放學回到家后，用學會的方法幫家人系鞋帶，并拍照片發(fā)