初中化學(xué)老師的教學(xué)計劃

初中化學(xué)老師的教學(xué)計劃學(xué)?；瘜W(xué)老師教學(xué)方案。

俗話說，凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。當(dāng)一次工作學(xué)習(xí)即將開頭時，我們通常會提前查閱一些資料。資料包含著人類在社會實踐，科學(xué)試驗和討論過程中所匯合的閱歷。資料可以關(guān)心我們更高效地完成各項工作。那么，你知道有哪些常見幼師資料嗎？以下是我為大家收集的“學(xué)?；瘜W(xué)老師的教學(xué)方案”盼望能為你供應(yīng)更多的參考。

學(xué)校化學(xué)老師的教學(xué)方案篇1

一、同學(xué)基本狀況分析：

本期擔(dān)當(dāng)902班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，該班共有同學(xué)56人，其中女29人。這些同學(xué)都來自農(nóng)村，基礎(chǔ)凹凸參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢，成果較好，如：尋樹平、張銀燕、王淑平、吳大公平。當(dāng)然也有個別同學(xué)沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣，如:喻希、喻德強(qiáng)、尋秀榮、吳碩、甄玲等，老師要做好每一個同學(xué)的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷進(jìn)展進(jìn)步。

二、教材分析：

1.用同學(xué)進(jìn)入現(xiàn)代社會從事現(xiàn)代生產(chǎn)、學(xué)習(xí)、工作和生活所必需的化學(xué)基礎(chǔ)內(nèi)容教育同學(xué)。從生產(chǎn)和生活的實際動身，適當(dāng)拓寬學(xué)問面，以開闊同學(xué)的眼界，培育同學(xué)面對將來的適應(yīng)力量，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。增加了一些金屬和有機(jī)物的內(nèi)容，編寫了空氣和水的污染與防止污染，硬水、氫能源，金屬與人體的關(guān)系，以及常見的化肥和農(nóng)藥等內(nèi)容。

2.教材的基本結(jié)構(gòu)和體系是從同學(xué)生活中須臾離不開的空氣，水以及碳等引入，學(xué)習(xí)元素和化合物學(xué)問，同時有方案地穿插支配部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際

非常好地結(jié)合，有利于培育同學(xué)運(yùn)用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的力量，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論，以減輕學(xué)習(xí)時的困難。為了有利于老師支配教學(xué)和便子同學(xué)學(xué)習(xí)和把握，每章教材的篇幅力求短些，使重點(diǎn)較突出。

3.從我國的實際動身，留意減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，使同學(xué)學(xué)得樂觀主動。依據(jù)一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習(xí)題難度上合理支配。根據(jù)教學(xué)大綱中規(guī)定的需要“把握”、“理解”的內(nèi)容做為教學(xué)的重點(diǎn)，而對要求“了解”，“常識性介紹”以及“選學(xué)”的內(nèi)容，力求分清主次，區(qū)分對待。

4.為了調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的樂觀性，關(guān)心同學(xué)理解化學(xué)概念和記憶所學(xué)的學(xué)問，教材中編入了數(shù)頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某純潔物用途的，有的表現(xiàn)我國古代和現(xiàn)代工業(yè)成就的，有的協(xié)作化學(xué)科學(xué)進(jìn)展的歷史，刊印了科學(xué)家的肖像，有的用最新的科學(xué)成就圖示啟發(fā)同學(xué)鉆研科學(xué)的樂觀性。為了符合同學(xué)的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，除了與學(xué)校自然、學(xué)校生物、地理、物理等學(xué)科親密聯(lián)系，便于教和學(xué)外，在教材內(nèi)容的敘述上力求使同學(xué)愿讀、易懂、有愛好。

5.教材除普遍重視演示試驗和同學(xué)試驗外，還留意適當(dāng)增加了能引起同學(xué)愛好和有利于同學(xué)理解概念的試驗。針對同學(xué)的差異還編了9個選做試驗及一些家庭小試驗，

工作總結(jié)

加強(qiáng)化學(xué)試驗教學(xué)可以關(guān)心同學(xué)形成化學(xué)概念，理解和鞏固化學(xué)學(xué)問，培育技能，力量以及科學(xué)態(tài)度和方法。

三、教學(xué)目的和要求：

(1)理論學(xué)問聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際，同學(xué)的生活實際，使同學(xué)學(xué)以致用。激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好。培育同學(xué)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培育同學(xué)的力量和創(chuàng)新精神，使同學(xué)會初步運(yùn)用化學(xué)學(xué)問解釋或解決一些簡潔的化學(xué)問題。

(2)重視基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能，留意啟發(fā)同學(xué)的智力，培育同學(xué)的力量。使同學(xué)學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)學(xué)問，學(xué)習(xí)一些化學(xué)試驗和化學(xué)計算的基本技能，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。

(3)培育同學(xué)的科技意識、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識，對同學(xué)進(jìn)行平安教育和愛國主義教育。

四、詳細(xì)措施：

(1)重視基本概念的教學(xué)

化學(xué)基本概念的教學(xué)對于同學(xué)學(xué)好化學(xué)是很重要的。在教學(xué)中，既要留意概念的科學(xué)性，又要留意概念形成的階段性。由于概念是逐步進(jìn)展的，因此要特殊留意遵循循序漸進(jìn)，由淺人深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涌義，也不應(yīng)把一些初步的概念肯定化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對試驗現(xiàn)象和事實的分析、比較、抽象、概括，使同學(xué)形成概念，并留意引導(dǎo)同學(xué)在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運(yùn)用化學(xué)學(xué)問的力量。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)

元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用采表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓同學(xué)結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng)。這樣，既有利于同學(xué)記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動好玩的學(xué)習(xí)活動和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物學(xué)問的教學(xué)

元素化合物學(xué)問對于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物學(xué)問，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實際，加強(qiáng)直觀教學(xué)，試驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓同學(xué)多接觸實物，多做些試驗，以增加感性學(xué)問。要實行各種方式，關(guān)心他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問。在同學(xué)逐步把握了肯定的元素化合物學(xué)問以后，老師要重視引導(dǎo)同學(xué)理解元素化合物學(xué)問間的內(nèi)在聯(lián)系，讓同學(xué)理解元素化合物的性質(zhì)，制法和用途間的聯(lián)系，并留意加強(qiáng)化學(xué)基本概念和原理對元素化合物學(xué)問學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。

(4)加強(qiáng)試驗教學(xué)

化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴(yán)厲?仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。在試驗教學(xué)中，要留意平安教育，要教育同學(xué)愛惜儀，節(jié)省藥品。

學(xué)?；瘜W(xué)老師的教學(xué)方案篇2

一、指導(dǎo)思想:

帶著盼望和向往迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期我

非常愉快擔(dān)當(dāng)九班級三班和五班化學(xué)科的科任老師，同時倍感身上肩負(fù)的重任，我會努力落實好學(xué)校制定給我的各項工作。

二、同學(xué)基本狀況分析：

化學(xué)是一門九班級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多，同學(xué)學(xué)習(xí)的熱忱較高。本學(xué)期擔(dān)當(dāng)九班級三班和五班兩個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù)，同學(xué)的層次有著很大的區(qū)分，部分同學(xué)是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的，因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教，因人施教。面對基礎(chǔ)較差的同學(xué)教學(xué)中要以抓基礎(chǔ)為主。

三、教學(xué)總體目標(biāo)

義務(wù)教育階段的化學(xué)課程以提高同學(xué)的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)了解科學(xué)探究的基本過程和方法，培育同學(xué)的科學(xué)探究力量，使同學(xué)獲得進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)展所需要的化學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能；

教學(xué)詳細(xì)目標(biāo)

通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí)，同學(xué)主要在以下兩個方面得到進(jìn)展。

學(xué)問與技能

1.熟悉身邊一些常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡潔的化學(xué)語言予以描述。

2.形成一些最基本的化學(xué)概念，初步熟悉物質(zhì)的微觀構(gòu)成，了解化學(xué)變化的基本特征，初步熟悉物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。

3.了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系，并能以此分析有關(guān)的簡潔問題。

過程與方法

1.熟悉科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題。

2.初步學(xué)會運(yùn)用觀看、試驗等方法獵取信息，初步學(xué)會運(yùn)用比較、分類、歸納、概括等方法對獵取的信息進(jìn)行加工。

3.能主動與他人進(jìn)行溝通和爭論，清晰地表達(dá)自己的觀點(diǎn)，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。

詳細(xì)措施

(１)加強(qiáng)試驗教學(xué)化學(xué)是一門以試驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。試驗教學(xué)可以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)化學(xué)的愛好，關(guān)心同學(xué)形成概念，獲得學(xué)問和技能，培育觀看和試驗力量，還有助于培育實事求是、嚴(yán)厲?仔細(xì)的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此，加強(qiáng)試驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán)。在教學(xué)中，要堅決防止只重講授、輕視試驗的偏向。

(2)加強(qiáng)化學(xué)用語的教學(xué)元素符號、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中，要讓同學(xué)結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語。還應(yīng)留意對化學(xué)用語進(jìn)行分散教學(xué)，通過生動好玩的學(xué)習(xí)活動和有方案的練習(xí)，使同學(xué)逐步把握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。

(3)重視元素化合物學(xué)問的教學(xué)元素化合物學(xué)問對于同學(xué)打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)非常重要。為了使同學(xué)學(xué)好元素化合物學(xué)問，在教學(xué)中要留意緊密聯(lián)系實際，關(guān)心他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物學(xué)問。

教學(xué)進(jìn)度支配

第一周、其次周（8.8~8.19）緒言、物質(zhì)的變化和性質(zhì)。

第三周（8.22~8.26）：走進(jìn)化學(xué)試驗室

第四周、第五周（8.29~9.9）：我們四周的空氣

第六周（9.12~9.16）：物質(zhì)構(gòu)成的奧妙

第七周、第八周（9.19~9.30）：自然界的水

第九周、（10.3~10.7）：國慶放假

第十周第十一周（10.10~10.21）：期中復(fù)習(xí)及考試、試卷分析

第十二周、第十三周（10.24~11.4）：化學(xué)方程式

第十四周、第十五周（11.7~11.18）：碳和碳的氧化物

第十六周、第十七周（11.21~12.2）：燃燒及其利用

第十八周、第十九周（12.5~12.16）：金屬和金屬材料

其次十周、其次十一周：（12.19~12.30）溶液

其次十二周：期末考試

學(xué)校化學(xué)老師的教學(xué)方案篇3

一、指導(dǎo)思想

堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點(diǎn)，切實加強(qiáng)教學(xué)討論和教學(xué)改革試驗，進(jìn)一步改進(jìn)課堂教學(xué)方法，大力培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量、創(chuàng)新精神和綜合素養(yǎng)。

二、基本狀況

1、同學(xué)狀況分析

這學(xué)期我在高一兩個班上課，120多名同學(xué)，班主任是何老師。這兩個班的同學(xué)都是高校錄用的新生，有些還擴(kuò)招了?；A(chǔ)差，基礎(chǔ)弱。對他們來說，對化學(xué)感愛好并學(xué)好化學(xué)，明年選擇理科是特別困難的。由于兩個班都是高一新生，在教學(xué)中應(yīng)特殊留意在增加理解的基礎(chǔ)上逐步培育同學(xué)對化學(xué)的愛好。親近老師，讓他們親老師，信任他們的方式。

2、教學(xué)情境分析

對于高一新班級來說，學(xué)科老師的首要任務(wù)是培育同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓同學(xué)明確化學(xué)老師的基本要求和能做什么不能做什么。假如要求課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，特殊是沒有預(yù)習(xí)的狀況下，不允許進(jìn)入試驗室進(jìn)行同學(xué)試驗。你沒有理由不能交作業(yè)。上課有問題可以舉手提問。同學(xué)需要預(yù)備課堂講稿和相關(guān)的補(bǔ)充書籍。對化學(xué)特殊感愛好，不遺余力學(xué)習(xí)的同學(xué)，會利用周六來訓(xùn)練。

這學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修內(nèi)容，包括基礎(chǔ)理論和概念，以及元素和化合物的學(xué)問。在教學(xué)中，不僅要留意把握學(xué)問，還要留意科學(xué)方法的培育和科學(xué)態(tài)度的形成。

三，當(dāng)前的教學(xué)目標(biāo)

1、思想教育的目標(biāo)

面對全體同學(xué)，堅持全面進(jìn)展，進(jìn)一步提高同學(xué)的思想道德、文化科學(xué)、審美情趣；通過化學(xué)史和化學(xué)序言中化學(xué)新能源第一章的學(xué)習(xí)，培育同學(xué)的愛國主義、創(chuàng)新意識和辯證唯物主義觀點(diǎn)；依據(jù)高中新生求知欲強(qiáng)的特點(diǎn)，要逐步引導(dǎo)同學(xué)樹立遠(yuǎn)大抱負(fù)，為祖國化學(xué)工業(yè)的進(jìn)展做出新的貢獻(xiàn)。

2、力量培育目標(biāo)

通過學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及其能量變化的基本概念和理論，以及物質(zhì)的數(shù)量和等價理論，培育同學(xué)良好的辯證思維力量和規(guī)律推理力量；通過對堿金屬和鹵素的學(xué)習(xí)，可以培育同學(xué)具有良好的觀看力量、思維力量、分析和解決問題的力量以及基本的化學(xué)試驗技能。

3、學(xué)問轉(zhuǎn)移目標(biāo)

這學(xué)期通過化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)學(xué)問的學(xué)習(xí)，首先讓同學(xué)把握物質(zhì)量的基本概念，并敏捷運(yùn)用；其次，通過對氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)學(xué)問的學(xué)習(xí)，同學(xué)應(yīng)當(dāng)對化學(xué)術(shù)語的使用有一個堅固的把握。通過物質(zhì)濃度溶液的配制和堿金屬、鹵素性質(zhì)的試驗，有必要加深對相關(guān)元素化合物及其性質(zhì)的理解。

四、教材分析

1、教學(xué)重點(diǎn)

(1)基礎(chǔ)理論側(cè)重于氧化還原反應(yīng)、離子反應(yīng)、物質(zhì)的量(尤其是物質(zhì)的量)等基本概念，注意化學(xué)術(shù)語的應(yīng)用和化學(xué)計算技能的形成與提高。

(2)元素化合物的學(xué)問側(cè)重于鈉、過氧化鈉、氯的相關(guān)性質(zhì)，氯的制備關(guān)鍵是敏捷解決實際問題的力量。

(3)試驗技能是配制肯定量物質(zhì)的濃縮液

2、教學(xué)困難

(1)氧化還原的基本概念和應(yīng)用。

(2)編制

這學(xué)期是同學(xué)從學(xué)校進(jìn)入高中的第一個學(xué)期。同學(xué)需要一段時間的磨合來適應(yīng)新環(huán)境。老師要關(guān)心班主任從過度關(guān)注的學(xué)校階段逐步轉(zhuǎn)變同學(xué)，培育同學(xué)獨(dú)立解決問題的力量。其次，要快速解決高中課時容量和難度大于學(xué)校，老師教學(xué)節(jié)奏快于學(xué)校，作業(yè)多于學(xué)校的問題，盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活。

五、提高教學(xué)質(zhì)量的措施

1、堅持教學(xué)方案，科學(xué)支配教學(xué)內(nèi)容，不拓寬教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中要注意基礎(chǔ)學(xué)問和技能的培育，堅持以同學(xué)為中心上課。老師應(yīng)突出合、關(guān)心者和引導(dǎo)者的角色，盡最大努力通過同學(xué)自己的探究活動尋求問題的解決方案。

2、仔細(xì)分析同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，注意培育同學(xué)的學(xué)習(xí)力量和運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問分析問題、解決問題的力量，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性。多和同學(xué)溝通，了解他們對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。

3、加強(qiáng)試驗討論，重視試驗教學(xué)，增加同學(xué)動手機(jī)會，培育同學(xué)實踐力量。將試驗作為探究和驗證學(xué)問的重要手段，結(jié)合社會生活實際，培育同學(xué)的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放試驗室，作為學(xué)科老師，可以幫助試驗者對同學(xué)進(jìn)行試驗指導(dǎo)。

4、樂觀將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué)，拓展課堂教學(xué)空間。每周支配一次課堂答疑，加強(qiáng)對同學(xué)的個別輔導(dǎo)，準(zhǔn)時解決教學(xué)中的問題。

5、加強(qiáng)定期復(fù)習(xí)鞏固，加強(qiáng)定期考試，通過定期復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí)、階段復(fù)習(xí)和不同層次的練習(xí)，使同學(xué)的學(xué)問準(zhǔn)時鞏固和系統(tǒng)化，提高力量。我們不提倡通過多做練習(xí)來提高解題技巧，而是要通過學(xué)習(xí)方法和技巧來提高同學(xué)的力量標(biāo)準(zhǔn)，通過力量訓(xùn)練來提高同學(xué)分析問題和解決問題的力量。

6、利用周六樂觀開展化學(xué)課外活動，讓對化學(xué)感愛好的同學(xué)不遺余力的提前學(xué)習(xí)。這學(xué)期的目標(biāo)是完成高一的第一本教材，通過幫助練習(xí)提高自己分析問題和解決問題的力量。

7、提倡同學(xué)至少要有一本化學(xué)輔導(dǎo)書，以彌補(bǔ)課本習(xí)題的不足；提倡同學(xué)訂閱一份《中同學(xué)化學(xué)報》等報紙，擴(kuò)大學(xué)問面；提倡每周檢查一次同學(xué)的課堂筆記，培育良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

學(xué)?；瘜W(xué)老師的教學(xué)方案篇4

新學(xué)期伊始，XX教學(xué)工作已經(jīng)消失了緊急的氛圍，XX已經(jīng)慢慢接近。為了把接下來的復(fù)習(xí)工作做好，特制訂具體方案如下：

本學(xué)期的化學(xué)教學(xué)按方案順當(dāng)完成，以實際動身，注意全體同學(xué)在原有基礎(chǔ)上向前提高及格率，為了能進(jìn)一步的提高教學(xué)質(zhì)量，取得更好的教學(xué)效果，總結(jié)了幾條閱歷：

一、本學(xué)期的教育教學(xué)方法

1、樂觀仔細(xì)的備課，由于第一次接觸九班級化學(xué)，對教材不夠熟識，因此花了大量的時間在備課上，每一次新課我都仔細(xì)研讀教材，教輔，而且寫教案時都是寫的詳案，這樣上起課來才能游刃有余、由于閱歷尚淺，我還常常去搜尋一些優(yōu)秀老師的名師公開課，對比別人的學(xué)問點(diǎn)等等的處理學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，使自己的教學(xué)最優(yōu)化、

2、課后作業(yè)仔細(xì)準(zhǔn)時批改準(zhǔn)時反饋，每次批改作業(yè)時都做到每個人的作業(yè)完成狀況心里有數(shù)，這樣就保證了我對每個人學(xué)問把握的理解，評講時知道哪些學(xué)問大家把握的都不好，使作業(yè)評講更有針對性、

3、努力提高自己的教學(xué)水平、為了提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，仔細(xì)研讀了《XX》、《XX》等書籍，此外樂觀去聽別的老師的公開課，樂觀參與市區(qū)組織的教學(xué)競賽等活動，每一次活動都收獲頗豐。在這些活動中也使我不斷進(jìn)步。

4、有時間我常常做中考題，關(guān)注中考熱點(diǎn)?？键c(diǎn)，把握中考題型思路，這樣在平常的教學(xué)過程中對中考?？键c(diǎn)重點(diǎn)就更加注意講解，使教學(xué)更有針對性，為自己后面的復(fù)習(xí)節(jié)省時間。[老師范文大全Jk251.cOm]

二、本學(xué)期工作存在的不足及改進(jìn)方法：

1、對同學(xué)試驗沒有給同學(xué)準(zhǔn)時做。由于試驗室儀器藥品不夠齊全，平常時間較緊等各種因素導(dǎo)致同學(xué)試驗沒有給同學(xué)做，這是以后必需要改正的，化學(xué)是一門是試驗為基礎(chǔ)的科學(xué)，試驗不僅加強(qiáng)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好也是培育同學(xué)科學(xué)素養(yǎng)動手力量的一個途徑，在化學(xué)上試驗是尤為重要的，以后肯定克服各種因素準(zhǔn)時做試驗。

2、對同學(xué)的管理監(jiān)督不夠，由于兩個班中許多同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度自控力量比較差，沒有老師的監(jiān)督許多學(xué)習(xí)任務(wù)不按時完成，作業(yè)不按時交，這樣一來必定影響同學(xué)的學(xué)習(xí)。因此以后要加大對同學(xué)的管理，對于同學(xué)不正確的行為準(zhǔn)時賜予指正，同學(xué)的不良行為假如不準(zhǔn)時改正養(yǎng)成不良習(xí)慣就很難改正。

3、對基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)課下輔導(dǎo)不夠。由于很對同學(xué)基礎(chǔ)薄弱，不僅學(xué)習(xí)態(tài)度不樂觀學(xué)習(xí)起來也比較吃力，對于這樣的后進(jìn)生首先在思想上要端正態(tài)度，然后有課后的輔導(dǎo)才能跟上教學(xué)進(jìn)度。下學(xué)期要重視對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，另外要鼓舞同學(xué)主動和老師溝通，不會的問題準(zhǔn)時問老師，基礎(chǔ)薄弱的同學(xué)作業(yè)直接面批改正等措施，想方法讓全部同學(xué)都能跟上教學(xué)進(jìn)度。

4、留意基礎(chǔ)較好的同學(xué)和基礎(chǔ)較差同學(xué)上課的區(qū)分，備課時仔細(xì)備同學(xué)，因材施教，保證每節(jié)課每個同學(xué)都有所收獲，都能參加到教學(xué)過程中來，特殊是基礎(chǔ)薄弱的要提高參加度，提高同學(xué)學(xué)好化學(xué)的信念。

5、這學(xué)期教研方面還要加強(qiáng)，要堅持寫教學(xué)反思教學(xué)筆記，樂觀思索教學(xué)中遇到的問題及改進(jìn)