小學(xué)教師讀書心得體會1000字左右(5篇)

小學(xué)教師讀書心得體會1000字左右（5篇）

每個人都試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培育人們觀看、聯(lián)想、想象、思索和記憶的重要手段。那么如何才能寫出更完善的范文呢？下面是我為大家整理了學(xué)校老師讀書心得體會1000字左右（5篇），盼望對您有所關(guān)心。學(xué)校老師讀書心得體會1000字左右（5篇）

篇1：學(xué)校老師讀書心得體會1000字左右

一、“老師的時間從哪里來？一晝夜只有二十四小時”

有時候，我經(jīng)常感覺時間不夠用，想讀書卻感覺抽不出時間。蘇霍姆林斯基在其次條“老師的時間從哪里來？一晝夜只有二十四小時”中給了我

非常好的關(guān)心。是的，時間總是會有的。只要合理的支配時間，并且有一顆迫切讀書學(xué)習(xí)的心，我們就會有足夠的時間和動力去讀書。

二、“愛好的意義何在”

始終以來，不少同學(xué)缺乏對學(xué)習(xí)的愛好，而且經(jīng)常被貼上不愛學(xué)習(xí)的標(biāo)簽。任老師如何苦口婆心，都沒有什么轉(zhuǎn)變。蘇霍姆林斯基的其次十一條建議“愛好的意義何在”，給了我

非常好的啟示。我們都知道“愛好是最好的老師”，有了愛好孩子們就會自己迫切的想去學(xué)。提高孩子們的學(xué)習(xí)愛好，要比質(zhì)問孩子為什么不愛學(xué)要好得多。

那么，如何讓孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生愛好呢？其實，問題不在孩子，而在老師。首先，老師應(yīng)當(dāng)提高自己的個人魅力。讓孩子喜愛你，情愿聽你說。孩子就很有可能，由于喜愛這位老師，而喜愛這門學(xué)科。其次，增加課堂的趣味性。就似乎看一場節(jié)目，演員假如毫無變化沒有表情，那么觀眾當(dāng)然就不愿連續(xù)往下看了。沒有任何孩子，情愿端坐不動地聽別人在臺上作報告的。

得到這個啟示后，我很快就運用到了我的課堂教學(xué)中。在執(zhí)教一班級下冊《識字四》這一課時，我依據(jù)課文內(nèi)容，制作了畫面生動的課件。當(dāng)孩子們

發(fā)現(xiàn)“飄舞的蝴蝶”“爬來爬去的蜘蛛”“游來游去的蝌蚪”時，一下子就被課堂內(nèi)容深深吸引。然后，我用動畫的形式，將形聲字的形旁和聲旁，分開然后合攏，讓孩子們直觀地感受到了形聲字的規(guī)律，也體會到了學(xué)習(xí)漢字的樂趣，課堂效果特別好。我想，其實孩子們的愛好是可以培育出來的。只要老師專心去預(yù)備，去設(shè)計你的課堂。那么，一個布滿趣味的課堂，就能夠給孩子們帶來無限的愛好。

三、學(xué)會積累閱歷

剛剛參與工作這幾年，常感覺自己有些力不從心。這與個人閱歷是有緊密聯(lián)系的。蘇霍姆林斯基在第四十三條建議“怎樣學(xué)習(xí)別的老師的閱歷”。這一點上，讓我受益良多。他指出，假如你發(fā)覺絕大多數(shù)同學(xué)練習(xí)本里的作業(yè)都完成的

非常好，那么就是個明顯的征兆：在這個班里可以學(xué)到很多東西。同學(xué)的練習(xí)本是全部教育工作的一面鏡子。而學(xué)習(xí)別人的閱歷，也并不是把全部的東西按部就班。要先深化了解自己的班級狀況，依據(jù)自身特點去討論管理自己班級的最合適的方式。教學(xué)水平的提高，就要靠勤學(xué)勤問，刻苦鉆研了。

在執(zhí)教一班級下冊《品德與生活》的《吃的學(xué)問多》這一課時，我感受頗深。看起來很簡潔的內(nèi)容，但要引導(dǎo)孩子們自己去發(fā)覺去學(xué)習(xí)正確的行為習(xí)慣，就需要老師提高教學(xué)的“藝術(shù)”了。我一邊自己鉆研，一邊請教有閱歷的老師們，虛心求教，努力探究。最終，取得了“區(qū)優(yōu)質(zhì)課二等獎”的好成果。

我校自20__年開頭，就啟動了“1+n”方案。這個活動，給我們青年老師帶來了許多珍貴的關(guān)心。使我們能在一個暖和的團隊氛圍中，學(xué)習(xí)和積累豐富的閱歷，歡樂快速的成長。給我的職業(yè)成長的道路點亮了一盞明燈。

四、老師腦力勞動素養(yǎng)打算著同學(xué)的腦力勞動的素養(yǎng)

在課堂上，同學(xué)對問題是如何思索的，如何把握新教材的，這里面盡管同學(xué)有其自身的動機所在，但老師的引導(dǎo)也起著不行低估的作用?！巴瑢W(xué)的勞動素養(yǎng)乃是老師的勞動素養(yǎng)的一面鏡子。”老師想要在課堂上看出同學(xué)的腦力勞動如何并適時地進行引導(dǎo)，必需將自己的留意力放在同學(xué)的身上，而要想將自己的留意力集中到同學(xué)是如何思索上，就必需對所教的教材有深厚的了解，必需把握足夠多的學(xué)問?！袄蠋熢谧约旱慕滩牡乃妓魃鲜褂玫木υ缴?，則同學(xué)的腦力勞動的效率越高?！痹谶@種狀況下，老師才有精力去顧及同學(xué)，才會依據(jù)同學(xué)的腦力勞動狀況而隨時自己將要實行的措施。

篇2：學(xué)校老師讀書心得體會1000字左右

“不跪著教書”意指：想要同學(xué)成為站直了的人，老師就不能跪著教書。假如老師沒有獨立思索的精神，他的同學(xué)會是什么樣的人？這種“獨立之精神，自由之思想?！笔侵档镁训摹Ｄ敲?，怎樣才能做到“不跪著教書”呢？不跪著教書，必需樹立師德。老師是同學(xué)的一面鏡子，老師的抱負(fù)信念、道德情操、行為規(guī)范，甚至一言一行，對同學(xué)都會起典范作用，將直接影響到同學(xué)的健康成長。在工作中，我也感到了是師德的重要。平常順手把紙揀潔凈，哪怕是一聲小小的感謝，都影響著同學(xué)的行為。老師需以“師愛為魂，學(xué)高為師，身正為范?！钡脑瓌t要求自己，樹立師德，不跪著教書。請記?。航虝粌H僅是教書，更重要的是育人。不跪著教書，必需思想獨立。吳非老師說：“假如老師沒有獨立思索精神，他的同學(xué)就很難有獨立思索的意識?！?/p>

尤其語文教學(xué)擔(dān)負(fù)著思想啟蒙的任務(wù)，做為語文老師的我，特別感到責(zé)任的重大。我們老師要是連獨立思索精神都沒有，又怎能去立人呢？新課程也召喚老師的覺醒，變“教教材”為“用教材教”，從“代理人”回歸自主。沒有教育思想的教育實踐，“如用魔術(shù)治病的巫醫(yī)。給巫師披上科學(xué)的外衣是絕不會有利于事業(yè)的”。并且，沒有思想的老師就猶如沒有靈魂，只有有思想的老師才能教出有思想的同學(xué)，只有老師思想的獨立才能讓同學(xué)的思想靈動?，F(xiàn)代社會需要的老師是科研型、學(xué)習(xí)型、順應(yīng)時代精神的，而非固步自封、拘囿一潭的教書匠?！凹偃缋蠋熓枪蛑?，他的同學(xué)就只能趴在地上了。”我大膽、英勇的反思自己的不足，仔細(xì)查找自己教育教學(xué)中存在的問題，認(rèn)真回顧教學(xué)過程，讓反思真正成為促進自己教學(xué)水平的一個重要途徑。

反思讓我清晰的熟識問題，讓我思想更為開放獨立，成為一個“站直了”的語文老師。不跪著教書，必需多讀多思。面對現(xiàn)代日益激烈的教育競爭，閱讀是老師生存的需要。吳非老師說到：“老師要學(xué)會教書，首先應(yīng)當(dāng)學(xué)會讀書，學(xué)會思索。”讀教育名著，充實教育理論；讀教育刊物，把握教育動態(tài)；讀文學(xué)名著，提高文學(xué)素養(yǎng)；讀當(dāng)代作品，增加學(xué)問積累。我們老師能邊閱讀，邊思索，邊討論。那么，我們老師的物質(zhì)生活就會更充實，精神世界就會更豐富，教育靈魂就會更高尚，自我生命就更有價值，人生也就會變的更有意義。讀書是樂事一樁；讀書讓我豁然開朗，原來讀書是幸事一件。讀書的日子是如此的春光明媚、陽光絢爛。讓讀書進入我們的生活，讓讀書關(guān)心我們“站立起來”。

“老師是人類靈魂的工程師。”下跪的靈魂鑄造不出高尚的靈魂，下跪的老師培育不出站直了的人。老師，可別再跪著教書?，F(xiàn)在就開頭多讀多思吧，做個鐵骨老師，鑄造“站直了”的人。

篇3：學(xué)校老師讀書心得體會1000字左右

好書能營造一種安靜的心境，能讓人在精神的世界中自由飛翔。在浩瀚的書海中我們中總能找到靈魂的歸宿，為我們指路的明燈。假如說讀書是一種幸福，是一種樂趣，會讀書則是一種享受。讓我們從讀書好的思想中轉(zhuǎn)化為好讀書。

書是精神的糧食，是人類進步的臺階。每當(dāng)我翻開那精神的糧食，培育我的是一個個妙詞佳句，引領(lǐng)著我們前進的步伐。讀書如同交友，再情投意合的伴侶，在一塊耽得太久也會膩味的，而書則不然。

高爾基曾經(jīng)說過“書是人類進步的階梯”讀一本好書，就似乎與許很多多高尚的人交伴侶。假如這個時間上沒有書，那會怎樣呢？這個世界將不會進展那么快，還可能是原始。讀書是很美妙的事，它使人歡樂。在自己不快樂的時候，打開一本書看看，把不快樂的事放下，書跟你交伴侶。讀書使人從無知變成有知，從少知變成多知。有一首詩這樣寫道：“書是學(xué)問的寶庫，書是才智的海洋。”是的，正是有了書，社會才會進步，科學(xué)才會進展。伴侶，讓我們一起發(fā)憤讀書吧！讀書使人有親熱無間的伴侶。書豐富了我的學(xué)問，陶冶了我的情操，也給過我不少的啟迪，鞭策我在人生的道路上不斷前進！

讀書的時候應(yīng)用心致志，除了了解書中的內(nèi)容，好要對其進行分析，留下屬于自己的那部分，讀書時時而在書上劃劃圈圈，留下些精華。每當(dāng)我翻開書本，就會身臨其境，一坐就是兩個小時，這才依依不舍地象被人從那兒拽了回來。很多人喜愛在寧靜的環(huán)境里讀書，或是在溢滿書香的小屋，或是在萬籟俱寂的午夜，遠(yuǎn)離喧囂、嘈雜，一個人獨享那份清凈與歡樂。雖然書中未必有“黃金屋、千鐘粟、顏如玉”，我卻還是經(jīng)常捧書閑逛在漂亮的大自然中，流連于皎潔月光下，徜徉于干凈的書柜前。每至此，心靈得以安靜伸展，思緒得以馳騁縱橫。身處不同的環(huán)境對讀書的感受是不一樣的。在艱苦的環(huán)境里讀書，沒有恒心和堅韌的毅力是徒勞的，至少是讀不好書的?！邦^懸梁、錐刺股”、“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”這些流傳千年的讀書“古訓(xùn)”，反映出古人讀書的環(huán)境是多么地困難。而追求名利的讀書，則變得過于的形式，效果也不是那么的明顯。

當(dāng)今社會，無論是在物質(zhì)條件還是在讀書氛圍上，讀書的環(huán)境越來越好了。書的種類也多了，而人們學(xué)習(xí)的目標(biāo)更明確了，書的專業(yè)性也顯現(xiàn)出來，我們要有選擇地來讀適合我們的書籍。無論讀書環(huán)境好壞，并不影響讀書人的執(zhí)著和對讀書的喜愛。古人在最艱苦的環(huán)境里尚能用心讀書，在崇尚學(xué)問、崇尚讀書的今日，我們更應(yīng)珍惜今日的時間，淡泊名利，遠(yuǎn)離世俗，潛心讀書。書是人生的一個最最知心地伴侶。篇4：學(xué)校老師讀書心得體會1000字左右

假期，難得有暇，靜下心來一口氣讀完《塑造老師：老師如何避開易犯的25個錯誤》一書，撫卷細(xì)思，感到是一本難得的好書。

作為學(xué)問的傳播者，我們教育的根本目的是促進人的進展。作為一名合格的老師，必需學(xué)會從日常的教育教學(xué)活動中，不斷反思，從而常常訂正自己的教育教學(xué)行為，以適應(yīng)同學(xué)進展的需要。這也就是說的師生共同成長。

《塑造老師：老師如何避開易犯的25個錯誤》一書中，聞名的美國教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了職前老師們回憶的近200個在同學(xué)時代所經(jīng)受的最不愉悅，且記憶猶新的大事。這些大事，涉及從幼兒園、中學(xué)校以及高校的同學(xué)生活，包括班級guǎnlǐ、同學(xué)活動、課堂教學(xué)、成果評定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，距離生動形象，真實地反映凝固了老師在教育guǎnlǐ中易消失的種種錯誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉老師的錯誤當(dāng)中，思考著，對比著，是一種

非常好的學(xué)習(xí)。特殊是從這些案例中進一步理解了同學(xué)的感受，又一次站在同學(xué)的視角端詳我們司空見慣的很多教育現(xiàn)象和處理方法，會有所悟、有所省，從而避開因工作中的失誤，而給孩子們的成長造成“損害”。

這本書更吸引我的是，在每一個案例后都有“處方”的形式，對發(fā)生的大事賜予分析，關(guān)心讀者找出問題的根本。這些分析依據(jù)人的心理進展的理論，提出很多現(xiàn)代教育理念，強調(diào)了對同學(xué)的敬重、理解，關(guān)注、觀賞、支持、關(guān)心，突出了作為老師應(yīng)有的對同學(xué)真誠的愛。諸如：“當(dāng)你身處一個手指責(zé)別人的時候，剩下的四個手指其實在指責(zé)自己”，“的老師，擅長挖掘不擅長表現(xiàn)的同學(xué)其他方面的優(yōu)點”，“老師是潛在的動力源，運用社會贊許可以烏棗同學(xué)的行為”，“通情達理的老師會留意黑板禮節(jié)——敬重同學(xué)、理解同學(xué)上黑板做題時的感受”等等。這些閃耀著思想火花的語言，使我們共享卡羅林博士的才智和方法，從而有助于轉(zhuǎn)變自己在教育同學(xué)過程中的原型策略和技巧，從而得到進展。

作為剛踏入教育界的我來說，看完這本書，我覺得老師擁有著

非常身高的權(quán)利。我們的言行影響著同學(xué)勝利還是失敗，給予同學(xué)權(quán)利還是剝奪同學(xué)權(quán)益，表揚同學(xué)還是批判同學(xué)，促進同學(xué)進步還是抑制同學(xué)進展，是我們應(yīng)當(dāng)思索的問題。像其他權(quán)利一樣，假如不加以掌握，這種權(quán)力就很危急，極易產(chǎn)生負(fù)面效應(yīng)。不加約束的權(quán)力會破壞班級里的信任關(guān)系，極大阻礙同學(xué)的身心進展?，F(xiàn)在想想或許在不經(jīng)意間我的言語損害了孩子，我卻不知道。所以作為新崗當(dāng)老師的我看完這本書之后，假如當(dāng)我行使權(quán)利出軌時，這些新學(xué)問能讓我恢復(fù)安靜，保持心理平衡。在此，我也建議老師來讀讀這本書，這本書真的

非常好。篇5：學(xué)校老師讀書心得體會1000字左右

書是學(xué)問的海洋，讀書對每個人來說都非常重要，它甚至能夠影響人的一生。讀書能轉(zhuǎn)變一個人的品德，提升一個人的思想，鑄造一個人的靈魂。透過讀書，讓我們學(xué)會了本事，把握了技能，得以在這個世界上有了生存的資本，透過讀書，讓我們懂得了做人的道理，陶冶了情操。書是我們的良師益友。

讀書是一種享受；讀書是一種情懷。堅持讀書是老師最起碼的職業(yè)底線。尤其是處在這樣一個學(xué)習(xí)社會化的時代，只有讀書，才能不斷完善自我，提升人生品位，促進專業(yè)進展，超出“匠”的局限。

讀書，能夠促進老師的精神生長。人，最可怕的是靈魂空虛和精神萎縮。由于生存的壓力和物質(zhì)利益的誘惑，大家都把眼光和精力投向外部世界，不再關(guān)注自我的內(nèi)心世界。其結(jié)果是靈魂日益萎縮和空虛，只剩下了一個在世界上勞碌不止的軀體。對于一個人來說，沒有比這更可悲的事情了。避開陷入這種“更可悲”狀況的最可行的方法唯有讀書。

書籍會使老師不再自甘平凡、俗不行耐。讀書，才能消退“職