4《說說我們的學?！罚ㄕf課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊

4《說說我們的學?！罚ㄕf課稿）統(tǒng)編版道德與法治三年級上冊一、設計意圖二、核心素養(yǎng)目標分析三、教學難點與重點

1.教學重點

①讓學生了解和掌握學校的組織結(jié)構(gòu)、功能以及學校生活中的基本規(guī)范。

②培養(yǎng)學生熱愛學校的情感，增強集體榮譽感和責任感。

2.教學難點

①引導學生理解學校中各個部門的職責和作用，以及如何在學校生活中遵守規(guī)則。

②幫助學生將理論上的學校知識轉(zhuǎn)化為實際生活中的具體行為，如尊重師長、關(guān)愛同學、維護校園環(huán)境等。四、教學資源

1.軟硬件資源：多媒體教學設備、校園風光圖片、學校組織結(jié)構(gòu)圖。

2.課程平臺：校園網(wǎng)、班級群。

3.信息化資源：道德與法治教學軟件、在線教育資源。

4.教學手段：小組討論、情景模擬、角色扮演。五、教學實施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預習任務：通過班級微信群，發(fā)布關(guān)于學校組織結(jié)構(gòu)和文化特色的預習資料，要求學生預習并記錄關(guān)鍵信息。

設計預習問題：設計問題如“你能描述我們學校的組織結(jié)構(gòu)嗎？”，“學校中有哪些規(guī)則和傳統(tǒng)？”，引導學生思考。

監(jiān)控預習進度：通過微信群的互動，了解學生的預習情況，及時提供幫助。

學生活動：

自主閱讀預習資料：學生閱讀學校相關(guān)的資料，了解學校的基本情況。

思考預習問題：學生針對問題進行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記和問題提交至微信群。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生獨立獲取知識的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進行資源的共享和交流。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：通過展示學校的照片或視頻，引出本節(jié)課的主題。

講解知識點：詳細講解學校的組織結(jié)構(gòu)、功能以及學校生活中的基本規(guī)范。

組織課堂活動：設計角色扮演活動，模擬學校生活中的情景，讓學生在實踐中學習。

解答疑問：對學生提出的問題進行解答，確保學生對學校生活有清晰的認識。

學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，積極參與課堂討論。

參與課堂活動：學生在角色扮演中體驗學校生活的規(guī)范和責任。

提問與討論：學生提出自己的疑問，與同學和老師進行討論。

教學方法/手段/資源：

講授法：系統(tǒng)地傳授學校生活的相關(guān)知識。

實踐活動法：通過模擬情景，讓學生在實踐中學習。

合作學習法：通過小組討論，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業(yè)：布置與學校生活相關(guān)的作業(yè)，如設計一個校園導游講解稿。

提供拓展資源：提供學校歷史和文化相關(guān)的書籍和視頻，供學生進一步了解。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，對學生的表現(xiàn)給予反饋。

學生活動：

完成作業(yè)：學生根據(jù)所學，設計校園導游講解稿，鞏固課堂所學。

拓展學習：學生利用提供的資源，深入了解學校的歷史和文化。

反思總結(jié)：學生反思自己的學習過程，總結(jié)在學校生活中的所學所得。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主探索學校的歷史和文化。

反思總結(jié)法：引導學生通過反思總結(jié)來提升自己的認識。

本節(jié)課的重難點在于讓學生理解學校的組織結(jié)構(gòu)和文化特色，以及在學校生活中遵守規(guī)則的重要性。通過課前預習、課中實踐和課后拓展，學生能夠逐步掌握這些知識點，并在實際生活中加以應用。六、拓展與延伸

1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

-《我們的校園：小學學校生活指南》

-《學校規(guī)章制度匯編》

-《小學生日常行為規(guī)范》

-《學校歷史與文化傳承》

-《校園安全常識手冊》

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究

在《說說我們的學?！愤@一主題下，學生已經(jīng)對學校的基本組織結(jié)構(gòu)、功能以及學校生活中的基本規(guī)范有了初步的認識。為了進一步深化學生的理解，以下是一些建議的拓展活動和探究課題：

（1）校園探索活動

-讓學生分組，每組選擇學校的某個角落進行深入探索，了解該區(qū)域的功能、使用規(guī)則以及背后的故事。

-學生可以采訪學校的教職工或高年級學生，了解他們對學校的看法和建議。

（2）學校歷史研究

-學生可以訪問學校檔案室或圖書館，搜集學校的歷史資料，包括學校的創(chuàng)立、發(fā)展歷程以及歷史上的重要事件。

-學生可以嘗試整理學校的年鑒，記錄學校的年度大事記。

（3）學校文化傳承

-學生可以調(diào)查學校的文化傳統(tǒng)，如校訓、校徽的含義，以及學校舉辦的特色活動。

-學生可以嘗試創(chuàng)作反映學校文化的繪畫、詩歌或故事。

（4）學校規(guī)范遵守

-學生可以設計一系列校園情景劇，模擬在學校生活中如何遵守規(guī)則，如排隊、禮貌用語、環(huán)保行動等。

-學生可以制作校園安全海報，提醒同學們注意校園安全。

（5）學校與社區(qū)互動

-學生可以調(diào)查學校與社區(qū)的關(guān)系，了解學校如何服務社區(qū)，社區(qū)如何支持學校。

-學生可以策劃一次校園開放日，邀請社區(qū)居民參與，增進學校與社區(qū)之間的聯(lián)系。

（6）學校未來規(guī)劃

-學生可以設想學校未來的發(fā)展藍圖，包括校園建設、課程設置、學生活動等方面。

-學生可以撰寫建議書，向?qū)W校管理層提出自己的設想和建議。七、板書設計

①學校組織結(jié)構(gòu)

-重點知識點：校長、教師、職工、學生

-重點詞：組織、職責、合作

②學校功能與規(guī)范

-重點知識點：教學區(qū)、活動區(qū)、生活區(qū)

-重點詞：規(guī)則、安全、秩序

③學校生活實踐

-重點知識點：尊重師長、友好同學、愛護環(huán)境

-重點詞：禮儀、互動、責任八、教學反思

這節(jié)課《說說我們的學?！房偟膩碚f，我覺得達到了預期的教學目標，但也存在一些不足之處，值得我深思和改進。

首先，我覺得學生們對于學校的基本組織結(jié)構(gòu)和功能有了較為清晰的認識。通過多媒體的展示和講解，他們能夠理解學校的各個部門以及各自的作用。在課堂活動中，我也注意到學生們積極參與，尤其是在角色扮演環(huán)節(jié)，他們能夠模擬學校生活中的情景，這在一定程度上體現(xiàn)了他們對學校規(guī)則的遵守和對學校生活的理解。

然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在講解學校規(guī)范時，我感覺有些學生對于這些規(guī)范的理解并不深入，他們可能只是停留在表面，而沒有真正理解這些規(guī)范背后的意義。這可能是因為我在講解時沒有能夠很好地結(jié)合實例，讓學生們感受到遵守規(guī)則的重要性。

另外，我也注意到在小組討論環(huán)節(jié)，有些學生表現(xiàn)得比較被動，他們可能不太愿意表達自己的觀點。這可能是因為他們對于學校生活的認識還不夠充分，或者是他們?nèi)狈ψ孕拧Ｎ覒撛诮窈蟮慕虒W中更加關(guān)注這些學生，鼓勵他們大膽表達自己的想法。

在作業(yè)布置方面，我覺得我可能過于注重書面作業(yè)，而忽略了口頭表達和實踐活動。在今后的教學中，我打算增加一些口頭表達和實踐活動的作業(yè)，比如讓學生們用自己的語言描述學校的一天，或者設計一個校園導游講解稿，這樣可以更好地鍛煉他們的語言表達能力和創(chuàng)造力。

我也反思了自己的教學方法。雖然我使用了多媒體和角色扮演等教學手段，但我感覺我可能過于依賴這些手段，而沒有充分