15-1 《諫太宗十思疏》說課稿 2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊

15-1《諫太宗十思疏》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）15-1《諫太宗十思疏》說課稿2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊課程基本信息1.課程名稱：《諫太宗十思疏》

2.教學(xué)年級和班級：2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版高中語文必修下冊，高二（1）班

3.授課時間：2023年10月15日

4.教學(xué)時數(shù)：1課時核心素養(yǎng)目標本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：1.語言建構(gòu)與運用：通過分析《諫太宗十思疏》的語言特色，提高學(xué)生文言文的閱讀理解能力和鑒賞能力。2.思維發(fā)展與提升：引導(dǎo)學(xué)生深入思考文本背后的歷史背景和作者的政治主張，培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和歷史觀念。3.文化傳承與理解：使學(xué)生了解古代諫諍制度，感受傳統(tǒng)文化魅力，增強文化自信。4.審美鑒賞與創(chuàng)造：培養(yǎng)學(xué)生對古典文學(xué)的審美情趣，提高審美鑒賞能力。重點難點及解決辦法重點：

1.掌握《諫太宗十思疏》中的文言文詞匯和句式。

2.理解魏征的諫言意圖及對太宗的勸誡內(nèi)容。

難點：

1.文本中復(fù)雜的文言文表達和深層次的哲理。

2.將文本內(nèi)容與現(xiàn)實政治生活相聯(lián)系，理解其現(xiàn)實意義。

解決辦法：

1.對于文言文詞匯和句式的掌握，通過課前預(yù)習(xí)、課堂講解和課后練習(xí)相結(jié)合的方式，讓學(xué)生在反復(fù)閱讀和實踐中逐漸熟悉和掌握。

2.通過分組討論和課堂分享，引導(dǎo)學(xué)生深入分析魏征的諫言內(nèi)容和背后的政治智慧，幫助學(xué)生理解其深層次的意義。

3.利用歷史背景資料，結(jié)合現(xiàn)實政治案例，讓學(xué)生在對比中理解《諫太宗十思疏》的現(xiàn)實意義，突破難點。

4.設(shè)計相關(guān)的思考題和討論題，激發(fā)學(xué)生的思維活力，促進其對文本深層次內(nèi)容的理解和吸收。教學(xué)資源-硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦

-軟件資源：統(tǒng)編版高中語文必修下冊教材、PPT教學(xué)課件

-課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺

-信息化資源：在線文言文翻譯工具、歷史背景資料庫

-教學(xué)手段：小組討論、課堂提問、課后作業(yè)、文言文互譯練習(xí)教學(xué)過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-利用上節(jié)課的知識回顧，引導(dǎo)學(xué)生回顧文言文的基本閱讀方法。

-提問：同學(xué)們，上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了文言文的基礎(chǔ)知識，誰能告訴我文言文的閱讀有什么特點？

-展示《諫太宗十思疏》的標題，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注作者魏征及其歷史地位。

-引導(dǎo)語：“今天我們將要學(xué)習(xí)一篇古代著名的諫文——《諫太宗十思疏》，這是一篇由唐代著名諫臣魏征所作的文章，讓我們一起來看看這篇文章有什么特別之處?！?/p>

2.講授新知（20分鐘）

-介紹《諫太宗十思疏》的背景和作者簡介。

-講解文章的結(jié)構(gòu)和主要觀點，分析魏征的諫言意圖。

-逐段解讀文本，解釋重點詞匯和句式，引導(dǎo)學(xué)生理解文章內(nèi)容。

-通過案例分析和討論，讓學(xué)生理解諫言對當代政治生活的啟示。

-提問：魏征在文章中提出了哪些諫言？這些諫言對今天的政治生活有何啟示？

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-分組討論：讓學(xué)生分小組，選擇文章中的一段進行討論，分析其意義和作用。

-分享交流：各小組匯報討論成果，教師點評并總結(jié)。

-練習(xí)翻譯：教師提供幾個文言文句子，讓學(xué)生現(xiàn)場翻譯，鞏固文言文翻譯能力。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

-回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，總結(jié)魏征的諫言特點和文章的結(jié)構(gòu)特點。

-強調(diào)諫言在古代政治文化中的重要性及其對現(xiàn)代社會的啟示。

-提問：通過今天的學(xué)習(xí)，大家認為魏征的諫言對現(xiàn)代政治有何借鑒意義？

5.作業(yè)布置（5分鐘）

-布置課后作業(yè)：讓學(xué)生選擇《諫太宗十思疏》中的任意一段，進行深入解讀并撰寫心得體會。

-提醒學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并準備下一節(jié)課的學(xué)習(xí)材料。

-強調(diào)作業(yè)的提交時間和質(zhì)量要求。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.語言能力的提升：通過學(xué)習(xí)《諫太宗十思疏》，學(xué)生能夠熟練掌握文言文中常見的詞匯和句式，提高文言文閱讀理解能力。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠準確翻譯文言文句子，并能夠運用文言文進行簡單的寫作。

2.知識積累的豐富：學(xué)生對魏征的歷史背景有了更深入的了解，對《諫太宗十思疏》的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容有了全面的認識。學(xué)生在課堂討論中能夠結(jié)合歷史背景分析魏征的諫言意圖，對古代政治制度有了更清晰的認識。

3.思維能力的培養(yǎng)：學(xué)生在分析《諫太宗十思疏》的過程中，學(xué)會了批判性思維和歷史觀念的運用。通過課堂提問和小組討論，學(xué)生能夠提出自己的觀點，并能夠結(jié)合現(xiàn)實生活進行思考和討論。

4.文化意識的增強：學(xué)生對傳統(tǒng)文化有了更深的理解和認同，對古代諫諍制度有了初步的認識。學(xué)生在撰寫心得體會時，能夠表達對傳統(tǒng)文化的尊重和傳承。

5.審美鑒賞的提升：學(xué)生在學(xué)習(xí)《諫太宗十思疏》的過程中，感受到了古典文學(xué)的審美魅力。在課后作業(yè)中，學(xué)生能夠運用審美眼光評價文章的語言美和思想美。

6.實踐能力的提高：學(xué)生在課后作業(yè)中，能夠結(jié)合所學(xué)知識進行實際操作，如撰寫心得體會、翻譯文言文句子等，這些實踐鍛煉了學(xué)生的寫作能力和語言運用能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)：通過課堂學(xué)習(xí)和課后作業(yè)，學(xué)生養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。在課后，學(xué)生能夠主動查找資料，對《諫太宗十思疏》進行更深入的研究。

8.團隊協(xié)作能力的增強：在小組討論中，學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，表達自己觀點，并在合作中完成任務(wù)。這種團隊協(xié)作能力對學(xué)生未來的人際交往和團隊合作具有重要意義。板書設(shè)計①文章標題及作者：《諫太宗十思疏》——魏征

②重點知識點：

-文言文詞匯：如“疏”、“諫”、“十思”等

-文言文句式：如