2025屆高考生物備考說課稿：第四章　細胞的生命歷程 課時3　細胞的分化、衰老和死亡

2025屆高考生物備考說課稿：第四章細胞的生命歷程課時3細胞的分化、衰老和死亡學(xué)校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析“2025屆高考生物備考說課稿：第四章細胞的生命歷程課時3細胞的分化、衰老和死亡”

本節(jié)課選自人教版高中生物教材必修一《分子與細胞》第四章《細胞的生命歷程》，主要講解細胞的分化、衰老和死亡三個重要階段。細胞分化是生物體生長發(fā)育的基礎(chǔ)，衰老和死亡是生命過程的必然階段。本節(jié)課內(nèi)容與高考生物考試要求緊密相連，旨在幫助學(xué)生深入理解細胞的生命活動規(guī)律，提高學(xué)生的生物學(xué)素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的生命觀念、科學(xué)思維以及科學(xué)探究能力。通過學(xué)習(xí)細胞的分化、衰老和死亡過程，學(xué)生能夠形成對生命現(xiàn)象的客觀認識，理解生命活動的內(nèi)在規(guī)律，培養(yǎng)對生命的尊重和關(guān)愛。在科學(xué)思維方面，學(xué)生將學(xué)會運用比較、分析和綜合等方法，探討細胞生命歷程中的變化，發(fā)展批判性思維和邏輯推理能力。在科學(xué)探究方面，學(xué)生將能夠通過觀察、實驗等方式，探索細胞的生命現(xiàn)象，培養(yǎng)實驗設(shè)計和問題解決能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，已經(jīng)了解了細胞的結(jié)構(gòu)和功能，以及細胞的基本代謝過程。他們對于細胞的基本概念和細胞分裂有一定的認識，這將為理解細胞的分化、衰老和死亡打下基礎(chǔ)。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對生命的起源和生命現(xiàn)象充滿好奇，對于細胞的分化、衰老和死亡這些生命過程中的神秘現(xiàn)象具有濃厚的興趣。他們具備一定的觀察能力和邏輯思維能力，喜歡通過實驗和案例來探究問題。學(xué)生的個性化學(xué)習(xí)風(fēng)格各異，有的偏好理論學(xué)習(xí)，有的偏好實踐操作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在學(xué)習(xí)細胞的分化、衰老和死亡過程中，可能會對以下內(nèi)容感到困難：

-對細胞分化的具體機制和調(diào)控因素理解不夠深入；

-對細胞衰老和死亡的過程和原因難以把握；

-對細胞生命歷程中涉及的復(fù)雜生物學(xué)概念難以理解；

-在實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析中可能遇到操作和思維上的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源-人教版高中生物教材《分子與細胞》第四章《細胞的生命歷程》

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-生物實驗室及實驗器材

-課程配套的PPT課件

-網(wǎng)絡(luò)教育資源（視頻、動畫、文章）

-實驗教學(xué)視頻

-細胞模型及圖示

-互動討論平臺（如班級微信群、學(xué)習(xí)論壇）

-學(xué)生實驗報告模板教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

激發(fā)興趣：以“人體為什么能夠從一個小小的受精卵發(fā)育成一個復(fù)雜的個體？”這一問題引入，激發(fā)學(xué)生對細胞分化的好奇。

回顧舊知：簡要回顧細胞的基本結(jié)構(gòu)和功能，以及細胞分裂的基本過程，為學(xué)生理解細胞分化打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約35分鐘）

講解新知：詳細講解細胞分化的定義、過程及其調(diào)控機制，細胞衰老和死亡的概念、原因及其在生物體中的作用。

舉例說明：以血細胞分化為例，解釋細胞分化過程中基因表達的差異性，以及細胞衰老和死亡在生理過程中的重要性。

互動探究：引導(dǎo)學(xué)生討論細胞分化、衰老和死亡在生物體生長發(fā)育過程中的作用，通過實驗觀察細胞衰老現(xiàn)象。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

學(xué)生活動：讓學(xué)生分組進行實驗，觀察細胞衰老現(xiàn)象，并記錄實驗結(jié)果。

教師指導(dǎo)：在學(xué)生實驗過程中，及時給予指導(dǎo)，解答學(xué)生疑問，確保實驗順利進行。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

對本次課程的主要內(nèi)容進行總結(jié)，強調(diào)細胞分化、衰老和死亡在生物體生長發(fā)育中的重要作用，以及它們之間的內(nèi)在聯(lián)系。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生結(jié)合課堂所學(xué)，撰寫一篇關(guān)于細胞分化、衰老和死亡的小論文，要求結(jié)合實際例子進行分析。同時，鼓勵學(xué)生在課后進行自主學(xué)習(xí)，拓展相關(guān)知識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-《細胞生物學(xué)》相關(guān)章節(jié)，深入了解細胞分化的分子機制；

-《人體生理學(xué)》中關(guān)于細胞衰老和死亡對生理功能影響的討論；

-國內(nèi)外生物學(xué)研究最新進展，如細胞分化相關(guān)的研究論文；

-生物學(xué)相關(guān)的科普書籍和文章，如《生命的奇跡》、《細胞的生命故事》等；

-細胞分化、衰老和死亡相關(guān)的實驗視頻，如細胞培養(yǎng)、細胞衰老觀察等；

-生物學(xué)相關(guān)的在線課程，如MOOC平臺上的細胞生物學(xué)課程；

-生物學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)期刊，如《細胞》、《分子生物學(xué)雜志》等；

-生物學(xué)相關(guān)的學(xué)術(shù)會議和講座，如細胞生物學(xué)年會、諾貝爾獎得主講座等。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生閱讀《細胞生物學(xué)》等專業(yè)書籍，加深對細胞生命歷程的理解；

-推薦學(xué)生關(guān)注生物學(xué)相關(guān)的科普讀物，以增強對生命科學(xué)的興趣；

-指導(dǎo)學(xué)生觀看實驗視頻，了解細胞衰老和死亡的實驗觀察方法；

-建議學(xué)生參加在線課程，拓展細胞生物學(xué)知識面；

-引導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)術(shù)期刊，了解細胞生命歷程領(lǐng)域的前沿動態(tài)；

-鼓勵學(xué)生參加學(xué)術(shù)會議和講座，與生物學(xué)領(lǐng)域的專家進行交流；

-建議學(xué)生進行跨學(xué)科學(xué)習(xí)，如結(jié)合數(shù)學(xué)、化學(xué)等學(xué)科知識，更全面地理解細胞生命歷程中的復(fù)雜現(xiàn)象；

-鼓勵學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)，通過項目式學(xué)習(xí)或研究性學(xué)習(xí)，深入探索細胞分化、衰老和死亡相關(guān)的科學(xué)問題。板書設(shè)計①細胞的分化

-定義：細胞分化是指在遺傳物質(zhì)的作用下，細胞在形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能上發(fā)生差異性的過程。

-過程：細胞分化包括細胞增殖、細胞特化、細胞間聯(lián)系建立等階段。

-調(diào)控：細胞分化受基因表達調(diào)控，包括轉(zhuǎn)錄和翻譯水平的調(diào)控。

②細胞的衰老

-特點：細胞衰老表現(xiàn)為細胞功能下降、代謝減慢、形態(tài)改變等。

-原因：細胞衰老可能由遺傳因素、環(huán)境因素、細胞代謝累積損傷等引起。

-作用：細胞衰老是生命過程中的正?，F(xiàn)象，對