1 挑戰(zhàn)第一次 第1課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)

1挑戰(zhàn)第一次第1課時(shí)（說課稿）2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)意圖本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖在于通過“挑戰(zhàn)第一次”這一主題，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)并理解面對(duì)新事物、新挑戰(zhàn)時(shí)的情緒與態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和自信心。結(jié)合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)，本節(jié)課將圍繞統(tǒng)編版道德與法治二年級(jí)下冊(cè)相關(guān)內(nèi)容，通過生動(dòng)的案例和互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中學(xué)會(huì)如何勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)，克服困難，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)旨在培養(yǎng)學(xué)生以下能力：一是自我認(rèn)知與情緒調(diào)節(jié)，讓學(xué)生在面對(duì)新挑戰(zhàn)時(shí)能夠認(rèn)識(shí)并合理表達(dá)自己的情緒；二是問題解決與批判性思維，引導(dǎo)學(xué)生通過分析問題，提出解決方案，并能在實(shí)踐中進(jìn)行調(diào)整；三是團(tuán)隊(duì)協(xié)作與社會(huì)責(zé)任感，培養(yǎng)學(xué)生與他人合作完成任務(wù)的能力，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。這些核心素養(yǎng)目標(biāo)與道德與法治課程內(nèi)容緊密結(jié)合，有助于學(xué)生形成積極向上的價(jià)值觀念和良好的行為習(xí)慣。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生理解面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的正確態(tài)度，以及如何勇敢嘗試、克服困難。

難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的情緒調(diào)節(jié)能力，以及在實(shí)際情境中運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。

解決辦法：

1.通過故事分享、情景模擬等教學(xué)方法，讓學(xué)生在具體情境中感受挑戰(zhàn)，理解勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的重要性。

2.設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在小組討論中探討面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的情緒反應(yīng)，引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)自我調(diào)節(jié)和表達(dá)情緒。

3.結(jié)合實(shí)際案例，教授學(xué)生問題解決的方法和技巧，鼓勵(lì)他們?cè)趪L試中不斷調(diào)整策略，增強(qiáng)自信心。

4.在課堂實(shí)踐中，設(shè)置難易適度的挑戰(zhàn)任務(wù)，讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中，逐步克服困難，體驗(yàn)成功的喜悅。

5.教師要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，對(duì)有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們找到適合自己的解決方法。教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法：采用講授法，系統(tǒng)介紹面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的正確態(tài)度和方法；運(yùn)用討論法，組織學(xué)生就相關(guān)話題展開小組討論，促進(jìn)思考與交流；通過情境模擬法，讓學(xué)生在模擬的挑戰(zhàn)情境中實(shí)踐所學(xué)，增強(qiáng)體驗(yàn)感。

2.教學(xué)手段：利用多媒體設(shè)備展示相關(guān)視頻和圖片，增強(qiáng)視覺效果，吸引學(xué)生注意力；使用教學(xué)軟件進(jìn)行互動(dòng)問答，提高學(xué)生的參與度；利用電子白板展示教學(xué)內(nèi)容，便于學(xué)生隨時(shí)回顧和筆記。教學(xué)過程同學(xué)們，今天我們要學(xué)習(xí)的是“挑戰(zhàn)第一次”這一課。在這個(gè)單元中，我們將要探討如何勇敢地面對(duì)新挑戰(zhàn)，克服困難，成長為更優(yōu)秀的自己。

（一）導(dǎo)入新課

1.我先給大家講一個(gè)小故事。這個(gè)故事講述了一個(gè)小朋友第一次嘗試做某件事情的經(jīng)歷。他在挑戰(zhàn)中遇到了困難，但他沒有放棄，最終成功地完成了挑戰(zhàn)。你們覺得這個(gè)故事告訴我們什么道理呢？

2.同學(xué)們說得很好，這個(gè)故事告訴我們，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我們要勇敢嘗試，不怕困難。那么，我們接下來就進(jìn)入今天的課程，學(xué)習(xí)如何面對(duì)挑戰(zhàn)。

（二）自主學(xué)習(xí)

1.請(qǐng)大家翻開課本，閱讀“挑戰(zhàn)第一次”這一課的內(nèi)容。在閱讀過程中，思考以下問題：

-面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我們可能會(huì)遇到哪些困難？

-我們應(yīng)該如何克服這些困難？

-你有沒有經(jīng)歷過類似的挑戰(zhàn)？你是如何應(yīng)對(duì)的？

2.閱讀完畢后，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谛〗M內(nèi)分享自己的閱讀感悟，討論上述問題。

（三）課堂討論

1.現(xiàn)在，我們來一起討論一下，面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)，我們可能會(huì)遇到哪些困難。請(qǐng)大家舉例說明。

2.針對(duì)同學(xué)們提到的困難，我們來探討一下如何克服這些困難。請(qǐng)大家提出自己的建議和看法。

3.我們?cè)賮矸窒硪幌伦约涸?jīng)應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的經(jīng)歷，以及在這個(gè)過程中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

（四）案例分析

1.現(xiàn)在，我們來分析一個(gè)真實(shí)的案例。這個(gè)案例是關(guān)于一位同學(xué)在挑戰(zhàn)中如何克服困難，最終取得成功的故事。

2.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)聽，然后回答以下問題：

-這位同學(xué)在挑戰(zhàn)中遇到了哪些困難？

-他是如何克服這些困難的？

-你從這位同學(xué)的經(jīng)歷中得到了哪些啟示？

3.同學(xué)們可以結(jié)合自己的實(shí)際經(jīng)歷，談?wù)勅绾螌⑦@位同學(xué)的經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到自己的生活中。

（五）互動(dòng)活動(dòng)

1.下面，我們來進(jìn)行一個(gè)互動(dòng)活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，每個(gè)小組選擇一個(gè)挑戰(zhàn)任務(wù)，然后一起討論如何完成這個(gè)任務(wù)。

2.在討論過程中，請(qǐng)同學(xué)們充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，提出各種解決方案。

3.活動(dòng)結(jié)束后，每個(gè)小組派代表向大家展示你們的成果，并分享在這個(gè)過程中學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)。

（六）總結(jié)與反思

1.經(jīng)過今天的課程學(xué)習(xí)，我們了解了如何面對(duì)挑戰(zhàn)，克服困難。現(xiàn)在，請(qǐng)同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@和感悟。

2.同學(xué)們說得很好。在今后的生活中，我們會(huì)遇到各種各樣的挑戰(zhàn)，我們要勇敢地面對(duì)，努力克服困難，成長為更優(yōu)秀的自己。

3.最后，請(qǐng)大家記住這句話：“挑戰(zhàn)是成長的階梯，困難是成功的墊腳石。”希望我們都能在挑戰(zhàn)中不斷成長，不斷進(jìn)步。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料：

-《面對(duì)挑戰(zhàn)，我能行》：這本書通過多個(gè)小故事，講述了不同人在面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的勇氣和智慧，以及他們?nèi)绾慰朔щy，實(shí)現(xiàn)自我成長。

-《成長中的小挑戰(zhàn)》：這篇文章收集了孩子們?cè)诔砷L過程中遇到的各種小挑戰(zhàn)，以及他們?nèi)绾瓮ㄟ^自己的努力，一一克服這些挑戰(zhàn)。

-《挑戰(zhàn)與成長》：這篇論文探討了挑戰(zhàn)對(duì)于個(gè)人成長的重要性，以及如何在挑戰(zhàn)中發(fā)掘自己的潛能，提升自己的能力。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究：

-請(qǐng)同學(xué)們?cè)谡n后收集一些關(guān)于“如何面對(duì)挑戰(zhàn)”的名言警句，下節(jié)課分享給大家。

-鼓勵(lì)同學(xué)們?cè)诩抑袊L試一項(xiàng)新的活動(dòng)或技能，記錄下在挑戰(zhàn)過程中遇到的困難以及克服困難的方法，下次課堂上與同學(xué)們交流。

-請(qǐng)同學(xué)們思考以下問題：“在你的生活中，還有哪些挑戰(zhàn)等待著你？你打算如何面對(duì)這些挑戰(zhàn)？”要求同學(xué)們寫一篇短文，表達(dá)自己的思考和計(jì)劃。

-建議同學(xué)們觀看一些關(guān)于勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)的紀(jì)錄片或電影，如《摔跤吧！爸爸》、《我不是藥神》等，了解主人公如何在挑戰(zhàn)中堅(jiān)持和成長。

-鼓勵(lì)同學(xué)們參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)組織的各類競賽和活動(dòng)，通過實(shí)踐鍛煉自己的勇氣和毅力，增強(qiáng)面對(duì)挑戰(zhàn)的信心。

-請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注時(shí)事新聞，了解我國在各個(gè)領(lǐng)域面臨的挑戰(zhàn)以及取得的成就，激發(fā)愛國情懷，樹立為國家發(fā)展貢獻(xiàn)力量的志向。

-建議同學(xué)們閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》、《魯濱遜漂流記》等經(jīng)典作品，學(xué)習(xí)主人公在困境中頑強(qiáng)拼搏的精神，培養(yǎng)自己的意志力。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.在本節(jié)課中，我嘗試通過情境模擬法讓學(xué)生更直觀地體驗(yàn)面對(duì)挑戰(zhàn)時(shí)的情緒和反應(yīng)，這樣的教學(xué)方法可以讓學(xué)生更加身臨其境地感受到挑戰(zhàn)的壓力和克服困難后的成就感。

2.我還引入了互動(dòng)活動(dòng)，讓學(xué)生在小組內(nèi)共同完成任務(wù)，這種方法不僅增強(qiáng)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，還讓他們?cè)趯?shí)踐中學(xué)習(xí)如何溝通、協(xié)商和解決問題。

（二）存在主要問題

1.在教學(xué)管理方面，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在小組討論時(shí)可能會(huì)脫離主題，導(dǎo)致討論效率不高。

2.在教學(xué)方法上，雖然情境模擬和互動(dòng)活動(dòng)提高了學(xué)生的參與度，但我也注意到有些學(xué)生在活動(dòng)中過于依賴同伴，沒有充分發(fā)揮自己的主觀能動(dòng)性。

3.在教學(xué)評(píng)價(jià)上，我意識(shí)到對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)過于側(cè)重于結(jié)果，而忽略了他們?cè)谔魬?zhàn)過程中的努力和進(jìn)步。

（三）改進(jìn)措施

1.為了提高小組討論的效率，我將在討論前明確討論的主題和目標(biāo)，并在討論過程中加強(qiáng)監(jiān)督和引導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能圍繞主題進(jìn)行深入探討。

2.為了確保每個(gè)學(xué)生都能在互動(dòng)活動(dòng)中積極參與，我將在活動(dòng)前進(jìn)行明確的分工，要求每個(gè)學(xué)生都要承擔(dān)一定