11 ɑo ou iu 說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版

11ɑoouiu說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）11ɑoouiu說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版教材分析《11ɑoouiu說課稿-2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版》本章節(jié)主要針對一年級學(xué)生進(jìn)行聲母與韻母的組合教學(xué)，幫助學(xué)生掌握ao、ou、iu這三個復(fù)韻母的發(fā)音要領(lǐng)。本節(jié)課內(nèi)容緊密聯(lián)系一年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，通過生動形象的教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了漢語拼音的基礎(chǔ)知識，包括聲母、韻母和簡單音節(jié)的拼讀方法，能夠識別并正確書寫部分漢字。

2.一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣主要集中在直觀、生動、有趣的學(xué)習(xí)活動上，他們喜歡游戲、故事和互動性強(qiáng)的教學(xué)方式。他們的學(xué)習(xí)能力正處于快速發(fā)展階段，但注意力集中時間較短，需要通過多樣化的教學(xué)手段來維持興趣。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的學(xué)生善于聽覺學(xué)習(xí)，有的學(xué)生偏好視覺學(xué)習(xí)，還有的學(xué)生喜歡動手操作。

3.學(xué)生在學(xué)習(xí)ao、ou、iu這三個復(fù)韻母時，可能會遇到發(fā)音不準(zhǔn)確、拼讀不流暢等問題。由于這些復(fù)韻母在發(fā)音上具有一定的相似性，學(xué)生可能會混淆，需要通過反復(fù)練習(xí)和個別指導(dǎo)來克服。此外，學(xué)生可能對長音節(jié)拼讀感到困難，需要通過逐步引導(dǎo)和分解練習(xí)來提高拼讀能力。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2024-2025學(xué)年語文一年級上冊統(tǒng)編版》教材，以便跟隨課堂進(jìn)度學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備相關(guān)韻母發(fā)音的音頻資料，用于示范和練習(xí)；同時搜集與ao、ou、iu發(fā)音相關(guān)的圖片，增強(qiáng)學(xué)生對韻母形象的理解。

3.教室布置：將教室布置成便于小組合作和互動討論的環(huán)境，設(shè)置拼音卡片墻，方便學(xué)生隨時查閱和復(fù)習(xí)。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過播放一段有趣的動畫片，展示ao、ou、iu韻母的發(fā)音場景，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-回顧舊知：邀請學(xué)生回顧之前學(xué)過的聲母和韻母，以及它們的基本拼讀規(guī)則。

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹ao、ou、iu這三個復(fù)韻母的發(fā)音要領(lǐng)，強(qiáng)調(diào)發(fā)音部位和發(fā)音方法。

-舉例說明：通過展示具體的單詞和短語，如“包”（bāo）、“狗”（gǒu）、“?！保╪iú），幫助學(xué)生理解ao、ou、iu在詞語中的應(yīng)用。

-互動探究：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個復(fù)韻母，討論并找出含有該韻母的詞語，進(jìn)行分享和交流。

3.鞏固練習(xí)（約15分鐘）

-學(xué)生活動：發(fā)放練習(xí)卡片，讓學(xué)生在卡片上寫出ao、ou、iu的發(fā)音，并組成簡單的詞語。

-教師指導(dǎo)：在學(xué)生練習(xí)過程中，及時給予指導(dǎo)和糾正發(fā)音錯誤，確保學(xué)生能夠正確掌握發(fā)音技巧。

4.課堂總結(jié)（約10分鐘）

-對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)ao、ou、iu的發(fā)音特點(diǎn)和拼讀規(guī)則，鞏固學(xué)生的記憶。

-鼓勵學(xué)生分享自己在課堂上的收獲和感受，以及遇到的困難和解決方法。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置家庭作業(yè)，要求學(xué)生復(fù)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容，并找出至少5個含有ao、ou、iu韻母的詞語，下節(jié)課分享。

-鼓勵學(xué)生在家中與家長一起練習(xí)發(fā)音，提高自己的語音表達(dá)能力。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-拓展韻母發(fā)音練習(xí)：提供額外的ao、ou、iu韻母發(fā)音練習(xí)材料，包括短句、詩歌和歌曲，以增強(qiáng)學(xué)生的發(fā)音技巧。

-文化背景資料：介紹漢語中韻母在傳統(tǒng)文化中的作用，如古詩詞中的韻律美，讓學(xué)生了解韻母在語言表達(dá)中的重要性。

-相關(guān)詞匯積累：整理與ao、ou、iu韻母相關(guān)的常用詞匯表，幫助學(xué)生擴(kuò)大詞匯量，增強(qiáng)語言運(yùn)用能力。

2.拓展建議：

-鼓勵學(xué)生在家中觀看與漢語拼音發(fā)音相關(guān)的教育視頻，尤其是動畫形式的教學(xué)內(nèi)容，以增加學(xué)習(xí)的趣味性。

-建議學(xué)生通過閱讀帶有拼音標(biāo)注的兒童讀物，將課堂上學(xué)到的韻母知識應(yīng)用到實(shí)際的閱讀中，提高閱讀能力。

-引導(dǎo)學(xué)生參與角色扮演游戲，通過模擬不同的場景來練習(xí)ao、ou、iu韻母的發(fā)音，提高語言表達(dá)和社交能力。

-推薦學(xué)生參加學(xué)校的拼音比賽或語言類活動，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，同時檢驗(yàn)自己的學(xué)習(xí)成果。

-提醒學(xué)生家長在家中為孩子創(chuàng)造一個良好的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵家長與孩子一起練習(xí)，增強(qiáng)親子互動。

-建議學(xué)生在日常生活中多注意觀察和模仿他人正確的發(fā)音，尤其是老師、家長或語言能力較強(qiáng)的同伴。

-鼓勵學(xué)生利用假期時間參加語言培訓(xùn)班或夏令營，與更多同齡人交流，提高語言應(yīng)用能力。

-提供一些簡單的語言學(xué)習(xí)技巧，如通過唱兒歌、誦詩歌等方式來記憶ao、ou、iu韻母的發(fā)音和詞匯。板書設(shè)計①重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-ao、ou、iu三個復(fù)韻母的發(fā)音要領(lǐng)

-復(fù)韻母與聲母的正確拼讀方法

②重點(diǎn)詞匯：

-包含ao、ou、iu韻母的常用詞匯，如“貓”（māo）、“狗”（gǒu）、“?！保╪iú）