1 感受生活中的法律 說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版

1感受生活中的法律說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）1感受生活中的法律說課稿-2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課選自2024-2025學(xué)年道德與法治六年級上冊統(tǒng)編版教材第一單元“感受生活中的法律”第一節(jié)“感受生活中的法律”。本節(jié)課主要包括以下內(nèi)容：

1.法律的定義及作用：介紹法律的概念、特征和功能，讓學(xué)生了解法律在社會生活中的重要性。

2.法律與生活的關(guān)系：通過案例分析，讓學(xué)生認識到法律與生活的密切聯(lián)系，提高法律意識。

3.法律的遵守與維護：教育學(xué)生遵守法律，自覺維護法律尊嚴，培養(yǎng)良好的法治觀念。

4.法律的適用與保護：介紹法律在保護公民權(quán)益、維護社會秩序中的作用，引導(dǎo)學(xué)生正確運用法律武器維護自身權(quán)益。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.法律意識培養(yǎng)：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生能夠理解法律的基本概念和作用，增強法律意識，自覺遵守法律，維護法律尊嚴。

2.社會責(zé)任感提升：培養(yǎng)學(xué)生正確認識法律與生活的關(guān)系，提高運用法律知識分析解決問題的能力，形成積極的社會責(zé)任感。

3.道德修養(yǎng)提高：教育學(xué)生在遵守法律的同時，注重道德修養(yǎng)，做到知法、守法、用法，促進個人全面發(fā)展。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的道德與法治基礎(chǔ)知識，如基本的法律概念、法律的作用等，并在日常生活中積累了一些法律實踐的經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：學(xué)生對法律知識充滿好奇，愿意了解和學(xué)習(xí)法律對生活的實際影響。他們具備一定的邏輯思維能力和分析問題的能力，喜歡通過案例分析和討論的方式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：由于法律概念較為抽象，學(xué)生可能難以理解法律條款的具體含義和適用情境。同時，將法律知識應(yīng)用于實際生活中，解決具體問題，可能需要更多的引導(dǎo)和練習(xí)。此外，學(xué)生可能對法律的嚴謹性和復(fù)雜性感到畏懼，需要教師在教學(xué)中適當(dāng)引導(dǎo)和鼓勵。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教室、投影儀、電腦。

2.軟件資源：教學(xué)PPT、視頻播放軟件。

3.課程平臺：校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺。

4.信息化資源：在線法律知識庫、法律案例庫。

5.教學(xué)手段：小組討論、案例分析、角色扮演。教學(xué)過程一、導(dǎo)入新課

1.我會以一個生活中的法律小故事作為導(dǎo)入，引發(fā)學(xué)生對法律的興趣。例如，講述一個關(guān)于公民在公共場所遇到糾紛如何依法維權(quán)的案例。

2.提問：“你們在生活中有沒有遇到過類似的情況？你們是如何解決的？”

3.通過學(xué)生的回答，引導(dǎo)他們認識到法律在生活中的重要性。

二、自主學(xué)習(xí)

1.我會讓學(xué)生自主閱讀教材第一單元“感受生活中的法律”第一節(jié)“感受生活中的法律”的內(nèi)容。

2.學(xué)生在閱讀過程中，我會要求他們注意理解法律的定義、特征和功能。

3.閱讀結(jié)束后，我會邀請學(xué)生分享自己的理解，并引導(dǎo)他們討論法律與生活的關(guān)系。

三、課堂探究

1.探究一：法律的定義與作用

a.我會向?qū)W生解釋法律的定義，并舉例說明法律在社會生活中的作用。

b.學(xué)生通過小組討論，列舉生活中遇到的法律問題，并分析法律如何解決這些問題。

c.每個小組選代表進行分享，我會對學(xué)生的回答進行點評和總結(jié)。

2.探究二：法律與生活的關(guān)系

a.我會展示一些法律案例，讓學(xué)生分析這些案例中法律與生活的關(guān)系。

b.學(xué)生分組討論，結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，探討法律在生活中的具體應(yīng)用。

c.各小組代表匯報討論成果，我會進行點評和補充。

3.探究三：法律的遵守與維護

a.我會介紹法律的基本原則，如公平、正義、平等，并讓學(xué)生討論如何遵守和維護法律。

b.學(xué)生通過角色扮演的方式，模擬不同情境下如何遵守和維護法律。

c.我會對學(xué)生的表現(xiàn)進行點評，強調(diào)遵守法律的重要性。

四、案例分析

1.我會提供一個真實的法律案例，讓學(xué)生分析案例中的法律問題。

2.學(xué)生分組討論，結(jié)合教材內(nèi)容，提出解決問題的方案。

3.各小組代表匯報討論成果，我會進行點評和總結(jié)。

五、課堂小結(jié)

1.我會邀請學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的主要學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括法律的定義、作用、與生活的關(guān)系等。

2.學(xué)生分享自己的學(xué)習(xí)心得，我會對學(xué)生的發(fā)言進行點評和鼓勵。

六、課后作業(yè)

1.我會布置一道關(guān)于法律與生活的思考題，要求學(xué)生結(jié)合教材內(nèi)容，思考法律在生活中的具體應(yīng)用。

2.學(xué)生需要撰寫一篇短文，介紹自己如何運用法律知識解決生活中的問題。

七、課堂延伸

1.我會鼓勵學(xué)生在課后收集更多關(guān)于法律的知識，如法律故事、法律案例等。

2.學(xué)生可以在課堂上分享自己的收集成果，增加法律知識的儲備。

八、教學(xué)反思

1.我會在課后反思本節(jié)課的教學(xué)效果，分析學(xué)生的掌握情況。

2.根據(jù)學(xué)生的反饋，調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下為學(xué)生在本節(jié)課后取得的具體效果：

1.知識理解方面：

-學(xué)生能夠準確描述法律的定義、特征和功能，理解法律在維護社會秩序和保障公民權(quán)益中的重要作用。

-學(xué)生能夠舉例說明法律與生活的密切聯(lián)系，認識到遵守法律是每個公民的責(zé)任和義務(wù)。

-學(xué)生掌握了法律的基本原則，如公平、正義、平等，并能夠?qū)⑦@些原則應(yīng)用到實際生活中。

2.能力提升方面：

-學(xué)生的法律意識得到增強，能夠自覺遵守法律，積極維護法律尊嚴。

-學(xué)生通過案例分析和討論，提高了分析問題和解決問題的能力，能夠運用法律知識解決生活中的實際問題。

-學(xué)生的邏輯思維能力和表達能力得到鍛煉，能夠清晰、有條理地表達自己的觀點。

3.態(tài)度價值觀方面：

-學(xué)生對法律產(chǎn)生了濃厚的興趣，愿意主動學(xué)習(xí)法律知識，提高自己的法律素養(yǎng)。

-學(xué)生認識到遵守法律是每個公民的基本道德要求，自覺養(yǎng)成遵紀守法的良好習(xí)慣。

-學(xué)生形成了正確的法治觀念，愿意為維護社會公平正義貢獻自己的力量。

4.實踐應(yīng)用方面：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)法律知識運用到生活中，如遇到消費糾紛時，知道如何依法維權(quán)。

-學(xué)生在家庭、學(xué)校和社會中，能夠以法律為準繩，正確處理人際關(guān)系，維護自己的合法權(quán)益。

-學(xué)生在參與社會實踐活動時，能夠自覺遵守法律法規(guī)，為創(chuàng)建法治社會貢獻力量。

5.學(xué)習(xí)方法方面：

-學(xué)生學(xué)會了通過案例分析和討論的方式，深入理解法律知識，提高學(xué)習(xí)效果。

-學(xué)生掌握了自主學(xué)習(xí)的方法，能夠在課后主動收集法律知識，拓寬自己的知識面。

-學(xué)生學(xué)會了合作學(xué)習(xí)，能夠在小組討論中取長補短，共同提高。教學(xué)反思這節(jié)課結(jié)束后，我感到很高興看到學(xué)生們對法律有了更深入的認識和理解。以下是我對本次教學(xué)的一些反思：

課堂上，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們對法律的定義和作用表現(xiàn)出濃厚的興趣。通過引入生活中的法律案例，學(xué)生們能夠更加直觀地感受到法律的重要性。我認為這種案例教學(xué)的方式很有效，它能夠讓學(xué)生們將抽象的法律概念與實際生活聯(lián)系起來。

在課堂探究環(huán)節(jié)，我注意到學(xué)生們在討論法律與生活的關(guān)系時，能夠積極發(fā)表自己的觀點。這表明學(xué)生們已經(jīng)能夠初步運用法律知識來分析生活中的問題。然而，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在表達自己的觀點時，還不夠清晰和有條理。這可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻木毩?xí)和引導(dǎo)。因此，我計劃在未來的課程中，更多地提供機會讓學(xué)生們練習(xí)表達和辯論。

在案例分析環(huán)節(jié)，學(xué)生們通過小組合作，提出了很多有創(chuàng)意的解決方案。這讓我感到欣慰，因為這說明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用到實際問題中。但同時，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在分析問題時，還未能完全理解法律條款的具體含義。這提示我在今后的教學(xué)中，需要更加注重法律知識的講解，確保學(xué)生們能夠準確地理解和應(yīng)用。

在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)，我邀請學(xué)生們總結(jié)本次課程的學(xué)習(xí)內(nèi)容。學(xué)生們基本上能夠復(fù)述出法律的基本概念和原則，但我覺得他們對于如何將法律知識運用到生活中，還需要更多的實踐和指導(dǎo)。因此，我計劃在下一節(jié)課中，加入一些實際操作的環(huán)節(jié)，讓學(xué)生們有機會親自嘗試運用法律知識解決問題。

此外，我也注意到在課堂上，有些學(xué)生可能因為害羞或缺乏自信，不愿意積極參與討論。為了鼓勵這些學(xué)生