2《我愛我們的祖國》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊

2《我愛我們的祖國》說課稿-2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊一、教學(xué)內(nèi)容

《我愛我們的祖國》是2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文一年級上冊第二課的內(nèi)容。本課主要講述了我國豐富多彩的自然風(fēng)光、歷史文化和人民生活，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識祖國、熱愛祖國。課文包括以下內(nèi)容：

1.簡介我國地理特點(diǎn)，如長江、長城、黃山、黃河等；

2.介紹我國傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗，如春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等；

3.描述不同地域的風(fēng)土人情，如北方的雪景、南方的園林等；

4.展現(xiàn)我國人民團(tuán)結(jié)友愛的精神風(fēng)貌，如家庭團(tuán)聚、愛心互助等。二、核心素養(yǎng)目標(biāo)分析

本節(jié)課核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：文化認(rèn)同、語言運(yùn)用和信息素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)《我愛我們的祖國》，學(xué)生將增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感，培養(yǎng)熱愛祖國的情感；在語言運(yùn)用方面，學(xué)生能夠通過朗讀、講述、交流等方式，表達(dá)對祖國的熱愛之情，提高口頭表達(dá)能力；在信息素養(yǎng)方面，學(xué)生能夠通過觀察、思考、探究，了解祖國的地理、歷史和文化特點(diǎn)，提升收集和處理信息的能力。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生通過課文學(xué)習(xí)，認(rèn)識和了解祖國的地理特征、傳統(tǒng)文化和人民生活，增強(qiáng)國家認(rèn)同感。

②培養(yǎng)學(xué)生正確朗讀課文，理解課文內(nèi)容，能夠用自己的話復(fù)述課文中的信息。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①幫助學(xué)生理解和感受課文中抽象的概念，如“祖國的地理特征”，需要通過圖片、視頻等多媒體手段輔助教學(xué)，使學(xué)生能夠具體形象地理解。

②指導(dǎo)學(xué)生如何在表達(dá)對祖國的熱愛時(shí)，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)脑~匯和句式，特別是在描述傳統(tǒng)節(jié)日和習(xí)俗時(shí)，如何準(zhǔn)確表達(dá)其意義和文化內(nèi)涵。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備

1.教材：確保每位學(xué)生都配備統(tǒng)編版語文一年級上冊教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與課文內(nèi)容相關(guān)的圖片、視頻，如中國地圖、節(jié)日習(xí)俗圖片、自然風(fēng)光視頻等，以增強(qiáng)學(xué)生對課文內(nèi)容的直觀感受。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備電子白板或投影儀，用于展示輔助材料。

4.教室布置：根據(jù)教學(xué)活動需要，布置教室環(huán)境，設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠方便地進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)。五、教學(xué)實(shí)施過程

1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布《我愛我們的祖國》預(yù)習(xí)資料，包括課文朗讀音頻、相關(guān)圖片等，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)為理解課文內(nèi)容，感受祖國之美。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“課文描述了哪些祖國的地理特征？”，“你能說出哪些傳統(tǒng)節(jié)日？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過微信群的反饋功能，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)情況，確保每位學(xué)生都能完成預(yù)習(xí)任務(wù)。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按預(yù)習(xí)要求，閱讀課文和輔助材料，初步感知課文內(nèi)容。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題進(jìn)行思考，記錄下自己的理解和疑問。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群，教師進(jìn)行初步評估。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí)的能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源的共享和反饋。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過展示祖國風(fēng)光的視頻，激發(fā)學(xué)生對祖國之美的向往，引出課文學(xué)習(xí)。

講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的地理特征、傳統(tǒng)節(jié)日等知識點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生分享對課文內(nèi)容的理解；進(jìn)行角色扮演，模擬課文中的情景。

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與小組討論和角色扮演，加深對課文內(nèi)容的理解。

提問與討論：學(xué)生針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握課文知識點(diǎn)。

實(shí)踐活動法：通過小組討論和角色扮演，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生繪制一幅展示祖國風(fēng)貌的畫，并寫一段話介紹。

提供拓展資源：提供與課文相關(guān)的書籍、網(wǎng)站、視頻等資源，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)一步探索。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生具體的反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，通過繪畫和文字表達(dá)對祖國的熱愛。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用提供的資源，進(jìn)行更深入的學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)：學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生反思學(xué)習(xí)過程，提升自我學(xué)習(xí)能力。

本節(jié)課的重難點(diǎn)在于讓學(xué)生理解和感受祖國的地理特征、傳統(tǒng)文化和人民生活，通過課前預(yù)習(xí)、課中討論和實(shí)踐活動以及課后拓展，幫助學(xué)生逐步掌握重點(diǎn)知識，突破難點(diǎn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果

學(xué)生學(xué)習(xí)效果顯著，以下是對學(xué)生學(xué)習(xí)效果的詳細(xì)描述：

1.知識掌握方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)《我愛我們的祖國》這一課后，能夠熟練地朗讀并背誦課文，理解課文中的地理特征、傳統(tǒng)節(jié)日和人民生活等內(nèi)容。通過對課文的深入學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠描述祖國的山川河流，如長江、長城、黃山、黃河等，并對這些地理標(biāo)志有了更深的認(rèn)識。同時(shí)，學(xué)生能夠介紹春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，理解這些節(jié)日背后的文化意義。

例如，在小組討論中，學(xué)生甲能夠用自己的語言描述長城的雄偉壯觀，學(xué)生乙則能夠詳細(xì)介紹端午節(jié)的由來和習(xí)俗，這說明學(xué)生們已經(jīng)能夠?qū)⒄n文中的知識點(diǎn)內(nèi)化為自己的知識體系。

2.語言運(yùn)用方面：

比如，學(xué)生丙在完成作業(yè)時(shí)，不僅畫出了長城的圖案，還配上了“我愛長城，它代表了中華民族的堅(jiān)強(qiáng)不屈”的文字說明，顯示出其在語言運(yùn)用方面的進(jìn)步。

3.文化認(rèn)同方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課后，對中華文化的認(rèn)同感得到了增強(qiáng)。通過了解祖國的地理、歷史和文化，學(xué)生對自己的國家和文化產(chǎn)生了自豪感。在課堂討論和課后作業(yè)中，學(xué)生能夠主動分享自己對中華文化的理解和感悟。

例如，學(xué)生丁在課堂討論中提到：“學(xué)習(xí)這一課，我了解到我們的祖國有很多美麗的風(fēng)景和有趣的傳統(tǒng)節(jié)日，我為自己的國家感到驕傲?！?/p>

4.自主學(xué)習(xí)能力方面：

比如，學(xué)生戊在課后反饋中寫道：“我在預(yù)習(xí)時(shí)發(fā)現(xiàn)了很多有趣的信息，課堂上我也勇敢地提出了自己的問題，我覺得自己變得更加主動和自信了。”

5.團(tuán)隊(duì)合作能力方面：

在小組討論和課堂活動中，學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力得到了鍛煉。他們學(xué)會了如何與他人溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。在合作學(xué)習(xí)的過程中，學(xué)生相互啟發(fā)，共同進(jìn)步。

例如，在小組討論中，學(xué)生己能夠主動傾聽他人的意見，并在他人的基礎(chǔ)上提出自己的見解，促進(jìn)了小組成員之間的交流與合作。

總體來看，學(xué)生在《我愛我們的祖國》這一課的學(xué)習(xí)中取得了顯著的效果。他們在知識掌握、語言運(yùn)用、文化認(rèn)同、自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力等方面都有了明顯的提高，這為他們的后續(xù)學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。七、內(nèi)容邏輯關(guān)系

①地理特征的理解與記憶

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：祖國的地理標(biāo)志，如長江、長城、黃山、黃河等。

-重點(diǎn)詞匯：長江、長城、黃山、黃河、地理特征、山川河流。

-重點(diǎn)句子：“我們的祖國，有長長的長江，有雄偉的長城，有美麗的黃山，有滾滾的黃河?！?/p>

②傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)知與傳承

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：傳統(tǒng)節(jié)日的名稱、時(shí)間和習(xí)俗，如春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)等。

-重點(diǎn)詞匯：春節(jié)、元宵節(jié)、端午節(jié)、習(xí)俗、團(tuán)圓、喜慶。

-重點(diǎn)句子：“