小學信息技術(shù)三年級上冊第10課《繪制在線生活》說課稿

小學信息技術(shù)三年級上冊第10課《繪制在線生活》說課稿科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）小學信息技術(shù)三年級上冊第10課《繪制在線生活》說課稿設(shè)計意圖本節(jié)課《繪制在線生活》旨在讓學生通過繪制簡單的網(wǎng)絡(luò)生活場景，培養(yǎng)他們對信息技術(shù)的興趣，提高他們的信息素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。結(jié)合三年級學生的認知水平和學習需求，本節(jié)課將引導(dǎo)學生運用已學的繪畫技巧，結(jié)合在線生活相關(guān)知識，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的畫作，從而加深對網(wǎng)絡(luò)生活的理解。同時，通過本節(jié)課的學習，使學生能夠更好地運用信息技術(shù)表達自己的思想和情感。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括信息意識、計算思維和創(chuàng)新意識。通過《繪制在線生活》的學習，學生將增強對信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用意識，培養(yǎng)利用信息技術(shù)解決問題的能力。同時，通過創(chuàng)作過程，發(fā)展邏輯思維和創(chuàng)造性思維，學會在數(shù)字化環(huán)境中進行信息加工與創(chuàng)新表達，提升信息技術(shù)的實際運用能力和信息社會責任感。教學難點與重點1.教學重點

①理解在線生活的基本概念，能夠描述常見的在線活動。

②掌握簡單的電腦繪畫技巧，能夠使用繪圖軟件繪制在線生活場景。

2.教學難點

①能夠?qū)⒃诰€生活的元素合理地布局在畫面中，形成有邏輯的構(gòu)圖。

②運用顏色、形狀和線條表達在線生活的氛圍和特點，提升畫面的表現(xiàn)力。教學方法與手段1.教學方法

①采用講授法介紹在線生活的概念和繪畫技巧，確保學生掌握基礎(chǔ)知識。

②運用討論法鼓勵學生分享自己的在線生活經(jīng)驗，激發(fā)創(chuàng)作靈感。

③實施實驗法，讓學生通過實際操作練習繪制在線生活場景，培養(yǎng)實踐能力。

2.教學手段

①使用多媒體設(shè)備展示在線生活的實例和繪畫作品，增強直觀性。

②利用教學軟件輔助學生進行繪畫創(chuàng)作，提高學習效率。

③引入互動式教學平臺，讓學生在線分享作品，促進交流與反饋。教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

開篇通過展示一系列在線生活的圖片，如網(wǎng)上購物、在線學習、社交網(wǎng)絡(luò)等，引導(dǎo)學生思考這些圖片中的共同點，從而自然引入本節(jié)課的主題《繪制在線生活》。

2.講授新知（20分鐘）

首先，介紹在線生活的概念，讓學生理解在線生活的含義和表現(xiàn)形式。接著，講解電腦繪畫的基本技巧，包括選擇合適的繪圖工具、顏色搭配、構(gòu)圖布局等。最后，展示幾個在線生活場景的繪畫示例，講解如何將在線生活的元素融入繪畫中。

3.鞏固練習（10分鐘）

在學生理解了基本概念和繪畫技巧后，分發(fā)繪圖軟件的操作指南，讓學生在電腦上嘗試繪制一個簡單的在線生活場景。教師巡回指導(dǎo)，解答學生在操作過程中遇到的問題。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

邀請幾名學生展示他們的作品，并對他們的創(chuàng)作進行點評，強調(diào)在線生活元素的應(yīng)用和繪畫技巧的運用。同時，總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，確保學生掌握了必要的知識和技能。

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置課后作業(yè)，要求學生根據(jù)本節(jié)課所學，繪制一個更加復(fù)雜的在線生活場景，并鼓勵他們發(fā)揮創(chuàng)意，加入自己的想象元素。同時，提醒學生按時完成作業(yè)，并準備好在下節(jié)課分享。學生學習效果學生學習效果

1.知識掌握：

學生能夠準確描述在線生活的基本概念，理解并列舉出常見的在線活動，如網(wǎng)上購物、在線聊天、視頻游戲等。他們掌握了電腦繪畫的基本技巧，包括如何選擇合適的繪圖工具、顏色搭配、構(gòu)圖布局等，能夠獨立使用繪圖軟件創(chuàng)作出簡單的在線生活場景。

2.技能提升：

學生在實際操作中提高了電腦繪畫技能，能夠靈活運用線條、顏色和形狀表達在線生活的氛圍和特點。他們學會了如何將在線生活的元素合理布局在畫面中，形成有邏輯的構(gòu)圖，提升了畫面的表現(xiàn)力和美感。

3.創(chuàng)新能力：

學生在創(chuàng)作過程中展現(xiàn)出了良好的創(chuàng)新意識，他們能夠結(jié)合自己的想象和生活經(jīng)驗，設(shè)計出具有個性化的在線生活場景。通過不斷的嘗試和實踐，學生的創(chuàng)新能力得到了鍛煉和提升。

4.信息素養(yǎng)：

學生在查找和整理在線生活相關(guān)資料的過程中，提高了信息檢索和篩選的能力。他們學會了如何利用信息技術(shù)進行信息的獲取、處理和表達，增強了信息意識。

5.社會責任感：

學生在分享和討論自己的作品時，增強了對網(wǎng)絡(luò)安全的認識，理解了在在線生活中需要遵守的規(guī)則和責任。他們開始意識到自己的行為在數(shù)字化環(huán)境中對他人和社會的影響，提高了信息社會責任感。

6.學習興趣：

本節(jié)課的學習激發(fā)了學生對信息技術(shù)的興趣，他們更加愿意探索和嘗試使用電腦軟件進行創(chuàng)作，對在線生活有了更加積極的認知。

7.團隊協(xié)作：

在課堂討論和作品分享環(huán)節(jié)，學生學會了傾聽他人的意見，接受他人的建議，能夠在小組合作中發(fā)揮自己的作用，提高了團隊協(xié)作能力。板書設(shè)計1.重點知識點

①在線生活的概念及表現(xiàn)形式

②電腦繪畫的基本技巧（工具選擇、顏色搭配、構(gòu)圖布局）

③在線生活場景的繪制方法與步驟

2.重點詞匯

①在線生活

②繪圖工具

③顏色搭配

④構(gòu)圖布局

⑤創(chuàng)意表達

3.