9《 我們的生活離不開水》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版

9《我們的生活離不開水》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）9《我們的生活離不開水》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版教材分析《我們的生活離不開水》（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)長(zhǎng)春版

本節(jié)課選自長(zhǎng)春版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材，主題為“我們的生活離不開水”。教材通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和有趣的實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)水的重要性，了解水資源的分布和利用，培養(yǎng)學(xué)生珍惜和保護(hù)水資源的意識(shí)。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活實(shí)際，易于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有助于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力和環(huán)保意識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)新能力、科學(xué)探究能力和生態(tài)文明意識(shí)。通過(guò)參與水資源保護(hù)的相關(guān)活動(dòng)，學(xué)生將提升觀察、分析問(wèn)題的能力，增強(qiáng)動(dòng)手操作和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的能力。同時(shí)，課程將引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注水資源的現(xiàn)狀，激發(fā)他們主動(dòng)探索水資源的節(jié)約和保護(hù)的途徑，培養(yǎng)其對(duì)自然環(huán)境的尊重和責(zé)任感。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在日常生活中對(duì)水有基本認(rèn)識(shí)，知道水是生命之源，可能已經(jīng)了解一些關(guān)于水的基本性質(zhì)和用途，以及一些簡(jiǎn)單的節(jié)水方法。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：四年級(jí)的學(xué)生好奇心強(qiáng)，對(duì)實(shí)踐活動(dòng)有較高的興趣。他們具備一定的觀察能力和動(dòng)手能力，喜歡通過(guò)實(shí)際操作和小組討論來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí)。他們的學(xué)習(xí)風(fēng)格偏向于直觀、體驗(yàn)式學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在探究水資源的相關(guān)知識(shí)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)對(duì)水資源的分布、污染和節(jié)約利用等專業(yè)性較強(qiáng)的概念感到困惑。此外，實(shí)踐活動(dòng)可能需要一定的實(shí)驗(yàn)設(shè)備和材料準(zhǔn)備，如果條件有限，可能會(huì)對(duì)活動(dòng)的開展造成挑戰(zhàn)。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：每人一本長(zhǎng)春版四年級(jí)上冊(cè)綜合實(shí)踐活動(dòng)教材。

2.輔助材料：搜集關(guān)于水資源的圖片、視頻，以及節(jié)水宣傳資料。

3.實(shí)驗(yàn)器材：準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用的水樣、過(guò)濾材料、測(cè)量工具等，確保實(shí)驗(yàn)安全。

4.教室布置：劃分實(shí)驗(yàn)操作區(qū)、討論區(qū)，布置節(jié)水標(biāo)語(yǔ)，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

以生活中的水使用場(chǎng)景為例，如刷牙、洗臉、洗澡等，引導(dǎo)學(xué)生思考水在日常生活中的重要性。接著提出問(wèn)題：“如果沒有水，我們的生活會(huì)變成什么樣？”激發(fā)學(xué)生的好奇心和探究欲望，自然引入本節(jié)課的主題“我們的生活離不開水”。

2.講授新知（20分鐘）

首先，通過(guò)教材中的實(shí)例，介紹水的基本性質(zhì)、水資源的分布和利用情況。接著，引導(dǎo)學(xué)生分析水資源的現(xiàn)狀，包括淡水資源的稀缺性和水資源污染問(wèn)題。然后，講解水資源的節(jié)約和保護(hù)方法，如家庭節(jié)水技巧、循環(huán)水利用等。最后，通過(guò)圖片和視頻資料，展示我國(guó)在水資源保護(hù)和節(jié)約方面取得的成果。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自家中節(jié)水的小竅門，并討論如何在學(xué)校和社區(qū)推廣節(jié)水措施。同時(shí)，布置一些與水資源相關(guān)的實(shí)踐性任務(wù)，如調(diào)查家庭用水情況、設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)語(yǔ)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中鞏固所學(xué)知識(shí)。

4.課堂小結(jié)（5分鐘）

5.作業(yè)布置（5分鐘）

布置一道實(shí)踐性作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，編寫一份關(guān)于水資源保護(hù)的宣傳手冊(cè)，內(nèi)容包括水資源的重要性、現(xiàn)狀、節(jié)約和保護(hù)方法等。旨在讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際操作，加深對(duì)水資源保護(hù)的理解，提高環(huán)保意識(shí)。教學(xué)資源拓展一、拓展資源

1.拓展閱讀材料：《水資源的奧秘》、《水污染與防治》、《地球上的水》等書籍，這些書籍能夠幫助學(xué)生更深入地了解水資源的相關(guān)知識(shí)。

2.視頻資源：播放《水的重要性》、《水資源保護(hù)》等教育視頻，通過(guò)視覺沖擊和生動(dòng)案例，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)水資源保護(hù)的直觀認(rèn)識(shí)。

3.實(shí)踐活動(dòng)資源：組織學(xué)生參觀當(dāng)?shù)氐乃幚韽S、水庫(kù)、河流等，實(shí)地了解水資源的利用和保護(hù)情況。

4.環(huán)保組織資源：聯(lián)系環(huán)保組織，了解他們開展的水資源保護(hù)項(xiàng)目，參與志愿活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

二、拓展建議

1.鼓勵(lì)學(xué)生閱讀《水資源的奧秘》等書籍，通過(guò)課外閱讀，讓學(xué)生了解水資源的形成、循環(huán)和分布，以及人類如何利用和保護(hù)水資源。

2.組織學(xué)生觀看《水的重要性》等視頻，讓學(xué)生通過(guò)視覺資料了解水資源的珍貴和當(dāng)前面臨的問(wèn)題，激發(fā)他們節(jié)約用水的意識(shí)。

3.安排學(xué)生參觀水處理廠或水庫(kù)，讓學(xué)生親眼見證水資源的處理過(guò)程和利用情況，增強(qiáng)他們的實(shí)踐體驗(yàn)和環(huán)保意識(shí)。

4.提供一些與水資源相關(guān)的實(shí)踐活動(dòng)，如開展校園節(jié)水行動(dòng)、設(shè)計(jì)節(jié)水標(biāo)志、撰寫節(jié)水宣傳標(biāo)語(yǔ)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)。

5.建議學(xué)生關(guān)注和參與環(huán)保組織的活動(dòng)，如水資源保護(hù)宣傳周、植樹節(jié)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)際行動(dòng)中提升環(huán)保素養(yǎng)。

6.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行家庭用水調(diào)查，記錄家庭成員的用水情況，分析并提出節(jié)水措施，將課堂所學(xué)應(yīng)用到實(shí)際生活中。

7.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注國(guó)內(nèi)外水資源保護(hù)的最新動(dòng)態(tài)，如閱讀相關(guān)新聞報(bào)道、科研進(jìn)展等，讓學(xué)生了解水資源保護(hù)的最新成果和挑戰(zhàn)。

8.鼓勵(lì)學(xué)生參加水資源保護(hù)相關(guān)的競(jìng)賽或活動(dòng)，如環(huán)保創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽、水資源