小學(xué)生廉潔教育故事征文

小學(xué)生廉潔教育故事征文TOC\o"1-2"\h\u15086第一章走進(jìn)小學(xué)生廉潔教育故事征文的世界 131588第二章《廉潔小故事集》：內(nèi)容大賞 112502第三章故事中的廉潔元素剖析 129747第四章我的內(nèi)心觸動(dòng)：對(duì)廉潔故事的感悟 226224第五章從故事中汲取力量：廉潔的重要性 225702第六章引用故事：深刻的廉潔教育典范 23954第七章總結(jié)感悟：廉潔教育的深遠(yuǎn)意義 330393第八章展望未來：廉潔教育在小學(xué)長(zhǎng)中的角色 3第一章走進(jìn)小學(xué)生廉潔教育故事征文的世界小學(xué)生廉潔教育故事征文就像是一個(gè)充滿正能量的小天地，在這里，孩子們用稚嫩的筆觸講述著那些或古老或現(xiàn)代的廉潔故事。這不僅僅是一個(gè)征文活動(dòng)，更是一次心靈的洗禮之旅。它為小學(xué)生們打開了一扇認(rèn)識(shí)廉潔的大門，讓廉潔的種子在他們幼小的心靈里生根發(fā)芽。比如說，在學(xué)校組織這個(gè)活動(dòng)的時(shí)候，會(huì)看到孩子們眼睛里閃爍著好奇和認(rèn)真的光芒。他們開始去尋找那些藏在歷史長(zhǎng)河或者身邊小事中的廉潔故事，就像一個(gè)個(gè)小探險(xiǎn)家。在這個(gè)過程中，他們逐漸明白，廉潔不是一個(gè)遙遠(yuǎn)的、大人世界里的概念，而是和自己的生活息息相關(guān)的。第二章《廉潔小故事集》：內(nèi)容大賞《廉潔小故事集》里有著數(shù)不清的精彩故事。其中有一個(gè)故事是關(guān)于包拯的。包拯大家都知道，那可是清正廉潔的典范。書里寫道，包拯在端州做官的時(shí)候，當(dāng)?shù)厥a(chǎn)端硯，那可是非常名貴的硯臺(tái)。以前的官員大多會(huì)利用職權(quán)，大量搜刮端硯，然后送給上司或者自己私藏起來。但是包拯不一樣，他在任期內(nèi)，沒有拿過一方端硯。他深知為官應(yīng)該清正廉潔，不能貪圖這些身外之物。他的這種行為，就像一盞明燈，照亮了黑暗中的官場(chǎng)。還有一個(gè)現(xiàn)代的故事，講的是一個(gè)小公務(wù)員。他雖然職位不高，但是面對(duì)一些小的賄賂誘惑時(shí)，他堅(jiān)決拒絕。他說：“我的工資雖然不高，但是每一分都是干凈的，我不能為了一點(diǎn)小利就違背自己的良心。”這些故事無論是古代的還是現(xiàn)代的，都充滿了教育意義。第三章故事中的廉潔元素剖析拿包拯的故事來說，他不拿端硯這一行為體現(xiàn)了廉潔元素中的自律。自律是廉潔的重要組成部分，包拯能夠在周圍人都在貪婪搜刮的時(shí)候，堅(jiān)守自己的原則，不被外界的誘惑所左右。他深知自己作為官員的職責(zé)是為百姓謀福利，而不是中飽私囊。而那個(gè)小公務(wù)員的故事，體現(xiàn)的是廉潔中的堅(jiān)守底線。在現(xiàn)代社會(huì)，雖然沒有像古代那樣的官場(chǎng)黑暗，但是也存在著各種各樣的誘惑。他工資不高，可能那些小賄賂對(duì)于他來說是一種改善生活的“捷徑”，但是他沒有選擇這條路，而是堅(jiān)守住了自己的底線，因?yàn)樗酪坏┰竭^這條線，就違背了自己的職業(yè)道德，也違背了做人的基本準(zhǔn)則。這些故事中的廉潔元素，就像一顆顆璀璨的星星，照亮了我們對(duì)廉潔的認(rèn)識(shí)。第四章我的內(nèi)心觸動(dòng)：對(duì)廉潔故事的感悟每次讀到這些廉潔故事，我都會(huì)有深深的觸動(dòng)。就像包拯的故事，我就會(huì)想，在那個(gè)封建的時(shí)代，有多少人能夠像他一樣呢？他的清正廉潔是那么的難能可貴。他不怕得罪上司，不怕被同僚排擠，一心只為了公正和廉潔。這讓我覺得，在我們現(xiàn)在的生活中，也應(yīng)該像他一樣，堅(jiān)持自己認(rèn)為正確的事情。而那個(gè)小公務(wù)員的故事，讓我看到了平凡中的偉大。他可能在很多人眼里是一個(gè)不起眼的小角色，但是他卻有著無比堅(jiān)定的信念。他的故事告訴我，廉潔不是大人物的專利，我們每一個(gè)人，無論在什么崗位上，都可以做到廉潔。這些故事就像一把鑰匙，打開了我內(nèi)心深處對(duì)廉潔認(rèn)知的大門。第五章從故事中汲取力量：廉潔的重要性從這些故事中我們能深刻地汲取到廉潔的力量。廉潔就像是社會(huì)的基石，如果沒有廉潔，社會(huì)就會(huì)陷入混亂。就像包拯所處的官場(chǎng)，如果大家都像那些貪婪的官員一樣搜刮民脂民膏，那么百姓就會(huì)生活在水深火熱之中，社會(huì)也會(huì)動(dòng)蕩不安。而在現(xiàn)代社會(huì)，如果像那個(gè)小公務(wù)員一樣的人越來越多，拒絕各種不正當(dāng)?shù)睦妫敲凑麄€(gè)社會(huì)的風(fēng)氣就會(huì)變得清正。企業(yè)之間的競(jìng)爭(zhēng)會(huì)更加公平，的公信力也會(huì)不斷提高。廉潔能讓人與人之間的關(guān)系更加純粹，讓社會(huì)充滿正能量。第六章引用故事：深刻的廉潔教育典范再來說說海瑞的故事吧。海瑞在明朝為官，他的廉潔是出了名的。他生活非常簡(jiǎn)樸，家里窮得叮當(dāng)響。他在任期間，大力打擊貪污腐敗，為百姓伸冤。有一次，他的上司是一個(gè)非常貪婪的人，經(jīng)常收受各種賄賂。海瑞不怕得罪上司，直接向上司提出批評(píng)，并且拒絕執(zhí)行上司一些不合理的命令。他的這種行為，讓當(dāng)?shù)氐陌傩諏?duì)他非常敬重。這個(gè)故事就是一個(gè)深刻的廉潔教育典范。它告訴我們，廉潔不僅僅是自己不貪污，還要敢于和貪污腐敗的現(xiàn)象作斗爭(zhēng)。在小學(xué)生的教育中，這樣的故事可以讓孩子們明白，廉潔是需要勇氣的，是要堅(jiān)持正義的。第七章總結(jié)感悟：廉潔教育的深遠(yuǎn)意義廉潔教育在小學(xué)生的成長(zhǎng)過程中有著深遠(yuǎn)的意義。它就像一盞明燈，引導(dǎo)孩子們走向正確的道路。通過這些故事，孩子們能夠明白什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的。廉潔教育可以讓孩子們從小就養(yǎng)成良好的品德，讓他們?cè)谖磥淼娜松缆飞?，無論是成為一名官員，還是從事其他職業(yè)，都能夠保持清正廉潔的作風(fēng)。而且，廉潔教育還能夠培養(yǎng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感，讓他們意識(shí)到自己的行為對(duì)社會(huì)有著重要的影響。就像我們前面提到的那些故事中的主人公一樣，他們的行為影響著周圍的人，也影響著整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣。第八章展望未來：廉潔教育在小學(xué)長(zhǎng)中的角色展望未來，廉潔教育在小學(xué)長(zhǎng)中將會(huì)扮演著越來越重要的角色。社會(huì)的發(fā)展，各種誘惑也會(huì)越來越多。如果在小學(xué)階段就能夠扎實(shí)地進(jìn)行廉潔教育，那么這些孩子在長(zhǎng)大成人之后，就會(huì)成為社會(huì)的一股清