高考地理自然災害部分探究性講座

解讀四項能力，把握自然災害地理的復習項城二高地理組汪東啟二0一二、十二月本講座的主要議題：地理學科高考命題有哪些特點和規(guī)律；地理學科對考生有哪些能力要求；針對災害地理部分，明確高考的主干知識和高頻考點，并且?guī)椭忌@得應試技巧。一、新課程理念下的高考命題特點第一、突出學科主干知識考查，重點考查地理思維能力以及地理學科的思想、特點和觀念。

2010年全國課改卷（陜、寧、黑、吉、遼、湘）題號分值考點試題呈現(xiàn)形式能力要求14區(qū)域氣候成因洪災成因分析天氣系統(tǒng)區(qū)域圖、等高線認定區(qū)域；氣候成因分析；洪災成因分析；特殊天氣成因分析。243444人口曲線圖分析不同年齡段的人口數量變化對社會的影響，邏輯推理能力。5464區(qū)位選擇產業(yè)轉移表格提取有效信息，分析區(qū)位選擇748494區(qū)域自然地理特征分析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展區(qū)域地理圖文區(qū)域定位；區(qū)域特征分析區(qū)域可持續(xù)發(fā)展措施10411436（1）12等值線區(qū)域圖等值線圖描述等值線的分布；分析地理要素之間的關系。（2）6降水狀況比較及成因分析比較與分析能力（3）8地質作用知識遷移與原理應用37（1）8地理事物特征描述圖文資料描述能力（2）6區(qū)位優(yōu)勢分析綜合分析能力（3）6區(qū)位分析綜合分析能力2011年新課標全國卷文綜地理試題對考生的啟示：主干知識是貫穿高三復習的重點，地理思維訓練是高三復習的核心，地理學習方法是高三復習的手段第二，試題的素材多來自教材之外，關注的主題豐富多變，熱點問題由“顯性”轉為“隱性”，試題情境創(chuàng)設多以區(qū)域為背景，貼近社會、貼近生活、貼近學生，充滿了活力。對考生的啟示：堅持聽新聞看報紙，關心社會熱點問題，用地理的視角觀察和探究問題，開闊視野，活躍思維，蓄勢待發(fā)。第三，試題的呈現(xiàn)方式更加豐富，地理學科特色突出，圖表技能運用要求有所加強讀圖能力是地理學科的核心能力之一，近年來，地理高考試題絕大多數以地圖和地理圖表作為信息載體。圖表的閱讀分析水平直接影響著考生在高考中的表現(xiàn)。近年來地理圖表的設計比較突出的表現(xiàn)為兩個特點：第一，比較穩(wěn)定呈現(xiàn)的是各種尺度的區(qū)域地理圖像，其特點是綜合性強，在區(qū)域圖中疊加等值線、河流、城市、礦產等多種地理要素，它對考生區(qū)域認定的能力要求較高；第二，新穎多變的多為統(tǒng)計圖表，例如坐標圖總有令人耳目一新的形式出現(xiàn)。圖表常考常新，對考生讀圖析圖能力要求很高。對考生的啟示：地理圖像是地理的重要語言，也是考查的中重點內容，同學們要在平時的學習中要加強讀圖、繪圖、析圖能力的訓練，歸納方法與技巧第四、四項能力考查得到強化，凸顯能力立意命題特別突出的表現(xiàn)是把“在哪里、是什么、為什么、怎么辦”的邏輯順序融入到試題的材料與情境中，根據《考試說明》闡述的考核目標與要求從獲取和解讀地理信息、調動和運用地理知識、描述和闡釋地理事物、論證和探討地理問題四個方面展開層層遞進的設問，考生作答的過程正是對上述四項能力水平的表達過程。對考生的啟示：緊緊圍繞“四項能力目標”強化訓練，夯實基礎，注重方法，使應用和遷移知識的能力得到有效提高。第五、更加關注學生的發(fā)展，加強了過程與方法和探究能力的考查，有些題目具有一定的開放性和選擇性，這是新課標理念下的教學與傳統(tǒng)教學的最大區(qū)別之一。對考生的啟示：關注過程與方法，注重探究學習，培養(yǎng)創(chuàng)新性思維，樹立正確的情感、態(tài)度和價值觀。二、解讀四項能力要求，探索高效備考策略與途徑要求目標ⅠⅡⅢ（一）獲取和解讀地理信息獲取試題提供的地理信息，理解試題要求以及考查意圖。提煉地理信息的有效內容和價值，并對其進行分析與整合。

（二）調動和運用地理知識將所學地理知識與試題的形式和內容建立正確的聯(lián)系。準確地運用地理知識和有關信息，認識和說明地理問題。

要求目標ⅠⅡⅢ（三）描述和闡釋地理事物正確表述事物的地理現(xiàn)象，準確描述和解釋地理事物的特征。把握地理事物的本質和規(guī)律，并作出正確的闡釋。能從地理角度對時政熱點問題、身邊的現(xiàn)實問題作出正確的詮釋、評價，因地、因時制宜地提出科學解決問題的方法與措施。（四）論證和探討地理問題運用判斷、歸納、演繹、比較、概括等方法論證地理問題。在論證中觀點明確、表述清晰、邏輯嚴謹。這四項能力目標強調對考生思維過程的考核，體現(xiàn)了思維過程的程序性和層次性。對考生來說就是審題——解題——答題的過程，同時也是思維水平的表達和表現(xiàn)過程。每一個目標下又有對考生的具體能力要求，這部分內容具有鮮明的學科能力指向，共計13項內容。考生要認真研讀和領會每一項能力要求，加強復習的針對性和有效性，采用相應的對策與方法，這對復習具有很重要的指導意義。（一）獲取和解讀信息1、能夠從題目的文字表述中獲取地理信息，包括讀取題目的要求和各種有關地理事物定性、定量的信息。2、能夠快速、全面、準確地獲取圖形語言形式的地理信息，包括判讀和分析各種地理圖表所承載的信息。3、能夠準確和完整地理解所獲取的地理信息。這一能力目標主要是檢測考生對信息的發(fā)現(xiàn)、捕獲、理解、判斷和敏銳程度等思維能力。獲取信息→提取有效信息→綜合性的信息解讀

【提高“獲取和解讀地理信息”能力的方法與途徑】加強審題訓練1、從試題的文字信息中獲取信息的途徑與方法（1）背景材料信息?對空間和時間信息要敏感?對定量和定性信息要關注（2）圖像中的文字信息?圖例?注記?圖像說明（圖名等）（3）試題設問信息?明確設問的指向與要求，避免所問非所答?明確設問的指向性用語，把握好答題的角度和層次（4）試題答案信息?選擇題以串兒題形式出現(xiàn)，前一題為后一題條件或相互暗示等?綜合題設問層層遞進，形成邏輯關系（2）從地理圖像中獲取和解讀地理信息的途徑與方法①了解地理圖表的類型②掌握主要地理圖像的讀圖和判斷方法?讀圖程序：讀圖名、讀圖例、讀坐標、讀數值等。?讀圖方法：看比重、看聯(lián)系、看結構、看規(guī)律、看變化、（3）從數據資料中獲取信息的方法與途徑①構成特點：說明種類、百分比、比重（包括計算）；②數量特點：數量大小、多少（注意最有代表性數值）、排序等；③變化特征：數量及構成特點的增長、降低的趨勢或曲折變化趨勢；④相互關系：數據之間的相互聯(lián)系；⑤形成的原因：通常采用主導因素分析法或綜合因素分析法；⑥影響與后果：可采取具體問題具體分析的解答思路。（4）隱性信息的提取與加工的方法與途徑①無圖考圖——熟練掌握基本地圖，迅速再現(xiàn)。②圖像不完整或變式——繪制示意圖或添加輔助線、文圖轉換、圖圖轉換③間接信息——挖掘內在聯(lián)系【例題】（2010年北京卷）下圖是經緯網圖層和中國省級行政中心圖層的疊加圖，圖中經緯線間隔度數相等。讀圖，回答第下題。經緯網的緯線間距為A．3°B．5°C．8°D．10°解析：該題考查區(qū)域定位能力。此類題需要平時熟練掌握基本地理圖像，并能在新的試題情境中迅速再現(xiàn)。此題需要調動中國省級行政中心的經緯網地圖，例如：?？凇?0°N、上海—30°N、北京—40°N、哈爾濱—45°N，故緯線間距為5°。選B。（二）調動和運用地理知識——地理思維核心能力1、能夠調動和運用基本的地理數據、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識，對題目要求作答。2、能夠調動和運用自主學習過程中獲得的相關地理信息。3、能夠選擇和運用中學其他相關學科的基本技能解決地理問題。4、能夠運用地理基本技能。如地理坐標的判斷和識別，不同類型地理數據之間的轉換，不同類型地理圖表的填繪，地理數據和地理圖表之間的轉換，基本的地理觀測、地理實驗等。 這一能力目標主要檢測考生的思維速度與品質及其所具有的知識結構、知識體系的完備程度。建立聯(lián)系→認識和說明問題→分析問題（區(qū)域）

要特別關注以下基本知識和基本技能的掌握：基本知識——地理數據、地理概念、地理事物特征、原理與規(guī)律；自主學習過程中獲得的相關地理信息；基本技能——圖文轉換、數據轉換、數據圖像轉換；地理圖表填繪；基本的地理觀測、地理實驗。能夠調動和運用基本的地理數據、地理概念、地理事物的主要特征及分布、地理原理與規(guī)律等知識，對題目要求作答。（2010·新課標全國卷）下表示意我國沿海某鞋業(yè)公司全球化發(fā)展的歷程。讀表，完成（1）～（3）題。發(fā)展階段時間方式產品“走出去”1991～1997年接受訂單，代工生產銷售“走出去”1998～2001年在俄羅斯、阿聯(lián)酋、尼日利亞、美國、巴拿馬建立貿易公司品牌“走出去”2001～2003年收購意大利某知名鞋業(yè)公司資本“走出去”2003年～至今在尼日利亞、意大利建立生產基地，在意大利的時尚之都米蘭設研發(fā)中心（1）該公司①、②階段的主要發(fā)展目標是A．開拓國際市場B．建立品牌形象C．吸引國外資金D．降低生產成本（2）該公司在尼日利亞、意大利建生產基地，可以A．降低勞動成本B．增強集聚效應C．便于產品銷售D．便于原料（3）該公司在意大利設立研發(fā)中心便于利用當地的A．市場B．資金C．原料D．技術解析：本題組以“我國沿海某鞋業(yè)公司全球化發(fā)展的歷程”為問題背景，考查考生運用“全球產業(yè)轉移的趨勢”這一規(guī)律性知識，解決“我國沿海某鞋業(yè)公司全球化發(fā)展的歷程”這一個案問題的能力。第（1）題，①階段是產品走出去，②階段是銷售走出去，都是產品銷往國外，擴大國際市場，主要的發(fā)展目標不是建立品牌形象、吸引外資、降低生產成本。故選A;第（2）題，我國在國外建廠的例子有很多，原因大多是加強產品的本土化，接近消費市場，降低產品運輸成本。故選C;第（3）題，該公司在發(fā)達國家意大利的時尚之都米蘭設置研發(fā)中心，看重的是其世界領先的技術。故選D;◆能夠調動和運用自主學習過程中獲得的相關地理信息。

“自主學習過程中獲得的相關地理信息”指的一是在課堂上，自主學習獲得的知識和信息；二是在日常生活中獲得的地理知識和信息；三是在考場上，自主獲得的地理知識和信息，四是通過其他途徑，自主獲得的地理知識和信息。（2011·福建卷）某城市島國大力建設公共住房（即由政府控制的成本住房），解決了80%以上國民居住問題。圖1示意2008年該國公共住房的空間分布。讀圖完成5～6題。5．該國公共住房A．呈現(xiàn)出明顯的等級分布B．相對集中分布在城市中部C．以中心城區(qū)為核心向外呈環(huán)狀分布D．沿快捷、高效的公共交通線分布6．該國公共住房布局主要考慮城市的A．功能分區(qū)、基礎設施B．人口分布、產業(yè)結構C．土地價格、休閑娛樂D．環(huán)境質量、歷史文化解析：考生在考前恐怕沒有學習過“公共住房”的概念和有關知識，該題組需要考生在理解“公共住房”內涵的基礎上，調用這一概念去解答命題。第5題，根據圖例和公共住房的區(qū)位分布，判斷公共住房相對集中分布在中心城區(qū)周邊的公共交通沿線地區(qū)，而不是以中心城區(qū)為核心向外呈環(huán)狀分布，也得不出“呈現(xiàn)出明顯的等級分布”的信息。D正確。第6題，結合上題結論，圖示國家公共住房沿快捷、高效的公共交通線分布，布局在工業(yè)區(qū)和中心城區(qū)之間的公共交通便捷地區(qū)，由此推斷，圖示國家公共住房布局主要考慮的是功能分區(qū)和基礎設施。A正確?！咎岣摺罢{動和運用地理知識、基本技能”的策略與途徑】1、在建構知識結構過程中理解原理、把握規(guī)律、找到方法，實現(xiàn)知識遷移（1）原理類知識——邏輯法建構（2）規(guī)律類知識——模式法建構（3）綜合類知識——聯(lián)系法建構（4）區(qū)域發(fā)展問題——歸納法建構2、用方法引導思考，以不變應萬變（1）應用原理通解通法，實現(xiàn)多題歸一（2）應用模式把握規(guī)律，實現(xiàn)化繁為簡（3）應用邏輯建構思路，實現(xiàn)知識遷移例如：依據地理事物的邏輯建構“影響……因素”的答題思路。延伸：影響河流流量的因素；影響河流含沙量的因素；影響水能力資源的因素；影響航運價值的因素等等。應用原理通解通法，實現(xiàn)多題歸一（2005年全國Ⅱ卷）下圖表示不同地物輻射溫度在一天內的變化狀況。據此回答下題。曲線①-④代表的地物分別可能是A．沙地、湖泊、林地、草地B．沙地、草地、林地、湖泊C．草地、沙地、湖泊、林地D．草地、林地、沙地、湖泊答案：B(2002年全國卷)增加綠化面積是解決城市環(huán)境問題的總要途徑之一。據此完成下題。在大城市提倡的營建“綠色屋頂”和“綠色陽臺”，其改善環(huán)境的主要作用是A.減少城市的噪聲和光污染B.減輕熱島效應和美化環(huán)境C.減輕光化學煙霧的污染D.降低空氣中可吸入顆粒物的數量答案：B(2006北京卷)土壤空氣和土壤水分貯存于土壤孔隙中，兩者體積組成比例常因外界因素影響而此消彼長。利用遙感技術監(jiān)測土壤水分含量變化，主要依據土壤A．溫度B．孔隙C．肥力D．空氣答案：A（2010年北京卷）下圖為中國某平原城市城區(qū)7月地表平均溫度分布圖。該城區(qū)地表溫度的A．高低變化與地表起伏呈正相關B．高值區(qū)變化是氣候變暖的結果C．低值區(qū)是河流或綠地影響的結果D．差異可導致地面風從城區(qū)吹向郊區(qū)答案：C（2008海南卷）蘭州為克服自然條件對種植白蘭瓜的不利影響，在原有土地上增鋪砂礫層，使白蘭瓜的產量、質量顯著提高（圖）。說明砂礫層對白蘭瓜生長自然條件的改善作用。答案：砂礫層減少了水分的蒸發(fā)，白天增溫快，夜間冷卻快，利于瓜果糖分的積累，可以有效減少（風沙等造成的）土壤養(yǎng)分流失。以上五道題均以實際生活、生產作為情境，雖然情境不同，但所用知識均為“大氣熱力過程”中的內容。這類試題同學們可以采用“多題歸一，一類一法，通法通解”的學習方法，做到此舉一反三。同時加以深化與拓展——地面是大氣的直接熱源，人類活動改變下墊面，如農業(yè)生產、城市建設、植樹造林（毀林）、修建水庫、圍湖造田（退耕還湖）等等，能夠對局地氣溫產生影響，這種影響既有有利的,也有不利的。這種“應用原理通解通法，實現(xiàn)多題歸一”的學習方法，對復習自然地理很有效。（三）描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律1、能夠用簡潔的文字語言、圖形語言或其他表達方式描述地理概念，地理事物的特征，地理事物的分布和發(fā)展變化，地理基本原理與規(guī)律的要點。2、能夠運用所學的地理知識和相關學科的知識，通過比較、判斷、分析，闡釋地理基本原理與規(guī)律?！懊枋龊完U釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律”這一能力目標要求主要體現(xiàn)在試卷的綜合題，對其作答過程不僅能反映考生的學科思維能力也能反映考生的文化素養(yǎng)。（2）綜合題呈現(xiàn)方式：以區(qū)域地理為平臺，以區(qū)域發(fā)展為主題，能力覆蓋度高（3）設問特點①描述地理現(xiàn)象與特征②分析地理事物的成因③評價、闡釋區(qū)域發(fā)展中的現(xiàn)實問題【提高描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規(guī)律的方法與途徑】1、了解試題中的指導用語，按要求做答簡述——簡單扼要敘述，須把握要點；簡析——簡單分析，提出論點即可；描述——對事物的外部特征予以描述；綜述——對事物的總體特征予以概括敘述；說明——對原理、成因、規(guī)律進行說明；指出——對圖像或事實的主要內容予以呈現(xiàn)；分析——對地理事物或現(xiàn)象予以剖析、分解，分析原因、分析局部事物在全局中的地位或作用，如分析區(qū)域發(fā)展的優(yōu)勢與不足，分析事物間的聯(lián)系等；對比——比較相同、相異、相反、相似的地理事物，可先后對比或并列對比；分析相同事物間的差別、不同事物間的聯(lián)系；評價——用科學的觀點和正確的地理思想對地理環(huán)境、措施、對策、布局進行實施可行性評價或優(yōu)勢與不足評價；概括——對文字材料或圖像內容予以概括要點等；判斷——從已知的前提出發(fā)，依據一定的邏輯規(guī)律，推出新的結論。2、細化答題步驟、程序，建構答題思路（模板）例如：（1）建構“描述……地理要素”的特征的答題模板：（2）描述、指出……分布（特征）答題要點：地理事物+分布位置（注意極值）+空間變化方向（延伸方向）或時間變化等（3）分析、簡述……原因（影響因素）答題要點：現(xiàn)象（事物）+特點+成因（三者要對應，成因可分為自然和人為兩大方面）（4）評價、闡釋……條件答題要點：現(xiàn)象、事物的特點+對人類活動影響+影響優(yōu)或劣的原因分析（即評價要有優(yōu)劣）（5）注意不可機械照搬，依據試題情境具體問題具體分析。（2010年北京卷）讀圖，回答下列問題。說明甲地降水特征及其形成原因。答案：年降水量900毫米左右（較豐富），夏季（1月）少雨，（1分）冬季（7月）多雨；夏季（1月）受副熱帶高壓影響，冬季（7月）受西風控制。（2010年全國新課程卷）閱讀圖文資料，完成下列各題。下圖示意某區(qū)域多年平均降雪量與雪期(從當年初雪日到次年終雪日的天數)的空間分布。該區(qū)域內丘陵區(qū)每年因融雪徑流造成的土壤侵蝕較為嚴重。(1)根據等雪期線的分布，分析沿MN一線的地形分布特點。(2)比較甲、乙兩地雪期與降雪量的差異，并解釋原因。(3)分析位于丘陵區(qū)的丙地融雪侵蝕較乙地嚴重的原因。解析：該題結合等值線圖，考查東北地區(qū)的地形、氣候等自然地理特征。解題對已學的基本原理、讀圖技能進行遷移與應用。（1）描述分布：等雪期線在中部地區(qū)向北（東北）凸出（空間變化方向）。表明沿MN一線中部雪期短于其東西兩側地區(qū)。分析原因：即東西部氣溫持續(xù)低于0℃的時間較長；中部氣溫持續(xù)低于0℃的時間較短。因此，中部地勢較低（為平原），東西部地勢較高（為山地）（東西高，中間低）。（2）甲地雪期比乙地短（地理事物的特點），原因是甲地緯度低于乙地，甲地降雪量比乙地多，主要是因為甲地比乙地距海近，水汽更充足（影響因素：緯度和海陸位置，現(xiàn)象、特點和成因三者對應）。（3）丙地屬于丘陵地形，地勢低于乙地，融雪徑流量大于乙地；丙地比乙地受到更多人類活動的影響（如林地被毀，過度墾荒等），丙地更易被侵蝕。（注意比較類試題要用比較性用語）（四）論證和探討地理問題1、能夠發(fā)現(xiàn)或提出科學的、具有創(chuàng)新意識的地理問題。

2、能夠提出必要的論據，論證和解決地理問題。3、能夠用科學的語言、正確的邏輯關系，表達出論證和解決問題的過程與結果。4、能夠運用正確的地理觀念，探討、評價現(xiàn)實中的地理問題。（2010年全國新課標卷）閱讀圖文資料，完成下列各題。桑蠶的適養(yǎng)溫度為20～30℃，生長周期約l個月。桑蠶的飼養(yǎng)需要投入的勞動量較大。我國桑樹分布廣泛，是世界重要的桑蠶絲生產及其產品出口國，太湖平原、四川盆地和珠江三角洲是我國傳統(tǒng)的桑蠶絲主產區(qū)。自20世紀末，我國桑蠶養(yǎng)殖業(yè)開始了空間轉移。圖6示意我國2000年與2007年桑蠶繭產量(產量大于0.1噸)的省區(qū)分布。(3)有人建議貴州向廣西學習，大力發(fā)展桑蠶業(yè)。你是否贊成?簡述理由。答案：贊成。理由：經濟較落后，耕地較少，有大量剩余勞動力，熱量條件好等。或不贊成。理由：地勢較高，交通不便，離市場較遠，與廣西競爭處于劣勢等。[解析]本題屬材料題，融入了新課程理念，具有探究和開放性特點，考查考生的論證、評價地理問題的能力。圖61噸2000年2007年南海諸島【提高“論證和探討地理問題”能力的方法與途徑】1、注重探究學習，加強理論聯(lián)系實際2、關注過程與方法3、培養(yǎng)創(chuàng)新性思維4、樹立正確的情感、態(tài)度和價值觀。三、自然災害地理考情分析與復習建議：（一）近三年考情分析:年份

考卷考題

考點角度

2011新課標全國卷·T43

我國崩塌、滑坡等地質災害的成因山東文綜·T31

我國局部地區(qū)寒潮災害發(fā)生次數的空間分布特征及影響因素、防御措施海南地理·T25

海嘯災害形成及危害嚴重的自然原因安徽文綜·T34（3）

地質災害的類型、成因及個人應急防范和自救措施天津文綜·T8、9

滑坡和泥石流形成的條件及危害北京文綜·T3

山區(qū)主要地質災害的類型、成因及其關聯(lián)性年份考卷考題考點角度2010新課標全國卷·T42

滑坡災害的成因山東文綜·T31臺風路徑，臺風過境前后的天氣變化，臺風在不同地區(qū)帶來的次生災害及其防御措施海南地理·T25城市氣象災害（暴雨）的成因安徽文綜·T34暴雨、洪澇氣象災害的影響福建文綜·T40（B）洪澇災害災情分析及防御措施北京文綜·T40防災減災的相關措施（救災物資儲備庫選址）上海地理·T49～51主要地震帶及成因、地震破壞程度地區(qū)差異的原因年份考卷考題考點角度2012山東文綜·T33

洪災形成原因及其防治措施新課標全國卷·T43地震與颶風等災害的分布規(guī)律、原因及防治措施海南卷·T

25海嘯及風暴潮等災害形成的原因福建文綜·T40（B）

地質災害的類型、原因及危害浙江自選模塊·T12

自然災害的類型及形成原因(二）命題規(guī)律：從考查內容看：近幾年高考在本模塊中主要考查了地震、滑坡、泥石流、崩塌等地質災害的類型、成因、防御（自救）措施，臺風、寒潮、冰雹等氣象災害的成因、影響、防治措施、時空分布及成因，海嘯災害的形成及危害嚴重的原因，自然災害的成因關聯(lián)性低，其中對地質災害的成因及成因關聯(lián)性考查較多，而對干旱災害、生物災害等考查較少。從命題角度看，多以區(qū)域圖、地形圖、景觀圖、統(tǒng)計圖表、關聯(lián)圖、時事背景、文字描述材料等切入，題型在新課標考區(qū)多以非選擇題為主，難度中等。如：2011年新課標全國卷T43從能力考查看，側重對圖文信息的提取能力，對主要自然災害成因分析能力、對知識遷移能力的綜合考查。如：2011年福建文綜T40(B)

（三）命題預測：

根據高考命題考查中呈現(xiàn)的規(guī)律，2013年復習本模塊內容時應注意以下幾方面：（1）適當關注災害熱點，如多發(fā)的臺風、地震，加強對主要氣象災害和地質災害的熱點關注。（2）結合區(qū)域圖、統(tǒng)計資料、氣象資料等，考查對人類生產生活危害巨大的典型的自然災害及防治措施、成因的關聯(lián)性、個人應急防范和自救措施。

（3）隨著全球變暖，極端天氣頻繁出現(xiàn)，各類氣象災害（如多發(fā)的臺風、我國南方的干旱、洪澇等）給人類造成的損失很大，氣象災害的成因、發(fā)生規(guī)律、防御措施仍是命題的熱點內容。（4）要關注具有典型性的災害，特別是人類活動的影響具有放大作用，人類對各種自然災害發(fā)生的影響將成為高考命題的素材和切入點?？季V展示1.自然災害的主要類型及其主要特點2.人類活動對自然災害的影響3.世界主要自然災害帶的分布4.我國主要自然災害的區(qū)域分布5.地震、泥石流、滑坡等地質地貌災害的產生機制與發(fā)生過程6.臺風、寒潮、干旱、洪澇等氣象災害的形成原因7.同一自然災害造成危害程度的地域差異8.我國自然災害多發(fā)區(qū)的自然環(huán)境特點9.地理信息技術在自然災害預測、災情監(jiān)測和評估中的作用10.應對自然災害的方法或應急措施11.中國防災、減災的主要成就

1．掌握自然災害的主要類型、特點和分布以及人類活動對自然災害的影響。

2．結合最新典型案件，分析地震、泥石流、滑坡等地質地貌災害的產生機制與發(fā)生過程，臺風、寒潮、干旱、洪澇等氣象災害的形成原因，蟲災、鼠災等生物災害的主要危害。

3．以典型災害事件，考查地理信息技術在自然災害預測、監(jiān)測與評估中的作用以及地震、洪水中的自救與互救措施。能力目標本書的重難點：重點:1、影響自然災害災情大小的因素有哪些？2、人類活動是如何影響自然災害的？3、世界主要的自然災害帶及原因分析？4、我國自然災害多發(fā)的原因分析5、我國自然災害的特點（分布特點、災情特點）6、以我國西南地區(qū)為例，分析其地質災害災情嚴重的原因？7、以我國長江流域為例，分析其水文災害災情嚴重的原因？8、以我國華北地區(qū)為例，分析其氣象災害災情嚴重的原因？難點：1、簡述我國地質災害（地震、滑坡、泥石流等）的分布、成因及防御措施。2、簡述我國水文災害（洪澇、風暴潮等）的分布、成因及防御措施。3、簡述我國氣象災害（旱災、臺風、寒潮、沙塵暴等）的分布、成因及防御措施。4、自然災害分析模式——萬能公式的理解與應用

主干知識整合核心考點及解析考點一主要自然災害類型的形成和分布

高考命題中對主要氣象災害、地質災害的成因、分布及影響考查較多，歸納如下：1.主要氣象災害類型分布成因影響臺風（熱帶氣旋）干旱寒潮孟加拉灣北部及沿海地區(qū)、中國東南沿海、日本和東南亞國家、加勒比海和美國東部海岸①廣闊的暖洋面(熱帶、副熱帶)；②充足的水汽；③下熱上冷的不穩(wěn)定大氣層結狂風、暴雨、風暴潮漸發(fā)性、降水不穩(wěn)定的干旱、半干旱區(qū)，特別是非洲、亞洲和大洋洲的內陸地區(qū)較長時間的氣候波動或氣候異變引起的長時期無降水或降水量少水分極度缺乏北半球中高緯地區(qū)的深秋到初春季節(jié)大范圍的強冷空氣入侵活動出現(xiàn)氣溫驟降、大風、雨雪、霜凍等，有時還帶來暴風雪、沙暴2.主要地質災害（1）地震分布成因影響地中海-喜馬拉雅地帶和環(huán)太平洋地帶等板塊交界處

巖層斷裂或錯位，地球內能的急劇釋放使地面發(fā)生震動

建筑物破壞、交通線中斷、人員傷亡等（2）滑坡

①形成：結合滑坡發(fā)生區(qū)的剖面圖分析如下：

②分布：一般發(fā)生在巖體比較破碎、地勢起伏較大、植被覆蓋率較差的山地丘陵區(qū)和工程建設頻繁的地區(qū)。（3）泥石流①形成②分布：地形陡峻、多松散物質及短時間內有大量水流的山區(qū)。3.主要水文災害類型分布成因影響洪澇風暴潮中低緯度，河流中下游地區(qū)強降水、冰雪融水等形成洪水，排水不暢，積水形成澇漬淹沒農田、村莊、道路等①熱帶風暴潮：夏秋季節(jié)受臺風影響的地區(qū)；②溫帶風暴潮：春秋季節(jié)的中緯度沿海地區(qū)，以歐洲北海沿岸、美國東海岸、我國北方海區(qū)為多強烈大風擾動，引起海岸水面異常升高，海水漫溢上陸考點二世界主要自然災害帶的分布

世界上的各種自然災害主要集中分布在兩條災害帶上，即環(huán)太平洋災害帶和北半球中緯度災害帶，表解如下：

災害帶位置主要自然災害形成原因自然地理背景人文地理背景環(huán)太平洋災害帶環(huán)太平洋沿岸，寬數百千米的地帶地震、火山、臺風、海嘯、風暴潮等①板塊交界處→多火山、地震→多海嘯；②熱帶、副熱帶海域→臺風→風暴潮人口集中，經濟發(fā)達北半球中緯度災害帶北緯20°～50°之間的環(huán)球自然災害帶地震、滑坡、泥石流等地質災害，水旱災害、風暴潮災害、臺風災害①不同氣候帶的邊緣→水旱災害；②熱帶、副熱帶海域→臺風→風暴潮；③地勢高差大，地形復雜→山地地質災害位于中低緯度地帶，人口稠密，經濟密度大

考點三人類活動對自然災害的影響隨著人類社會的快速發(fā)展，人類活動對自然災害的影響日趨強烈，人類活動的合理與否深刻地影響著自然災害的發(fā)生頻率、強度與防御。1.不合理的人類活動加劇自然災害發(fā)生的頻率和成災強度人類活動對自然災害的影響陡坡開荒、破壞植被等誘發(fā)和加劇洪澇、風沙、干旱、滑坡、泥石流的發(fā)生頻率和強度大量排放溫室氣體全球變暖，氣象災害加劇過量開采地下水，礦區(qū)采空地表沉降、塌陷等水庫蓄水、工程建設挖高填低、開礦等誘發(fā)地震、人工邊坡出現(xiàn)崩塌、滑坡等2.合理的人類活動利于自然災害的防御人類活動對自然災害的影響修建水庫、植樹造林、退耕還草等

減少局部地區(qū)旱澇災害、滑坡、泥石流的發(fā)生制定減災規(guī)劃和防災法律，進行減災教育等

控制和減少自然災害造成的損失進行興建水庫、加固房屋等防災減災工程建設

減輕洪澇等自然災害的危害強度，減少災害損失

考點四

同一自然災害造成危害程度的地域差異受地區(qū)之間社會經濟發(fā)展水平和防抗災能力地區(qū)差異的影響，同一自然災害的危害程度存在著地域差異，分析如下所示：考點五中國主要地質災害

中國山區(qū)面積廣大，地質災害多發(fā)，其原因、特點、分布列表如下：

地質災害多發(fā)的原因特點分布地震災害滑坡和泥石流災害我國位于亞歐板塊和太平洋板塊交界地帶，又處于亞歐板塊和印度洋板塊擠壓碰撞帶的北東邊界范圍廣、頻度高、強度大、震源淺、烈度較高、危害大、東重西輕遵循活動性斷裂帶的分布，主要有青藏、新疆、華北和臺灣四個地區(qū)①山地面積廣，山高溝深，地勢陡峻，地質構造復雜，上層巖性相對松軟；②夏季多暴雨；③不合理的人類活動等分布廣泛，類型齊全，爆發(fā)頻繁，規(guī)模巨大主要發(fā)生在我國的山區(qū)，特別是西南地區(qū)，在地域上有廣泛和相對集中的分布特點【特別提醒】西南地區(qū)地質災害多發(fā)的原因分析西南地區(qū)地質災害多發(fā)，是該地區(qū)地質、地貌、氣候、人類活動等多種因素綜合作用的結果。分析如下所示：

考點六中國主要氣象、水文災害

我國地域遼闊、海陸兼?zhèn)洌撅L氣候不穩(wěn)定，氣象、水文災害復雜多樣，對我國農業(yè)危害較大。對比分析如下：1．主要氣象災害的分布、成因災害名稱時空分布差異成因臺風夏秋季節(jié)，東南沿海的粵、瓊、閩、浙等省區(qū)瀕臨熱帶氣旋多發(fā)的西北太平洋寒潮冬半年(9月至次年5月)，除滇南、青藏、臺灣、海南外大部分地區(qū)源于北方大陸與冰雪洋面的強冷空氣迅速入侵造成大范圍的劇烈降溫，并伴有大風、雨雪、凍害等現(xiàn)象災害名稱時空分布差異成因旱災氣溫升高，雨期推遲華北區(qū)的春旱春季氣溫回升快，蒸發(fā)量大，雨季尚未來臨長江區(qū)，發(fā)生在7～8月的“伏旱”梅雨過后，受副高控制，形成伏旱西南區(qū)一年四季都可能發(fā)生旱災東北區(qū)夏旱為主華南區(qū)以夏秋旱為主、春旱次之雨帶推移到北方，受高溫天氣影響受西南季風干熱風和高溫天氣的影響2．洪水災害的分布、成因分析類型時空分布成因分析洪水災害暴雨洪水4～9月；東部季風區(qū)各大江河的中下游平原地區(qū)①臺風、鋒面等引起降水多且集中；②地勢低平，雨季河流排水不暢；③不合理的人類活動融雪洪水4～5月融雪洪水，7～8月冰川融水；主要分布在西部和東北高緯度山區(qū)隨氣溫升高，積雪、冰川融化形成洪水冰凌洪水初冬和初春。河流從低緯度流向高緯度的河段，黃河上游的寧夏、內蒙古河段和部分下游河段，及松花江部分河段初冬時下游河段先冰凍，初春時上游河段先解凍，從而引起上游河水越過下游冰面，溢出兩岸，形成洪水【特別提醒】夏季風對我國旱澇的影響（1）當夏季風較往年強大時，北方地區(qū)提前進入雨季，雨季延長，容易形成洪澇災害，南方地區(qū)受副熱帶高壓控制，晴朗少雨，容易形成旱災。（2）當夏季風較弱時，北方地區(qū)推遲進入雨季，雨季時間縮短，容易形成干旱災害，南方地區(qū)受雨帶控制，雨季較長，容易形成洪澇災害。簡而言之：夏季風強時，北澇南旱；夏季風弱時，北旱南澇。

考點七

我國主要自然災害的區(qū)域分布1.成災人口與農業(yè)災情分布（1）成災人口集中省區(qū)：山東、河南、河北、四川、湖北、安徽、湖南和江西等省。（2）農業(yè)災情區(qū)域分異東部受洪澇、干旱、冷凍、風雹等影響，種植業(yè)災情嚴重西部受雪災、旱災、蟲災等影響，畜牧業(yè)災情嚴重2.自然災害的地域差異災害帶范圍主要災害種類危害海洋災害帶東部和南部海域臺風、風暴潮、赤潮等影響海洋漁業(yè)、石油平臺、船舶、港口東南沿海災害帶連云港以南的東南沿海地區(qū)臺風、風暴潮、暴雨、洪澇、海水入侵等對城市、港口、海水養(yǎng)殖場等造成嚴重災情東部災害帶地勢第三級階梯洪澇、旱災、病蟲害、霜凍、地震對農業(yè)和城市危害嚴重災害帶范圍主要災害種類危害中部災害帶地勢第二級階梯以暴雨、洪水、地震、滑坡、泥石流為主，且水土流失、風蝕沙化等土地退化問題嚴重對農業(yè)、交通設施與建筑物造成嚴重危害西北災害帶西北內陸的新、甘、寧、內蒙古西部地區(qū)地震、沙塵暴、霜凍、干旱、病蟲害等對綠洲農業(yè)、城市建筑和畜牧業(yè)造成災害青藏高原災害帶西藏、青海和四川西北部暴風雪、地震、寒潮、雪崩等對畜牧業(yè)造成嚴重災害【特別提醒】東部災害帶成為我國重災區(qū)的分析思路主要從致災因子（氣象氣候、地形地貌、海陸位置、地質條件等）和受災體（人口、基礎建設、經濟規(guī)模）兩大方面分析。

考點八

蟲災、鼠災等生物災害帶來的主要危害我國幅員遼闊，自然環(huán)境復雜多樣，有害生物種類多、數量大，因此生物災害帶來的經濟損失很大。主要蟲災分布危害蝗災華北和華東沿海各省，黃淮平原的農業(yè)區(qū)為重災區(qū)危害農作物和農田，對草場、森林造成威脅。鼠類還傳播疾病，危害人體健康鼠害喜濕鼠類：東北、華北、西南區(qū)大部，華東、華南全部；耐旱鼠類：西北區(qū)、青藏高原大部，東北、華北區(qū)邊緣【特別提醒】蝗災往往和旱災相伴而生，“旱極而蝗”。在干旱年份，由于河湖水位下降，土壤變得比較堅實，含水量降低，且地面植被稀疏，蝗蟲產卵數量大為增加；干旱環(huán)境生長的植物含水量較低，蝗蟲以此為食，生長較快，而且繁殖能力較高。

考點九地理信息技術在防災、減災中的作用地理信息技術在自然災害預防和防御中的作用遙感技術（RS）①除了能看到電視屏幕上的常規(guī)大氣云圖外，還可以看到沙塵、臺風、暴雨等災害性天氣的形成過程；②利用遙感影像可以迅速地發(fā)現(xiàn)一些初發(fā)時人眼難以察覺的突發(fā)性災害，如森林火災、赤潮等；③在交通不便、人跡罕至的地區(qū)可展現(xiàn)遙感作為災害監(jiān)測“千里眼”的優(yōu)越性；④在災害發(fā)展過程中和消除后，對災害發(fā)生的規(guī)模、速度以及是否復發(fā)進行監(jiān)測地理信息技術在自然災害預防和防御中的作用地理信息系統(tǒng)（GIS）RS和GIS結合全球定位系統(tǒng)（GPS）對自然災害進行預報預警、動態(tài)監(jiān)測、災害發(fā)生成因與規(guī)律分析、災害損失調查、災情評估等，還可以為制定減災預案和指導災后重建工作提供依據災前：圈定危險區(qū)，對危險程度做出評價，指導防災活動；災中：對災情實況監(jiān)測，指導抗災活動；災后：評價損失，指導救災活動交通導航、繪制地圖、人員求生、地震監(jiān)測等諸多方面【特別提醒】3S技術和其他技術、設備等常常聯(lián)合組成自然災害技術監(jiān)測系統(tǒng)，遙感側重于災害信息數據的獲取，全球定位系統(tǒng)側重于精確的定位，地理信息系統(tǒng)側重于對災害信息數據的處理和分析，從而為防災減災措施的制定提供準確科學的依據。

考點十

自然災害的應對方法和應急措施1.自然災害的防御性措施2.主要自然災害的一般防災減災措施（1）主要氣象災害災害種類防災減災措施臺風寒潮提前發(fā)布寒潮消息或警報①加強監(jiān)測、預報；②植樹造林；③修建水利和護坡工程，加固堤防；④制定救災應急預案災害種類防災減災措施干旱①農牧林結合，營造防護林，改善生態(tài)環(huán)境，選擇耐旱作物；②開展農田水利工程建設；③跨流域調水；④循環(huán)用水，節(jié)約用水；⑤改進耕作制度等暴雨洪澇工程措施：修筑堤壩、整治河道、修建水庫、修建分洪區(qū)等。非工程措施：①監(jiān)測、預報；②洪泛區(qū)土地管理；③建立洪水預報警報系統(tǒng)；④擬定居民的應急撤離計劃和對策；⑤實行防洪保險等（2）主要地質災害災害種類防災減災措施地震①加強地質災害的科學研究，建立災情監(jiān)測預警系統(tǒng)；②加強地質災害的管理，建立健全減災工作的政策法規(guī)體系；③提高建筑物的抗震強度（地震）；④護坡固坡，植樹種草，恢復植被（滑坡、泥石流）滑坡泥石流3.主要自然災害的個人應急措施災害正確應急方法位置方法泥石流在山區(qū)往垂直于泥石流前進方向的高處跑，避開山谷洪水被洪水圍困盡量逃向高處或借助木板等漂浮物等待救援，巧借身邊物品發(fā)求救信號地震家中躲到廚房、浴室、廁所等管道較多的房間，避開玻璃門窗、櫥窗等空間較大、人口擁擠的場合就地擇物躲藏，切忌奪路亂逃在車上不可迅速下車室外空曠地帶避開高大建筑物4.自然災害的救援與救助災前準備、災中應急和災后恢復是災害救助過程中的三個核心環(huán)節(jié)。具體表示如下：救災人員的組織應急交通線的通行能力（節(jié)約時間）修復、重建生命線及生產線災前準備災中應急災后恢復救災物資的儲備應急預案（快速高效）恢復生活、生產秩序??????【特別提醒】許多自然災害的發(fā)生是自然異常變化的結果，如臺風過境、地震等災害是人類無法杜絕的，但通過采取恰當的預防措施和個人應急措施可以減少災害帶來的損失。感悟高考1.（2011·北京文綜·T3·4分）在下圖所示的山區(qū)自然災害鏈中，①②③④依次是（）A.滑坡、泥石流、地震、崩塌B.泥石流、地震、崩塌、滑坡C.地震、崩塌、滑坡、泥石流D.崩塌、滑坡、泥石流、地震【解析】以聯(lián)系圖為情景，考察自然災害的關聯(lián)性，思維能力主要體現(xiàn)為推理判斷、探究、試誤，屬于較易試題。選C。解答該題的關鍵是理解各種地質災害之間的關聯(lián)性。各種地質災害之間的關聯(lián)性具體分析思路如下所示：2.（2011·新課標全國卷·T43·10分）長江下游某城市邊緣分布著丘陵，丘陵的基巖上有黃土覆蓋（如下圖所示）。近年來，由于城區(qū)擴展，大量開挖山坡，該地在夏季暴雨后曾發(fā)生多起黃土崩塌、滑坡災害。閱讀圖文資料，簡要分析該地黃土崩塌、滑坡多發(fā)的原因?！窘馕觥勘绢}主要考查黃土的性質及黃土分布的地區(qū)，人類活動破壞地表結構與降水集中時易發(fā)生滑坡、崩塌的關系，根據黃土的特性，解答該題的關鍵是聯(lián)系所學的黃土性質，崩塌、滑坡產生的原因對圖中信息進行綜合分析。由題目可以獲取以下主要信息：（1）該地位于長江下游丘陵區(qū)；（2）丘陵基巖上面覆蓋著黃土層；（3）丘陵坡腳因為修建道路和建筑物，而被人為切割變陡。崩塌是較陡斜坡上的巖體或土體在重力作用下突然脫離母體崩落、滾動、堆積在坡腳（或溝谷）的地質現(xiàn)象。黃土的垂直節(jié)理發(fā)育，內部孔隙較大，在坡腳遭到人為作用而變陡，或者發(fā)生暴雨時容易使黃土層發(fā)生崩塌?；率侵感逼律系耐馏w或者巖體，受河流沖刷、地下水活動、地震及人工切坡等因素影響，在重力作用下，沿著一定的軟弱面或者軟弱帶，整體地或者分散地順坡向下滑動的自然現(xiàn)象。圖中顯示黃土覆蓋層和基巖之間有明顯的滑動面，特別是該區(qū)域降水較多，加之人為開挖邊坡的影響，從而導致滑坡的發(fā)生。答案：黃土垂直節(jié)理發(fā)育，孔隙度大；人工開挖邊坡，破壞了坡面地形的穩(wěn)定性。暴雨容易誘發(fā)坡地黃土崩塌；雨水下滲，在基巖與黃土之間容易形成滑動面，造成黃土滑坡。3.（2011·山東文綜·T31·10分）下圖為1969～2008年山西省長治市寒潮發(fā)生總次數等值線圖。讀圖回答問題。（1）指出該區(qū)域寒潮發(fā)生總次數的空間分布特征，并說明該特征形成的主要影響因素。（2）當地菜農在寒潮到來之前，常采用澆水的方法來防御寒潮對蔬菜的凍害，其中的原理是什么？【解析】本題主要考查有關寒潮的分布、成因及其防治措施等方面的知識，意在考查考生理論聯(lián)系實際的能力。解答本題關鍵抓住以下兩點：（1）聯(lián)系影響我國寒潮的路徑和當地地形分布，分析寒潮發(fā)生總次數等值線數值分布特點。（2）水的熱容量遠遠大于空氣，增溫降溫較陸地慢得多。第（1）題，從圖中可知，圖中寒潮發(fā)生總次數等值線數值大致由西北向東南遞減，這是因為寒潮來源于山西的西北部地區(qū)，因此緯度較高的西北部受其影響較大；長治附近寒潮發(fā)生總次數較東西兩側多，因為長治處于西部高原和東部山脈之間的盆地，寒潮帶來的冷空氣容易在盆地積聚，因此發(fā)生次數較多。第（2）題，澆水的方法會增加土壤的含水量，從而增大熱容量，減少因寒潮帶來的大幅度降溫，防止農作物遭受凍害。同時，蒸發(fā)在空氣中的水汽會增加空氣濕度，提高大氣逆輻射，減少地面熱量的散失。答案：（1）從西北向東南遞減；盆地多于東西兩側的山地和高原（最高值出現(xiàn)在盆地北部地區(qū)，最低值出現(xiàn)在太行山以東地區(qū)）。緯度位置；地形。（2）水的熱容量大，可減小地表溫度的下降速度和變化幅度，減輕凍害。（若答出增加空氣濕度，增強大氣逆輻射、水汽凝結釋放熱量等也可）4.（2011·海南地理·T25·10分）下圖示意日本東北部（約38.8°～39.1°N，141.5°～142°E）沿海區(qū)域。2011年3月11日發(fā)生的東日本大地震（震級9．0級，震中38.1°N、142.6°E，震源深約20千米）引發(fā)巨大海嘯，使甲地遭受了嚴重的人員傷亡與財產損失。根據圖文資料，分析甲地此次海嘯災害嚴重的自然原因?！窘馕觥拷獯鹪擃}的關鍵是要抓住以下兩點：（1）本次地震震級較大，震源較淺，引發(fā)了海嘯。（2）甲地位于海灣內部，海灣呈喇叭狀，易形成巨浪。根據圖文資料可知，本次大地震震源位于甲地東側較近海域，震級大且震源淺，破壞力大；引發(fā)的巨大海嘯在進入甲地所在的海灣時，會形成高大的水墻，沖擊力大，破壞嚴重。答案：（本次地震震級大，震源較淺，）甲地距離震中較近，海嘯到達的時間短；位于外寬內窄的海灣的“項部”，海嘯向陸地方向推進時，受海灣形狀影響，越向內側浪越高（海嘯波高越高），流速越快，沖擊力越大（使海嘯的巨大能量集中于更小的范圍內釋放），對甲地的破壞格外嚴重。5.（2011·安徽文綜·T34（3）·10分）根據材料和下圖，結合所學知識，回答下列問題。材料亞洲冷高壓一般形成于9月份，并逐步影響我國大部分地區(qū)冬半年的天氣，受其影響，2006年9月3日至5日，四川盆地經歷一次暴雨過程。下圖表示2006年9月3日20時地面氣壓場。該天氣過程在四川盆地邊緣可能引發(fā)哪些地質災害？若野營遇此情況，應如何防范和自救？【解析】由題目可以獲取以下主要信息：（1）經緯度和注記、時間、地形狀況。（2）等壓線、天氣形勢。此時，成都水平氣壓梯度力的方向是由北指向南，受地球自轉偏向力和摩擦力共同作用，風向為偏北風；天氣系統(tǒng)及其可能引發(fā)的地質災害的具體思路分析如下圖所示：遇到滑坡、泥石流時防范和自救措施可依據它們的成因歸納。答案：滑坡、泥石流。扎營時，避開谷底排洪通道，河道彎曲和匯合處，以及懸崖、陡坡附近；在野外遇到泥石流時要向垂直于泥石流前進方向的高處跑，切忌順著滾石方向往山下跑，注意保護頭部。下圖(2012年高考北京卷)是某地區(qū)大地震后救災工作程序示意圖。讀圖，回答8～9題。．圖中所示救災工作程序還可能適用于A．鼠害

B．洪澇

C．旱災

D．寒潮答案：B【考點透析】本題主要考查自然災害的危害?！舅悸伏c撥】由圖示信息知，地震對建筑物等基礎設施產生毀滅性的破壞，四個選項中只有B符合條件。．為降低大城市震后救災活動強度，應采取的主要防災減災措施包括①完善城市功能區(qū)劃

②調整產業(yè)結構 ③人口外遷④房屋加固 ⑤組建志愿者隊伍 ⑥避災自救技能培訓A①②③④ B．②③④⑤ C．③④⑤⑥ D．①④⑤⑥答案：D【考點透析】本題主要考查災后救災措施?！舅悸伏c撥】調整產業(yè)結構和人口外遷不會降低大城市震后救災活動強度，不屬于地震災后的主要防災減災措施。(2012年高考山東卷)（10分）【地理——自然災害與防治】下圖為我國某區(qū)域圖。讀圖回答問題。(1）指出A地洪水災害多發(fā)的月份，并分析其氣候原因。（4分）(2）指出A、B兩地預防洪澇災害應采取的不同措施。（6分）【解析】【本題立意】洪災形成原因及其防治措施【解題思路】】（1)注意本題設問是洪水發(fā)生的氣候條件，所以本題分析原因是主要抓住什么月份降水多即可。（2）回答需抓住河流治理在不同河段的治理措施：上游：治理原則是調蓄洪水，做法是修建水庫、植樹造林；中游治理原則是分洪、蓄洪，做法是修水庫，修建分洪、蓄洪工程；下游：治理原則是泄洪、束水，其做法是加固大堤、清淤疏浚河道、開挖河道答案：【自然災害與防治】（1）6月份，受季風影響，進入梅雨季節(jié)，降水量大，多暴雨。(2)A地：植樹造林；修建水庫；B地：退耕還湖，疏浚湖泊；修建排水、分洪、堤防等水利工程。(2012年高考海南卷)（10分）【自然災害與防治】下圖示意太平洋西岸某熱帶海岸剖面。海岸線附近村莊因遭受嚴重的自然災害而損毀。根據圖文資料，推斷此地可能發(fā)生過的自然災害種類，并說明理由。答案：答案1：海嘯災害。（3分）理由：位于環(huán)太平洋地震帶上，易發(fā)生地震，引起海嘯。（3分）海嘯沖毀海岸設施和房屋，將海底珊瑚礁碎屑（海底沉積物）搬運到海岸（地勢高處）沉積下來。（4分）答案2：風暴潮（臺風）災害。（3分）理由：位于西太平洋熱帶氣旋（臺風）活動區(qū)，容易引起風暴潮。（3分）風暴潮沖毀海岸設施和房屋，將海底珊瑚礁碎屑（海底沉積物）搬運到海岸（地勢高處）沉積下來。（4分）(2012