寒假作業(yè)-病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語(yǔ)運(yùn)用專題練 度小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)

寒假作業(yè)---病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語(yǔ)運(yùn)用專題練度小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)

寒假作業(yè)---病句、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語(yǔ)運(yùn)用專題練2024-2025學(xué)年度小學(xué)語(yǔ)文統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)

1．下列句子中加點(diǎn)成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）

A．發(fā)生這么嚴(yán)重的事，他居然還能不動(dòng)聲色，真是沉得住氣。

B．聽到女排奪冠這個(gè)令人振奮的消息，我們都高興得手忙腳亂。

C．前面的比賽雖然輸了，但我們定能重整旗鼓，打好后面的比賽。

D．迎新晚會(huì)上，他的自我介紹幽默生動(dòng)，逗得大家哄堂大笑。

2．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．新年的鐘聲敲響了，大街小巷傳來(lái)了震耳欲聾的鞭炮聲。

B．孫悟空本領(lǐng)高強(qiáng)，不僅能騰云駕霧，還能七十二般變化。

C．妹妹一向挑食，今天居然吃了兩碗飯，真是挑大梁的事。

D．他寧可賣房度日，也決不在日本侵略者的統(tǒng)治下登臺(tái)演出。

3．下面句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．我睡得正香，忽然一陣?yán)茁?，把我驚醒了。

B．過(guò)了一會(huì)兒，雷聲漸漸遠(yuǎn)去，雨停了，街上的行人多了起來(lái)。

C．雨雖然不大，但綿綿不絕，地面上霎時(shí)就積起了大大小小的水洼。

D．傍晚，大街上的霓虹燈亮起來(lái)了，整條街頓時(shí)光彩四溢，仿佛一條美麗的彩帶。

4．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．浪潮漫天卷地般涌來(lái)，江面上風(fēng)號(hào)浪吼。

B．白天車水馬龍的大街，一到深夜就變得人煙稀少，冷冷清清的。

C．深藍(lán)色的天空里，懸著無(wú)數(shù)半明半昧的星。

D．村里那條唯一通向外界的泥路，晴天塵土飛揚(yáng)，雨天坑坑洼洼。

5．【正確表達(dá)】下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A．操場(chǎng)上正在舉行籃球賽，大家都在為隊(duì)員們加油，吶喊聲響徹云霄。

B．上課鈴響了，剛才還人聲鼎沸的教室，一下子就安靜下來(lái)了。

C．瑞小安和紀(jì)晨在一塊兒竊竊私語(yǔ)，不知談?wù)撔┦裁础?/p>

D．教室里，同學(xué)們正在悄然無(wú)聲地討論課本劇。

6．下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）。

A．在百米接力賽中，飛毛腿王林自告奮勇，負(fù)責(zé)打頭陣。

B．爸爸還在氣頭上，我怕敲邊鼓，沒(méi)敢提想買新滑板的事。

C．媽媽從不吃羊肉，今天卻破天荒地吃了羊肉串。

D．人生道路上，很少有人不栽跟頭。

7．下列加點(diǎn)成語(yǔ)使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

A．醫(yī)院里的病人排滿長(zhǎng)隊(duì)，醫(yī)生忙得不可開交，真希望自己有三頭六臂。

B．球場(chǎng)上鴉雀無(wú)聲，球迷們都在為各自的隊(duì)伍加油助威。

C．王老師講起故事繪聲繪色，同學(xué)們聽得入了迷，教室里人聲鼎沸。

D．哥哥特別擅長(zhǎng)講笑話，經(jīng)常把我逗得哄堂大笑。

8．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（)

A．幾位同學(xué)聚在操場(chǎng)的一角，時(shí)而竊竊私語(yǔ)，時(shí)而開懷大笑，好不愜（qiè）意。

B．平日里文質(zhì)彬彬的他，一到球場(chǎng)上，立刻變得生龍活虎，英姿勃發(fā)。

C．這次多虧有爸爸在旁邊開綠燈，媽媽才同意我參加同學(xué)的生日聚會(huì)。

D．司機(jī)師傅看到小偷在偷東西，不動(dòng)聲色地把公交車開到了警察局。

9．下列句子中，加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．她的才藝表演十分精彩，引得臺(tái)下的觀眾唉聲嘆氣。

B．那位老爺爺雖然已是白發(fā)蒼蒼，但他的精氣神依舊很足！

C．這件事處理得很不公正，大家都憤憤不平。

D．時(shí)光如同滔滔江水奔流不息，我們一定要珍惜時(shí)間，把握當(dāng)下。

10．下列選項(xiàng)中，標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用正確的一項(xiàng)是（）。

A．西門豹說(shuō)：“把新娘領(lǐng)來(lái)讓我看看"。

B．假期里，我讀了“海底兩萬(wàn)里”這本著名的科幻小說(shuō)。

C．這位民歌歌手歌聲甜美動(dòng)聽，真是“百靈鳥"??！

D．文成公主和她的隨從們，跨過(guò)一條條大河、翻過(guò)一座座高山、走了一程又一程，終于來(lái)到了拉薩。

11．下面句子中，破折號(hào)的作用是（）。

等到獵人上場(chǎng)，對(duì)你連開兩槍，你就躺下來(lái)——死掉。

A．表示補(bǔ)充說(shuō)明B．表示話題轉(zhuǎn)換

C．表示意思的遞進(jìn)D．表示引出對(duì)話

12．下面句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用有誤的一項(xiàng)是()

A．我在田地里找兔草，我把蒲公英吹得飛啊飛……收了油菜，栽上水稻。

B．科學(xué)家又做了兩次實(shí)驗(yàn)，一次把蝙蝠的耳朵塞上；一次把蝙蝠的嘴封住，讓它在屋子里飛。

C．老爺爺了點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“對(duì)，咱們一起爬吧！”

D．人們只能在神話中用“千里眼"順風(fēng)耳”和騰云駕霧的神仙，來(lái)寄托自己的美好愿望。

13．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．在這人山人海的大街上要想找到他還是比較困難的。

B．忍一時(shí)，風(fēng)平浪靜；退一步，海闊天空。

C．他的房間很整潔，書桌上橫七豎八地放著課本。

D．他沉默了許久，然后一聲不響地離開了。

14．下列句子中的加點(diǎn)部分運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A．俗話說(shuō)：“好問(wèn)則裕，自用則小。"在學(xué)習(xí)中，我們遇到疑難問(wèn)題就應(yīng)該向別人請(qǐng)教，這樣學(xué)識(shí)才會(huì)越來(lái)越淵博。

B．傳奇小說(shuō)中的道士大多具有呼風(fēng)喚雨、驅(qū)邪除魔的通天本領(lǐng)。

C．我有許多不懂的問(wèn)題，又不好意思向同學(xué)們請(qǐng)教。老師對(duì)我說(shuō)：“‘不學(xué)不成，不問(wèn)不知’，不懂就問(wèn)，千萬(wàn)不能不好意思??！”

D．滿園碩果累累，我不禁贊嘆道：“真是‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開’?。?

15．下列對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用，說(shuō)法不正確的一項(xiàng)是（）

A．“我們看到鵝，那就完全兩樣了：總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它?！边@句話中冒號(hào)的作用是引用。

B．“觀山、看海、聽雨、賞花……和大自然親密接觸，讓我們心曠神怡。"這句話中省略號(hào)的作用是省略內(nèi)容。

C．“20世紀(jì)的成就，真可以用‘忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開’來(lái)形容?！边@句話中引號(hào)的作用是引用。

D．“紀(jì)昌的本領(lǐng)練得相當(dāng)?shù)郊伊恕褪卿h利的錐尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。"這句話中破折號(hào)的作用是解釋說(shuō)明。

16．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．日軍駐港司令官逼迫梅蘭芳登臺(tái)為他們演戲，可是卻多次碰釘子。

B．張叔叔身材高大，長(zhǎng)相帥氣，在一群人中顯得亭亭玉立。

C．表演開始了，只有角落里的兩個(gè)人在竊竊私語(yǔ)，其他觀眾都十分安靜。

D．面對(duì)敵人的絞刑架，李大釗大義凜然，臉上毫無(wú)懼色。

17．下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．學(xué)了《紀(jì)昌學(xué)射》，使我明白了學(xué)本領(lǐng)要練好基本功的道理。

B．近階段，全班同學(xué)普遍的語(yǔ)文成績(jī)提高了。

C．這次去春游的大概有500人左右，一定要注意安全。

D．老師語(yǔ)重心長(zhǎng)地指出了我這次習(xí)作中存在的問(wèn)題。

18．下列加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一句是（）

A．長(zhǎng)白山天池云霧繚（liáo）繞，置身其中使人感覺騰云駕霧一般。

B．執(zhí)法人員要做到公正執(zhí)法，視死如歸。

C．大丈夫一言既出，駟（sì）馬難追，豈有反悔之理！

19．下面語(yǔ)句中加點(diǎn)成語(yǔ)運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（）

A．孫悟空神通廣大，要風(fēng)得風(fēng)，要雨得雨。

B．班主任劉老師管理班級(jí)很民主，對(duì)我們絕對(duì)是呼風(fēng)喚雨的。

C．寧?kù)o的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語(yǔ)。

D．英勇無(wú)畏的邊防戰(zhàn)士用自己的生命守護(hù)著祖國(guó)邊疆的安全。

20．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．他說(shuō)的話實(shí)在是太有趣了，我被逗得哄堂大笑。

B．鐘南山爺爺雖年過(guò)八十，但身強(qiáng)體健，看上去容光煥發(fā)。

C．蟋蟀不肯隨遇而安，所以它非常慎重地選擇住址。

D．老師的神情非常嚴(yán)肅，教室里安靜極了。

21．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A．等到蒼蠅在網(wǎng)上掙扎得精疲力竭，蜘蛛才慢悠悠地爬過(guò)去，享用這頓美餐。

B．時(shí)間就像大海里面的水一樣，一直奔流不息，沒(méi)有盡頭。

C．面對(duì)這樣不公平的待遇，不管是誰(shuí)，都會(huì)憤憤不平的。

D．聽到老師說(shuō)獲獎(jiǎng)名單中有我的名字，我立刻驚慌失措起來(lái)，興奮得不知說(shuō)什么好。

參考答案：

1．B

B．手忙腳亂：指慌亂，形容遇事慌張，不知如何是好。根據(jù)題干，聽到女排奪冠這個(gè)令人振奮的消息，我們都高興得手舞足蹈，而不是“手忙腳亂”。

2．C

C.挑大梁：泛指承擔(dān)重要的、起支柱作用的工作。與句子“妹妹一向挑食，今天居然吃了兩碗飯"語(yǔ)境不符。

3．C

C．霎時(shí)：極短的時(shí)間；忽然之間。句子說(shuō)雨雖然不大，但綿綿不絕，故不可能極短時(shí)間就積水，故不恰當(dāng)；

4．B

B．人煙稀少：意為人家、住戶非常少；人均居住面積較大；形容地方無(wú)人居住，十分荒涼；結(jié)合句子語(yǔ)境，白天車水馬龍的大街，深夜不能用人煙稀少形容。詞語(yǔ)運(yùn)用不正確；

5．D

D．悄無(wú)聲息：形容沒(méi)有聲音。“同學(xué)們討論課本劇”應(yīng)該是有聲音。所以悄無(wú)聲息使用不恰當(dāng)。

6．B

B．敲邊鼓：比喻從旁幫腔，從旁助勢(shì)，幫講話的人向聽者傳達(dá)思想。此處用來(lái)形容我想給爸爸說(shuō)自己想買滑板的事，不恰當(dāng)。

7．A

B．鴉雀無(wú)聲：連烏鴉麻雀的聲音都沒(méi)有，形容非常靜。用來(lái)形容在比賽的球場(chǎng)，不恰當(dāng)。

C．人聲鼎沸：鍋里的水燒開了，發(fā)出響聲；現(xiàn)指人群的聲音吵吵嚷嚷，就像炸開了鍋。用來(lái)形容大家在認(rèn)真聽老師講故事的課堂，不恰當(dāng)。

D．哄堂大笑：形容全屋子的人同時(shí)大笑。用來(lái)形容我一個(gè)人笑，不恰當(dāng)。

8．C

開綠燈：比喻準(zhǔn)許做某事。

更改為：這次多虧有爸爸在旁邊幫忙勸說(shuō)，媽媽才同意我參加同學(xué)的生日聚會(huì)。

9．A

A．唉聲嘆氣：因傷感、煩悶或痛苦而發(fā)出嘆息的聲音。結(jié)合句子語(yǔ)境，她的才藝表演十分精彩，不應(yīng)使用“唉聲嘆氣”，詞語(yǔ)運(yùn)用不恰當(dāng)；

10．C

A．結(jié)合句子，人物說(shuō)的話后面應(yīng)該是句號(hào)，下引號(hào)，句號(hào)放在下引號(hào)里面；

B．結(jié)合句子，“海底兩萬(wàn)里”是本書，引號(hào)應(yīng)該改為書名號(hào)；

D．結(jié)合句子，文成公主和她的隨從們后面不用短暫停頓，因此不用使用逗號(hào)。

11．A

“死掉"是對(duì)“躺下來(lái)”的結(jié)果進(jìn)一步補(bǔ)充說(shuō)明，故句中破折號(hào)表示補(bǔ)充說(shuō)明。

12．B

B結(jié)合兩個(gè)“一次"可知，這都是“實(shí)驗(yàn)”的范疇，所以“實(shí)驗(yàn)"后應(yīng)用冒號(hào)。

分號(hào)是一種在層次上介于逗號(hào)和句號(hào)之間的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，主要用以分隔存在一定關(guān)系（并列、轉(zhuǎn)折、承接和因果等，以并列關(guān)系居多）的兩句分句。兩個(gè)“一次”雖然存在并列關(guān)系，但是它們之間屬于單句，運(yùn)用逗號(hào)即可。

13．C

C．橫七豎八：形容縱橫雜亂。句中說(shuō)他房間很整潔，故使用不合適；

14．D

好問(wèn)則裕，自用則?。河龅揭呻y就向別人請(qǐng)教，學(xué)識(shí)就會(huì)淵博精深；只憑借自己的主觀意圖行事，不虛心向別人求教，就不能成大事。

呼風(fēng)喚雨：比喻能夠支配自然的巨大力量，有褒義?，F(xiàn)在常用來(lái)形容比喻為了達(dá)到個(gè)人目的而有意興風(fēng)作浪，有貶義。

不學(xué)不成，不問(wèn)不知：即使有智能的人，不學(xué)就沒(méi)有成就，不請(qǐng)教別人就不會(huì)知道。

忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開：這兩句是寫北國(guó)的雪景，忽然間宛如一夜春風(fēng)吹來(lái)，好像是千樹萬(wàn)樹梨花盛開。累累碩果不是突然結(jié)成的，因此用在這里不合適。

15．A

A．有誤，“總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地站在安全的地方，才敢看它"是“我們看到鵝，那就完全兩樣了”的解釋說(shuō)明。這句話中冒號(hào)的作用是解釋說(shuō)明。

16．B

B．亭亭玉立：形容美女身材修長(zhǎng)或花木等形體挺拔。

分析語(yǔ)句，句中是張叔叔，本詞語(yǔ)是形容女性的。

17．D

A．本句缺少主語(yǔ)，可改為：《紀(jì)昌學(xué)射》使我明白了學(xué)本領(lǐng)要練好基本功的道理?；蛘撸簩W(xué)了《紀(jì)昌學(xué)射》，我明白了學(xué)本領(lǐng)要練好基本功的道理。

B．本句語(yǔ)序顛倒，應(yīng)該將“普遍"和“成績(jī)”調(diào)換位置，讓“普遍"修飾“成績(jī)”。

C．本句“大概"與“左右”語(yǔ)意重復(fù)，刪除其中一個(gè)即可。

18．B

B．視死如歸：歸：回家。把死看作像回家一樣。形容對(duì)死無(wú)所畏懼。結(jié)合句意可知，此處說(shuō)的是執(zhí)法要公平公正，與句意不符，可改為：剛正不阿。

19．B

A．神通廣大：原指神仙法力無(wú)所不能?，F(xiàn)比喻辦法多，本領(lǐng)高強(qiáng)。

B．呼風(fēng)喚雨：現(xiàn)比喻人具有支配自然的偉大力量。也可形容反動(dòng)勢(shì)力猖獗。本句指的是班主任劉老師管理班級(jí)很民主，與語(yǔ)境不符。

C．竊竊私語(yǔ)：暗地里小聲說(shuō)話。

D．英勇無(wú)畏：非常勇敢，不畏艱險(xiǎn)。

20．A

A．哄堂大笑：形容全屋子的