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文檔簡介

小班化教育實踐與合作學(xué)習(xí)研究上海市楊浦區(qū)教育局二００八年五月三十一日一、楊浦區(qū)小班化教育區(qū)域推進(jìn)的策略

1、以點(diǎn)帶面，滾動發(fā)展。2、系統(tǒng)思考，協(xié)調(diào)推進(jìn)。

3、重點(diǎn)突破，集聚輻射。4、開放交流，合作提升。

二、楊浦區(qū)小班化教育實踐發(fā)展的特色與成效1、創(chuàng)建了小班化教育良好的育人環(huán)境。2、涌現(xiàn)了一批小班化教育特色校與名校。3、培養(yǎng)了一支高質(zhì)量小班化教育師資隊伍。4、創(chuàng)建了輕松、寬容、民主的課堂教學(xué)氛圍。5、探索了多元化評價學(xué)生的方法。6、研發(fā)了學(xué)校拓展型課程內(nèi)容。7、建設(shè)了小班化教育信息服務(wù)平臺。8、匯集了小班化教育研究經(jīng)驗。三、小班化教育的教學(xué)指導(dǎo)1、組織教師學(xué)習(xí)教育理論，促進(jìn)教師轉(zhuǎn)變教育觀念。2、創(chuàng)建教研培訓(xùn)新型模式，提高教師教育能力水平。3、科學(xué)評價教師小班教學(xué)，激勵教師反思小班教學(xué)。五、合作學(xué)習(xí)的思想、技能、方法的學(xué)習(xí)１、學(xué)生必須學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的思想

尊重同伴努力進(jìn)取合作探究

２、學(xué)生必須學(xué)習(xí)合作學(xué)習(xí)的的技能

討論發(fā)言傾聽拒絕贊同提問協(xié)商３、學(xué)生必須學(xué)習(xí)合作交際的技能

低聲說話鼓勵同伴征求意見化解矛盾４、學(xué)生必須學(xué)習(xí)合作的方法

組織協(xié)調(diào)評價觀察探究質(zhì)疑歸納六、合作學(xué)習(xí)的課堂教學(xué)的實施（以楊浦區(qū)市光學(xué)校為例）七、小班化教育中合作學(xué)習(xí)的思考１、合作學(xué)習(xí)應(yīng)建立在學(xué)生個體自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上。２、合作學(xué)習(xí)應(yīng)融于學(xué)生互愛互利互勉互助的氛圍中。３、合作

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