2024年《好玩的泥巴》教案

2024年《好玩的泥巴》教案

《好玩的泥巴》教案1

活動(dòng)目標(biāo)：

1、大膽、積極地用泥土進(jìn)行多種活動(dòng)。

2、解泥土的多種用途，豐富幼兒有關(guān)泥土的各種知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

小水桶、毛巾、可塑泥、可用來(lái)印紋的小物品、教學(xué)圖片、媒體素材、不同干濕的泥材。

活動(dòng)過(guò)程：

1、教師拿出個(gè)布袋,內(nèi)有三種濕度不同的泥巴。提問(wèn)，引發(fā)學(xué)生的好奇心。

揭開(kāi)謎底：是泥土。你們想玩嗎？

2、教師出示圖片欣賞，初步認(rèn)識(shí)泥塑藝術(shù)，了解中國(guó)傳統(tǒng)藝術(shù)的種類(lèi)。

?提出問(wèn)題：怎么才能讓泥變得不粘呢?你還有其它辦法讓泥變得不粘嗎?大家試一試！

?根據(jù)自己的.作品，說(shuō)一說(shuō)自己用了多少種技巧來(lái)玩泥巴?來(lái)聯(lián)想一下還可以用哪幾種其他

的方法？

?聯(lián)系生活：想一想，生活中，泥巴的用途是什么?■有哪些東西與泥巴有關(guān)？

3、幼兒活動(dòng)：看誰(shuí)做的圓球最圓?看誰(shuí)做的泥條最長(zhǎng)？

教師在游戲過(guò)程中要指導(dǎo)和提示學(xué)生通過(guò)觸摸、觀察、嗅覺(jué)、摔打、重量來(lái)更為細(xì)致的感知

泥性。

4、欣賞音樂(lè)《泥娃娃》

小結(jié)及反思：

本次活動(dòng)主要是通過(guò)欣賞泥工作品讓小班幼J身步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：

團(tuán)和捏，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥,

由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強(qiáng)烈興

趣，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過(guò)程中體驗(yàn)到玩泥的快樂(lè)。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可愛(ài)，有的還

較有創(chuàng)意，雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開(kāi)心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時(shí)快

樂(lè)的感覺(jué)。

《好玩的泥巴》教案2

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試和泥，讓幼兒關(guān)注泥巴的變化。

2.會(huì)初步用團(tuán)和捏的方法玩泥。

3.培養(yǎng)孩子對(duì)泥工活動(dòng)的興趣。

4.鼓勵(lì)幼與同伴合作繪畫(huà)，體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。

5.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)頻與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

泥制品若干(如元宵、小兔、毛毛蟲(chóng)、小花等)

活動(dòng)過(guò)程：

1.請(qǐng)幼兒欣賞泥制品，引起幼兒的興趣，并讓幼兒討論它們是用什么做成的。

2.引導(dǎo)幼J層試和泥，感受泥二和泥巴的特征。

(1)請(qǐng)幼兒穿上圍兜，每人裝上一小盆干泥土，用手摸一摸，壓一壓，感知泥土的特征是：

松松的，軟軟的。

(2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)泥巴是怎樣和成的，并初步嘗試一下。

(3)請(qǐng)幼兒觀察并用手觸摸一下，

感受泥巴的特征是：濕濕的，粘粘的。

3.以玩游戲的方式引導(dǎo)孩子參與："今天我們來(lái)玩?zhèn)€超級(jí)變變變的游戲，看一看，瞧一瞧,

我變了什么?（變成個(gè)元宵）又變成了什么?（變成個(gè)毛毛蟲(chóng)），然后給幼兒示范用團(tuán)和捏的‘方法玩泥,

先把泥巴團(tuán)蝌形，再捏成各式各樣的東西，教師要注意講清要領(lǐng)和注意事項(xiàng)。

4.每人一塊泥巴，請(qǐng)幼兒用團(tuán)和捏的方法玩泥，玩的時(shí)候要注意和同伴相互學(xué)習(xí)，并鼓勵(lì)

幼兒創(chuàng)造性地玩泥。

5.幼互欣賞并交流自己的作品，指出好在哪里，不好在哪里。

活動(dòng)延伸：

1把做好的泥制品放好曬干，并給曬干的泥制品上色，投放到展區(qū)供幼兒欣賞。

2.在手工區(qū)投放濕泥，顏料，模具等，鼓勵(lì)幼續(xù)創(chuàng)造性地玩泥。我的創(chuàng)新：

小結(jié)及反思：

本次活動(dòng)主要是通過(guò)欣賞泥工作品讓小班幼步了解泥工藝術(shù)，并練習(xí)泥工的基本技能：

團(tuán)和捏，發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力，想象能力及創(chuàng)造力。在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，先讓幼兒掌握了怎樣去和泥，

由于小班孩子初次接觸泥工活動(dòng)，我又以游戲的方式引導(dǎo)孩子們積極參與，以引起他們的強(qiáng)烈興

趣，并在團(tuán)團(tuán)捏捏的過(guò)程中體驗(yàn)到玩泥的快樂(lè)。雖然孩子們的作品還較粗糙，但很可爰，有的還

較有創(chuàng)意,雖然他們玩的手指黑黑的，但都很開(kāi)心，而我陪著孩子們玩泥巴，也像回到了兒時(shí)快

樂(lè)的感覺(jué)。

《好玩的泥巴》教案3

［設(shè)計(jì)意圖］

農(nóng)村的幼J娃日常生活中的玩具都以"隨手可取為主"，再我們經(jīng)濟(jì)條件還不發(fā)達(dá)的農(nóng)村，

泥巴是他們的最?lèi)?ài)，也是家長(zhǎng)們最能接受的，安全的玩具之一。它具有以下幾個(gè)重要的特點(diǎn)，讓

家長(zhǎng)和幼兒傾昧于它：可以重復(fù)使用、隨處可取、節(jié)省開(kāi)支、安全無(wú)傷害。

結(jié)合幼兒對(duì)泥巴的認(rèn)識(shí)，再加上幼兒對(duì)手工作品的熱爰以及對(duì)新的制作手段的興趣，我將帶

領(lǐng)幼兒繼續(xù)探索泥巴制作工藝的多種工序，以來(lái)滿(mǎn)足幼兒的需求，提高幼兒的動(dòng)手能力，培養(yǎng)幼

兒的環(huán)保意識(shí)。

詢(xún)目標(biāo)］

1、激發(fā)幼兒玩泥巴的興趣，培養(yǎng)幼兒敢于動(dòng)手嘗試的習(xí)慣。

2、學(xué)習(xí)各種泥巴形狀的制作，引導(dǎo)幼兒用多種方式制作泥巴玩具。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

干土若干，水若干（盛于臉盆）、塑料布若干（幼兒自帶）、音樂(lè)磁帶（玩泥巴）、杯子、

小盆

［活動(dòng)過(guò)程］

一、談話引導(dǎo)，導(dǎo)入主體

1、孩子們我們生活在農(nóng)村，我們農(nóng)民的寶貝是什么？那誰(shuí)知道它們都由什么用處？（種莊

稼、種樹(shù)、種西瓜、和泥）。好了那今天老師還給你們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的歌，我們來(lái)一起聽(tīng)一下，

歌里唱的是什么？他們?cè)诟墒裁?？我們邊?tīng)邊跟老師做動(dòng)作好不好！（教師組織幼兒聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)

作）

2、教師激發(fā)幼兒自己動(dòng)手玩泥巴的興趣

自己是怎么玩泥巴的？想不想自己親自動(dòng)手做一塊好玩的泥巴呢？

二、教師示范，提出要求

L教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)玩泥巴的基本步驟：活泥、做玩具?；钅鄷r(shí)都需要什么：（水、土）

2、教師有步驟的示范，幼兒觀看。如：用兩杯土兌半杯水，活勻，在放在塑料紙上用手繼

續(xù)活，直到泥巴看不出有干土為止。幼兒在制作過(guò)程中，要求幼兒保持衛(wèi)生，按步驟完成整個(gè)過(guò)

程。教師在示范演示的過(guò)程中可以配以?xún)焊璧男问剑喟湍喟妥冏冏?，變成長(zhǎng)條自己站，泥

巴泥巴變變變，變成圓形像鴨蛋……

三、幼兒實(shí)際操作，教師個(gè)別指導(dǎo)

教師把這部分時(shí)間留給幼兒，請(qǐng)幼m艮據(jù)自己的‘意愿，制作各種泥巴玩具。

(1)幼兒制作基本形狀

(2)幼兒進(jìn)行拼裝整體形狀

(3)教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒合作完成。

四、展示作品互相觀摩

將幼兒的制作的成品與半成品擺放在展覽區(qū)，進(jìn)行展覽，讓幼兒體驗(yàn)獲得成功的快樂(lè)。

五、養(yǎng)成教育