人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》章末測試卷帶答案

第第頁人教版八年級物理上冊《第二章聲現(xiàn)象》章末測試卷帶答案學(xué)校:___________班級：___________姓名：___________考號：___________一、單選題1．下列關(guān)于聲音的產(chǎn)生的說法正確的是（）A．一切正在發(fā)聲的物體都在振動B．振動停止后，發(fā)聲體仍在發(fā)聲C．動物發(fā)出的聲音，一定是從它們的嘴巴發(fā)出來的D．樹葉在風(fēng)中擺動時也可以發(fā)出聲音，這是周圍空氣振動發(fā)出的2．如圖所示，用一張硬卡片先后快撥和慢撥木梳的齒，聽到卡片聲音發(fā)生變化．這個實驗用來探究（）

A．音調(diào)是否與聲源振動頻率有關(guān) B．聲音能否在真空中傳播C．聲音能否在固體中傳播 D．聲音傳播是否需要時間3．華為AI音箱的人設(shè)“小藝”定位是“專業(yè)調(diào)音的智慧管家”，將“小藝小藝”作為喚醒詞，可輕松開關(guān)電燈、調(diào)節(jié)空調(diào)溫度等，“小藝”還擁有超多技能，從放音樂、學(xué)英語到講故事應(yīng)有盡有。下列有關(guān)“小藝”涉及到的聲現(xiàn)象中說法正確的是（）A．“小藝”發(fā)出的聲音通過空氣傳播到人們的耳朵B．人人都能喚醒“小藝”是因為每個人的音色都相同C．人們聽見“小藝”講故事的聲音頻率低于20HzD．“小藝”播放的音樂都屬于樂音4．下表列出了相同條件下不同物質(zhì)的密度及聲音在其中傳播的速度，根據(jù)表中提供的信息，可以得出的結(jié)論是（）物質(zhì)空氣氧氣鋁鐵鉛物質(zhì)的密度（kg/m3）1.291.432700790011300聲音傳播的速度（m/s）330316642059602160A．聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而增大B．聲音傳播的速度隨著物質(zhì)密度的增大而減小C．聲音在金屬中傳播的速度隨著金屬密度的增大而增大D．聲音在金屬中傳播的速度大于它在氣體中傳播的速度5．圖是習(xí)主席在二十大作報告時的場景，下列相關(guān)的聲學(xué)知識正確的是（）A．習(xí)主席作報告時的音量越大，聲音的傳播速度越快B．代表們聽到“弘揚(yáng)偉大建黨精神……”，說明聲音能傳遞能量C．我們通過音色辨別出是習(xí)主席在說話D．習(xí)主席的聲音在真空中的傳播速度是340m/s6．如圖所示，甲、乙、丙、丁是不同的聲音先后輸入到同一示波器上所顯示的波形圖。則下面說法中不正確的是（）A．甲聲音的響度最小B．甲和乙聲音的音調(diào)相同C．丙聲音在空氣中的傳播速度最快D．丁聲音屬于噪聲7．周末，小明跟著爸爸在池塘邊釣魚，當(dāng)看見魚要上鉤時，小明非常興奮，大聲地叫喊，結(jié)果魚被叫聲嚇跑了。這可以說明（）A．魚被小明發(fā)出的超聲波嚇跑 B．只有空氣才能傳播聲音C．聲音的傳播不需要介質(zhì) D．空氣和水都能傳播聲音8．下列與聲現(xiàn)象有關(guān)的說法中不正確的是（）A．宇航員之間在太空中不能直接對話，是因為真空不能傳聲B．高速公路兩旁的隔音板可防止噪聲的產(chǎn)生C．蟈蟈是靠翅膀高速振動摩擦發(fā)出聲音的D．汽車安裝的倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波工作的二、填空題9．下列有關(guān)聲音的語句中，各表示的物理意義是：（1）“你的聲音真好聽”說明聲音的；（2）“雷聲震耳欲聾”說明聲音的；（3）“小孩尖叫聲刺耳”說明聲音的10．聲吶在海洋勘察和軍事方面都是一種重要儀器。從知識上看，它是一種能定向發(fā)射和接收（選填“超聲波”或“次聲波”）的設(shè)備，該聲波的頻率大于Hz。11．用較小的力敲擊音叉A發(fā)出聲音，通過示波器顯示的波形如圖甲所示；如果用較大的力敲擊音叉A時，示波器顯示的波形應(yīng)該是圖；如果用較小的力敲擊另一個頻率較高的音叉B時，示波器顯示的波形應(yīng)該是圖。（實驗中用的是同一臺示波器）12．我們不能憑聽覺發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶，因為蝴蝶發(fā)出的聲音是；實驗用的音叉上通?？逃幸粋€數(shù)值（如圖），表示該音叉所產(chǎn)生聲音的頻率為256，此數(shù)值越大的音叉，敲擊時發(fā)出聲音的越高。13．城市公路旁安裝“禁鳴喇叭”的標(biāo)志牌，能在處減弱噪聲；學(xué)校周圍種草植樹，能在減輕噪聲污染；飛機(jī)旁的工作人員佩戴耳罩，是在處減弱噪聲。14．如圖所示，將刻度尺的一端緊壓在桌面上，撥動伸出桌面的一端會聽到聲音，這說明聲音是由于物體產(chǎn)生的；顯著改變刻度尺伸出桌面的長度，用與上次相同的力撥動，能夠聽出聲音的發(fā)生了變化；保持鋼尺伸出桌面的長度不變，用大小不同的力撥動，能夠聽出聲音的發(fā)生了改變；把步驟中的鋼尺換成塑料尺，其它操作相同，聽出了兩次聲音的不同（后面三個空選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”）。三、實驗探究題15．下圖所示是物理興趣小組探究聲現(xiàn)象的一些情景：（1）如圖甲，為了驗證聲音是由振動產(chǎn)生的，小寧使勁敲擊桌子，發(fā)出很大的響聲，但是他看到桌面幾乎沒有動，為了使看到的實驗現(xiàn)象更明顯，改進(jìn)方法是；（2）如圖乙，兩個同學(xué)拍手后發(fā)現(xiàn)魚兒驚慌地游動，說明液體能；（3）如圖丙，當(dāng)不斷抽氣時，玻璃罩中鬧鐘聲音在逐漸減弱，進(jìn)一步推理得出不能傳聲。16．噪聲是一種嚴(yán)重的環(huán)境污染，小明想比較幾種材料（毛衣、報紙、棉花、泡沫塑料）的隔音性能，來選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物，實驗器材除了待檢測的材料外，還有：音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒。（1）本實驗中適合做聲源的是。（2）小明將聲源放入鞋盒內(nèi)，在其四周塞滿待測材料，再蓋上盒蓋，他設(shè)想了兩種實驗比較方案，你認(rèn)為最佳的是。A．讓人站在距鞋盒一定距離外，比較所聽見聲音的響度B．讓人一邊聽聲音，一邊向后退，直至聽不見聲音為止，比較此處距鞋盒的距離（3）下面的表格是為了上述兩種實驗方案而設(shè)計的，其中與方案B對應(yīng)的是表。表一材料毛衣報紙棉花泡沫響度弱響最弱較弱表二材料毛衣報紙棉花泡沫距離短長最短較短（4）待測材料隔聲性能由好到差的排列順序為。四、計算題17．把恰好沒在海面下的鐘敲響，鐘聲傳到海底，再反射回來，共經(jīng)過4s，求海的深度。（v海=1500m/s）18．小明在鑄鐵管的一端敲一下鐘，在管的另一端聽到兩次聲音，若管長510m，兩次響聲間隔1.4s，如果當(dāng)時聲音在空氣中的傳播速度是340m/s，求：（1）聲音在空氣中的傳播時間？（2）鑄鐵中的聲速？參考答案1．【答案】A【解析】【解答】解：A、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動，故A正確；B、一切正在發(fā)聲的物體都在振動，振動停止，發(fā)聲也就停止，故B錯誤；C、動物發(fā)出的聲音，不一定是從它們的嘴巴發(fā)出來的，故C錯誤；D、樹葉在風(fēng)中擺動時也可以發(fā)出聲音，這是樹葉振動發(fā)出的，故D錯誤；故選A．【分析】①聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，一切正在發(fā)聲的物體都在振動，沒有不振動發(fā)出的聲；②振動停止，發(fā)聲也停止，但傳聲還在繼續(xù)．2．【答案】A【解析】【分析】音調(diào)的高低與發(fā)聲體的振動快慢有關(guān)，物體振動越快，音調(diào)就越高，所以當(dāng)用一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，因兩次木梳齒的振動快慢不同，所以兩次所聽到的聲音的音調(diào)不同；

故選A。

【點評】此題主要考查了聲音的兩個要素響度和音色的區(qū)別．這兩個因素很容易混淆，要注意區(qū)別。3．【答案】A4．【答案】D【解析】【解答】AB.從表中可以看出：氧氣的密度大于空氣的密度，在氧氣中傳播的速度小于在空氣中的傳播速度，AB不符合題意；

CD.從表中可以看出：鐵的密度大于鋁的密度，在鐵中傳播的速度小于在鋁中傳播的速度，C不符合題意，D符合題意.

故答案為：D.

【分析】本題應(yīng)從所給的信息中得出規(guī)律，分析比較密度的規(guī)律和聲音傳播速度的規(guī)律.5．【答案】C6．【答案】C【解析】【解答】A．甲振幅最小，所以甲的響度最小A正確，不符合題意；B．從圖中可以看出，相同時間內(nèi)，甲和乙振動的頻率相同，丙振動頻率大，丁振動頻率更大，所以音調(diào)相同的是甲和乙。B正確，不符合題意；C．聲音在空氣中的傳播速度是相同的，C錯誤，符合題意；D．丁圖是無規(guī)則的振動，所以丁圖屬于噪音，D正確，不符合題意。故答案為：C。

【分析】樂音的三個特征：音調(diào)、響度、音色。(1)音調(diào)：是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。(2)響度：是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系。（3）音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。7．【答案】D【解析】【解答】A．超聲波的振動頻率高于20000Hz，小明不可能發(fā)出超聲波，故A錯誤；

B.所有的固體、液體和氣體都是傳聲的介質(zhì)，聲音的傳播需要介質(zhì)，故B錯誤；

C.聲音的傳播需要介質(zhì)，故C錯誤；

D.該實例說明空氣和水都能傳播聲音，故D正確。

故選D。【分析】聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能傳聲。8．【答案】B【解析】【解答】解：A、太空中沒有空氣，真空不能傳聲，因此兩名宇航員在太空中不能直接對話，故A正確；B、高速公路兩旁的隔音板是在傳播中減弱噪聲，而不是為了防止噪聲的產(chǎn)生，故B錯誤；C、聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，蟈蟈是靠翅膀高速振動摩擦發(fā)出聲音，故C正確；D、汽車安裝的倒車?yán)走_(dá)是利用超聲波回聲定位的原理制成的，是根據(jù)回聲到來的時間和方位，確定目標(biāo)的位置和距離，即利用聲音獲得信息，故D正確．故選B．【分析】（1）聲音的傳播需要介質(zhì)，真空不能夠傳聲；（2）防治噪聲的途徑：在聲源處減弱、在傳播過程中減弱、在人耳處減弱；（3）聲音是由物體的振動產(chǎn)生的；（4）回聲定位是根據(jù)回聲到來的時間和方位，確定目標(biāo)的位置和距離，即利用聲音獲得信息．9．【答案】音色好；響度大；音調(diào)高【解析】【解答】解：（1）“你的聲音真好聽”說明聲音的音色好．（2）“雷聲振耳欲聾”說明聲音很大，說明響度大．（3）“小孩尖叫聲刺耳”說明小孩是聲音尖的刺耳，音調(diào)高．故答案為：（1）音色好；（2）響度大；（3）音調(diào)高．【分析】聲音有三個特征：音調(diào)、響度和音色．根據(jù)聲音的三個特征的含義判斷此題．①音調(diào)指聲音的高低，細(xì)而尖的刺耳的聲音音調(diào)高，低沉而渾厚的聲音音調(diào)低；②響度指人耳處感覺的聲音的大??；③音色是聲音的品質(zhì)特色，根據(jù)音色能分辨物體音質(zhì)的好壞．10．【答案】超聲波；20000【解析】【解答】聲吶在海洋勘察和軍事方面都是一種重要儀器。從知識上看，它是一種能定向發(fā)射和接收超聲波的設(shè)備，該聲波的頻率大于20000Hz。

【分析】根據(jù)超聲波的定義和應(yīng)用分析解答。11．【答案】丙；乙【解析】【解答】當(dāng)用較大的力敲擊音叉時，示波器中顯示的波形響度更大，振幅更大，故丙圖符合題意。相對與甲圖來說，圖乙的波形頻率高，如果用較小的力敲擊另一個頻率較高的音叉B時，示波器顯示的波形應(yīng)該是圖乙。

【分析】樂音的三個特征：音調(diào)、響度、音色。(1)音調(diào)：是指聲音的高低，它與發(fā)聲體的頻率有關(guān)系。(2)響度：是指聲音的大小，跟發(fā)聲體的振幅、聲源與聽者的距離有關(guān)系。（3）音色反映了聲音的品質(zhì)和特色，不同發(fā)聲體的材料、結(jié)構(gòu)不同，發(fā)出聲音的音色也就不同。12．【答案】次聲波；Hz；音調(diào)【解析】【解答】我們不能憑聽覺發(fā)現(xiàn)飛行的蝴蝶，因為蝴蝶發(fā)出的聲音振動頻率太低，屬于次聲波，不在人耳可聽的范圍內(nèi)。實驗用的音叉上通?？逃幸粋€數(shù)值，頻率的單位是赫茲，表示該音叉所產(chǎn)生聲音的頻率為256Hz，音調(diào)與振動頻率有關(guān)，此數(shù)值越大的音叉，敲擊時發(fā)出聲音的音調(diào)越高。

【分析】人的聽力范圍是20赫茲-20000赫茲，頻率高于20000赫茲的聲音為超聲，頻率低于20赫茲的為次聲，超聲和次聲人耳都聽不到。13．【答案】聲源；傳播途徑中；人耳【解析】【解答】解：減弱噪聲有三種：①在聲源處減弱；②在傳播過程中減弱；③在人耳處減弱?！敖Q喇叭”能在聲源處減弱噪聲；學(xué)校周圍種草植樹，能在傳播途徑中減輕噪聲污染；飛機(jī)旁的工作人員佩戴耳罩，是在人耳處減弱噪聲。

故答案為：聲源；琴弦振動；人耳。【分析】控制噪聲的三條途徑：控制噪聲的聲源、在噪聲傳播途中控制噪聲、在人耳處減弱噪聲。14．【答案】振動；音調(diào)；響度；音色【解析】【解答】撥動鋼尺伸出桌面的一端，鋼尺