13畫(huà)楊桃（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版

13畫(huà)楊桃（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱(chēng)）13畫(huà)楊桃（說(shuō)課稿）-2023-2024學(xué)年語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)統(tǒng)編版課程基本信息1.課程名稱(chēng)：13畫(huà)楊桃

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：二年級(jí)

3.授課時(shí)間：2023-2024學(xué)年

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生觀察、想象和表達(dá)能力，通過(guò)繪畫(huà)活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)藝術(shù)創(chuàng)作的過(guò)程。

2.強(qiáng)化學(xué)生的審美意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生欣賞自然之美，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。

3.提升學(xué)生的合作學(xué)習(xí)能力，通過(guò)小組討論和互相評(píng)價(jià)，促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，鼓勵(lì)學(xué)生在繪畫(huà)中嘗試不同的表現(xiàn)手法，發(fā)展個(gè)性。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)：二年級(jí)的學(xué)生在美術(shù)課上已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫(huà)技巧，如線(xiàn)條、顏色和形狀的認(rèn)識(shí)，以及簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法。他們對(duì)于觀察和描繪靜態(tài)物體有一定的經(jīng)驗(yàn)，但可能對(duì)復(fù)雜的形狀和構(gòu)圖理解有限。

2.學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：二年級(jí)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)普遍感興趣，喜歡通過(guò)繪畫(huà)表達(dá)自己的想法和感受。他們的動(dòng)手能力和創(chuàng)造力正在快速發(fā)展，但注意力集中時(shí)間相對(duì)較短，需要教師通過(guò)多樣化的教學(xué)活動(dòng)來(lái)維持他們的興趣。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生個(gè)體差異較大，有的學(xué)生偏好模仿，有的則更傾向于自由創(chuàng)作。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：學(xué)生在繪畫(huà)楊桃時(shí)可能會(huì)遇到的問(wèn)題包括對(duì)楊桃形狀的把握不準(zhǔn)確、顏色搭配不當(dāng)以及構(gòu)圖缺乏創(chuàng)意。此外，部分學(xué)生可能在繪畫(huà)過(guò)程中遇到困難，如手眼協(xié)調(diào)能力不足、對(duì)繪畫(huà)工具的使用不熟練等。教師需要根據(jù)學(xué)生的具體情況提供適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和幫助，鼓勵(lì)他們克服困難，提高繪畫(huà)技能。教學(xué)資源1.軟硬件資源：彩色畫(huà)紙、水彩筆、蠟筆、剪刀、膠水、畫(huà)板、黑板或電子白板。

2.課程平臺(tái)：學(xué)校美術(shù)教學(xué)軟件或平臺(tái)，用于展示作品和進(jìn)行在線(xiàn)討論。

3.信息化資源：楊桃的圖片、視頻教程、在線(xiàn)美術(shù)教學(xué)網(wǎng)站資源。

4.教學(xué)手段：實(shí)物展示（楊桃實(shí)物或模型）、小組合作、游戲化教學(xué)、故事導(dǎo)入法。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：教師出示楊桃實(shí)物或圖片，提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道這是什么水果嗎？它長(zhǎng)得什么樣？有什么特點(diǎn)？”通過(guò)提問(wèn)激發(fā)學(xué)生的好奇心和興趣。

-回顧舊知：教師引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)過(guò)的繪畫(huà)技巧，如線(xiàn)條、顏色和形狀的認(rèn)識(shí)，以及簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法。

2.新課呈現(xiàn)（約25分鐘）

-講解新知：教師詳細(xì)講解楊桃的繪畫(huà)步驟，包括觀察、構(gòu)圖、上色等。

-舉例說(shuō)明：教師展示一幅完整的楊桃繪畫(huà)作品，并逐步講解繪畫(huà)過(guò)程中的每個(gè)步驟，如先畫(huà)出楊桃的輪廓，再填充顏色等。

-互動(dòng)探究：教師組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享自己在繪畫(huà)楊桃時(shí)的經(jīng)驗(yàn)和技巧。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生分組進(jìn)行楊桃繪畫(huà)實(shí)踐，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

-教師指導(dǎo)：針對(duì)學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，如線(xiàn)條不直、顏色搭配不當(dāng)?shù)龋處熃o予個(gè)別指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高繪畫(huà)技能。

4.課堂總結(jié)（約5分鐘）

-教師引導(dǎo)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)的繪畫(huà)技巧和知識(shí)，強(qiáng)調(diào)觀察、構(gòu)圖、上色等步驟的重要性。

-鼓勵(lì)學(xué)生在課后繼續(xù)練習(xí)，不斷提高自己的繪畫(huà)水平。

5.作業(yè)布置（約5分鐘）

-教師布置課后作業(yè)：讓學(xué)生回家后，嘗試用不同的顏色和線(xiàn)條描繪一幅自己最喜歡的楊桃畫(huà)作。

-強(qiáng)調(diào)作業(yè)要求，如作品要完整、色彩搭配合理、線(xiàn)條流暢等。

在教學(xué)過(guò)程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

1.營(yíng)造輕松、愉快的課堂氛圍，讓學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)。

2.注重學(xué)生的個(gè)體差異，因材施教，滿(mǎn)足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求。

3.鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

4.重視學(xué)生的繪畫(huà)實(shí)踐，讓學(xué)生在動(dòng)手操作中掌握繪畫(huà)技巧。

5.關(guān)注學(xué)生的心理健康，關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的情緒變化，及時(shí)給予關(guān)心和幫助。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-楊桃的生長(zhǎng)環(huán)境和特點(diǎn)：介紹楊桃的生長(zhǎng)地域、季節(jié)、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等信息，幫助學(xué)生了解楊桃的背景知識(shí)。

-楊桃的文化內(nèi)涵：探討楊桃在各個(gè)文化中的象征意義，如在中國(guó)文化中，楊桃常被用來(lái)寓意“年年有余”。

-楊桃的藥用價(jià)值：介紹楊桃的藥用功效，如清熱解毒、生津止渴等，讓學(xué)生了解楊桃的實(shí)用價(jià)值。

-楊桃的烹飪方法：分享幾種簡(jiǎn)單的楊桃烹飪食譜，如楊桃沙拉、楊桃果汁等，激發(fā)學(xué)生對(duì)楊桃的興趣。

2.拓展建議：

-觀察與記錄：鼓勵(lì)學(xué)生在生活中觀察楊桃的生長(zhǎng)過(guò)程，記錄下楊桃的變化，如開(kāi)花、結(jié)果等。

-家庭實(shí)踐活動(dòng)：家長(zhǎng)可以陪同孩子一起在家中種植楊桃，觀察其生長(zhǎng)過(guò)程，并記錄下來(lái)。

-藝術(shù)創(chuàng)作：學(xué)生可以嘗試用不同的藝術(shù)形式（如繪畫(huà)、剪紙、手工等）創(chuàng)作與楊桃相關(guān)的作品。

-親子閱讀：推薦與楊桃相關(guān)的兒童文學(xué)作品，如《楊桃的故事》，增進(jìn)親子間的交流。

-美食制作：學(xué)生可以在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下嘗試制作楊桃相關(guān)的小吃，如楊桃果凍、楊桃果醬等。

-科學(xué)探究：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行楊桃的科學(xué)研究，如楊桃的生長(zhǎng)條件、營(yíng)養(yǎng)價(jià)值等，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。

-社會(huì)實(shí)踐：組織學(xué)生參觀果園或農(nóng)場(chǎng)，了解楊桃的種植和采摘過(guò)程，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

-藝術(shù)欣賞：引導(dǎo)學(xué)生欣賞楊桃相關(guān)的藝術(shù)作品，如繪畫(huà)、雕塑等，提高學(xué)生的審美能力。

-交流分享：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的觀察、體驗(yàn)和創(chuàng)作，促進(jìn)同學(xué)之間的交流與合作。板書(shū)設(shè)計(jì)①本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：